1、物理學的高大上論文
論量子論嘗試觀點
普朗克很早就投入了對黑體輻射的探索，在用經典物理理論無論如何都解釋不了探索結果的情況下，他對經典物理理論進行了否定，提出嶄新的量子假說新概念，並據之得出了公式， 下面是量子論嘗試觀點。
把輻射能量與輻射光譜統一了起來，解決了黑體輻射問題。普朗克的量子假說認為，輻射是由一分分的能量組成的。就象物質是由一個個原子組成的一樣。輻射中的一份能量即是一個量子。量子的能量大小取決於輻射的波長，波長越短，能量越大;波長越長，能量越小。換句話說，就是量子的能量與波長成反比，與頻率成正比。所謂量子，來自拉丁文「分立的部分」或「數量」一詞。光正是一個個量子的連續發射，但由於人的眼睛有視覺暫留現象，所以看不到一個個分離的量子，而看到的是一道道光線。從而，為新物理學的產生奠定了第一塊基石。-----摘自《普朗克首創「量子論」》
普朗克提出能量的量子化，沒有提出光量子思想。能量量子化與輻射波
愛因斯坦針對光電效應實驗與經典理論的矛盾，提出了光量子假說。-在空間傳播的光是不連續的，而是一份一份的，每一份叫做一個光子，光子的能量與頻率成正比，即E=hγ。---摘自《量子論-網路》《光子說》
愛因斯坦提出光量子思想，沒有提出物質波思想。愛因斯坦提出光是一種粒子。能量量子化與光，光是一種粒子。
物質分為兩大類：實物和場。既然作為場的光有粒子性，那麼作為粒子的電子、質子等實物是否也具有波動性?德布羅意由光的波粒二象性的思想推廣到微觀粒子和任何運動著的物體上去，得出物質波的概念。---摘自《量子論初步》
德布羅意提出物質波思想，實物具有波動性。電子，質子等實物量子化，包括宏觀物體。
為研究物體輻射電磁波的規律，取反射遠弱於輻射的物體為研究對象，並將這種理想化模型稱為「黑體」。普朗克假說說的是黑體輻射的問題。光電效應，愛因斯坦說的是物體吸收光的問題。物體吸收或輻射的能量是量子化的。作為粒子的電子，質子等實物能量量子化。
一般物體熱輻射時，除了吸收或釋放電磁波，還反射電磁波。物體反射時，怎麼樣呢?
光子在介質中和物質微粒相互作用時，可能使得光向任何方向傳播，這種現象叫光的散射.1922年，美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時發現，有些散射波的波長比入射波的波長略大，他認為這是光子和電子碰撞時，光子的一些能量轉移給了電子，康普頓假設光子和電子、質子這樣的實物粒子一樣，不僅具有能量，也具有動量，碰撞過程中能量守恆，動量也守恆.按照這個思想列出方程後求出了散射前後的波長差，結果跟實驗數據完全符合，這樣就證實了他的假設。「從量子論的觀點看，可以假設：任一特殊的X射線量子不是被輻射器中所有電子散射，而是把它的全部能量耗於某個特殊的電子，這電子轉過來又將射線向某一特殊的方向散射，這個方向與入射束成某個角度。輻射量子路徑的彎折引起動量發生變化。結果，散射電子以一等於X射線動量變化的動量反沖。散射射線的能量等於入射射線的能量減去散射電子反沖的動能。由於散射射線應是一完整的量子，其頻率也將和能量同比例地減小。因此，根據量子理論，我們可以期待散射射線的波長比入射射線大」，而「散射輻射的強度在原始X射線的前進方向要比反方向大，正如實驗測得的那樣。」
2、大學物理論文範文
【論文關鍵詞】大學物理；現狀分析；教學改革
【論文摘要】文章根據農科類大學物理教學的現狀和教學改革的發展，從教學的幾個環節，提出了大學物理教學內容及教學方法改革的幾點想法，提出建議，以促進農科類大學物理在教學內容、教學目的、教學效果等方面得到更好的發展，實現農科類院校大學物理教學改革的目的。
大學物理是研究物質的基本結構、相互作用和物質最基本最普遍的運動形式及其相互轉化規律的學科。物理學的研究對象是非常廣泛的，它的基本理論滲透到自然科學的很多領域，應用於生產技術的各個部門，它是自然科學和工程技術的基礎。它包含經典物理、近代物理和物理學在科學技術方面的應用等基本內容，這些內容都是各專業進一步學習的基礎和今後從事各種工作所需要的必備知識。因此，它是各個專業學生必修的一門重要基礎課[1]。
