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1、求三個關於讀書的素材

一、牛角掛書。形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：「（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：『何書生勤如此？』密識素，下拜。問所讀，曰：『《項羽傳》。』因與語，奇之。歸謂子玄感曰：『吾觀密識度，非若等輩。』玄感遂傾心結納。」後人遂以「書橫牛角」、「角掛經」、「繭栗掛漢書」、「束書牛角」、「書掛（牛）角」、「牛角之懸」來形容勤奮讀書。或以「掛犢之才」、「牛角書生」來指勤奮學習而才思卓捷的書生。

二、負薪讀書。形容勤學的典故。事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：「買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：『年五十當富貴，今已四十餘矣。女苦日久，待我富貴報女功。』」此典一般以「負薪」或「負樵」的形式出現。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。

三、帶經而鋤。形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：「（倪寬）受業孔安國，嘗為弟子都養（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地幹活），帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。」此典常以「帶經鋤」的形式出現。

四、挾策讀書。比喻勤奮讀書的典故。語出《莊子·外篇·駢拇第八》：「臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游。」策，寫書的竹簡。博寒，古代的一種游戲。後人便以「挾策」、「挾冊」、「挾策讀書」、「挾策亡羊」、「讀書亡羊」表示專心致志地勤奮讀書。

五、高鳳流麥。形容專心致志勤奮讀書的典故。語出《後漢書·逸民傳·高鳳》：「高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥於庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其後遂為名儒，乃教授業於西唐山中。」後人於是以「流麥」、「麥流」、「棄麥」、「麥不收」、「中庭麥」、「高鳳」等來形容專心讀書。

六、溫舒編蒲。形容勤學的典故。事出《漢書·賈枚鄒路傳》：「路溫舒字長君，巨鹿東里人也。父為里監門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書。」晉時的王育也在牧羊時折蒲學書，最後博通經史。此典的其他形式有「編蒲」、「截蒲」、「削蒲」、「題蒲」、「編簡」等。

七、鑿壁偷光。形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：「匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。」此典又可寫作「鑿壁借光」、「鑿壁借輝」、「穿壁借光」、「偷光鑿壁」，或簡稱「鑿壁」、「偷光」、「匡壁」等。

八、映月讀書。比喻在生活十分艱苦的條件下堅持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：「（江）泌少貧，晝日斫屧（做鞋子），夜讀書，隨月光握卷升屋（登上屋頂）。」此典流傳甚廣，主要有「映月」、「趁月亮」、「月下讀」、「對月影」等形式。

九、囊螢映雪。比喻貧士苦讀的典故。「囊螢」典出《藝文類聚·續晉陽秋》：「車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉。」。「映雪」典出《初學記》卷二引《宋齊語》：「孫康家貧，常映雪讀書。此兩典的主要形式有「囊螢」、「聚螢」、「照螢」、「讀書螢」、「映雪」、「照雪」、「窗雪」等，兩典並用還有「雪窗螢火」、「螢雪」等形式。

十、懸梁刺股。形容發憤讀書的典故。懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：「孫敬好學，時欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋樑以自課」；刺股，語出《戰國策·秦策一》：「（蘇秦）乃夜發書。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足。」

十一、韋編三絕。形容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：「（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣。』」韋編，是用來串連竹簡的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：「絕編」、「三編絕」、「韋三絕」、「絕韋編」、「三絕韋編」等。

十二、下帷讀書。形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。語出《史記·儒林列傳·董仲舒》：「董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時為博士，下帷（放下室內懸掛的帷幕）講誦，弟子傳以久次相受業，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀於舍園，其精如此。」此典的其它形式有：「下帷（幃）」、「下書帷」、「閉戶垂帷」、「垂帷閉戶」等。

十三、三餘讀書。形容抓緊時間學習的典故。語出《三國志·魏書·鍾繇華歆王朗傳》裴松之註解所引《魏略》：「（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而雲『必當先讀百遍』，言『讀書百遍而義自見』。從學者雲『苦渴無日』。遇言『當以三餘』。或問三餘之意，遇言『冬者，歲之餘；夜者，日之餘；陰雨者，時之餘也。』」

十四、焚膏繼晷。形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》：「先生口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄（成語「提要鉤玄」出處）。貪多務得，細大不捐，焚膏油以繼晷（點上燈來繼續白天的學習），恆兀兀以窮年（長年累月都這樣堅持）。先生之業可謂勤矣。」

