1、C語言課程設計
（C語言）職工信息管理
有任何問題可以到這里留言：
http://moonrosa.googlepages.com/liuyan.htm
【要求】
職工信息包括職工號，姓名，性別，年齡，學歷，工資，住址，電話等（職工號不相等）。試設計一職工信息管理系統，使之能夠提供下列功能：
（1）系統以菜單方式工作
（2）職工信息錄入功能（職工信息用文件保存）
（3）職工信息瀏覽功能
（4）職工信息查詢功能，查詢方式：
1）按學歷查詢
2）按職工號查詢
（5）職工信息刪除，修改功能（可選項）。
#include<string.h>
void menu()
{
int n,w1;
do
{
printf("\t\t************************************************\n\n");
printf("\t\t************************************************\n\n");
printf("\t\t *** choose function ************\n\n");
printf("\t\t *** 1 Enter new data ************\n\n");
printf("\t\t *** 2 Modify data ************\n\n");
printf("\t\t *** 3 Search by people.xueli and num*****\n\n");
printf("\t\t *** 4 Browse data ************\n\n");
printf("\t\t *** 5 add data ************\n\n");
printf("\t\t *** 6 Exit ************\n\n");
printf("\t\t************************************************\n\n");
printf("\t\t************************************************\n\n");
printf("Choose your number(1-6):[ ]\b\b");
scanf("%d",&n);
if(n<1||n>6)
w1=1;
else w1=0;
}
while(w1==1);
switch(n)
{
case 1:enter();break;
case 2:modify();break;
case 3:search();break;
case 4:browse();break;
case 5:add();break;
case 6:exit(0);
}
}
main()
{
system("cls");
menu();
}
#define N 100
struct people
{
char num[100];
char name[15];
char sex[20];
char age[20];
char xueli[20];
char gong[20];
char address[20];
char telephone[20];
}people[N];
# include <stdio.h>
enter()
{
int i,n;
printf("How many people(0-%d)?:",N-1);
scanf("%d",&n);
printf("\n Enter data now\n\n");
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("\n Input %dth people record.\n",i+1);
input(i);
}
if(i!=0)save(n);
printf_back();
}
browse()
{
int i,j,n;
n=load();
printf_face();
for(i=0;i<n;i++)
{
if((i!=0)&&(i%10==0))
{
printf("\n\nPass any key to continue ....");
getch();
puts("\n\n");
}
printf_one(i) ;
}
printf("\tThere are %d record.\n",n);
printf("\nPass any key to back ...");
getch();
menu();
}
add()
{
int i,n,m,k;
FILE*fp;
n=load();
printf("How many people are you want to add(0-%d)?:",N-1-n);
scanf("%d",&m);
k=m+n;
for(i=n;i<k;i++)
{
printf("\nInput %dth people record.\n",i-n+1 );
input(i);
}
if((fp=fopen("Pro.txt","ab"))==NULL)
{
printf("cannot open file\n");
}
for(i=n;i<k;i++)
if(fwrite(&people[i],sizeof(struct people),1,fp)!=1)
printf("file write error\n");
fclose(fp);
printf_back();
}
search()
{
int i,n,k,w1=1,w2,w3,w4,m,a;
struct people p;
n=load();
do
{
printf("\n\nWhich way do you want to choose? \n\t1).By xueli 2).By num [ ]\b\b");
scanf("%d",&m);
switch(m)
{
case 1:
do
{ k=-1;
printf("\n\nEnter xeuli that you want to search! xueli.");
scanf("%s",p.xueli);
printf_face();
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(p.xueli,people[i].xueli)==0)
{ k=i;
printf_one(k);break;
}
if(k==-1)
{ printf("\n\nNO exist!please");
printf("\n\nAre you again?\n\t1).again 2).NO and back [ ]\b\b");
scanf("%d",&w1);
if(w1==2)
printf_back();
}
}
while(k==-1&&w1==1);break;
case 2:
do
{k=-1;
printf("\n\nEnter num that you want to search! num.");
scanf("%s",p.num);
printf_face();
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(p.num,people[i].num)==0)
{k=i;
printf_one(k);break;
}
if(k==-1)
{printf("\n\nNO exist!please");
printf("\n\nAre you again?\n\t1).again 2).NO and back [ ]\b\b");
scanf("%d",&w1);
if(w1==2)
printf_back();
}
}
while(k==-1&&w1==1);break;
}
w4=0;w3=0;
if(k!=-1)
{printf("\n\nWhat do you want to do?\n\t 1).Search 2).Modify 3).Delete 4).Back menu [ ]\b\b");
scanf("%d",&w2);
switch(w2)
{case 2:w3=modify_data(k,n);break;
case 3:{printf("\nAre you sure?\n\t 1).Sure 2).No and back [ ]\b\b");
scanf("%d",&w4);
if(w4==1)
for(a=k;a<n;a++)
{strcpy(people[a].num,people[a+1].num);
strcpy(people[a].name,people[a+1].name);
strcpy(people[a].sex,people[a+1].sex);
strcpy(people[a].age,people[a+1].age);
strcpy(people[a].xueli,people[a+1].xueli);
