1、2014中央電大dreamweaver網頁設計與製作(專科
你是要教程么？
如果是的話就我可以推薦一些給你
http://my.tv.sohu.com/pl/8369775/index.shtml
2、Dreamweaver網頁設計與製作 到底是學些什麼？
只是個工具而已
3、求《Dreamweaver CS6 網頁設計與製作詳解》這本書的電子版，萬分火急
Dreamweaver CS6是目前使用最為頻繁的可視化網頁設計工具之一，一直在網頁設計和網站開發領域占據重要的地位。本書循序漸進地講解了使用Dreamweaver CS6設計網頁的基本過程，共21章，其中，第1～3章是基礎知識，簡要講解了網頁設計、網站設計和安裝Dreamweaver CS6的知識；第4～15章講解了使用Dreamweaver CS6設計HTML網頁的基本流程，涵蓋了基本標記、文字、段落、圖片、超級鏈接、框架、列表、表單、DIV、表格和多媒體等內容；第16～18章重點講解了在Dreamweaver CS6中使用CSS技術的知識；第19～21章講解了使用Dreamweaver CS6開發行為程序、個人站點模塊和企業站點模塊的具體方法。全書始終堅持「理論+實踐」的教學方法，每章為每個知識點配備了典型實例，通過實例的實現，演示了每個知識點的具體應用流程。另外，全書內容全面且由淺入深，特別適合初學者上手和掌握。
本書不但適合網頁設計的初學者，也適合有一定Dreamweaver基礎的讀者，還可作為有一定網頁設計經驗的讀者的參考書。
4、dreamweaver CS4網頁設計和製作指南
有些書確實保存你說的問題，質量不是很高，還是自己摸索、多實踐吧
5、FLASH製作網頁和Dreamweaver製作網頁有什麼區別？
網頁三劍客
聽說過沒
，Flash、photoshop、Dreamweaver、這三個.
flash做出來是swf格式的會動flash，DW做出來是網頁回.
photoshop
是處理圖片答的。
製作網頁
這三個
一個也不能少.
6、求一個Dreamweaver網頁設計作品,這個是網頁設計與製作期末作業
1、 首頁動靜結合，版塊劃分緊湊合理，不能過於簡單；導航欄至少6—7個鏈接；
2、 整個網站要注意具有統一的網站風格，最好使用模板；
3、 切忌每個頁面用大量的文字和圖片簡單組合；
4、 整個設計要主題突出，版塊鮮明，層次清晰；
5、 整個站點要有一個主色調，顏色不能過於混亂。
6、 合理規劃整個站點中的內容，最好將網站中用到的素材圖片、flash等內容放入指定的文件夾中，用於鏈接的頁面也放入指定的文件夾中，切忌不要所有東西放入一個文件夾中，呈現混亂狀態，戰點的根目錄下面只有index.html。
7、用dreamweaver和直接用html製作網頁的的區別以及它們之間的優缺點
HTML屬於靜態網頁``
但是
dreamweaver``卻可以用於製作動態ASP網頁``
HTML不足的是`他不能完善你專的更多要求``比如說擴展屬之類的`
但是在ASP上卻可以`
dreamweaver還可以讓你整理網站更簡單`
檢查出網站的連接是否出問題`
都可以智能化的檢查```也就不用你一個個親自慢慢找了```
8、dreamweaver網頁設計與製作作業簡單點 15頁左右就可以 跪求。幫幫我吧
畢業論文答辯的目的
畢業論文答辯的目的，對於組織者——校方，和答辯者——畢業論文作者是不同的。校方組織畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。
第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。
第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。
第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。
對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好准備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞准確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。
三、畢業論文成績評分方式
各個院校要求不同，可以由指導教師成績,檢查評閱成績,答辯小組成績3部分綜合而來.
1論文階段須提交材料
各個院校要求不同，例如：任務書，開題報告，文獻綜述，論文，論文檔案袋，論文中期檢查表，匯報表，論文成績冊，指導教師工作手冊等
2答辯委員會
1)答辯工作在學院領導下,由答辯委員會主持進行
2)答辯委員會主要由專業課教師組成,可聘請部分基礎課教師或專業基礎課教師參加,答辯委員會的責任是主持答辯工作,統一評分標准和要求,對有爭議的成績進行裁決,並綜合指導教師,交叉評閱教師,答辯小組的成績及評語,決定學生的最終成績.最終成績經主管院長審核後,由學院統一向學生公布
3)答辯委員會可下設若干答辯小組,答辯小組一般由3—5人(包括秘書1名)組成,組長應由具有副教授及以上職稱的教師擔任