十五、十年窗下。形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：「南渡後疆土狹隘，止河南、陝西，故仕進調官，皆不得遽。人仕或守十餘載，號重復累，往往歸耕或教小學養生。故當時有雲：『古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也。』」。後人便以「十年窗下」、「寒窗十載」、「寒窗之下」、「十載寒窗」、「燈窗十載」等詞語來形容長期清貧自守，閉門苦讀。

2、求以「讀書」為素材的各種內容~~~謝謝

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
2、 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。——顧憲成
3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！——蘇軾
4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。——出自《說勤奮》
5、 在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。——馬克思
6、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——魯迅
7、搞科學研究，不能使用『大概』、『也許』這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。——竺可楨
8、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！——高適
9、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參
10、從善如流，疾惡如仇——古格言
11、外舉不避仇，內舉不避親。——出自《祁黃羊》
12、人心齊，泰山移。——諺語
13、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——諺語
14、美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。——諺語
15、 海內存知己，天涯若比鄰。——王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。——俗語
17、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里
18、君子不失色於人，不失口於人。——古訓
19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。——朱熹
20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。——巴金
21、書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向
22、我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。——高爾基
23、只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。——於謙
25、 不要人誇顏色好，只留香氣滿乾坤。——王冕
26、 不教一日閑過——齊白石
27、昔促尼，師項橐，古聖賢，尚勤學，披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。――《三字經》
28、為人子，方少時，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝於親，所當執，融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。-----《三字經》
29、竹籃打水---------一場空 十五個吊桶打水------七上八下 黃鼠狼給雞拜年-----沒安好心
小蔥抖豆腐-----一清二白 擀麵杖吹火-------一竅不通
30、
31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。——老舍
32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生
34、滿招損，謙受益。——尚書
35、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。——古格言
36、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。——葉紹翁
37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——釋志南
38、兼聽則明，偏聽則暗——古格言
39、聞過則喜，知過必改——古格言
40、戶樞不蠹，流水不腐——古格言
41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。——《老子》
42、 知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。——《孫子》
43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》
44、不以規矩，不成方圓。——《孟子》
45、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》
46、 許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬思?莫爾
47、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文
48、 機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。《哲學家的最後一課》
50、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
51、 臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。——古格言
52、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。——培根
53、 慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。——盧梭
54、 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也——古格言
55、天下無難事，只要肯登攀！——古格言
56、 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃
57、 鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。——俗語
58、沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。——俗語
59、見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。——俗語
60、無志之人常立志，有志之人立長志。——俗語
61、一日之計在於晨，一年之計在於春。
62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
63、玉不琢，不成器。人不學，不知義。---《三字經》
64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。——俗語
65、朝霞不出門，晚霞行千里。——俗語
66、雷公先唱歌，有雨也不多。——俗語
67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。——俗語
68、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
69、閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。------莎士比亞
70、存心要干凶惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌
72、春回大地，福滿人間。------春聯
73、松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。-----春聯
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
75、讀書百遍，其義自見。
76、讀書破萬卷下筆如有神。
77、讀書要三到：心到、眼到、口到。
78、長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在個人。熟能生巧，業精於勤荒於嬉。 ------《古今賢文 勸學篇》
79、保護環境 ，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
------《古今賢文 環境篇》
80、明日復明日，明日何其多!我生待明白，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。 -----錢鶴灘
81、求學者 貴恆心 磨鐵杵 可成針 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 海有邊 山有路 學無涯 不停步---《新三字經》
82、眾人拾柴火焰高。
83、愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子
84、集思廣益，眾志成城。
85、天時不如地利，地利不如人和

3、關於讀書的素材

即使書中沒有黃金屋、顏如玉,書籍仍舊是精神追求者的寵兒,因為讀書不僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅,它如同春日扁舟的放歌、仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林中的獨步、隆冬爐火旁的傾談,它是心緒的慰藉,是心靈的依傍,是生命的落腳處。

學問是人類庫存的金幣，你主動地去覓取，它會熱情地向你賜予。學問是人類進步的良種，你不能吃一粒，算一粒，而應該種一粒，綠一片。

並不是人們所吃的，而是他們所消化的，使得他們強壯；並不是我們所獲取的，而是我們所節省的使得我們富裕；並不是我們所讀的，而是我們所記憶的，使我們成為有學問的人。

真正的學者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂著頭；麥穗飽滿而成熟的時候，它總是表現得溫順的樣子，低垂著腦袋。