strcpy(people[a].gong,people[a+1].gong);
strcpy(people[a].address,people[a+1].address);
strcpy(people[a].telephone,people[a+1].telephone);
}
break;
}
}
if(w3==1||w4==1)
{save(n);
printf("\n\nSuccessful.^_^.");
printf("\n\nWhant do you want to do? \n\t 1).Search another 2).Back [ ]\b\b" );
scanf("%d",&w2);
}
}
}
while(w2==1);
menu();
}
modify()
{struct people p;
FILE *fp;
int i,n,k,w0=1,w1,w2=0;
n=load();
do
{
k=-1;
printf_face();
for(i=0;i<n;i++)
{if((i!=0)&&(i%10==0))
{printf("\n\nRemember NO.which needed modify.pass any key to contiune ...");
getch();
puts("\n\n");
}
printf_one(i);
}
do
{printf("\n\nEnter NO.that you want to modify! NO.:");
scanf("%s",p.num);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(p.num,people[i].num)==0)
{k=i;
p=people[i];
}
if(k==-1)printf("\n\nNO exist!please again");
}while(k==-1);
printf_face();
printf_one(k);
w1=modify_data(k,n);
if(w1==1)
{printf("\nSuccessful ^_^.\n\nAre you modify another ?\n\n\t 1).Yes 2).Back with save\t[ ]\b\b");
scanf("%d",&w0);
w2=1;
}
else
{w0=0;
if(w2==1)
people[k]=p;
}
if(w0!=1&&w2==1)
save(n);
}while(w0==1);
menu();
}
save(int n)
{FILE *fp;
int i;
if((fp=fopen("Pro.txt","wb"))==NULL)
{printf("\nCannot open file\n");
return NULL;
}
for(i=0;i<n;i++)
if(people[i].num!=0)
if(fwrite(&people[i],sizeof(struct people),1,fp)!=1)
printf("file write error\n");
fclose(fp);
}
load()
{FILE *fp;
int i;
if((fp=fopen("Pro.txt","rb"))==NULL)
{printf("\nCannot open file\n");
return NULL;
}
for(i=0;!feof(fp);i++)
fread(&people[i],sizeof(struct people),1,fp);
fclose(fp);
return(i-1);
}
input(int i)
{
no_input(i,i);
printf("num:");
scanf("%s",people[i].num);
printf("name:");
scanf("%s", people[i].name) ;
printf("sex:");
scanf("%s",people[i].sex);
printf("age:");
scanf("%s",people[i].age);
printf("xueli:");
scanf("%s",people[i].xueli);
printf("gong:");
scanf("%s",people[i].gong);
printf("address:");
scanf("%s",people[i].address);
printf("telephone:");
scanf("%s",people[i].telephone);
}
modify_data(int i)
{int c,w1;
do
{puts("\nmodify by=>\n\n 1).num 2).name 3).sex 4).ages 5).xueli 6)gong 7)address 8)telephone ");
printf("Which you needed?:[ ]\b\b");
scanf("%d",&c);
if(c>8||c<1)
{puts("\nChoice error!Please again!");
getchar();
}
}while(c>8||c<1);
do
{switch(c)
{
case 1:printf("num:");scanf("%s",people[i].num);break;
case 2:printf("name:");scanf("%s",people[i].name);break;
case 3:printf("sex:");scanf("%s",people[i].sex);break;
case 4:printf("age:");scanf("%s",people[i].age);break;
case 5:printf("xueli:");scanf("%s",people[i].xueli);break;
case 6:printf("gong:");scanf("%s",people[i].gong);break;
case 7:printf("address:");scanf("%s",people[i].address);break;
case 8:printf("telephone:");scanf("%s",people[i].telephone);break;
}
puts("\nNow:\n");
printf_face();
printf_one(i);
printf("\nAre you sure?\n\n\t 1).Sure 2).No and remodify 3).Back without save in this time [ ]\b\b");
scanf("%d",&w1);
}
while(w1==2);
return(w1);
}
no_input(int i,int n)
{int j,k,w1;
do
{w1=0;
for(j=0;people[i].num[j]!='\0';j++)
if(people[i].num[j]>'9')
{puts("Input error!Only be made up of(0-9).Please reinput!\n");
w1=1;break;
}
if(w1!=1)
for(k=0;k<n;k++)
if(k!=i&&strcmp(people[k].num,people[i].num)==0)
{puts("This record is exist.please reinput!\n");
}
}
while(w1==1);
}
printf_face()
{
printf("\nnum name sex ages xueli gong address telephone \n");
}
printf_one(int i)
{
int j;
printf("%7s%7s%7s%7s%7s%7s%10s%12s\n",people[i].num,people[i].name,people[i].sex,people[i].age,people
[i].xueli,people[i].gong,people[i].address,people[i].telephone);
}
printf_back()
{
int j,w;
printf("\n\n\tSuccessful.^_^\n\n");
printf("What do you want you to do?\n\n\t1).Browse all now\t2).Back: [ ]\b\b");
scanf("%d",&w);
if(w==1)
browse();
else menu();
}
參考資料：http://moonrosa.googlepages.com/cyuyan_zgglxt
2、C語言課程設計報告要求
