中國林業建設工程網站

1、中國的國花是什麼花

中國的國花是牡丹。

2019年7月15日，中國花卉協會在中國林業網、中國花卉協會網站和「中國花卉協會」微信公眾號發出《投票：我心中的國花》，向公眾徵求對中國國花的意向。廣大公眾對國花高度關注，積極踴躍參與，截至2019年7月22日24時，投票總數362264票，投票結果牡丹勝出，得票高達79.71%。

(1)中國林業建設工程網站擴展資料：

作為一種文化符號，國花代表一個國家的氣質，人民的品格，反映了人們對祖國的熱愛和濃郁的民族感情，是國民人格美德的精華，象徵著民族的團結精神，可增強民族凝聚力。

一個國家的國花應該與一個國家的文化、歷史和遺產相聯系。通過一個國家的國花也能看出該國的文化底蘊及歷史。國花對提升國家在世界上的形象，以及維護國家的品質方面有一定的作用。

2、中國12類緊缺人才是哪些？

國內十二類緊缺類人才為農業類人才、林業類人才、水利類人才、氣象類人才、地質類人才、礦業類人才、石油天然氣類人才、核工業類人才、軟體類人才、微電子類人才、動漫類人才、現代服務業類人才。

教育部等6部委2007年發布的《關於進一步加強國家重點領域緊缺人才培養工作的意見》指出：

根據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》和《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》的精神，當前要優先支持農業、林業、水利、氣象、地質、礦業、石油天然氣、核工業、軟體、微電子、動漫、現代服務業等重點公益、基礎研究和前沿技術領域以及新興產業的緊缺人才培養。

(2)中國林業建設工程網站擴展資料：

加強國家重點領域緊缺人才培養工作的主要任務

1、教育行政部門和高等學校要堅持以服務為宗旨，主動適應經濟社會的發展需要，加大專業結構調整力度。根據相關產業和行業對專門人才的實際需求，在拓寬專業口徑的基礎上，在高年級靈活設置專業方向，努力擴大緊缺專業的人才培養規模，優化人才培養結構，為產業部門提供人才和智力支持。

2、加快人才培養體制和機制的改革，積極推進產學研合作教育。鼓勵高等學校與企業開展合作辦學，聯合建設重點領域學科和專業，按照企業對人才的要求實行「訂單式」培養。聘請行業主管部門和企業共同參與制訂人才培養目標、進行課程設置、開展教學質量評估。

加大人才培養模式和教學管理制度的改革，工科在校學生要到企業去進行畢業實習和畢業設計，時間不少於6個月。建立「雙師型」教師隊伍，積極邀請企業專家兼課，派教師到企業學習。

3、積極開展國際合作與交流，加大與國外高水平大學和跨國公司合作培養人才的力度，探索利用國外優質教育資源培養國家緊缺人才的有效途徑。由國家留學基金支持，優先選派國家緊缺專業的學生到國外大學或企業學習。

大力引進國家緊缺專業的海外高層次人才，提高國內師資隊伍的整體水平。吸引國外優秀專家學者來華授課或共同開展研究。研究和借鑒國外先進的教學方法和手段，積極推進教學改革。

4、全面貫徹黨的教育方針，培養適應經濟社會發展需要、滿足國家重點領域建設需求的大批高素質人才。堅持育人為本，德育為先，深入實施素質教育，切實加強大學生的思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，增強高校畢業生到艱苦行業工作的光榮感和使命感。

5、充分發揮國家獎助學金、國家助學貸款的政策導向作用，引導和鼓勵學生學習國家最需要緊缺的專業、畢業後主動到艱苦行業和基層單位就業。在分配國家獎助學金名額時，對於以農林水氣地礦油核等國家需要的特殊學科專業為主的高等學校予以適當傾斜。