你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但你可以掌握自己；你不能預見明天，但你可以珍惜今天。

也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲；

也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；

也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠碧。

只要你滿懷信心，善於發現，你就會感到生命的意義。

當蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時，我們收獲了累累的果實；當聖潔美麗的雪野悄然消失後，我們迎來了生機盎然的春天；當一輪輝煌的太陽隱退後，我們欣賞到充滿詩意的月亮；當童年的天真和稚趣離我們遠去後，我們卻擁抱了朝氣逢勃的青春。生活中有許多東西如果沒有失去，我們就不可能有新的獲得。

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。

求知需要勇氣，任江濤排空，任海浪呼嘯，求知者無所畏懼。求知需要堅韌，任山涯陡峭，任溝壑幽深，求知者決不退縮。求知需要寂寞，任駝道漫漫，任逆風凜凜，求知者心有綠洲。

學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。

進入中學後,我瞄上了///"大部頭///"的中外名著，它們成了我的良師益友，使人得到了無窮的美的享受：我時而在曲徑通幽的大觀園中流連，時而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉，時而在高大巍峨的巴黎聖母院前駐足，時而在寂靜無聲的頓河岸邊漫步……

學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

疑難是求知途中的橫桿，對怯者是此路不通的標志，對勤者是促使飛躍的動力。

雜草多的地莊稼少，空話多的人知識少。

知識是浩瀚的大海，而創造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。

在知識大海的岸邊徜徉，.35sk.com只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風浪投入知識的海洋，練就駕馭風浪的本領，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。

知識是智慧的火花，能使奮斗者升起才華的烈焰；知識是春耕的犁鏵，一旦深入生活的荒徑，就能使田地芳草萋萋，碩果累累。

如果無情的歲月曾把青春消磨，朋友，知識可以填平你額頭的溝壑。 走進圖書館，求知者絕不是為了摘取幾束媚麗的花朵去炫人耳目，而是為了采擷智慧的良種。

墨守成規，只能原地轉圈；勇於改革，才能力爭上游。

一餐美食，解不了一生之飢，一點成績，堆不滿事業之海。

好吹的，在喋喋不休的編造與炫耀中消磨；好學的，在知識的礦藏里默默無聲的挖掘。

百米短跑，需要沖勁；.35sk.com萬米長跑，需要耐力。求知，不僅需要有百米短跑的沖勁，去掃除一個又一個的攔路虎；又要具有萬米長跑的耐力，去長期地一點一滴地積累知識。

面對汗水，懶漢說：是污濁，臭垢！勤者說：是瑪瑙，珍珠！

未經開墾的心田猶如那未經開墾的荒地，雜草叢生；而荒地一經開墾，再以辛勤的汗水澆灌，就會開出絢麗奪目的花朵。

4、求以「讀書伴我成長」為主題的手抄報的素材

.學而不思則罔，思而不學則殆。 ——［春秋］孔子

2.非學無以廣才，非志無以成學。 ——［三國］諸葛亮

3.立身以立學為先，立學以讀書為本。 ——［宋］歐陽修

4.讀書之法，當循序而有常，致一而不懈。 ——［宋］朱熹

5.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨

6.書籍是培植智慧的工具。 ——［捷克］誇美紐斯

7.歷史使人聰明，詩歌使人富於想像，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。 ——［英國］培根

8.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——［德國］歌德

9.憑感情去讀自己喜歡的書是一種享受，所得到的是一種靈魂上的涵詠與自由自在，和一種被了解、被同情的感受。——［法國］羅曼·羅蘭

【哲理故事】

知了學飛

傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，於是就請大雁教自己學飛，大雁很高興地答應了。

學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：「知了！知了！」

大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：「知了！知了！」

秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。

這時候，知瞭望著萬里長空，只見大雁遠走高飛，它真懊悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，它只好嘆著氣說：「遲了！遲了！」

運用分析：讀書學習需要持之以恆，這樣我們才能真正地成長，否則我們就會像知了那樣留下永久的遺憾。

竹籃打水

一位爺爺和他的孫子生活在一個山區庄園里。

每天清晨，爺爺都坐在廚房的桌子邊閱讀書籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書籍。

一天，孫子問：「爺爺，我一直試圖像您一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這么多時間讀這些書，有什麼用呢？」