一 、 設計題目
萬年歷的設計
二 、設計要求
1、能夠顯示星期；
2、能夠顯示年月日；
3、能夠修改；
4、當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。
三 、 設計目的
1. 通過本項課程設計，可以培養獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，能更好的鞏固《C語言程序設計》課程學習的內容，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！更加了解了c語言的好處和其可用性！同時增加了同學之間的團隊合作精神！更加也體會到以後在工作中團隊合作的重要性和必要性！
2. 通過C語言課程設計，使學生了解高級程序設計語言的結構，掌握基本的程序設計過程和技巧，掌握基本的分析問題和利用計算機求解問題的能力，具備初步的高級語言程序設計能力。為後續各門計算機課程的學習和畢業設計打下堅實基礎。
四 、設計思想及過程
【一】由於萬年歷具有以下特點：
1。平年365天（52周+1天），閏年366天（52周+2天）。平年2月28天，閏年2月29天。
由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三。 ——注意這個「三」
為使演算法達到最簡，故本演算法以「星期」為計算單位。且選3月1日為基月。
2。每400年整一閏，或每4年且不為百年的一閏。(原因：地球繞太陽一周的時間是365天5小時46秒，為了使一年的天數為整數，將一年的天數定為365天，餘下的時間積累起來，四年就是23小時15分4秒，將近一天，把這一天加在某年的二月而成29天，該年稱為閏年，其它年稱為平年。但四年加一天又多用了44分56秒，這個數積滿400年為三天。因此400年中只能有97個閏年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份為閏年。)
所以百年%4=0閏或（年%4=0並且年<>0）閏。
3。每 4年（3個平年+1個閏年）共208周+5天 ——注意這個「5天」
每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意這個「5天」(整百年暫設為平年)
每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年閏）=20871周+0天——注意這個「0天」和
「1天」(4個整百年只有一個閏年)
即400年一輪回！（原來萬年歷400年前是一家）
【二】根據萬年歷以上特點進行編寫：
首先對萬年歷年、月、日進行編寫，編寫程序先定義每月的天數為28天，如月份為1、3、5、7、8、10、12就定義天數為31天反之如果月份為4、6、9、11就輸出天數為30天，由上可見2月份為28天但是如果為閏年就有29天就要定義另一個函數#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0當為閏年時可得1加上該程序便可得到每月的天數。 具體程序見（五、萬年歷程序）
再對其中的星期進行編寫：由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三，可以用萬年3月1日星期演算法(特別是那個三)
由於其公式為：
某年3月1日星期幾=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7
某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7
或 某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
閏4百年3月1日星期演算法（百年%4=0）
其公式為：
某年3月1日星期幾=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：0000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
1600年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2001年3月1日星期幾=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四
2004年3月1日星期幾=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一
2008年3月1日星期幾=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六
2042年3月1日星期幾=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六
平4百年3月1日星期演算法（百年%4<>0）
其公式為：
某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：1700年3月1日星期幾=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)
1800年3月1日星期幾=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)
1900年3月1日星期幾=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)
1901年3月1日星期幾=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五
1918年3月1日星期幾=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五
1958年3月1日星期幾=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六
1988年3月1日星期幾=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二
1999年3月1日星期幾=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一
2100年3月1日星期幾=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)
2101年3月1日星期幾=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二
2102年3月1日星期幾=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三
2103年3月1日星期幾=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四
2104年3月1日星期幾=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是閏年)
9999年3月1日星期幾=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一
註：按400年一輪回！（400年前是一家）的說法
1600年，2000年是一樣的；
1700年，2100年是一樣的；
1800年，2200年是一樣的；
1900年，2300年是一樣的。
其中萬年某日星期演算法
其公式為：
某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
通同星期偏差表
閏年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天數 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天數 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
為對以上的萬年歷星期的演算法是正確的對其進行了以下的計算：
⒈對於二十世紀任意日期可以用公式某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：
1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4
1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一
1949年國慶 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2
10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年國慶是星期六
