1、關於書的手抄報版面欣賞
我建議從這些標准做法中欣賞吧。
一、 手抄報的形式
辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。
二、 手抄報的內容
手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。
三、 具體步驟
1、 講清意義，激發興趣
辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢？靠每天一節的語文課？談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來；語文學習與其他學科相互促進的方法呢？這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：「你們想不想當編輯，做記者」？這時同學們都說：「想」！這時我把辦報的想法告訴他（她）們：「你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。」這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報？怎樣辦？我能做好嗎？
2、 典型引路
積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：
（1）讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。
（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反復修改。經反復修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了辦報方法。
（3）要求具體化，手抄報規范化。
在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。
A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：「以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。
B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。
C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。
2、手抄報版面設計花邊欣賞
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小報吧提供小學生手抄報版面設計圖片，手抄報版面設計英語手抄報，以及環保、數學、語文、安全和各傳統節日的手抄報圖片和內容，相關的手抄報花邊報頭邊框等素材。
手抄報版面設計圖片欣賞
本欄目提供手抄報版面設計圖片欣賞,關於各傳統節日的版面設計內容資料給你參考
手抄報版面設計
2009年9月6日 手抄報的版面設計可以說是老師和學生經常關注的一門藝術,一份好的手抄報一定有一個好的版面設計,如何設計好手抄報的版面成為師生經常討論的問題,
手抄報版面設計花邊_花紋素材|花邊素材_矢量花紋|矢量花邊|底紋邊框
2009年3月27日 手抄報版面設計花邊 手抄報花邊設計圖 手抄報的花邊 手抄報花邊圖案 手抄報花邊設計 手抄報花邊邊框 中學生手抄報花邊 小學生手抄報花邊 簡單的手抄報
手抄報版面設計
http://google.com/bookmarks/url?url=//jtth.t%060.c%0dom/m/kw/8130/1697162.html
3、雜志設計、封面設計、排版設計、圖冊設計案例欣賞
我本人是學設計專業的學生，經常瀏覽一些知名設計網站，我覺得中美視覺不錯，他們網站上的案例都是很經典的案例，很值得學習借鑒。
4、如何欣賞版面設計
主要欣賞其造復型要素及形制式原理，版面內的字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素的運用，和這些要素按照什麼樣的要求進行編排，以什麼樣視覺方式藝術地表達出來，並通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到設計師要傳遞什麼意思。 設計中的點、線、面是構成視覺的空間的基本元素，也是排版設計上的主要語言。排版設計實際上就是如何經營好點、線、面。不管版面的內容與形式如何復雜，但最終可以簡化到點、線、面上來。在平面設計家眼裡，世上萬物都可歸納為點、線、面、一個字母、一個頁碼數、可以理解為一個點；一行文字、一行空白，均可理解為一條線；數行文字與一片空白，則可理解為面。它們相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態，構建成一個個千變萬化的全新版面。
5、word排版作品欣賞
Word常用排版操作（本人的排版習慣）
假如你從網上下載一篇文章：
1、網上的復制內容，回最好是「選擇答性粘貼」為「無格式」。
2、把所有的空格替換為無。
3、通過數次的替換，把2個回車（段落）（^p）替換為1個。
4、把標題設為：二號、黑體、居中，並與正文空一行。
5、正文設置為：四號、段落首行縮進為2字元，行間距為固定值25磅。
6、若有多頁，要設置頁碼。
7、也可通過設置頁邊距，調整上下與左右的距離。
6、黑板報版面設計欣賞 高分急求！！！！
對手成就成功的另一隻手，用這個吧，版面建議用紅綠搭配，效果很好的，如果專寫字的話，屬建議在字下面劃一條淡淡的線（每條線要不同顏色的，要淺淺的），有點藝術感，還可以防止字寫歪。黑板報檢查的人不看內容，只看排版的。必須把邊框搞好看點，建議去買幾本參考書。大字寫實心字，外面再加點陰影（別加錯，加錯了就不好看了，找你們的美術課代表干吧。教你個竅門，寫大字，先用濕抹布寫一遍，用粉筆勾出輪廓，要快，否則水會乾的。一定要把整個黑板畫滿，才行。
就這些吧具體你看著辦。我是宣傳委員，每次都拿全年紀第一，上面都是我寫的，大家分享一點經驗吧
7、畫冊排版設計欣賞的網站有誰知道?
?
8、請問有人有優秀排版的文檔可以提供欣賞么
文檔編輯
編輯詞條
編輯摘要
摘要目錄
1基本信息
2內容簡介
3編輯推薦
4目錄 目錄
1基本信息
2內容簡介
3編輯推薦
4目錄
收起 編輯本段基本信息
·編者:孫曉磊 喻亞男 叢書主編:陳露曉
出版社：中國社會出版社
·頁碼：167 頁
·出版日期：2010年10月
·ISBN：9787508728414
·裝幀：平裝
·開本：32
·市場價：10.00
·叢書名：老年人網路新生活叢書
編輯本段內容簡介
《文檔編輯》內容簡介：網路，已成為我們現實生活中一個重要的組成部分。然而作為一項新的科技成果，網路知識的普及仍然是一個亟待解決的問題。主要表現如下：對於年輕一代，盡管懂得電腦和網路的應用，但知之不全，表現為，懂得建博客的人，未必懂得圖像處理；懂得網路游戲的人，未必懂得電腦維護等。對於年長一點的，有的只會電子郵件的收發，有的只會簡單的文字處理，有的只會QQ聊天，且年齡越長的普遍表現出對電腦和網路的應用知識越貧乏。
為此，我們編寫了該套網路新生活叢書，且立意主要是為廣大老年朋友進行電腦和網路使用的技術指導，並提供最便捷的應用服務。
據一項調查顯示，在接受調查的60歲以上老人中，有60％的人希望學習如何使用計算機及怎樣上網沖浪，其中，70％以上的人相信電腦可以幫助他們與社會保持聯系和更好地了解世界，40％以上的人說學習電腦可以拉近他們與孩子們的距離，使他們更好地溝通。
可見網路知識普及對中老年人來說更有需求渴望。另外與青少年相比，中老年人具有以下三個方面的特點：
時間充裕。許多退休老人雖年過花甲但精神矍鑠，沒有明顯老態。然而奔波勞碌之後的餘暇，總不能天天碧波潭邊垂釣、樹蔭涼下下棋吧？上網又將成為他們的另一樂趣。
人老心不老。退下崗位的老人們，具有豐富的社會閱歷，對社會的變化十分關注，尤其是對自己曾為之奮斗的事業仍有一種參與的願望，總希望從各個方面了解有關信息，或通過一些途徑提出自己的建議。網路將成為他們介入社會的重要渠道。
生活基本自足。到了退休年齡的人，吃、穿、用的花費相對不多，而其退休工資卻相對能自足。上網也就自然構成了他們生活中的另一道風景線。
編輯本段編輯推薦
《文檔編輯》：老年人網路新生活叢書
編輯本段目錄
第一章 打字練習的方法
第二章 打字學習軟體
第三章 誰是讓用戶最爽的拼音輸入法
第四章 五筆輸入法
第五章 另類輸入法
第六章 輸入法故障
第七章 適合老年人的輸入工具——手寫板
第八章 Word基礎入門
第九章 國產辦公軟體WPS
…… 參考資料：http://ke.baidu.com/view/3092564.htm
開放分類：圖書
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