高等學校在開展國家勵志獎學金和國家助學金評審工作中，要對農林水氣地礦油核等國家需要的特殊學科專業學生予以適當傾斜。普通高等學校全日制本專科生在校期間獲得國家助學貸款、畢業後自願到艱苦地區基層單位從事第一線工作且服務達到一定年限的，國家實行助學貸款代償政策。

6、加強國家重點領域學科和專業建設。加大重點領域學科和專業建設經費的投入，在「985工程」、「211工程」、「質量工程」、「國家優勢學科創新平台建設項目」、「國家示範性高等職業院校建設計劃」以及相關專項建設中，要向國家重點領域的學科和專業傾斜，給予重點支持，為緊缺人才培養提供堅實的基礎。

3、電氣工程及自動化專業就業前景如何？

一般的，同學們會有個誤區：我們現在在大學里學的東西已經過時了，在實際工作中應用不上。

在剛步入大學那會，學習的東西是最基本的知識，因此，我們容易認為這些東西將來可能都用不上，但是，科技的發展都是建立在前人的基礎上，萬丈高樓依仗的是無比堅固的地基，不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。盡管學習的東西很基礎，但是漸漸的你會發現，將來的學習都是建立在這些基礎學科基礎知識上面。就像學了四年工科和四年文科的學生比起來就有很大的差別。

這是我想說的第一點，學習能力。學電氣需要很強的學習能力，其實各行各業也都是如此，這個能力一般都是在大學時代養成的。

第二點是動手能力。作為電氣的學生，動手能力也是相當重要的。每個學校應該都有相應的實習課程，比如金工實習，電工實習，各種課程的實驗等等。很多時候同學們都會覺得課程實驗水水過就好了，其實不然，課程實驗中有很多例子對於實際設計有很大的幫助，如果能深究，它可能就是一個根據實際產品簡化而來的。所以，認真做實驗，多和老師交流，就能比別人收獲更多。

第三點是英語。電氣國外就目前來看比國內領先很多，如果你想在這個行業有所造詣，至少得看懂國外的文獻才行。此外，隨著外企進入中國，本土企業進入世界，在越來越多的場合需要經常與外國人打交道，一口流利的英語會為你的仕途加分。在校生或許體會不深，但「書到用時方恨少」，有時間的話還是多練練英語吧。

第四點是編程的能力。眾所周知，軟體行業比硬體行業吃香，還會有很多人問我轉CS是不是以後工資會高一點？其實在電氣行業編程能力強的話也很吃香。很多操作已經智能化，控制只需通過編程語言就可完成。當然，做硬體的也是需要懂一些編程知識的。

4、中國傳媒大學為什麼被稱為「海底撈大學」？

中國傳媒大學有很多別稱，但是最有名的當屬「海底撈大學」這個別稱。有人會感到不解，難道學校附近有海底撈嘛？其實不然，真相是中傳出色的校園服務以及眾多美食，跟以服務周到的海底撈有一拼，所以才有此別稱。讓我這個大二師姐帶你們一探究竟吧！
1.基礎設施健全
中傳有兩個體育館，一個操場，裡面設有籃球場、排球場、乒乓球場、足球場等場地，去年新建的游泳館也正式投入使用。2012年新的圖書館正式投入使用，外觀是玻璃幕牆非常美觀，內部藏書豐富、桌子齊全，給同學們提供了良好的學習環境。學校綠化面積很大，比如校歌中出現的「大路兩旁的白楊」在炎熱的夏季為我們提供了一片清涼，還有銀杏林在秋天的落葉也分外美麗。還有各種鮮花也可以在中傳找到身影。

（游泳館）

（圖書館鋼琴湖）
2.宿舍條件好
中傳的女生公寓大部分為6人間，上下鋪，每人都有一張桌子，每個宿舍配有空調和暖氣，獨立衛浴，十分便利。男生宿舍條件更佳，四人間上床下桌不要太爽。