1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3
12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五
⒉對於二十一世紀新前年蟲演算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：
2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3
1月表=3（閏年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六
2018年春節 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5
2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春節是星期五
2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2
12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四
對於上面的分析以及公式的推論和計算證明可以對萬年歷中的星期進行了編寫具體編寫程序見（五 、萬年歷程序）中。
五 、萬年歷源程序
#include"stdio.h"
#include"dos.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判斷閏年*/
int numofMonth(int y,int m){
int day,t=28;
if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)
day=31; /*定義以上月份為31天*/
else if(m==4||m==6||m==9||m==11)
day=30; /*定義以上月份為30天*/
else{t+=Year(y);
day=t;} /*閏年二月29天，平年28天*/
return day;}
int numofYear(int y){
int t=365; /*平年365天*/
t+=Year(y);/*閏年366天*/
return t;}
int numofbeforeDays(int y,int m,int d){
int sum=d,i;
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
return sum;}
int numofafterDays(int y,int m,int d){
int sum=0,i;
for(i=m;i<=12;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
sum-=d;
return sum;}
int isDay(int y,int m,int d){
int year=1900,month=1,week=1,i; /*定義萬年歷是從1900年開始*/
long sum=0;
for(i=year;i<y;i++)
sum+=numofYear(i);
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
/* ++sum;*/
i=sum%7;
week=(week+i)%7;
return week;}
void empty(int n){
int i;
for(i=0;i<n;i++)
printf("%*c",6,' ');}
void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*計算x年x月x是星期幾*/{
int week,i,num,t;
week=isDay(y,m,1);
printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d);
printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat");
empty(week);
num=numofMonth(y,m);
for(i=1;i<=num;i++){
printf("%6d",i);
t=(week+i)%7;
if(t==0)
printf("\n");} /*游標移到下一行*/
printf("\n");}
long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定義兩個不同日期*/{
int i;
long sum=0;
for(i=y1+1;i<y2;i++)
sum+=numofYear(i);
if(y1==y2){ sum-=d1;
for(i=m1;i<m2;i++)
sum+=numofMonth(y1,i);
sum+=d2;}
else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);
sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}
return sum;}
int Select_mean(){
int sm;
printf("1. OutPut Calender\n"); /*輸出當前月份的日歷*/
printf("2. Help\n"); /*幫助*/
printf("0. Quit\n"); /*退出*/
printf("Please enter choose(0--2):"); /*從0-2中選擇*/
do
scanf("%d",&sm); /*輸入sm*/
while(sm<0||sm>3);
return sm;}
void Help()/*輸出幫助欄的內容*/{
printf(" 1. OutPut Calender\n");
printf(" 2. System Help\n");
printf(" 0. Quit\n");
printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/
printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/
printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/
printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/}
main(){
int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定義運行後的日期是2006年*/
int inkeySCAN,inkey; /*輸入鍵盤操作信息*/
union REGS inregs,outregs;
inregs.h.ah=0x2a;
intdos(&inregs,&outregs);
/* year=outregs.xcx; */
month=outregs.h.dh;
day=outregs.h.dl;
year1=year;
printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day);
while(1)/*當選擇為1時，執行以下語句*/{
switch(Select_mean()){
case 1:
OutPutCalender(year,month,day);
while(1){
inkey=bioskey(0);
inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8;
if(inkeySCAN==77){
if(month==12){month=1;year1++;
OutPutCalender(year1,month,day);/*輸出日歷*/}
else{month++;
OutPutCalender(year1,month,day);
}}
if(inkeySCAN==75){
if(month==1){month=12;year1--;
OutPutCalender(year1,month,day);}
else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==73){
if(year1==1900) year1=year;
else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==81){