爺爺平靜地拿出一個用竹子編成的放煤的竹籃，對孫子說：「拿著這個竹籃，取一籃子水來。」

孫子提著籃子走了。等孫子回到家時，竹籃里的水卻一滴不剩。爺爺笑著對孫子說：「下次打水的時候，你必須跑得更快點。」孫子再次去打水，這次他跑得比上次快了許多。但是，結果依然不變。孫子告訴爺爺：「用竹籃打水是不可能完成任務的。」說著孫子換了一個桶過來。爺爺說：「我不需要一桶水，我要一籃子水。你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。」爺爺走出來，親眼看孫子去打水。

孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡自己最大的努力，籃子里的水也會漏光。孫子盛滿一籃水，飛快地向爺爺跑來，籃子中最後還是空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說：「爺爺，你看，根本沒有一點用。」

「你真的認為這樣做沒有一點用處嗎？」爺爺說，「好好看看這個竹籃。」孫子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑糊糊的籃子不見了，取而代之的是一個潔凈如新的竹籃。

「孩子，看到發生的事情了吧，閱讀好書也是如此。你可能無法完全理解它，也記不住多少內容，但只要你用心閱讀它，它就會在不知不覺間凈化了你的心靈。」

運用分析：讀書是一個潛移默化的過程，或許你不能立即得到什麼，但「隨風潛入夜，潤物細無聲」，心靈在不知不覺中得到凈化，人生在細細品讀間豐盈。

【社會看點】

湖南長沙10萬元獎「讀書達人」：讓書香閃耀

日前，一場「讀書達人」大型學習競賽活動在長沙市進行，活動主辦方斥資10萬元獎勵「讀書達人」。這場知識英雄的競賽和電視選秀結合，比賽過程中，既對選手的中共黨史、中外文學、中外歷史、哲學、經濟、湖湘文化等多方面知識進行考查，又給選手展示個性、秀出真我的舞台。

近年來，長沙因「超女快男」等大型選秀活動的舉辦，以及繁榮的娛樂休閑產業，一時以「娛樂之都」而聲名鵲起。這似乎讓人暫時淡忘了她其實是一座書香飄逸、出版業發達的歷史文化名城。在此背景下，「讀書達人」海選活動的舉辦，立即抓住了公眾的眼球。

運用分析：在經濟騰飛的今天，物質豐富了，人們更是樂於尋找精神的樂園，追求高層次的文化品位。豐富的閱讀不僅僅是知識的簡單獲取，更重要的是，閱讀能滋潤心靈，開闊眼界，修養身心。

文明緣何在廈門「落戶」？

面向117個城市的文明測評，事先不發通知，不打招呼，由國家統計局獨立組織實施,目的是了解各城市公共文明的真實水平。不久前，測評結果公布：廈門名列榜首。面對成績,廈門人並不感到意外，因為此前，廈門已連續兩次摘得全國文明城市桂冠。

最近，廈門正流行一個詞——經典誦讀。在湖裡金山社區，廣場兩邊設立有「吟詩亭」和「閱讀亭」，社區老年學校的人們每天都會在此誦讀、學習；在篔簹書院，開辦了幼兒經典誦讀班和成人國學經典講習、誦讀班及古琴班等,每周授課、講習……如今，廈門在機關、企業、學校、社區等建立了130個經典誦讀示範點,在全市掀起了學經典、誦經典、傳經典的熱潮,培育了讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚。

運用分析：讀書，是閱世的妙訣，也是人生的樂事，因為「博覽群籍經綸至，常誦詩書氣自華」。書，既是人類智慧的凝聚，又是社會實踐經驗的總結。正因為如此，人們要縱觀歷史、洞察社會、開發智能、創造佳績，就必須通過讀書來實現。

【寫作啟示】

林紓苦讀成大器

林紓是我國近代著名的文學家、翻譯家，清末舉人。小時候由於家貧，買不起書，他往往借書讀。他每天晚上坐在母親做針線的清油燈下捧著書孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書才肯睡。由於家貧，加上讀書的勞累，他18歲時患了肺病，連續十年經常咳血，但他卧在病床上還堅持刻苦攻讀。到22歲時，他已讀了古書2000多卷，30歲時，他讀的書已達1萬多卷了。