在農科類各專業開設大學物理課的作用，一方面在於為學生較系統地打好必要的物理基礎，另一方面是使學生學會初步的科學的思維和研究問題的方法。這對開闊學生的思路、激發探索和創新精神、增強適應能力、提高人才的素質都將起到非常重要的作用。同時，也為學生今後在工作中進一步學習新的知識、新的理論、新的技術等產生深遠的影響。
一、大學物理教學現狀分析
21世紀是科學技術飛速發展的時代，對人才的要求將更高、更全面，這對我們的大學物理教學也提出了更高的要求，必須跟上時代的步伐。但是，目前以農科類大學物理教學為例存在以下問題：
（1）大學物理教材的內容中，以經典物理為主，分為力學、熱學、光學、電磁學和近代物理，內容各自獨立，彼此之間缺乏聯系，沒有形成統一的物理系統。教學內容大部分標題與中學類似，學生看到目錄後學習熱情和興趣銳減。
（2）經典物理和近代物理的比例極不平衡，經典物理部分佔物理教學內容的80％以上，而且基本上都是20世紀以前的成果，沒有站在近代物理學發展的高度，用現代的觀點審視、選擇和組織傳統的教學內容。同時近代物理的內容非常少，特別是沒有反映20世紀後半個世紀以來物理學飛速發展的現代物理思想，使學生對近代物理知識知之甚少，與現代物理嚴重脫節，因此大學物理教學改革勢在必行。
（3）教學手段落後，雖說現在有些老師已經用上了多媒體教學，但是總體對現代化教學手段的充分利用還遠遠不夠，未能充分體現現代化教學手段的優越性，對教學手段的改進也期待著進一步探索。
二、對大學物理教學內容改革的幾點想法
（1）從大學物理非物理專業的人才培養的總體要求出發，對農科類各專業採取不同側重點的教學，現在所用的教材，或是適合我們的短學時，又無配套的教學參考書，或是對農科類相關教學內容不足，我們可以根據不同專業制定不同的教學大綱，注重各部分知識的聯系，以近代物理學的發展為主導，完整而系統的講述物理學的基本內容。同時，教研室可以准備組織力量編寫一本少學時且適合農科類各專業學慣用的大學物理教學參考書，主要用於幫助學生理解基本概念、基本定理，幫助學生學會分析問題和解決問題，幫助學生提高把物理學的知識應用到實際中的能力。
（2）添加近代物理內容，介紹當今物理學前沿的發展，如量子理論、相對論的時空觀等，啟發學生興趣，擴大學生的科學視野，開闊學生的思路。把近代科學技術成就和前沿課題的內容融入教材中，補充一些物理學與相關專業的交叉或補充的前沿的新發展內容，使學生在學習基本理論的同時了解現代科技發展的新信息、新動向。 （3）對經典物理部分進行處理，精選與現代科技、現代物理知識緊密聯系的內容，刪去陳舊部分，避免和中學物理的內容重復，將經典物理延伸至近代物理，增添新意。
（4）將相關學科的基礎知識納入教材。如今科學技術越來越向交叉學科發展。因此，針對農科類各專業，在教材內容的選擇上，增加農業應用方面的內容，緊密聯系學生專業進行因材施教。
三、關於大學物理教學方法和教學手段改革的想法
（1）注重應用，弱化計算。傳統的物理教學方法是以物理理論和計算公式為主，要求學生會解題，而對物理概念的理解和應用則一掠而過。其實，學生對用數學方法解決物理問題不適應，導致對解題產生畏懼心理。因此在教學中不應以做題為目的，使學生陷入題海之中，而是要著重應用方面的教學，適當進行習題練習，重點培養學生應用物理知識分析問題的能力，培養學生的創新能力。
（2）靈活運用多媒體教學。多媒體教學已經成為現代教育中的重要組成部分，適當的多媒體教學可以提高學生的學習效率，有利於發揮學生的主觀能動性，發展學生的個性，實現「以學生為本」的教育理念。在多媒體電子課件中，加入動畫、演示實驗、圖示說明和物理學的一些基本模型等，以彌補傳統教學的不足，增加課堂教學的形象性，對學生動態認識和掌握物理概念有著重要的作用[2]。
（3）在考試方面，可改變現在的考試模式，採用多種考試方法結合。一方面閉卷筆試，採用試題庫考試，另一方面，採取書寫小論文、新想法等方式，加強學生學習的自覺性，減輕學生的壓力，同時也提高了學生的發現問題和探究問題的能力。
（4）重視學生動手能力的培養。物理學是建立在實驗基礎上的，所以大學物理包括理論和實驗兩部分，學生通過大學物理實驗，增強了動手能力、分析問題解決問題的能力，培養了良好的實驗素質。根據物理實驗室開放實驗的實踐經驗，實驗室向學生開放，給學生提供觀察和實際操作的機會，學生可以根據自己的實際情況選擇觀看和操作實驗，從中體會物理學知識的奧秘。
