1、評價個人的綜合能力的標準是什麼？
每個企業的標准都不同，這要歸納到具體崗位或人，需要進行系統分析後再擬定，比內如說具體的職容務分析，或崗位分析
分析後一般可以從以下幾個方面具體修正和擬訂：
專業知識與技能，自我意識，團隊精神，綜合能力（分析能力，人際協調能力，計劃能力，組織能力等）
測評工具一般有：
文件筐，無領導小組討論，心理測評等等
2、如何理解組織形象及個人形象評價標准
在組織形copy象的評價指標方面，包括認知度、美譽度和和諧度
認知度「表述的是一個社會組織被社會公眾所認識、知曉的程度，其包含被認識的深度、被知曉的廣度兩個方面。」
美譽度是指「一個組織獲得公眾贊美、稱譽的程度，是組織形象受公眾給予美醜、好壞評價輿論傾向性指標」。
和諧度是指「一個社會組織在發展運行過程中，獲得目標公眾態度認可、情感親和、言語宣傳、行為合作的程度，是組織從目標公眾出發、開展公共關系工作獲得回報的指標」
3、評價一個人的基本標准
評價一個人，應堅持動機和效果的統一。動機是主觀的東西，效果是客觀的東西，動機必須轉化為效果才能使人生有價值。
4、大學一門課的老師沒有期末成績評判標准，憑個人喜好，有的同學打90，給不認識他的同學打60？
現在復大學都特別重視教學制質量，考試是衡量教學效果最重要的一個環節，老師是不可能沒有期末成績評判標準的。你可能沒有關注大學階段對老師上課的各種要求，首先得審查老師的上課資格，試講，然後老師要備課准備教學文檔，教學文檔包括的要素很多，可能各個學校要求不太一樣，但是基本會有培養方案和課程標准。課程標準是老師上課的依據，會涉及教學內容、教學方法、教學手段、考核方式以及評分標准，規范的考試是教考分離，自己上課的老師不能自己出題，而是由教務從試卷庫隨機抽取組卷的，考完評卷學生的姓名也是密封的，所以整個過程是嚴格的。改完的卷子通常要存檔以備各種的教學檢查，所以老師不會隨意改成績，那是要承擔責任的。作為老師來說公平公正對待學生是基本的道德素質，如果你覺得成績和自己的預估不符，是可以正常申請老師看看你的卷子的，要相信老師。
5、判斷一個人是否優秀的標準是什麼
不合群者，獨來獨往的人，必有過人之處。整天混在朋友之間的人絕對不可能有多大的能力。
受周圍人嫉妒，非議的人大多具有能力。人們從來不會去嫉妒弱者。人們也不會去踹一隻死狗。
找女朋友，找男朋友時，眼光很高的人也是有過多之處的，他們追求卓越完美。
敢在人群中發出與眾不同的聲音的人，敢得罪人群的人必是有大本事。
固執的人多數的時候要比隨順的人要強，狂妄的人也多數時候有過人之處。當然雞毛蒜皮的小事上也固執狂妄的人，是沒出息的人。
走路比常人快，腰桿比常人直人人，多有過人之處。
喜歡靜靜沉思的人，走在路上神情鎮靜穩定，不東張西望的人腦袋裡面定有他的想法。
當一大群人都反對他的時候，他還是依然不改變他的想法的人，定是能乾的人。
為人生存能夠放下架子去撿垃圾，擦皮靴的人日後會有出息。
幾乎聽不到他說某某某很厲害的人，不可以小視。那些整天在吹噓別人成就的人，多是沒出息的人。
說出了話，就能馬上執行的人，必能有大作為。
看他做事情條理分明，步步都顯出目的性的人，腦袋不會是弱智。今年乾的事，明年還見到他在干，一般這種人定有持之以恆的精神，不可小視。
比較講究自己儀表，言行舉止的人，應該是有教養或者是有見識的人。
從來沒有停止過張揚自己的人，這種人定是有過人之處。一般的人被打擊幾次，他就再也不張揚了，堅持張揚的人必定是張揚的資本。
瘋狂的人，富有激情的人，充滿熱情的人多能闖出名堂來。
能夠很好的品評各種人物的人，定有他的洞察力。大多數人似乎覺得周圍的人相差不大，這就是缺乏洞察力的表現。
幹了一些常人幹不了的事的人不可以小視。甚至那些進過監獄的人也不可以小視。
有著強烈慾望，強烈渴求的，強烈支配欲表現的人不可以小視，這些是成功的開始。
激進的人日後一旦變得穩重，定會有大能力。
總而言這之，有一條原則，最有能力的人都有某種奇異之處，這使他與常人區分開。當你發現一個人與大眾很不一樣時，那麼你就應該知道，你很有可能發現了一個優秀的人。
6、考試成績重要嗎？是評判一個人的標准嗎？
當然不能否認成績，也不能肯定。在中國，在目前，成績對於學生很重要，說什麼素回質教育其實騙小孩的答。只有好成績才是標准。但真正衡量一個人的標准，應該是社會適應能力。成績只是暫時的，真正面對的是社會，只有在社會上混的風生水起才是根本…
7、昵圖網上傳個人作品等級評判標準是怎麼確定的？
這個要問昵圖的客服，一般應該是版面清晰，解析度高，質量高的給的等級就越高的。一般是人工評的等級。
8、學習成績是否能夠成為評判一個人的標准，為什麼？
學習成績好，不能判斷一個人的標準的，因為他好但是性格不好這也不行呀。但是成績差的同學，有的都成為老闆啊，對吧？這都是看每個人的努力與付出，還有他想要的要求高不高來判定的。
9、評價一個人的標準是什麼？
印象-----感覺-----了解---- 每個人都不同吧..... 聊的來..感覺好...就ok 除了個別人品質素質的確不怎麼樣....絕大部分人還是不能靠人品來評斷的..大家有時候只是立場不同罷拉... 了解的深淺怎麼說呢.....一個人不可能真正的全部的了解另一個人想的東西,有時候了解是因為有共同點吧....所以說了解還不如說理解...朋友要互相理解吧...男女都是吧.. 再就是我們自己也是在變化的.....思想等等...所以理解就好.....也許他她了解以前的你..你了解以前的他她....但現在也許會有隔閡... 語言無所謂...語言有時不真實... 了解多拉...就好了嗎?不會吧....還是看感覺吧....
素質
依中國傳統標准，評價人的標准只有一個：德。
我們現在都很熟悉一句成語：德才兼備。我們在這里要特別注意：是德才兼備，不是才德兼備。德第一，才第二。千萬不可將順序顛倒。《資治通鑒》曰：才者，德之資也；德者，才之帥也。才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人，凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有餘而德不足，以至於顛復者多矣。這就非常明白地指出：德，是評價一個人的首要標准。
再來看我們中國人特有的一個觀念：人品。將人分為三六九等，而評價的標准則是此人的品德、德性。我們日常生活中經常說某某人人品不佳，令人鄙夷；某某人人品高尚，令人佩服。中國人內心深處的觀念：某人如果品德高尚，造福人群，那他將永遠被人們所紀念，永遠活在人們的心中。相反，如果某人品行惡劣，即使他生前也有一些功績，甚至有較大的業績，人們也並不推崇他。