他不懂外文，但由於文學功底深厚，竟採用世人很少見的翻譯書的方式：先後由十多個懂外文的人口述，他做筆譯，將英、美、法、俄、日等十幾個國家的1700餘部名著翻譯成中文，開創了中國人翻譯外國文學著作的先例，影響很大。法國小仲馬的《茶花女》，就是他與別人合作翻譯的第一部外國長篇小說。康有為把林紓與嚴復並列稱為當時最傑出的翻譯家，稱贊說「譯才並世數嚴林」。

分析點撥：一個愛書如命的人，一定是一個熱愛生命的人；一個不怕困難，大量閱讀的人，機會一定會青睞他，正如林紓苦讀成為文學家、翻譯家一樣。

適用范圍：勤奮與機遇、學習與成功、讀書與目標。

丁肇中不放過一個難題

物理學家丁肇中對學習一絲不苟，讀書專心致志，遇到疑難問題，便找遍書本，務必得到答案才肯罷休。一次物理老師出了一道思考題，很多同學想了想覺得很難就放棄了，等著老師講解。丁肇中不是這樣，他吃飯想、走路想，別的同學都出去活動了，只有他還對著那道題苦苦思索。一個小時過去了，兩個小時過去了……他終於想到了解決問題的方法。他馬上跑到圖書館查找資料驗證自己的方法是否正確，直到確認自己的解題方法沒有錯誤，他才滿意而去。正是因為他從小培養的這種好問精神，才會有他後面發現了粒子並獲得諾貝爾物理學獎。
　分析點撥：善於思考，勤於思考，才會發現別人沒有發現的理論；善於質疑，勤於質疑，才會有所創新。牛頓根據蘋果掉下來發現萬有引力就是善於思考和質疑的結果，所以我們讀書就要抱著一種思考的態度學習，收獲才會更大，才會有所突破。

適用范圍：質疑與創新、探索與思考、懷疑與學問。

鄭淵潔活到老學到老

鄭淵潔，一家三代只有小學畢業，但是卻保持持續發展的勢頭。鄭家第二代小學生鄭淵潔，小學讀到四年級時，「文化大革命」爆發，自此中斷學業，頂級學歷為小學四年級。鄭淵潔靠自學獲得無性繁殖和轉基因繁殖秘訣，成為一代童話大王，他編寫的《童話大王》一直暢銷不衰。鄭家第三代小學生鄭亞旗，因不堪忍受應試教育，小學畢業後在家接受其父教育，完全靠自學成為北京某著名網路媒體技術總監。他們一家三代的座右銘是「先閉眼，後畢業」「只要活著，就永遠沒有畢業的那天，永遠要自強不息。凡是以為自己看到了自己畢業證書的人，活著時已經死了。不自學，毋寧死」。

分析點撥：鄭淵潔活到老學到老的精神值得大家學習。「只要活著，就永遠沒有畢業的那天，永遠要自強不息。」這就是一個成功人士的拼搏軌跡，這就是一個成功人士呼喊的心聲，也是我們應該學習的榜樣。

適用范圍：謙虛與成就、持恆與成功。

享受讀書

□黃新民

讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。

讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯，每個人都是通過後天學習，不斷增長知識、啟發智慧、陶冶情操，才逐漸聰明起來的。好書如同良師，有了這樣的良師，人生的道路就會走得踏實穩健得多。

讀書可以凈化心靈。讀書，可以不斷充實自己的精神生活，謀求自我精神充實和心靈健康。當我們懷著一顆被漢賦唐詩宋詞浸潤過、被孔子蘇格拉底的哲學洗禮過的心靈走進社會時，無論從事什麼工作，都能盡力實現自己的人生價值，不偏離正確的人生軌道。

讀書讓人快樂。讀書，能改變我們孤獨、灰色的人生態度，消除生活中的困惑、思想的衰老，對待挫折才不會怨天尤人。大師們充滿激情和智慧的言語、超脫的情懷、可貴的品質，都會使我們對待生活時變得開闊，樂觀，曠達，能真正讓我們的生命鮮活靈動起來，永遠追求那種充滿激情的人生境界。

讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學習、慎獨自律的結果，是在不斷學習中反省自己、提升自己的結果。讀書，能提升我們的氣質和品位，能拓寬視野和境界。「胸藏萬卷憑吞吐，腹有詩書氣自華。」用讀書指導生活，用實踐深化讀書，這樣的讀書才最有用。