四、展望
本文從大學物理的教學現狀、教學內容、教學方法改革等方面對大學物理教學改革的發展進行了探討，提出了大學物理教學改革的幾點建議。由於物理學在不斷發展，教學思想也在不斷發展，大學物理教學改革更是發展的。所以，大學物理任課教師必須既懂得物理理論又會動手作實驗，同時還要熟悉與農科各專業相關的前沿知識。這就需要教師要教學與科研並重，在熟悉教學的基礎對前沿科技進行研究，具有較高的教研能力，讓學生在學好大學物理的同時，對現代科技有一定的了解。教師應該在現有教學基礎上，不斷探索，在傳授知識的同時啟發學生發現問題、解決問題的能力和創新思維能力，成為高素質的全面型人才
3、物理學在生活中的應用論文
我先寫，晚上給你回答哈，絕對原創，明天早上前絕對可以完工，這個最佳答案給我預留下哈，明天我絕對可以給你個滿意的答案。
物理學作為一門最基礎的自然學科，貫穿著人類文明的發展歷程，從遠古燧人氏鑽木生火到如今的信息化社會的建設，都少不了物理的參與。燧人鑽木取火的基本原理正是摩擦生熱原理，在熱量積蓄到一定程度時就可以使木頭與氧氣發生劇烈反應產生火焰。而物理在如今的生活中擁有著更加廣泛的應用，比如說一個人的起居，早上從床上爬起來，刷牙，洗漱，刷牙時利用牙刷凹凸不平的表面增大摩擦，可以把牙刷得更干凈徹底。洗漱完畢，來一頓豐盛的西式早餐，鋒利的刀子切麵包更容易，利用的原理是在力一定下，接觸面越小，壓強越大，這樣更容易切開物體。飽餐之後，開著心愛的跑車去公司，發動時利用電火花點燃氣缸中的氣體，使活塞帶動軸承轉動，從而使汽車前進。
到達公司，坐電腦前開始一天的工作。最初發明的電腦很大，而如今一台電腦桌就足夠放電腦的所有部件，正是因為量子力學促使半導體硅晶元的發明，使電路集成化，在一張小小的晶元上承載大量電路，大大縮小了其佔有的空間。
中午在辦公室用泡麵充飢下，筷子自然是必不可少的。簡簡單單兩根木條，動一動手腕就可以把食物送入口中。這里運用的是杠桿原理，較大力作用在較小的力臂上就可以舉起較大力臂上的較輕物體。
下班後呼朋喚友，一起吃一頓火鍋，其樂也融融。現在流行電磁爐，電磁爐的基本原理是電磁感應原理，利用形成渦流產生的熱量為火鍋供熱。
吃完火鍋出來時已然天黑，夜市的霓虹燈五顏六色，利用的正是量子力學對原子能級的研究，不同能級間電子發生躍遷時發出的光子的頻率不同，所以看上去絢麗無比，如夢似幻。
回家打開電視放鬆下，家中的彩電顏色艷麗，利用的是電子束磁偏轉原理，然後不斷變化，掃描，形成一幅幅動作畫面。
……………
物理學在生活中的運用由此可見一斑。不僅是日常生活，物理學在其它領域有著更廣泛的應用。
比如在國防領域，如今的提高打擊精度，引入了相對論進行計算，使導彈的誤差不超過方圓5米；人類終極武器原子彈，氫彈，利用的是愛因斯坦的質能方程，將物質轉化為能量，使一顆小小的原子彈爆發出驚人的破壞力。
物理學對近代生物學的發展更是起決定性作用。X射線衍射技術的應用敲開了通向DNA結構的一扇大門；波粒二相性的發現使得顯微技術突破瓶頸，發明了電子顯微鏡，為人們揭開了細胞亞顯微結構的神秘面紗；放射性同位素標記技術的使用為我們展示了各種有機物具體存在位置以及其生產流程。這些幫助我們更加深入地認識生命的本質。
網路的建立更是將全世界聯系起來，成為一個整體，地球村不再是虛言。首先是貝爾發明電話，利用電流進行傳播聲音信號，形成初步的有線網路。而後加以完善，形成了互聯網。再後來以電磁波為基本原理的無線技術的發明建立起全球性的無線網路，真正實現了隨時隨地聯系的地步。
由此可見，物理學如今幾乎已滲透到所有領域當中，在人類的發展中起著中流砥柱的作用。總之一句話，人類社會離不開物理。
……………
不知道我這答案你可滿意？時間緊迫，我也有些心有餘而力不足的感覺啊…所有物理的應用只是寫了最基本的理論基礎，重在應用嘛！就算你不能全部用，用到十之一二問題還是不大的，呵呵。例子還有很多，不一一列舉，相信你能舉出好多的:)
要體諒我的辛苦啊…完全原創…
4、推薦一下物理學方面的論文適合投稿的期刊
現代物理，應用物理，這些都是物理類的
5、"物理學畢業論文題目有什麼？ "