3 .食堂菜品多，價格實惠，環境好
現在我校共有6個食堂，有實惠的普通餐廳和風味餐廳，南北皆有，滿足不同學生的需求。想必中傳校友都對6毛一個的廣院肉餅念念不忘，長長一條千層肉，外皮酥脆，讓人回味無窮。食堂近些年來經過翻新，環境更佳，南苑食堂和北苑食堂都是有名的網紅食堂。讓同學們能夠愉悅的進餐，不必擁擠。

（南苑食堂）
4.治安好
我校實行門禁制度，安保小哥們盡職盡責，嚴格禁止校外無關人員進校，學生們的安全有了更多的保障。
5.學生權益保障到位
中傳有一個全校的學生權益群。日常會耐心解答同學們的疑問，與有關部門對接。發布失物招領信息。每隔一段時間都會讓班長收集各個班同學們的意見，並且及時反饋，解決問題，同學們的權益得到了更好保障。

5、雙一流大學是什麼 雙一流大學有哪些

2015年底，國務院正式印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，自2016年起針對大學以及學科建設明確提出了「雙一流」的任務要求，並分三個階段制定了時間表，其中將「基本建成高等教育強國」的最終目標節點定於本世紀中葉。這預示著，未來三十餘年的高等教育發展規劃由此有了新的藍圖。
加快建成一批世界一流大學和一流學科，意在提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮斗目標和中國夢提供有力支撐。
雙一流是一流大學和一流學科建設，2016年2月教育部印發《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快一流大學和一流學科建設，制訂「雙一流」實施辦法。專家認為，啟動實施的「統籌推進兩個一流」戰略，是中國大學沖刺國際前列、打造頂尖學府的「沖鋒號」。
雙一流大學有哪些？
與211工程、985工程一樣，雙一流建設仍須教育部與行業部委和地方政府共同建設。從目前網上公開的信息看，可以獲得如下消息：
1、教育部可能已經初步啟動雙一流計劃名單。比如，南京大學網新聞，上海大學黨委副書記徐旭在南京大學調研，「徐旭對南京大學的熱情接待表示感謝。他首先回溯了自己早年在南京大學與上海大學兩校交流中所做的一系列工作，並表示，此次南大之行，一方面是上海大學希望能夠通過比照南大的一系列先進做法，對自身近幾年的人才培養、大類招生等工作有所促進；另一方面，上海大學是上海市地方高校中唯一列入「雙一流」大學建設的高校，希望通過和南京大學的交流，能夠汲取營養，啟發更多的思路，激發前進的動力，從南大這所百年名校獲得更多的指引。」
2、 第一批一流大學會很少。北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、南京大學在第一批啟動一流大學建設無懸念。上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、南開大學等名校是否在第一批啟動一流大學建設暫時未見到確切消息。
3、 一流學科大學數量會很多。尤其是一批國內領先、國際一流，戰略急需的行業特色高校一流學科會勝出。全國人大常委牛汝極強調：除了特色，還要有成果，尤其是標志性成果。牛汝極一直認為，成果是判斷大學處於哪個發展階段的重要指標，而對成果的評判要堅持兩個標准：是否對學科發展有利，是否符合社會的需要。「這就需要大學既注重理論研究，又重視創新應用，用理論型和應用型兩條腿走路，而不是顧此失彼。」
4、「雙一流」戰略帶來的新變化。去年10月，國務院發布《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，在「雙一流」戰略下，大學和學科的績效評價、撥款機制都將發生重大變化。財政撥款更加突出績效導向，資金分配更多考慮辦學質量特別是學科水平、辦學特色等因素，重點向辦學水平高、特色鮮明的學校傾斜，在公平競爭中體現扶優扶強扶特。以一流學科建設帶動一流大學建設會比較多。
5、 大多數雙一流建設高校須與行業部委、企業和地方政府簽訂戰略合作和資金支持協議。深圳市政府與中山大學簽署共建世界一流大學戰略合作協議，西南交大與成都市政府共建世界「雙一流」大學戰略協議，標志著初步列入雙一流建設的高校正在啟動與地方政府共建協議程序，下一步是與省政府、中央部委的共建協議。最後是教育部發布名單文件。

