數字媒體技術網站設計

1、數字媒體技術專業是干什麼的啊？

培養目標：培養掌握計算機圖形 /圖像或多媒體數據製作的基本理論知識和相關應用領域知識，熟悉圖形 /圖像或多媒體製作環境，精通國際上流行的 1-2種圖形 /圖像製作或多媒體製作工具，能夠獨立地實現創意者的意圖，完成所需要圖形 /圖像製作或多媒體製作任務的高等技術應用型專業人才。在學期間，學生參加相關 IT認證考核，獲得與崗位技能要求相關的認證證書。

就業方向：畢業生適宜在廣告部門、網站和企事業等單位從事平面製作、網頁製作、企業文檔製作、計算機美工、動畫製作、影視編輯與製作、廣告設計與製作、多媒體綜合應用開發、多媒體課件設計與製作等工作。

開設的主要課程有：色彩構成、平面構成、廣告學、多媒體技術基礎、 Photoshop平面製作、 IIIustrator圖形製作、 Acrobat快速應用、 Dreamweaver網頁製作、 Flash動畫製作、 Authorware多媒體編輯、 Director多媒體製作。

2、數字媒體技術專業學什麼？

學場景設計、角色形象設計、游戲程序設計、多媒體後期處理、人機交互技術，是主要針對游戲開發、網站美工和創意設計類工作設計。

重要課程是：攝影攝像技術、藝術設計基礎、數字媒體技術概論、程序設計基礎、資料庫設計、網頁設計與製作、互動式多媒體網站開發、數字信號處理、數據結構。

演算法設計與分析、面向對象程序設計(java)、計算機圖形圖像處理、人機交互技術、多媒體資料庫、動畫設計與製作、3D造型、電視節目編導與製作、音視頻信息處理、特效製作與非線性編輯等。

(2)數字媒體技術網站設計擴展資料：

數字媒體技術專業的具體經營方針：

1、數字媒體平台側重於向客戶/用戶提供服務，而並不僅僅提供是某個軟體本身。

2、通過數字媒體平台，來獲得用戶們的集體智能。

3、數字媒體平台通過使更多用戶使用獨特而難以復制的數據服務，來獲得平台價值和商業

4、數字媒體平台通過用戶的「自服務」而服務於「長尾」

5、數字媒體平台傾向於輕型用戶界面與開發模型，並使用輕型的商務模型。偏重於合作整合內容和技術資源，而並非完全單獨完成全部關聯事宜。

3、數字媒體設計是怎樣一個專業？

數字媒體藝術是一個跨自然科學、社會科學和人文科學的綜合性學科，集中體現了「科學、藝術和人文」的理念。該領域目前屬於交叉學科領域，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、數字圖像處理技術、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。

這一術語中的數字反映其科技基礎，媒體強調其立足於傳媒行業，藝術則明確其所針對的是藝術作品創作和數字產品的藝術設計等應用領域。

數字媒體藝術專業培養具有良好的科學素養以及美術修養、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。主要學習計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數字媒體製作軟體，具有較好的美術鑒賞能力和一定的美術設計能力。

(3)數字媒體技術網站設計擴展資料

隨著計算機技術、網路技術和數字通信技術的高速發展與融合，傳統的廣播、電視、電影快速地向數字音頻、數字視頻、數字電影方向發展，與日益普及的電腦動畫、虛擬現實等構成了新一代的數字傳播媒體。本專業教學計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，各種數字媒體製作軟體，培養較好的美術鑒賞能力和一定的美術設計能力，應用新的數字媒體創作工具從事平面設計、網路媒體製作、游戲、動畫製作、數碼視頻編輯和數字化園林景觀設計等方面專業技術人才。

數字影視製作方向是以CG技術與藝術為核心，以寬頻互聯網路為基礎，深入數字高清應用領域，進行以數字電影、數字電視、網路多媒體藝術為主的數字藝術的探索與實踐。

4、數字媒體技術是學什麼的?

數字媒體技術主要學習程序設計基礎與實驗、造型基礎、圖像信息處理、數字攝影、計算機圖形學、場景設計與表現、數字媒體資源管理、數字視音頻處理、計算機動畫、計算機 視覺、人機交互技術、角色形象設計、計算機游戲程序設計、數據結構基礎、資料庫系統原理、計算機網路基礎等學科。

數字媒體技術主要培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及與數字 媒體相關的計算機科學與技術、信息與通信工程等學科的基本理論、基本知識、基本技能和基本 方法，具備良好的技術素質和一定的藝術修養，能在互動媒體、媒體網路、新媒體工程等領域從事 系統設計、開發與應用工作的高級復合型人才。

(4)數字媒體技術網站設計擴展資料

數字媒體技術主要研究與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統。

由此可見，數字媒體技術是包括計算機技術、通信技術和信息處理技術等各類信息技術的綜合應用技術，其所涉及的關鍵技術及內容主要包括數字信息的獲取與輸出技術、數字信息存儲技術、數字信息處理技術、數字傳播技術、數字信息管理與安全等。