12月26日，學校教育實踐活動領導小組辦公室、校機關黨委和校工會聯合主辦學校2013年八件實事群眾問政會，邀請相關責任單位主要負責人報告工作，接受師生員工代表的質詢和評議。房產管理處、基建管理處、總務長辦公室
6、物理學方面的論文，1000字左右
自從有了人類，化學便與人類結下了不解之緣。鑽木取火，用火燒煮食物，燒制陶器，冶煉青銅器和鐵器，都是化學技術的應用。正是這些應用，極大地促進了當時社會生產力的發展，成為人類進步的標志。
今天，化學作為一門基礎學科，在科學技術和社會生活的方方面面正起著越來越大的作用。從古至今，伴隨著人類社會的進步，化學歷史的發展經歷了哪些時期呢？
遠古的工藝化學時期。這時人類的制陶、冶金、釀酒、染色等工藝，主要是在實踐經驗的直接啟發下經過多少萬年摸索而來的，化學知識還沒有形成。這是化學的萌芽時期。
煉丹術和醫葯化學時期。從公元前1500年到公元1650年，煉丹術士和煉金術士們，在皇宮、在教堂、在自己的家裡、在深山老林的煙熏火燎中，為求得長生不老的仙丹，為求得榮華富貴的黃金，開始了最早的化學實驗。記載、總結煉丹術的書籍，在中國、阿拉伯、埃及、希臘都有不少。這一時期積累了許多物質間的化學變化，為化學的進一步發展准備了豐富的素材。這是化學史上令我們驚嘆的雄渾的一幕。後來，煉丹術、煉金術幾經盛衰，使人們更多地看到了它荒唐的一面。化學方法轉而在醫葯和冶金方面得到了正當發揮。在歐洲文藝復興時期，出版了一些有關化學的書籍，第一次有了「化學」這個名詞。英語的chemistry起源於alchemy，即煉金術。chemist至今還保留著兩個相關的含義：化學家和葯劑師。這些可以說是化學脫胎於煉金術和制葯業的文化遺跡了。
燃素化學時期。從1650年到1775年，隨著冶金工業和實驗室經驗的積累，人們總結感性知識，認為可燃物能夠燃燒是因為它含有燃素，燃燒的過程是可燃物中燃素放出的過程，可燃物放出燃素後成為灰燼。
定量化學時期，既近代化學時期。1775年前後，拉瓦錫用定量化學實驗闡述了燃燒的氧化學說，開創了定量化學時期。這一時期建立了不少化學基本定律，提出了原子學說，發現了元素周期律，發展了有機結構理論。所有這一切都為現代化學的發展奠定了堅實的基礎。
科學相互滲透時期，既現代化學時期。二十世紀初，量子論的發展使化學和物理學有了共同的語言，解決了化學上許多懸而未決的問題；另一方面，化學又向生物學和地質學等學科滲透，使蛋白質、酶的結構問題得到逐步的解決。
化學的英文詞為Chemistry，法文Chimie，德文Chemie，它們都是從一個古字、即拉丁字chemia，希臘字Xηwa(Chamia)，希伯萊字Chaman或Haman，阿拉伯字Chema或Kema，埃及字Chemi演化而來的．它的最早來源難以查考．從現存資料看，最早是在埃及第四世紀的記載里出現的．所以有人認為可以假定是從埃及古字Chemi來的，不過這個名字的意義很晦澀，有埃及、埃及的藝術、宗教的迷惑、隱藏、秘密或黑暗等意義。
其所以有這些意義，大概因為埃及在西方是化學記載誕生的地方，也是古代化學極為發達的地方，尤其是在實用化學方面。例如，埃及在十一朝代進已有一種雕刻表示一些工人下在製造玻璃，可見至少在公元前2500年以前，埃及已知道玻璃的製造方法了。再從埃及出土的木乃伊看，可知在公元前一、二千年時已精於使用防腐劑和布帛染色等技術。所以古人用埃及或埃及的藝術來命名「化學」。至於其它幾種意義，可能因為古人認為化學是一種神奇和秘密的事業以及帶有宗教色彩的緣故。
中國的化學史當然也是毫不遜色的。大約5000－11000年前，我們已會製作陶器，3000多年前的商朝已有高度精美的青銅器，造紙、磁器、火葯更是化學史上的偉大發明。在十六、十七世紀時，中國算得上是世界最先進的國家。「化學」二字我國在1856年開始使用。最早出現在英國傳教士韋廉臣在1856年出版的《格物探原》一書中。
化學的發展可以說是日新月異，尤其是它的邊緣學科或者說是它的分支學科，譬如生物化學、物理化學、晶體化學等等，令人目不暇接。就眼下炒得過熱的基因工程、克隆技術以及共軛電場論等，更是令人眼花繚亂。而古往今來，有多少化學家為化學的發展做出了難以估量的貢獻。你想了解他們嗎？化學名人風采將帶您走近他們..