6、中國林業工程建設協會頒發的資質證書年審不

《林業調查規劃設計資質證書》上注意事項第六條：「資格認定單位按年度對持證單位進行審核，甲、乙、丙級單位每年審核一次，丁級單位每五年審核一次。審核結果在中國林業網上公示、查詢。」
不說了，我的也過期了，趕緊年審去！

7、北京大學有哪些

1、北京大學

北京大學（Peking University）簡稱「北大」，誕生於1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以「大學」之名創辦的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大催生了中國最早的現代學制，開創了中國最早的文科、理科、社科、農科、醫科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者

2、中國人民大學

中國人民大學（Renmin University of China），簡稱「人大」，由中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制，教育部與北京市共建，位列國家首批「雙一流」（A類）、「211工程」、「985工程」，入選「111計劃」、「2011計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」、「海外高層次人才引進計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」、「中國政府獎學金來華留學生接收院校」，為世界大學聯盟、亞太國際教育協會、京港大學聯盟成員，是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學。被譽為「人民共和國建設者」的搖籃、人文社會科學高等教育的重鎮。

3、北京航空航天大學

北京航空航天大學（Beihang University）簡稱北航，是中華人民共和國工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列國家「211工程」、「985工程」、「世界一流大學建設高校」，入選「珠峰計劃」、「2011計劃」、「111計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「中國政府獎學金來華留學生接收院校」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」、」深化創新創業教育改革示範高校「，為國際宇航聯合會、中歐精英大學聯盟、中國西班牙大學聯盟、中俄工科大學聯盟成員，是全國第一批16所重點高校之一、80年代恢復學位制度後全國第一批設立研究生院的22所高校之一，也是新中國第一所航空航天高等學府。

4、北京理工大學

北京理工大學（Beijing Institute of Technology）簡稱北理工，由中華人民共和國工業和信息化部直屬，中央直管副部級建制，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批進入國家「211工程」和「985工程」，首批進入世界一流大學建設高校A類行列；「京港大學聯盟」、「中俄工科大學聯盟」、「卓越大學聯盟」成員；入選「111計劃」、「2011計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「國家大學生創新性實驗計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」、「中國政府獎學金來華留學生接收院校」、「深化創新創業教育改革示範高校」，設有「研究生院」。是一所以理工科為主幹，工、理、管、經、文、法、藝等學科協調發展的全國重點大學，被譽為「紅色國防工程師的搖籃」。

5、北京科技大學

北京科技大學（University of Science & Technology Beijing，USTB），簡稱「北科大」，是教育部直屬全國重點大學，國家「雙一流」世界一流學科建設高校，國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設院校，入選「2011計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「高等學校學科創新引智計劃（111計劃）「、「國家建設高水平大學公派研究生項目」、「教育部來華留學示範基地」、「中國政府獎學金來華留學生接收院校」、「海外高層次人才引進計劃」，設有「研究生院」和「國家大學科技園」，是北京高科大學聯盟成員，國家國防科技工業局共建高校。