（選自《湖南工人報》2010年5月7日，有刪節）

分析點撥：讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，還有精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。既然如此，就讓我們做一個幸福而快樂的讀書人吧！

5、黑板報素材之「我讀書，我快樂」

詩歌<沒有任何快艇像一本書>

－－埃米莉·迪金森

沒有任何快艇像一本書，
把我們帶到遙遠的地方，
也沒有任何駿馬
能像一頁歡躍的詩篇。
最貧窮的人也可如此跨越旅行，
而不必被迫為通行納稅；
這運載人類靈魂的馬
讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知——蘇軾
退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書. —— 徐謂 (明代)
盡信書，則不如無書――孟子
讀書謂已多，撫事知不足――王安石
但患不讀書，不患讀書無所用――朱舜水
刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――秦牧
睹一事於句中，反三隅於字外。――劉知幾
好處：.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地
1、可以開闊視野，增長知識
2、可以培養思維，提高思想的深度與廣度
3、可以陶冶性情，提升品位，使人的心境變得平和，高遠
故事：談讀書 王佐良 譯 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則非好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人准確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特葯可醫。

6、[素材]想做關於「讀書節」的宣傳畫，背景用什麼樣的圖片比較好？

綠色主題

7、議論文關於讀書的素材

讀書

(1)引言

有人說：「書是階梯，書是船隻，書是良葯，書是營養，書是智慧，書是老師，書是遺訓、忠千和命令》」書，對於人類的重要性，怎樣評價，都不為過。可是，若不讀或不會讀，書有何用？朋友：你不僅要擁有書，愛書，而且要勤於讀書，要學以致用，那才能充份體現書的價值。
在我們面前的是茫茫書海，巍巍書山。讓我們在書海揚帆奮進，勝利達到彼岸；讓我們在書山努力攀登，成功地登上頂峰！

(2)事實論據

宋濂的讀書經歷

宋濂字景濂，號潛溪。明代重臣，被稱為「開國文臣之首」。一代禮樂，多由其裁定，著作宏富，主倏 《元史》、著有《宋學士文集》。
他幼年家貧，常借書苦讀。在其《送東陽馬生序》一文中，敘述了自己苦讀的經歷：他細時就愛讀書，可是家貧買不起書。就經常到有藏書人家借書，一借到書，就日以繼夜地趕抄，即使在數九寒天，硯水結冰，手指凍僵，也不亭筆。他借書守信，按期歸還，有書的有家才肯不斷借書給他。
宋濂讀書時，遇到疑難，自己不能解決時，他就長途跋涉到百里以外去尋訪名師指教。逢嚴冬季節，他忍飢挨餓，頂風冒雪，穿過巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道血口，仍繼續尋訪老師。宋濂十幾年如一日刻苦讀書，終於取得傑出成就。

蔡元培六十年讀書如一日

蔡元培，號孑民，浙江紹興人。中國民主工革命家、教育家、科學家，知識界的卓越越先驅。編著有《蔡元培先集》。
蔡元培從少年時代起，就勤於讀書，百般天蚊蟲多，晚上讀書時把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁心工作和革命斗爭中，從未停止過讀書。他晚年回顧說：「自十餘歲起……讀到現在，將滿六十年了……幾乎沒有一日不讀點書的。」
由於他一生讀書不輟，因此，他知識淵博，被譽為「學界泰斗」。

「三味書屋」的來歷

魯迅12歲進「三味書屋」私塾從壽鏡吾先生讀書。魯迅先生後來曾著文《從百昔園到「三味書屋」》回憶這段經歷。
「三味書屋」原名叫「三餘書屋」，是壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐先生定的名。當年董遇教育其弟子要抓緊「三餘」的時間攻讀，董遇解釋「三餘」為：「冬者歲之餘，認者日之餘，陰雨者晴之餘也。「壽峰嵐先生據此為書屋定名，意在引導學生珍惜時間，勤奮讀書。
後來壽峰嵐讀到蘇軾贊揚董遇「三餘」的詩句：「此生有味在三餘」。細細玩味覺得「三味」比「三餘」好，「三味」者「讀經味如稻引粱，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢。」培養學生讀書興味，引導學生積極苦讀。讀書三味，其樂無窮。