year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}
if(inkeySCAN==28)break;}
break; /*終止循環*/
case 2:
Help();
break;
case 0:
exit(0);
default:
printf("Enter ERROR!\n");
break;} }
}
六 運行過程
1.雙擊TC
1. 當對上面的程序進行了調試後運行會出現下面所示：
第一行所顯示的就是系統時間！滿足了第一條要求「顯示年、月、日」。
而當改變系統時間後！再運行該程序上面的日期也隨系統時間改變，所以滿足第四條「當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。」
2. 在游標處按下「1」後回車，將會顯示：
以上的顯示也證明了條件的第2條可以「顯示星期！」
3. 在游標處按下「2」後回車，將會顯示：
按著幫助所講進行了運行可知：按「 Page Up 」鍵其下面接著會顯示上一年該月的萬年歷，按「 Page Down 」鍵其下面會接著顯示下一年該月的萬年歷；按「 ← 」鍵下面將會接著顯示當年上一個月的萬年歷，按「 → 」鍵將會接著在下面顯示去下一個月的萬年歷。
4.
由上所顯示鍵入「0」後將會退去該程序。
由以上運行的結果可知該c語言所設計的萬年歷滿足設計要求！
七、在C語言編程中常見錯誤
C語言的最大特點是：功能強、使用方便靈活。C編譯的程序對語法檢查並不象其它高級語言那麼嚴格，這就給我們留下「靈活的餘地」，但還是由於這個靈活給程序的調試帶來了許多不便，尤其對我們這些初學C語言的人來說，經常會出一些連自己都不知道錯在哪裡的錯誤。看著有錯的程序，不知該如何改起，我通過這次編程，也積累了一些C編程時常犯的錯誤:
1. 書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區別。
編譯程序把a和A認為是兩個不同的變數名，而顯示出錯信息。C語言認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字元。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。
2.忽略了變數的類型，進行了不合法的運算。
%是求余運算，得到a/b的整余數。整型變數a和b可以進行求余運算，而實型變數則不允許進行「求余」運算。
3.將字元常量與字元串常量混淆。
混淆了字元常量與字元串常量，字元常量是由一對單引號括起來的單個字元，字元串常量是一對雙引號括起來的字元序列。C規定以「\」作字元串結束標志，它是由系統自動加上的，所以字元串「a」實際上包含兩個字元：『a'和『\'，而把它賦給一個字元變數是不行的。
4.忽略了「=」與「==」的區別。
在C語言中，「=」是賦值運算符，「==」是關系運算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是進行比較，a是否和3相等，後者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由於習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。
5.忘記加分號。
分號是C語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
a=1 b=2
編譯時，編譯程序在「a=1」後面沒發現分號，就把下一行「b=2」也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
對於復合語句來說，最後一個語句中最後的分號不能忽略不寫(這是和PASCAL不同的)。
6.多加分號。
對於一個復合語句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
復合語句的花括弧後不應再加分號，否則將會畫蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，則I加1。但由於if (a%3==0)後多加了分號，則if語句到此結束，程序將執行I++語句，不論3是否整除a，I都將自動加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先後輸入5個數，每輸入一個數後再將它輸出。由於for()後多加了一個分號，使循環體變為空語句，此時只能輸入一個數並輸出它。
7.輸入變數時忘記加地址運算符「&」。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
這是不合法的。Scanf函數的作用是：按照a、b在內存的地址將a、b的值存進去。「&a」指a在內存中的地址。
8.輸入數據的方式與要求不符。scanf("%d%d",&a,&b);輸入時，不能用逗號作兩個數據間的分隔符，如下面輸入不合法：
3，4
輸入數據時，在兩個數據之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
scanf("%d,%d",&a,&b);C規定：如果在「格式控制」字元串中除了格式說明以外還有其它字元，則在輸入數據時應輸入與這些字元相同的字元。下面輸入是合法的：
3，4
此時不用逗號而用空格或其它字元是不對的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
輸入應如以下形式：
a=3,b=4
9.輸入字元的格式與要求不一致。
在用「%c」格式輸入字元時，「空格字元」和「轉義字元」都作為有效字元輸入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如輸入a b c
字元「a」送給c1，字元「 」送給c2，字元「b」送給c3，因為%c只要求讀入一個字元，後面不需要用空格作為兩個字元的間隔。
10.輸入輸出的數據類型與所用格式說明符不一致。
例如，a已定義為整型，b定義為實型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
語法錯
邏輯錯 運行錯
0.忘記定義變數:
main()
{x=3;y=6;
printf(「%d\n」,x+y);
11.C語言的變數一定要先定義才能使用;
12.輸入輸出的數據的類型與所用格式說明符不一致
int a=3;float b=4.5;printf(「%f%d\n」,a,b);
它們並不是按照賦值的規則進行轉換(如把4.5轉換為4),而是將數據在存儲單元中的形式按格式符的要求組織輸出(如b佔4個位元組,只把最後兩個位元組的數據按%d,作為整數輸出)
13.未注意int型數據的數值范圍
int型數據的數值范圍(-32768~32768)
int num=89101;
printf(「%d」,num);
會將超過低16位的數截去從而得到23563
注意:定義了long型,而在輸出時仍用」%d」說明符,仍會出現以上錯誤
14.輸入變數時忘記使用地址符
scanf(「%d%d」,a,b);
15.輸入時數據的組織與要求不符
對scanf函數中格式字元串中除了格式說明符外,對其他字元必須按原樣輸入
16.誤把」=「作為」等於」比較符
「=「為附值運算符
「==「為比較運算符
17.語句後面漏分號
{
t=a;
a=b;
b=t
}
它是pascal的語法
18.不該加分號的地方加了分號
if(a>b);
printf(「a is larger than b\n」);
for(i=0;i<10;i++);
{
scanf(「%d」,&x);
printf(「%d\n」,x*x);
}
19.對應該有花括弧的復合語句,忘記加花括弧
sum=0;
i=1;
while(i<=100)
sum=sum+1;
i++;
20.括弧不配對
while((c=getchar()!=『#』)
putchar(c);
11.在用標識時,忘記了大寫字母和小寫字母的區別
{
int a,b,c;
a=2;
b=3;
C=A+B;
printf(「%d+%d=%D」,A,B,C);
}
12.引用數組元素時誤用發圓括弧
{
int i,a(10);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(「%d」,&a(i));
}
13.在定義數組時,將定義的」元素個數」誤認為是」可使用的最大下標值
{
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf(「%d」,a[i]);
}
14.對二維或多維數組的定義和引用的方法不對
{
int a[5,4];
…
printf(「%d」,a[1+2,2+2]);
…
}
15.誤以為數組名代表數組中全部元素