7、物理學論文的研究背景和意義應該要怎麼寫？
現代科學技術的發展，使科學與生產的關系越來越密切。科學技術作為生產力，越來越顯示出巨大的作用。近代物理學的巨大進步相繼推動了各個領域中高新技術的突破，其影響正持續深入和擴大，這些為近現代物理學所推動的高新科技的應用正不斷地被擴大，為社會現代化進程的迅速推進起著不可估量的作用。
從大到飛機、輪船，小到各種零件都和物理學有密切的關系。牛頓建立了經典力學以後，帶來了第一次工業革命，第一次工業革命是以蒸汽機的發明和應用為標志的，可以這么說正是由於物理學發展才帶來了第一次工業革命，正是由於第一次工業革命，人類社會才進入了近代化。第一次工業革命過後，隨著物理學的進一步發展，物理學逐步轉向了有關電的研究，隨著物理學的發展，電學得到了應用，從而帶來了第二工業革命，由於電的應用，使人們之間的距離更近了，使許多機器代替了人的體力勞動。電視、電話等各種有關電的產品進入了人們的生活。直到今天，試想一下，如果沒有第二工業革命的貢獻，人們的生活將會怎樣？所以第二工業革命使人類進入了近代化。隨著物理學的發展，隨著量子力學，相對論等理論的建立，在20世紀，以核能，電子計算機等應用為標志，人類社會開始進入現代化，所以說，沒有物理學，人類社會還發展不到今天，物理學對人類社會的貢獻是巨大的。
本課題將會以物理學的發展為主要研究對象，重點研究物理學的發展過程及其在相應的發展過程中對現代科技進步的影響。
8、尋求"物理學欣賞"論文的題材和資料
大自然是美的，大自然的規律也是美的，物理學，她所研究的是自然界最基本最普普遍的規律，因此，她應該是最美的。
1、距離產生美感
人們喜歡秩序，厭惡混亂；喜歡簡潔，厭惡繁雜，大千世界，千變萬化盤根錯節，如何理出頭緒，顯出框架呢？每當秋夜人靜獨自遙望星空，深邃的天際布滿了星星，她們是那麼的遙遠、神秘，而又那麼的清晰、實在，你會體驗到一種無法替代的美感，這要歸功於「遙望」，因為「遙望」使你能從總體上把握萬物的真諦，蘇東坡的名句：「不識盧山真面目，只緣身在此山中。」《物理學》就是要識大自然的真面目，那隻有站在理性的高度「遙望」、鳥瞰宇宙萬物，從中抽象出各種模型：質點、剛體、黑體、諧振子、理想氣體等，使人感受到大千世界的顆顆「星星」在閃爍，在《物理學》的天地里，小到原子大到太陽都可以有同一名稱――質點；帕伐羅帝的歌聲和朦朧的月光可以有相同的稱呼――波，這是何等的簡練何等的氣魄，使人想起八大山人山水畫，廖廖幾筆，遼闊而幽深；想起林風眠的《鷺鶩》，瀟酒、氣；想起傳統京劇，有形而又無形。
2、對稱、平衡、各諧乃是人類共通的審美標准
古希臘對勻稱、豐滿人體美的仰慕；古羅馬的建築；哥德式的教堂；中國的宮殿和廟宇；乃至人性中最不可忽略的性愛也被認為是出於追求完整的本能，相傳人本是男女(雌雄)合一的，有四手、四腳、二頭，而且無比智慧、有力，上帝怕人動搖他的權威，就下令硬把人一分為二，從此分開的男女都有了恢復原來完整本型的渴望，即性愛，《物理學》中的對稱、平衡的理念更是處處可見：作用力與反作用力；正負電荷：S極與N極；粒子的左旋、右旋；正物質與反物質，黑洞與白洞；等等，而最為典型要數電磁場理論：
電場強度E＝F/q 磁感應強度B＝M/p
電位移D＝εE 磁場強度H＝B/μ
電通量 磁通量
電容C＝q/u 電感L＝Φ/I
電場能量 1/2CU2 磁場能量
電場高斯定理 穩恆磁場安環定律
靜電場環流定理 磁場高斯定理
就連為電磁場理論最後潤筆的Mexwell在為變化的磁場假設了感應電場後，也沒忘了為變化的電場假設了感應電場後，也沒忘了為變化的電場假設一個位移電流，以求平衡。
如此工整的對稱就象一幅上乘的對聯，難怪有人驚呼這樣完美的規律究竟是物質世界所固有的，還是人類發明的？