彭德懷書不離身

著名的無產階級革命家、軍事家彭德懷，因在1959年中共中央召開的「廬山會議」上，上書批評1958年以來的左傾錯誤，堅持正確意見而遭批判和免職。他被罷官後從中南海搬出來，在清理東西時，把元帥服、狐皮大衣、地毯等統統上交。他說「凡是當老百姓用不著的東西，我都不要。但是書，一本也不能丟。」把收藏的二十多箱書都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三線工作時，又把這二十多箱書帶在身邊。十年浩劫中，彭德懷身遭厄運，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書。他對警衛參謀說：「我別的沒有什麼吩咐，就是惦記我那些書。」
他工作之餘就沉浸書海，桌上、床上、櫃子上到處是書。他讀書十分認真，他讀過的書加滿了批註。

曹禺在澡盆里讀書

我國傑出的現代劇作家曹禺，在他23歲時就寫出了《雷雨》，震撼了當時戲劇界。後又寫出了《日出》、《原野》等很有影響的作品。此外還有劇作《蛻變》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同別人合寫的《膽劍篇》。他所以有如此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學苦讀是分不開的。
有這樣一件趣聞：有一次曹禺的家人准備好澡盆熱水，催正在讀書的曹禺洗澡。他進內室以後，很長時間不見人出來，家人在內室外聽聽，房內不時傳出水呼聲。又過了好久，仍不見人出來。曹禺的夫人生疑，推門過去一看，嗨！原來曹禺坐在盆里，正讀書入迷呢。他一手握著書本聚精會神地看著，另一隻手拿著毛巾下意識地拍打著水面。他根本沒洗，可水早冰涼了。

愛迪生以書為枕

大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發明多達近二千項，被譽為「發明大王」。這也與他勤非讀書分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地說：「怪不得愛迪生有那麼多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養哩。」

富蘭克林和書

美國18世紀著名政治家、科學家富蘭克林，參加過獨立上星期爭，參加起草獨立宣言，代表美國同英國談判，後簽訂巴黎和約，曾創辦《賓夕法尼亞報》，建立美國第一個公共圖書館。他在研究大氣電方面有重要貢獻，發明避雷針。著有《自傳》。
富蘭克林自幼酷愛讀書。家貧無錢上學，從少年時代起，就獨自謀生。常常餓肚子省錢買書讀。
某一天，富蘭克林在路上看到一位白發老驅，已餓得走不動了。連心將自己僅有的一塊麵包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子，也是一個窮人，不忍收他的麵包。
「你吃吧，我包里有的是。」富蘭克林說著拍拍那隻裝滿書籍的背包。
老嫗吃著麵包，只見富蘭克林從背包里抽出一本書，津津有味地讀起來。「孩子，你怎麼不吃麵包啊？」老嫗問道。富蘭克林笑著回答說：「讀書的滋味要比麵包好多了！」
經濟拮據，購書能力有限，他只得經常借書讀。他常在認間向朋友敲門借書，連認點起一盞燈，專心讀書，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續閱讀完，第二天一早，准時把書還給書主，從不失信。

撲在書上的高爾基

高爾基，前蘇聯大文豪，列寧稱他是「無產階級藝術的最傑出的代表人物」。
他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。10歲時就走入冷酷的「人間」。他當過學徒，搬運工人，守認人，麵包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如飢似渴地讀著。如他自己所說：「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。」
他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴僕：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累一天之後，用自製的小燈，堅持讀書。
老闆娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老闆娘的毒打。高爾基為了看書，什麼都能忍受，甚至甘願忍受拷打。他說過：「假如有人向我提議說：『你去廣場上用棍棒打你一頓！』我想，就是這種條件，我也可以接受的。」
由於高爾基一生如飢似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆·薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評論等。

(3)理論論據

[理論論據]