{int a[4]={1,2,3,4};
printf(「%d%d%d%d」,a);
}
16.混淆字元數組與字元指針的區別
main()
{
char str[40];
str=「Computer and c」;
printf(「%s\n」,str);
}
17.在引用指針變數之前沒有對它賦予確定的值
{
char *p;
scanf(「%s」,p);
}
{
char *p,c[20];
p=c;
scanf(「%s」,p);
}
18.switch語句的各分支中漏寫 break語句
混淆字元和字元串的表示形式
…
char sex;
sex=「M」;
…
19.使用自加（++）和自減（--）運算符時出的錯誤
{
int *p,a[5]={1,3,5,7,9};
p=a;
printf(「%d」,*p++);
}
注意於*(++p)的區別；
20.所調用的函數在調用語句之後才定義,而又在調用前未加說明
main()
{float x,y,z;
x=3.5;y=-7.6;
z=max(x,y);
printf(「%f」,z);
}
編譯時不給出出錯信息，但運行結果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。
八、心得體會
1. 目前流行的計算機日歷程序，比較典型的是Windows各版本中的日歷程序以及基礎於該程序所開發的各種應用程序中的日歷程序。然而，這些程序都千篇一律的局限在一個很短的時間范圍內。(Windows各個版本一般都局限在1980年至2099年這一范圍內)，但是，在很多情況下，特別是在眾多的科學研究領域中，一個時間跨度較大的日歷程序是很有參考價值的。C程序設計語言充分發揮了其自身無與倫比的優越性，用極短的程序文本填補了這一領域的空白，同時用鐵的事實強有力的告訴世人：C程序設計語言作為計算機語言家族的新生事物，其發展前景是極為廣闊的。
2. 經過上一個學期對《C程序設計》的學習，我們學習了理論知識，了解了C語言程序設計的思想，這些知識都為我們的下一步學習打下了堅實的基礎。通過課程設計，一方面是為了檢查我們一個學期來我們學習的成果，另一方面也是為了讓我們進一步的掌握和運用它，同時也讓我們認清自己的不足之處和薄弱環節，加以彌補和加強。
3. 通過對c語言萬年歷的設計進一步的鞏固了用c語言編寫程序，並且有利於更好的掌握c語言！
4. 在萬年歷的編寫過程中也體會到了做事情一頂要細心、認真。更加知道了要掌握好基礎知識。還有體會到了成功的感覺！在萬年歷的設計過程中更加體會到了團隊合作的重要性，「一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。」知道了只有團隊合作才會更好的完成設計！也體會到以後在工作中團隊合作的必要性和重要性！
5. 通過本項課程設計也培養了我獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！
6. 由於C語言是近年在國內外得到迅速推廣應用的一種語言。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點。通過這次的c語言程序設計更加了解了c語言的好處和其可用性！
7. 在這次課程設計中也知道了自己的動手能力不強有待進一部的提高！在設計過程中不能夠把書本上的知識與實踐相結合，這也就增加了設計不好該程序的想法！在設計過程中的一次次設計錯誤增加了我放棄的想法！不過經過大家的努力終於完成了課程設計！完成該程序後想起自己以前的每一次對自己失去信心，就覺得並不是在知識掌握上打敗了，而是自己對自己缺乏信心！只要自己對自己不失去信心相信就可以完成那些以前認為完成不了的事情！也讓我懂得了要想成功首先就必須有很強的自信心！懂得了自己以後要在做任何事情時都要自信！當自己都不相信自己能夠成功時還可能會獲得成功嗎？
8. 在C語言程序設計的過程中也知道了自己在以前的學習中有很大的不足導致在設計過程中出現了很多的問題，有些地方看不懂也不知道怎麼去設計，但是在設計過程中也學習了很多，掌握了自己以前沒有學好的知識，雖然一時可以掌握完以前沒有學好的知識，不過也給自己敲響了警鍾，在學習中不可以伏於表面，要想學好每一門課程都要踏踏實實，做什麼都不是給別人看的！都是要更好的掌握該門知識，提高自己的自身的修養，提高自己的能力！為以後的工作打下良好的知識基礎和技能基礎！
九、參考文獻
⒈譚浩強編著.C程序設計第二版〔M〕.北京:清華大學出版社,1999
⒉陳朔鷹,陳英編著.C語言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大學出版社,1994
⒊電腦知識與技術學術交流版〔J〕2005.2 （備註：來自網路資源）
⒋Herbert Schildit著. 戴健鵬譯. C語言大全 （第二版）〔M〕.北京：電子工業出版社，1994
⒌譚浩強，張基溫，唐永炎編著. C語言程序設計教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992
⒍秦友淑，曹化工編著. C語言程序設計教程. 〔M〕武漢：華中理工大學出版社，1996
⒎曹衍龍，林瑞仲，徐慧 編著.C語言實例解析精粹 〔M〕北京：人民郵電出版社，2005.3
⒏黃明等編著.21世紀進階輔導C語言程序設計. 〔M〕大連理工大學出版
3、C語言課程設計題目
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <malloc.h>
#define LEN sizeof(Student)
typedef struct student
{
int num;
char name[20];
int score[4];
int sum;
struct student *next;
}Student;
int n;
Student *cin(void);
Student *sort_1(Student *head,int);
void sort_2(Student *head);
void print(Student *head);
Student *sort_all(Student *head);
void find(Student *head);
Student *add_new(Student *head);
Student *cin()
{
int flag;
Student *head,*p1,*p2;
n=0;
head=(Student *)malloc(LEN);
p2=head;
printf("\n請輸入第%d名學生的學號，學號為0表示結束輸入:",n+1);
scanf("%d",&flag);
while(getchar()!='\n');
for(;flag;)
{
n++;
p1=(Student *)malloc(LEN);
p1->num=flag;
printf("請輸入第%d名學生的姓名:",n);
scanf("%s",p1->name);
printf("請輸入第%d名學生的語文成績:",n);
scanf("%d",&p1->score[0]);
printf("請輸入第%d名學生的數學成績:",n);
scanf("%d",&p1->score[1]);
printf("請輸入第%d名學生的英語成績:",n);
scanf("%d",&p1->score[2]);
printf("請輸入第%d名學生的計算機成績:",n);
scanf("%d",&p1->score[3]);
p1->sum=p1->score[0]+p1->score[1]+p1->score[2]+p1->score[3];
p2->next=p1;
p2=p1;
printf("\n請輸入第%d名學生的學號，沒有此學生則輸入0表示結束:",n+1);
scanf("%d",&flag);
}
p2->next=NULL;
printf("\n\n");
return head;
}
Student *sort_all(Student *head)
{
int choose;
for(;;)
{
printf("\n\t\t# # # # # 學生成績統計排序 # # # #\n");
printf("\t\t#\t1.按學生學號排序\t #\n");
printf("\t\t#\t2.按學生總分排序\t #\n");
printf("\t\t#\t3.按學生語文成績排序\t #\n");
printf("\t\t#\t4.按學生數學成績排序\t #\n");
printf("\t\t#\t5.按學生英語成績排序\t #\n");
printf("\t\t#\t6.按學生計算機成績排序\t #\n");
printf("\t\t#\t7.單科高分及均分\t #\n");
printf("\t\t#\t8.顯示當前學生成績\t #\n");