8、考研中的報考專業碩士是必須要有工作經驗嗎？

專業學位(professional degree)，是相對於學術型學位(academic
degree)而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。
1基本定義編輯
比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考「，修業後學歷依然是「本科」。招收全日制學生的專業學位碩士在每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)中舉行，畢業後學歷是「研究生」，兩者不能混為一談，全日制專業碩士是學歷教育，而以往的GCT在職碩士不是學歷教育。
2發展情況編輯
由於近十年來本科生不斷擴招，加上2008年全球經濟危機的影響下，本科生的就業問題愈加突出。為了解決大學生就業問題並且避免學術型研究生擴招而導致的質量下降。教育部決定增加全日制專業碩士學位，推出了「全日制專業型碩士」作為一種全新的研究生形勢，並且從2010年開始減少科學型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士。專業型碩士重點培養工程研究能力，成為應用型高級人才，而科學型碩士一般是為「讀博」而准備。計劃到十二五末期，可實現科學型碩士與專業型碩士形成50%：50%的比例，促進中國專業型碩士的發展。
中國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的努力和建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著的成績。目前，己基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並舉的專業學位體系。目前中國設置了19種專業學位，即法律碩士，社會工作碩士，教育碩士、博士，體育碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，藝術碩士，風景園林碩士，工程碩士，建築學學士、碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，臨床醫學碩士、博士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，新聞碩士，會計碩士，工商管理碩士，公共管理碩士，軍事碩士專業學位。可以說，中國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。
3學習特點編輯
全日制專業碩士學習特點：教學方法是理論與實踐相結合，學校統一管理。
在職專業碩士學習特點：有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學；有的班是利用寒暑假的時間；有的班每隔一段時間集中若干天授課(主要是異地辦的班)；有的班既利用假日又佔用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學員可以根據自己的工作性質進行選擇。
4學位種類編輯
專業學位種類。中國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，特別是2009年以來，專業碩士發展迅速，招生比例和招生專業都有大幅度的增加，目前已經設置了39種專業碩士。預計到2015年，專業碩士招生將占研究生總招生的50%以上，中國將形成學術型研究生和專業型研究生各佔半壁江山的總體格局。
2013年全日制碩士研究生專業學位類
0251 金融
0454應用心理
1052 口腔醫學
0252 應用統計
0551 翻譯
1053 公共衛生
0253 稅務
0552 新聞與傳播
1054 護理
0254 國際商務
0553 出版
1055 葯學
0255 保險
0651 文物與博物館
1056 中葯學
0256 資產評估
0851 建築學
1151 軍事
0257 審計
0852 工程
1251 工商管理
0351 法律
0853 城市規劃
1252 公共管理
0352 社會工作
0951 農業推廣
1253 會計
0353 警務
0952 獸醫
1254 旅遊管理
0451 教育
0953 風景園林
1255 圖書情報
0452 體育
0954 林業
1256 工程管理
0453 漢語國際教育
1051 臨床醫學
1351 藝術
專業學位設置方案的通知
學位[2010]15號
各省、自治區、直轄市學位委員會、教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，教育部直屬高等學校：
2010年1月，國務院學位委員會第27會議審議通過了金融碩士等19種碩士專業學位設置方案，決定在我國設置金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、警務、應用心理、新聞與傳播、出版、文物與博物館、城市規劃、林業、護理、葯學、中葯學、旅遊管理、圖書情報、工程管理等碩士專業學位。
5區別
培養方向不同:全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位,全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點，國家新增的培養特定高層次專門人才。
招生考試不同
全日制學術型碩士招生考試是1月份的「統考」；
全日制專業型碩士的招生考試是1月份的「統考」；
在職專業型碩士的招生考試是參加10月份的聯考（工商管理碩士等個別少數專業也可參加1月份「統考」）。