1927年，魏格納指出了宇稱的守恆，1956年楊振寧和李政道指出，有些基本粒子在左右手系統中會有不對稱行為，不久，實驗證實了這個預言，在李、楊的震驚物理學界的論文中有一段富有濃厚哲理性的文字：「If such asymmetry is indeed found, the question could still be raised whether there could not exist corresponding elementary particles exhibiting opposite symmetry such that in the broader sense there will still be overall right-left symmetry.」(如果發現了這種不對稱，那麼我們又要問，是否相應地還存在著另一類表現相反不對稱的基本粒子行為，從而在更廣泛的意義上，仍舊保持著總的左右對稱)二位因發現某些不對稱而一鳴驚人的物理學家，在他們的成名論文中所想到的所追求的卻仍然是對稱和平衡，更大范圍的對稱、平衡，這種對大自然的和揩所懷有的堅定信念僅僅說是出自對實驗數據的忠誠，恐怕是不夠的，與二位懷有同樣堅定信念的前輩們牛頓、萊布尼茨、麥克斯偉、愛因斯坦、普郎克、玻爾、海森伯，如能讀到這段文字，定會感到由衷的欣慰。
3、穩定感乃是人類審美心態中又一要素
她表現為對封閉、獨立系統的向(想)往；表現為絕對客體的皈依和崇拜，也許是長期的農業文明在人類審美心態上留下了厚厚的積淀，一個獨立、封閉系統，自給自足的系統比一個無邊界、無制約的開放系統更有安全感、穩定感，萊茵河畔的古堡，北京的四合院，中國的長城乃至聯合國憲章規定的一百多個大小國家的邊界不可侵犯，互不幹涉內政等等都體現了這類心態，經典物理學所受到的影響也是明顯的：在合外力為零的系統內，動量守恆；在合外力作功為零，非保守內力作功為零的系統里機械能守恆；在合外力矩為零的系統內，角動量守恆，乃至整個宇宙(有限)中，質量(能量)守恆，電荷守恆，卻很少有人懷疑：為何宇宙的質量、電荷從一開始(如果有開始的話)就是恆定了的？以後不可改變？而這個恆量又是誰來定的呢？這恐怕已經不僅是個實驗物理學的問題，而更是個信念問題：人們相信這一點，人們願意相信這一點。「守恆」，可使人深感物質世界的實在、可知和穩定，讓人想起中國贈送給世界的禮物――世紀寶鼎，古樸、渾厚、可靠。
二千多年前孔子望著川流不息的江河感慨：「逝者如斯夫，不舍晝夜」。每個人都被時空的急流裹卷著不息向前，每個人都渴望這川流中出現幾塊永恆的岩石可供攀附、依靠，於是「上帝」出現了，「真主」、「佛祖」出現了，因為人類太需要一個永恆的絕對的權威供靈魂皈依，盡管這些「岩石」都只是幻想中的虛象，科學家、物理學家更喜歡實象，經過幾代優秀物理學家的智慧和努力，一塊塊實在的「岩石」出現了，這就是宇宙普話常數：真空中光速；普朗克常數；引力常數；電子電荷；電子靜止質量；質量靜止質量；中子靜止量；阿伏加德羅常數；波爾半徑；電子磁矩；核磁子；摩爾氣體常數；玻爾茲曼常數；精細結構常數；里德伯常數等。這些自然常數是大自然有意無意泄露的最高機密，不過大自然只泄露給用全部生命與之擁抱的人，如玻爾茲曼、普朗克、愛因斯坦等，在愛因斯坦前，人們相信絕對參照系――「以太」，光就在其中傳播，誰也沒有認真懷疑過尋找過她，直到本世紀初的邁克爾遜――莫雷實驗，倆位物理學家的著名實驗沒有得到予期的結果――沒有「以太」，試圖解釋這一實驗現象的人們絞盡腦汁、千方百計，但始終不肯放棄「絕對」的信念其中包括愛因斯坦：既便沒有一個絕對慣性系，也該有個絕對的變化率――絕對速度――光速，愛因斯坦成功了，相對化誕生了，人們也接受了，因為人們覺得這只不過是以一個絕對的「最快」代替了原來心目中的絕對「最大」，而「絕對」依舊，「岩石」仍在，皈依沒變！
4、韻律與節奏