必須多讀書，多讀書才可以增益見聞。
徐特立《研究歷史的目的和方法》

看書的目的，在把書變為我所有。
謝覺哉《學會想、問和做》

讀死書會變成書獃子，甚至於成為書櫥。
魯迅《讀幾本書》

讀活書，活讀書，讀書活。
郭沫若《天拓新詩歌的路》

愛看書的青年，大可以看看本書以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。
魯迅《讀書雜談》

要使書中的知識化為自身的經驗，自必從記憶入手。
葉聖陶《〈略讀指導舉隅〉前言》

用書如用刀，不快自須磨。
陶行知《詩的學校》

書能活用可通神。
董必武《向歐陽海同志學習》

至於我，懂得雖不多，卻喜歡讀書。我信書中所述，衷心尊敬著書人。
[英]喬叟《善良女子殉情記前引》

毀書猶如殺人：殺人乃毀滅有理性的生靈、上帝的影像；毀掉一本好書則是毀滅理性，人心目中的上帝影像。
[英]彌爾頓《論出版自由》

當今真正的學府用語藏書。
[英]卡萊爾《論英雄與英雄崇拜》

沒有文化的人管理書籍，好比太監守護美女。
[英]揚·E

一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失精爽。
清·蕭掄《讀書有所見作》

人不知書，其去禽獸也，僅及半耳。
嚴復《救亡決論》

人與文學關的關系，「入迷」是必要的。
茅盾《論「入迷」》

積財千萬，無過讀書。
北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》

閱讀是一項高尚的心智鍛煉。
〔美〕梭羅《活爾登·閱讀》

書應能通向四個終端：智慧，虔，愉悅或實用。
〔英〕德納姆《論智慮》

讀一切好書如同與往昔時代最優秀的人們交談。
〔法〕笛卡爾《方法論》

人們說生命是最重要的，而我認為讀書是最重要的。
〔美〕史密斯《回想錄》

書籍是心靈的良葯。
希臘諺語

知識的源泉在書本里流淌。
希臘諺語

任何傢具也比不上書那樣迷人。
〔英〕史密斯·S引自霍蘭德夫人《回憶錄》

讀書不就是無聲的談話嗎？
〔英〕蘭多《假想的談話》

愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。
〔英〕孟德斯鳩《箴言集》

讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。
俄羅斯諺語

每當我第一次閱讀一本好書，我就像結交了一位新朋友；每當我閱讀以前讀的書，就像是故友重逢。
〔英〕哥爾德斯密斯《世界公民》

有些書只須淺嘗，另一些可以吞咽。只有少數好書需要仔細咀嚼，慢慢消化。
〔英〕培根《論學問》

選擇書籍，不次於選擇朋友。
美國諺語

對每本書都相信的人，不如一本書也不讀的人。
日本諺語

一本壞書，比十個強盜更壞。
義大利諺語

盡信書，則不如無書。
《孟子·盡心下》

讀書破萬卷，下筆如有神。
唐·杜甫《奉贈韋左丞丈十二韻》

故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
宋·蘇軾《送安忄享落第詩》

讀書不知味，不如束高閣。
清·袁枚《隨園詩話·補遺》

讀書有味身忘老。
宋·陸游《劍南詩稿·不寐》

藏書不難，能看為難。
清·鄒 《三借廬筆談》

8、以"讀書改變了我"為題的素材

自古以來有多少飽讀詩書的聖人，他們哪一個不是千古留名，自古就有儒派創始人——孔夫子；現在被稱為「中華民族魂」的魯迅。他們都是靠讀書改變了自己的人生。然而也正是讀書改變了我。 小時候的我總以為讀書就是失去了自由，不能痛快的玩耍，然而當我讀書後，我發現我改變了許多，讀書是一件多麼有意思的事情啊！當你讀書時，你就像遨遊在知識的海洋里，那種感覺真是淋漓盡致。不僅如此，讀書還改變了我的性格，從而改變了我的人生。 小時候的我脾氣暴躁，沒有耐性。有一次，妹妹不小心碰到了我，我就和他大打出手，直到被媽媽拉開為止。還有一次我在數學書上看到了一道難題，做了很久都沒有做出來，我索性放棄這道題，事實上那道題只剩下幾個步驟就成功了，可是我沒有耐心做下去。然而正是讀書讓我改正了這些毛病。不僅如此，讀書還使我培養了情操，提高了素養，為理想堅持不懈的精神。在讀書的過程中，我得知音樂巨人貝多芬原來是位有生理缺陷的人，但是他從來不輕言放棄自己的人生，他敢於與命運作斗爭。盡管他聾了，但還是勇敢的為自己的理想而奮斗。通過這件事，我得知人生最重要的不是榮譽，而是為人們做出的貢獻。也正是我讀了這篇文章，改變了我以前視榮譽為人生目標的觀點。讀書改變了我，使我變成了一個為理想堅持不懈的人；一個不輕言放棄生命的人；一個願為人民做出貢獻的人。 讀書不僅能改變一個人的人生，還能為一個人創造出美好的人生。書，是知識的源泉。