學制不同
從學制來說，全日制專業型碩士一般2~3年，其中不少於半年的實習期；而全日制學術型基本上以學習理論為主，學制一般為3~5年。而在校的主幹課程基本上是完全一樣，生活、學習與導師培養方式等等都沒太大區別的。
文憑頒發不同
全日制學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
全日制專業型碩士同時頒發學位和學歷證書。
非全日制專業型碩士只頒發學位證書（工商管理碩士等個別少數專業除外）
認可度不同
全日制學術型碩士和全日制專業型碩士：社會對這樣的畢業生的認可度非常高。
在職專業型碩士：社會對這樣的畢業生的認可度低。
培養方向不同
根據中國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
學術碩士畢業後主要是去研究所搞研發工作，而專業碩士主要是進入企業發展，就業更靈活，發展空間更大。
培養方向
專業型碩士培養應用型和工程研究型人才；
學術型碩士是培養學術研究型人才。
招生條件
國家09年開始新增的全日制專業型碩士與GCT專業碩士不是同一個概念，全日制專業型碩士招生的條件與以往的全日制學術型碩士相同，沒有要求工作經驗，應屆生可以報考。
6招生考試
對學生來說，普通碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。不過全日制專業碩士不同於在職碩士，兩者雖然名字差不多但是實際上明顯不同，gct相對簡單，而參加統考的全日制專業型碩士是將取代全日制學術型碩士的種類。
7文憑頒發
09年以前，凡是參加每年10月份GCT考試獲得攻讀碩士學位資格，在職修業後可獲得國家承認的學位證，但是沒有學歷證，出來學歷依然是本科，也就是「單證」。
2010年起，很多學校開的在職專業碩士可以獲得學歷證和學位證「雙證」。電子科技大學甚至可以免GCT考試，面向社會自主命題入學考試，招收在職碩士研究生。隨著社會的發展和現代人工作的壓力增大，本科學歷教育已不能滿足廣大求知人士的需求，目前各種研究生課程班申請學位難度太大，直接考研吧更是難上加難。所以教育制度、文憑頒發制度也在與時俱進。凡是參加每年1月份全國統考獲得攻讀碩士學位資格，畢業後可獲得國家承認的學位證和學歷證，出來學歷是研究生，也就是「雙證」。MBA有單證MBA，也有雙證MBA。強勢項目，這些專業碩士學位教育項目推出時間較早，已形成很高的知名度，並具有一定的市場，是專業碩士教育領域的「大牛股」。特別是MBA、EMBA等，由於具有「管理精英搖籃」的美譽，而人氣旺盛。
8學位介紹
專業碩士學位介紹
工商管理碩士
工商管理碩士學位（MBA）是專業學位的一種，主要培養務實型的管理人才，招生來源主要是在企業或其主管部門工作過幾年、有實踐經驗的現職人員。
目前考取MBA學位有兩種方式：一種是參加全國攻讀碩士學位研究生入學考試的MBA聯考（以下簡稱①），考生入學後可以選擇脫產和非脫產兩種學習方式，畢業後取得研究生學歷和工商管理碩士學位；另一種是在職人員攻讀專業碩士學位（以下簡稱②），考生入學後採取非脫產的形式，即利用業余時間學習，畢業後取得工商管理碩士。①的報考條件是大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員；大專畢業後有5年或5年以上工作經驗的人員；已獲碩士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員；獲得博士學位的人員。②的報考條件是大學本科畢業（一般應有學士學位）、工齡5年以上的在職人員。重點招收國有大中型企業的管理人員。
林業碩士
林業碩士（英文名稱
「Master of Forestry」，英文縮寫MF）是國務院學位委員會批准新增設的碩士專業學位，為適應中國生態文明建設事業發展對林業專門人才的迫切需求，完善林業人才培養體系，創新林業人才培養模式，提高林業人才培養質量，2010年1月，國務院學位委員會第27會議審議通過了林業碩士專業學位設置方案。
林業碩士將緊密圍繞中國林業和生態建設需要，培養熟練運用現代林業技術手段的高層次、應用型、復合型人才。中國在林業與生態建設結合培養人才方面長期空缺，林業碩士解決了中國林業建設和生態對高素質人才的迫切需求。林業碩士未來將與林業從業資格認證相銜接，同時將延伸到水利、水保及環保等領域，成為林業和生態建設領域應用型人才的培養源頭，就業前景廣闊。林業碩士將「替河山妝成錦綉，把國土繪成丹青」。
林業碩士與農業推廣碩士林業領域的區別
公費錄取，（南京林業大學農業推廣碩士林業領域從2011屆開始單獨設置林業碩士，依然全部實行公費錄取，照舊享受和學術型碩士一樣的補貼，接受各高校的推薦免試研究生）可同時獲得學歷證和學位證。
公共管理碩士
公共管理碩士學位（MPA）培養的是從事公共事務、公共管理和政策研究等方面的高級人才，為公共部門特別是政府機關和非盈利機構培養具有現代公共政策、公共事務或公共管理理論素養，掌握先進分析方法及技術，精通某一具體政策領域的領導者、管理者和政策分析者。公共管理碩士專業學位培養目標是政府部門及非政府公共機構的高層次、應用型專門人才。
公共管理碩士（MPA）報考招生考試採取全國授權單位聯考的方式進行，分別是十月份進行的在職聯考和元月份的全國統考。兩次考試均是統一命題，統一錄取標准。招生對象主要為獲得學士學位後、有三年以上實際工作經歷的政府部門及非政府公共機構的工作人員。
法律碩士
法律碩士專業學位是從美國、英國等西方國家培養方式引進而來，要求考生有大學本科非法律專業畢業教育背景，以專門培養跨學科的復合型、應用型高級人才。法律碩士不同於法學碩士。前者是具有特定法律職業背景的專業學位，主要為立法、司法、行政執法、法律服務與法律監督部門以及經濟管理、行政管理和社會公共管理部門培養應用型法律人才；後者則是法學學位系列的一個層次。我們通常所說的考法律專業的研究生一般都是指報考法學碩士。