printf("\t\t#\t0.返回上一級菜單\t #\n");
printf("\t\t# # # # # 由himpo友情提供# # # # #\n\n");
printf("請輸入你要執行的操作:");
scanf("%d",&choose);
while(getchar()!='\n');
switch(choose)
{
case 1:
case 2:
case 3:
case 4:
case 5:
case 6:head=sort_1(head,choose);break;
case 7:print(head);sort_2(head);break;
case 8:print(head);break;
case 0:return head;
default: printf("\n\n您的輸入有誤!請重新輸入：\n\n");break;
}
}
}
Student *sort_1(Student *head,int choose)
{
Student *p1,*p2=head->next,*pm,*px;
Student mid;
if (!p2) return head;
for(p1=p2;p1->next!=NULL;p1=p1->next)
{
pm=p1;
for(p2=p1->next;p2!=NULL;p2=p2->next)
switch(choose)
{
case 1:if (pm->num>p2->num) pm=p2;break;
case 2:if (pm->sum<p2->sum) pm=p2;break;
case 3:if (pm->score[0]<p2->score[0]) pm=p2;break;
case 4:if (pm->score[1]<p2->score[1]) pm=p2;break;
case 5:if (pm->score[2]<p2->score[2]) pm=p2;break;
case 6:if (pm->score[3]<p2->score[3]) pm=p2;break;
}
if (pm!=p1)
{
mid=*pm;
*pm=*p1;
*p1=mid;
px=pm->next;
pm->next=p1->next;
p1->next=px;
}
}
printf("\n排序後的成績表為:\n");
print(head);
return head;
}
void sort_2(Student *head)
{
Student *p=head->next;
int max_1,max_2,max_3,max_4,min_1,min_2,min_3,min_4;
int max_sum,min_sum;
int sum_1=0,sum_2=0,sum_3=0,sum_4=0;
float aver_1,aver_2,aver_3,aver_4,aver_sum;
if (!p) return;
max_1=min_1=p->score[0];max_2=min_2=p->score[1];
max_3=min_3=p->score[2];max_2=min_2=p->score[3];
max_sum=min_sum=p->sum;
for(;p;p=p->next)
{
if (max_1<p->score[0]) max_1=p->score[0];
else if (min_1>p->score[0]) min_1=p->score[0];
if (max_2<p->score[1]) max_2=p->score[1];
else if (min_2>p->score[1]) min_2=p->score[1];
if (max_3<p->score[2]) max_3=p->score[2];
else if (min_3>p->score[2]) min_3=p->score[2];
if (max_4<p->score[3]) max_4=p->score[3];
else if (min_4>p->score[3]) min_4=p->score[3];
if (max_sum<p->sum) max_sum=p->sum;
else if (min_sum>p->sum) min_sum=p->sum;
sum_1+=p->score[0];sum_2+=p->score[1];sum_3+=p->score[2];sum_4+=p->score[3];
}
aver_1=1.0*sum_1/n;aver_2=1.0*sum_2/n;aver_3=1.0*sum_3/n;aver_4=1.0*sum_4/n;
aver_sum=aver_1+aver_2+aver_3+aver_4;
printf("總共%d名學生，具體數據為：\n",n);
printf("語文最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_1,min_1,aver_1);
printf("數學最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_2,min_2,aver_2);
printf("英語最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_3,min_3,aver_3);
printf("計算機最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_4,min_4,aver_4);
printf("總分最高分為%d，最低分位%d，平均分為%.2f\n",
max_sum,min_sum,aver_sum);
}
void find(Student *head)
{
Student *p;
int choose,fnum;
char tem[20];
if (n==0) {printf("\n當前系統沒有任何學生數據，您就別費勁了！\n ");return;}
for(;;)
{
printf("\n請輸入您要查詢學生的方式：\n\n");
printf("1、按學號查詢；2、按姓名查詢；0、我不查詢了。\n\n");
printf("請選擇：");
scanf("%d",&choose);
while(getchar()!='\n');
if (choose==1)
{
printf("\n請輸入你要查詢的學生的學號，輸入0退出學號查詢：");
scanf("%d",&fnum);
for(;fnum;)
{
for(p=head->next;p!=NULL&&p->num!=fnum;p=p->next);
if (!p)
{
printf("\n\n找不到你要查詢的學號，請重新輸入，輸入0表示結束:");
scanf("%d",&fnum);
}
else if (p->num==fnum)
{
printf("\n學號為%d學生的數據為:\n",p->num);
printf("學號\t姓名\t語文成績 數學成績 英語成績 計算機\
成績 總分\n");
printf("%d\t%s\t %d %d %d %d \
%d\n",p->num,
p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->score[3],
p->sum);
printf("\n\n請輸入你還要查詢的學生的學號，輸入0表示不按學\
號查詢了：");
scanf("%d",&fnum);
}
}
}
else if (choose==2)
{
printf("\n請輸入你要查詢的學生的姓名，輸入0退出姓名查詢：");
scanf("%s",tem);
for(;strcmp(tem,"0");)
{
for(p=head->next;p!=NULL&&strcmp(p->name,tem);p=p->next);
if (!p)
{
printf("\n\n找不到你要查詢的姓名，請重新輸入，輸入0表\
示結束:");
scanf("%s",tem);
}
else if (!strcmp(p->name,tem))
{
printf("\n姓名為%s學生的數據為:\n",p->name);
printf("學號\t姓名\t語文成績 數學成績 英語成績 \
計算機成績 總分\n");
printf("%d\t%s\t %d %d %d \
%d %d\n",
p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],
p->score[3],p->sum);
printf("\n\n請輸入你還要查詢的學生的姓名，輸入0表\
示不按姓名查詢了:");
scanf("%s",tem);
}
}
}
else if (choose==0) {printf("\n你選擇了不查詢！\n");break;}