其他的數字媒體技術還包括在這些關鍵技術基礎上綜合的技術，比如，基於數字傳輸技術和數字壓縮處理技術的廣泛應用於數字媒體網路傳輸的流媒體技術，基於計算機圖形技術的廣泛應用於數字娛樂產業的計算機動畫技術，以及基於人機交互、計算機圖形和顯示等技術的且廣泛應用於娛樂、廣播、展示與教育等領域的虛擬現實技術等。

5、數字媒體技術專業就業方向有哪些

數字媒體技術專業畢業生可到各類互動娛樂公司、網路公司、影視製作機構、電視台、動畫公司、通信公司、廣告公司、企事業單位等從事各類交互應用、數字媒體設計、影視特效、廣告製作等相關工作。

6、數字媒體技術應用是什麼

數字媒體技術應用主要包含場景設計、角色形象設計、游戲程序設計、多媒體後期處理、人機交互技術，是主要針對游戲開發、網站美工和創意設計類工作設計的專業。

本專業培養德智體美全面發展的、面向當今信息化時代的、從事數字媒體開發與數字傳播的專業人才。畢業生將兼具信息傳播理論、數字媒體技術和設計管理能力。

可在黨政機關、新聞媒體、出版、商貿、教育、信息咨詢及IT相關等領域，從事數字媒體開發、音視頻數字化、網頁設計與網站維護、多媒體設計製作、信息服務及數字媒體管理等工作。

(6)數字媒體技術網站設計擴展資料

就業方向

畢業生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業，以及國家機關、高等院校、電視台及其他數字媒體軟體開發和產品設計製作企業。

在廣播電視、廣告製作等信息傳媒領域從事多媒體信息的採集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發與製作工作。在企事業單位、學校從事計算機網路、教學多媒體信息系統的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與維護工作。

畢業生可在廣告設計公司、公關公司、室內裝飾設計公司、展示展覽設計公司、婚紗影樓、建築設計公司、動漫遊戲公司、數字科技公司以及企事業單位從事平面廣告設計、室內裝飾設計、展示展覽設計、廣告策劃、影視後期製作、美工、行政、技術服務等工作；還可自主創業開辦廣告公司、室內裝飾設計公司等。

7、數字媒體技術與數字媒體藝術？

數字媒體技術不是電影方向，是計算機方面的，考生是理科生就可以，憑文化課成績錄取。

數字媒體藝術是影視後期方向，要提前考藝術，類似的名稱還有電視節目製作等，專業課有電視畫面製作、影視剪輯技術、錄音、電視音樂製作、電腦平面設計、網路媒體設計、數字畫面製作、視覺行覺識別等……

數字媒體藝術的話，最好去北電和中傳，當然都不好考
數媒技的話 浙江大學，中國傳媒 都很不錯

數字媒體技術是游戲動畫方向的，主要是做游戲，學的是游戲編程比較多，雖然是編程但和電子信息專業也有區別的，數媒技主要是應用不用開發，基礎專業就是C++，還有JAVA J2ME等等……還有也學習游戲相關的動畫製作，3D，3D編程，3D引擎，專業課還有PS、FLASH、計算機圖形學、操作系統、網頁製作等
和電影相關的只有AE，攝像課吧，當然對AE要求也不高，攝像課只是順帶學的

如果分數不夠高的話也可以考慮第二批次的浙江傳媒，浙江傳媒非藝術類文化課要求相比其他專業較高，但是一表線也就夠了，比很多名牌大學分數還是會低很多的

兩個專業前景都不錯，但是是不同領域。建議如果是女生不要學，兩個專業都不大適合女生學，尤其是技術。一般數媒技畢業都去游戲公司或者其他IT行業，數媒藝的話有可能電視台或者傳媒廣告公司等。

8、什麼是數字媒體技術數字媒體

數字媒體技術專業方向旨在培養具有國際視野，熟悉國內外相關行業的發展趨勢，回具有先進的游戲設計答理念、設計思想，熟悉各種游戲類型，熟悉游戲設計流程，具有扎實的數字媒體技術基礎理論、寬厚的專業技術基礎、較強的邏輯思維能力和的程序開發能力，具有較強的游戲創作實踐能力，能夠從事游戲程序設計、游戲數值及邏輯策劃、游戲項目管理等工作的高級復合型人才。
表導演基礎、視聽語言、影視剪輯、動漫創作、計算機圖形學、游戲引擎原理及應用、移動平台游戲開發、游戲創作、攝影攝像技術、藝術設計基礎、數字媒體技術概論、程序設計基礎、資料庫設計、網頁設計與製作、互動式多媒體網站開發、數字信號處理、數據結構、演算法設計與分析、面向對象程序設計(java)、計算機圖形圖像處理、人機交互技術、多媒體資料庫。

9、數字媒體技術是學什麼的?

數字媒體來技術主要包含多媒體源資料庫、數字信號處理、數據結構、演算法設計與分析、場景設計、數字媒體技術概論、程序設計基礎、資料庫設計、網頁設計與製作、計算機圖形圖像處理、人機交互技術、角色形象設計、游戲程序設計、多媒體後期處理、人機交互技術。主要針對游戲開發和網站美工還有創意設計這類工作設計的專業。主要課程有攝影攝像技術、互動式多媒體網站開發、藝術設計基礎、面向對象程序設計(java)、動畫設計與製作、3D造型、電視節目編導與製作、音視頻信息處理、特效製作與非線性編輯等。