法律碩士只招收具有國民序列教育大學本科學歷或具有本科同等學力的非法律專業畢業生。本科同等學力者一般要求具備國家承認的大專學歷，畢業後工作兩年（從大專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日）或兩年以上。已獲碩士學位或具有國家承認的研究生學歷，只能報考高等學校，且只能報考為原單位委託培養的碩士生。
教育碩士
教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次專門人才。
報考的學歷要求為：國家承認學歷的應屆本科畢業生；具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；獲得國家承認的大專畢業學歷後經兩年或兩年以上（從大專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）達到與大學本科畢業生同等學力（含國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生）者。已獲得碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但僅可報考高等學校，且只能報考委託培養或自籌經費的碩士生。
工程碩士
工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，它與工學碩士學位處於同一層次，但類型不同，各有側重。工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重於工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。1997年國務院學位委員會第十五次會議審議通過了《工程碩士專業學位設置方案》，在中國設置工程碩士專業學位。
對攻讀工程碩士專業學位的人員實行高等學校與工礦企業或工程建設部門合作培養。GCT在職工程碩士（不同於全日制工程碩士）招收對象主要為獲得學士學位後具有三年以上工程實踐經驗的優秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學本科畢業生考取攻讀工程碩士專業學位，在修完研究生課程並從事工程實踐兩至三年，結合工程任務完成學位論文（設計）者，亦可進行工程碩士專業學位論文（設計）答辯。
農業推廣碩士
農業推廣（含農業、林業、牧業、漁業推廣，下同）碩士專業學位具有特定的職業背景，與農業技術推廣和農村發展領域任職資格相聯系，與相應學科的農學碩士學位處於同一層次。農業推廣碩士專業學位側重於應用，主要為農業技術推廣和農村發展培養高層次應用型、復合型人才。
公費錄取，可同時獲得學歷證和學位證。農業推廣碩士專業學位的招收對象主要為獲得學士學位後，具有三年以上農業推廣實踐經驗的優秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學本科畢業生考取攻讀農業推廣碩士專業學位，在修完研究生課程並從事農業推廣實踐兩至三年，結合工作實際完成學位論文，方可進行農業推廣碩士專業學位論文答辯。
（各專業學位的具體報考條件、培養方案請查詢各校招生簡章）
會計碩士
會計碩士專業學位的英文名稱為「Master of Professional
Accounting」，英文縮寫為MPAcc.設置會計碩士專業學位（MPAcc），是為了培養面向會計職業的應用型高層次會計人才，健全和完善中國高層次會計人才培養體系，建設高素質的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經濟發展和經濟全球化的需要，為全面建設小康社會服務，為實施科教興國戰略和人才強國戰略服務。
會計專業碩士培養七大特色:
培養模式:以案例式教學、研討式教學、強調團隊合作、注重培養創業型、職業化素質，學制一般為兩年。
培養方式:
以自費培養模式為主，設有少量的獎學金。
課程設置:
作為職業教育，擇更多偏重於實務，學習目的是為了解決實際工作中的問題。
考試科目初試：
1.英語二 100分。
2.管理學聯考綜合能力
200分。其中數學基礎(只考察初等數學，無高等數學) 75分;邏輯推理 60分;寫作(論證有效性分析30分，論說文35分)。
錄取標准:以錄取具備職業化素質人才為主，初試要求偏低，復試重點對考生綜合素質進行考察，尤其重點對職業背景進行考察。
職業認證:
會計專業碩士獲得CPA,ACCA等多方認證，可擁有部分職業資格免考優惠政策。
導師制度: 雙導師制度
審計碩士
審計碩士專業學位（Master of
Auditing，英文簡寫為MAud）專業代碼為0257。
審計碩士專業學位培養目標是：培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，系統掌握現代審計學基本理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業能力、能夠創造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。
應用心理碩士
為適應中國經濟社會發展對應用心理專門人才的迫切需求，完善應用心理人才培養體系，創新應用心理人才培養模式，提高應用心理人才培養質量，特設置應用心理碩士專業學位。應用心理碩士專業學位的英文名稱為「Master
of Applied Psychology」，英文縮寫為MAP。