else {printf("\n你以其他方式選擇了不查詢！\n");break;}
}
}
Student *add_new(Student *head)
{
Student *p;
int flag;
printf("\n\n請輸入你要新加入學生的學號，學號為0表示結束輸入:");
scanf("%d",&flag);
while(getchar()!='\n');
for(;flag;)
{
p=(Student *)malloc(LEN);
p->num=flag;
printf("請輸入新加入學生的姓名:",n);
scanf("%s",p->name);
printf("請輸入新加入學生的語文成績:",n);
scanf("%d",&p->score[0]);
printf("請輸入新加入學生的數學成績:",n);
scanf("%d",&p->score[1]);
printf("請輸入新加入學生的英語成績:",n);
scanf("%d",&p->score[2]);
printf("請輸入第%d名學生的計算機成績:",n);
scanf("%d",&p->score[3]);
p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3];
p->next=head->next;
head->next=p;
n++;
printf("\n請輸入還要加入學生的學號，沒有此學生則輸入0表示結束:");
scanf("%d",&flag);
}
head=sort_1(head,1);
printf("加入後的成績表為：\n");
print(head);
return head;
}
void print(Student *head)
{
Student *p=head->next;
if (!p) {printf("\n\n此系統目前沒有任何學生數據！\n\n\n");return;}
printf("此系統目前共計學生%d名：\n",n);
printf("**************************學生成績統計一覽************************\
*****\n");
printf("學號\t姓名\t語文成績 數學成績 英語成績 計算機成績 總分\n");
for(;p;p=p->next)
printf("%d\t%s\t %d %d %d %d %d\n",
p->num,p->name,
p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->score[3],
p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3]);
printf("************************此軟體由himpo友情提供*************************\
*\n\n");
}
int main()
{
Student *head;
int choose,i;
head=(Student *)malloc(LEN);
head->next=NULL;
for(;;)
{
printf("\n\t\t* * * * * 學生成績管理系統 * * * *\n");
printf("\t\t*\t1.學生數據鍵盤錄入\t *\n");
printf("\t\t*\t2.學生數據統計排序\t *\n");
printf("\t\t*\t3.查詢學生數據\t\t *\n");
printf("\t\t*\t4.插入學生數據\t\t *\n");
printf("\t\t*\t5.顯示當前成績表\t *\n");
printf("\t\t*\t0.退出成績管理系統\t *\n");
printf("\t\t* * * * * 由himpo友情提供* * * * *\n\n");
printf("\n請輸入你要執行的操作:");
scanf("%d",&choose);
while(getchar()!='\n');
switch(choose)
{
case 1:printf("\n\t\t\t\t****注意****");
printf("\n\n 此選項將會建立新的學生數據系統 ,原來的數據將\
不再存在，你確信要刪除原來的數據並建立新的數據系統么？\n\n");
printf("1、建立新的數據系統；0、放棄建立新的數據系統。\n\n");
printf("請選擇：");
scanf("%d",&i);
if (i==1) {head=cin();print(head);break;}
else if (i==0)
{
printf("\n你選擇了放棄建立新的數據系統！\n");
break;
}
else {
printf("\n你做出別的選擇，當作放棄建立！\n");
break;
}
case 2:head=sort_all(head);break;
case 3:find(head);break;
case 4:head=add_new(head);
case 5:print(head);break;
case 0:system("pause");return 0;
default: printf("\n\n您的輸入有誤!請重新輸入：\n\n");break;
}
}
}
4、c語言課程設計
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，當今計算機應用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發技術十分重要的。
我的題目是文章處理系統的設計，對於我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎麼才能找到課堂所學與實際應用的最佳結合點？怎麼才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富？怎樣讓自己的業余更靠近專業？怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用？機會是老師，學校，以及無數代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數，才了解了C語言課程設計的真正用意——培養自學能力，養成程序編輯的好習慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認為那隻是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學期的日子裡，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最後在郭老師的辛勤指導下，終於游逆而解。同時，在郭老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝
在課程設計過程中，我學到了很多人生的哲理，懂得怎麼樣去制定計劃，怎麼樣去實現這個計劃，並掌握了在執行過程中怎麼樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經編輯成功，那麼這最後的程序就將是我成功的關鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最後的時刻設置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我於死地？在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那麼我怎麼能說經受住了考驗？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負有心人，在一篇文章上，終於看到了我所特別要求的函數，我實現了組合是關鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設計結束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以後會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統的研究方法，我們學習的目的就在於運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最後要感謝課程設計，它的確教會我很多。
另外,虛機團上產品團購,超級便宜
5、C語言課程設計-圖書管理系統
您好!
還是你自己編吧!一班人都沒有那個心思,你這個代碼花的精力太大了,至少要半天才能出來!
非人力所能及!
加油,我相信你自己能寫出更完善的代碼來的!