曾經有人問愛因斯坦「死亡意味著什麼」？愛因期坦脫口而出：「死亡意味著再也聽不到莫扎特的音樂了」，17、18世紀德意志不朽的節奏和旋律，激勵並哺育了這個時期西方幾乎所有偉大的靈魂，並久久地震撼著整個世界；在東方，每當傳來京劇唱腔，納涼的老人們一個個搖頭晃腦用蒲扇拍著大腿，享受著韻味、韻律、節奏和層次感――全人類不可忽缺的精神食糧，這也許是出於生命的律動――呼吸和脈搏，《物理不》要把握的是大自然的脈搏；宇宙的運行是平平穩滑動的、無級變化的還是跳躍的分立的？宇宙是否也有本身的節奏？天地是否也有其內在的節拍？1900年12月26日，普朗克響亮地給予肯定的回答，他從黑體輻射的「紫外災難」中找到一個「小精靈」――普朗克常數(h)，接著，愛因斯坦解釋光效應，康普頓解釋電子散射，玻爾解釋氫原子結構――乃至整部量子理論、量子力學都還真離不開她(h)，她告訴人們原來這個世界(能量、質量、電量、動量、角動量……)不是連續的，而是一節一節、一段一段、一級一級分立的、量子化的，最小的單元就是h，她為譜寫宇宙奏明曲立好了節後，定好了基調，接著我們看到玻爾的氫原子譜線圖：相對基態能級(n＝1)有賴曼系；相對第二能級(n＝2)有巴耳末系；相對第三能級(n＝3)有帕邢系……。他給人的層次感、韻律感簡直就象《紅樓夢》豐富多彩的人物關系圖。再看波函數，他把粒子的波動性(幾率波)展現得如此完美，在定態一維勢 井裡的電子(n＝3)在三個幾率最大處有節奏的停頓，簡直就是在跳華爾茲――蓬，擦，擦；……於是一幅電子幾率分布圖出現了，普朗克常數問世紀近一個世紀了，但以她為序曲的宇宙奏明曲可能還只剛剛演奏了第一樂章，人們期待著物理學家們為下一世紀譜寫更壯麗的新樂意。
5、「無限」，「無窮」――本能的想往
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，唐代神童五勃的千克絕句把視野引向朦朧的天邊，把思緒引向無窮、無盡、無限和無數，我們彷彿看到在一塊無比光滑的無限大平板上，放著一剛球，伽利略一推，剛球保持初速直線向前，向前……直到無邊，「外力只能改變速度，而不能維持速度」：一個引向無限的「思想實驗」否定了近二千年來亞力斯多德的經驗結論，牛頓力學三大定律從這里開始了，將實驗(經驗)現象合乎邏輯地引向無限、無窮和無數，這是王勃帶給我們的深遠意境，也是伽利略帶給我們的博大美感，可以說整個經典物理學就是從這里開始的：牛頓從蘋果有引力，地球有引力，月亮有引力……引向無數――萬有力力(他並沒對萬物作過實驗)；將輻射體的單色吸收比引向無限(1) ，我們得到「黑體」；將一熱循環分解為無限多個卡諾循環，我們得到「熵」；將子波數引向無數，我們得到惠更斯原理……等等，所有這些究竟是我們看到的，還是我們想到的？也許都是，「欲究千里目，更上一層樓」，直到看到的和想到的融為一體；直到人們的思想、觀念和大自然的客觀存在融為一體；直到「天、地、人」三者渾然一體！
追求簡潔和秩序，喜愛勻稱和諧，皈依「絕對」和「永恆」，情系節奏和韻律，想往「無限」和「無窮」，這些全人類真實的精神本性，共同的審美情感，在物理學家們全身心投入探索物質世界的真締時，不可能無所流露，盡管《物理學》是一門實驗性科學，實驗為其出發點和歸宿點，然而從起點至終點的漫長過程呢？這不能不是個經受人們群體意志(共同審美標准)比較篩選的過程，不能不是個淘汰那些缺乏美感和時代感的學說的過程，不能不是個人們按自己的審美觀從全部宇宙真理中挑選部分真理的過程。普朗克說：「所有物理學的真理都是可以商榷的」。誰來商榷？當然是人(們)與人(們)商榷，那麼商榷的結果就不能不帶有群體審美意志的深深烙印，群體意志是意志，但又不是任何個人的意志，她對於任何一個人來說是客觀存在的、物質的。從這個意義上說她也是物質世界的一部分。
中國傳統山水畫中常會出現二、三個人的，比例很小、著墨不多，與山水融為一體，使人回味無窮：人(包括人們的意志)不是宇宙的主宰，而是宇宙的一部分，大自然的真締乃是包括群體意志在內的所有客觀存在的總和。
