1、《怎樣修改病句》微課教學設計
一、首先了解病句的含義：病句就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。
二、結合例子練習病句的各種類型：
詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。
2、趙州橋設計的非常精緻。怎麼修改病句？
此句病因:用詞不當
趙州橋設計的非常精美。
3、在老師的指導下,我們完成並設計了一幅幅精美的公益廣告。 修改病句 怎麼寫?
1.語意重復
「可」和「卻」重復，刪去其中一個。
2.搭配不當
「做到」內和「好習慣」搭配不當，將「做到」改為「養成容」
用修改符號修改病句。
（1）半堂多課，老師講什麼，我一點兒也沒聽見，可畫了一幅有趣的畫像。
（2）我們必須養成邊讀書邊思考的好習慣。
4、修改病句 1.同學們的眼睛一齊投向主席台 2.工程師們核對並設計了圖紙開始施工
1.同學們的目光一齊投向主席台
2.工程師們核對了設計圖紙並開始施工
5、正式觀眾利益才能避免出現事故設計好看而忽視老百姓真正需求的現象修改病句
只有正視觀眾利益，才能避免出現事故，防止設計好看而忽視老百姓真正需求的現象。
6、這本書的內容和封面都設計得很漂亮用修改符號修改病句
病句：這本書的內容和封面都設計得很漂亮
病因：修飾不當
改為：這本書的封面設計得很漂亮
7、如何修改病句（高三） 教案教學設計
教案是教師教學的依據。如同導演要拍好戲需要一個好的劇本一樣，教師要上好課也必須有一個好的教案。不斷修改完善，特別是在一次次教學實踐之後的修改完善，是提高教案水平的重要途徑。因此，每個教師都應該重視修改和完善教案
8、三年級怎樣修改病句微課教學設計
教學設來計
教學不僅要自讓學生掌握知識的結論，更要理解知識發生和發展的過程。教學時，教師要善於創設探究情境，誘導學生自己動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達，從中得到探索者的收獲，發現者的歡樂，勝利者的喜悅。美國心理學家羅傑斯指出：教師應以形成良好的課堂心理氣氛為己任，使學生更加充分地、熱情地參與整個教學過程。
9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的修改病句
這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
小學課本課文《詹天佑》里的原文
我都上初中了還記得
你對對有錯誤嗎，
還是你打錯了
10、南京長江大橋是我國自行設計製造的。(修改病句)
你好，很高興為你解答，答案如下：
南京長江大橋是我國自行設計並建造的。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納。