9、中國建設工程造價管理協會頒發造價員、證書編號有林業是什麼意思、簽發單位是林業部質量監督管理總站、

林業部頒發的造價員主要從事林業專業的預算。其中也會包含市政、土建等。
補充說明：
（1）非林業系統的建設單位只認可：中國建設工程造價管理協會頒發的全國造價員證書。
（2）報考建設部注冊造價工程師（土建），林業系統的造價員不能報考，中價協的全國造價員可以報考。
（3）中價協全國造價員報考條件：工程造價專業中專畢業，其他專業中專畢業1年。
（4）培訓是自願的，各地定額（造價）站或造價協會有培訓班。
（5）補充回答：下面那個章最好是：本省建設工程定額（造價）站或造價協會。

10、中南林業科技大學怎麼樣啊？

中南林業科技大學是國家林業和草原局與湖南省人民政府共建高校、省屬重點大學，是一所環境優美，學術氛圍濃厚的知名院校。

中南林業科技大學的前身之一是成立於1958年的本科院校湖南林學院。1963年，在老一輩無產階級革命家陶鑄同志的直接關懷下，湖南林學院遷往廣州與華南農學院林學系合並成立中南林學院，直屬國家林業部管理。2000年，學校轉為省部共建。2005年，學校更名為中南林業科技大學。2006年，學校與原湖南經濟管理幹部學院合並。

(10)中國林業建設工程網站擴展資料：

截止2019年12月，中南林業科技大學有研究生院和24個教學單位。現有各類全日制在校學生3萬餘人，其中：本、專科學生2.6萬人，博士、碩士研究生4000餘人。校園佔地面積1388畝，擁有一個佔地面積達7萬余畝的教學科研實驗實習基地（湖南北羅霄國家森林公園）。

校舍建築總面積70.5萬平方米，固定資產總值18.57億余元，教學科研設備總值4.24億余元，圖書館現有文獻總量1419萬冊（件），其中印刷型文獻232.60萬冊；電子圖書201.09萬冊；博碩士論文916.69萬篇；電子期刊81.77萬冊。擁有各類文獻資源資料庫60個（子庫134個）。