人們總是按照美的原則來認識世界，改造世界的，「判天地之美，析萬物之理。」這就是《物理學》。
9、愛因斯坦發表的五篇著名物理學論文是什麼？
據學術堂了解，1905年，愛因斯坦發表了5篇論文，掀起了一場影響百年的物理革命。至今，愛因斯坦的科學思想仍引導著我們改變世界。他的5篇論文分別是：
1、《關於光的產生和轉化的一個啟發性觀點》討論光量子以及光電效應
2、《分子大小的新測定》推導出計算擴散速度的數學公式
3、《關於熱的分子運動論所要求的靜止液體中懸浮小粒子的運動》提供了原子確實存在的證明
4、《論動體的電動力學》提出時空關系新理論，被稱為「狹義相對論」
5、《物體的慣性是否決定其內能》建立在狹義相對論基礎上，表明質量和能量可互換，後來推出最著名的科學方程：E=mc2
10、求一篇論文--物理學與科學技術 2000字
物理學的發展，促進了科學技術的進步。現代物理學更成為高新技術的基礎。 1、在牛頓力學和萬有引力定律的基礎上發展起來的空間物理，能把宇宙飛船送上太空，使人類實現了飛天的夢想。也使中國人「九天攬月」成為可能。（2007年我們國家要登月，那時就是神州7號）。楊得偉是神州6號。 （學完萬有引力定律可窺一斑） 2、帶電粒子在電場磁場中的偏轉的規律在科學技術中的應用。電視機顯像管等。（學完帶電粒子在電場磁場中的偏轉會了解了。） 刀。如核磁共振，超聲波，X光機等。3、核物理的研究使放射線的應用成為可能。醫療上的放療。在醫療上還有很多，如用於治療腦瘤的 4、20世紀初相對論和量子力學的建立，誕生了近代物理，開創了微電子技術的時代。半導體晶元。電子計算機。沒有量子力學也就沒有現代科技 。 5、20世紀60年代，激光器誕生。激光物理的進展使激光在製造業、醫療技術和國防工業中的得到了廣泛的應用。大家熟悉的微機光碟就是用激光讀的。光導纖維等。 6、20世紀80年代高溫超導體的研究取得了重大突破，為超導體的實際應用開辟了道路。磁懸浮列車等。80年代，我國高溫超導的研究走在世界的前列。 7、20世紀90年代發展起來的納米技術，使人們可以按照自己的需要設計並重新排列原子或者原子團，使其具有人們希望的特性。納米材料的應用現是一個新興的又應用很廣泛的前沿技術。秦始皇兵馬俑的色彩防脫。 8、生命科學的發展也離不開物理學。脫氧核糖核酸（DNA）是存在於細胞核中的一種重要物質，它是儲存和傳遞生命信息的物質基礎。1953年生物學家沃森和物理學家克里克利用X射線衍射的方法在卡文迪許（著名實驗物理學家）的實驗室成功地測定了DNA的雙螺旋結構。 可以說物理學的發展，促進了各個領域科學技術的進步。使人類的生產和生活發生了翻天覆地的變化。 物理學的發展引發了一次又一次的產業革命，推動著社會和人類文明的發展。可以說社會的每一次大的進步都與物理學的發展緊密相連。 18世紀中葉，在熱學發展的基礎上發明並改進了蒸汽機。蒸汽機的廣泛使用，促成了手工業向機械化的大生產的轉變，並使陸上和海上的大規模的長途運輸成為可能。大大推動了社會的發展。古人雲：一日千里。火車、飛機的使用使每一個地球人實現了「一日千里」甚至日行萬里的夢想。蒸汽機的使用是第一次產業革命。 1840年，法拉弟發現了電磁感應現象，並逐漸形成了完整的電磁場理論。在此基礎上發展起來的電力工業，使人類進入電氣化的時代，給人類的生產和生活帶來翻天覆地的變化。大家想想現在使用的電燈、電話、電視、微機等一切的電力設施就能體會了。這是第二次產業革命。 20世紀70年代，微觀物理方面取得重大突破，開創了微電子工業，使世界開始進入了以電子計算機應用為特徵的信息時代。這是第三次產業革命。 可以說社會的每一次巨大的進步都是在物理學發展的基礎上完成的。沒有物理學的發展就沒有人類社會和文明的巨大進步。
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