九年級上新媒體新生活

1、初三上學期總結

哇哈哈，，這篇剛好，長了可以刪嘛

時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拚命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，二零零七年九月一日，我步入了初三。這個曾經聽身旁的人談論過無數次的，曾經在媒體上閱覽過多次的，曾經一次次幻想過的時代，終於來到了我的身旁。

初三對於我來說，也是對所有和我同屆的學生來說，是既熟悉又陌生的一年。熟悉說的是從初一開始，身邊的老師家長就在述說「中考」、「初三」，也一次次的經歷了身邊哥哥姐姐奔赴」戰場」的時刻，我們聽過了太多太多的關於他的故事，他對於我們來說太熟悉了；然而，無論我們對他了解得有多少，也不過是耳聞、眼見，並不是發自內心切身的感受，即我們都未親身經歷過，所以他對我們也是如此的陌生。

下面對各個方面進行具體的總結：

學習方面：

升入初三我才發現，初三的緊張是原來的我無法想像的，以至有一段時間無法適應，成績、心情達到了歷史新低。數學成績一低再低，嚴重打擊了自己的自信，以至面對數學就頭痛，就想臨陣脫逃，其它成績也是忽高忽低，不穩定。但是通過自我調整，改進了學習方法、調整了心態，我已經可以從容面對各方的壓力，可以面對這些小挫折了。成績也因此有所回升，但是數學方面自我感覺仍是弱點，需要進一步加強提高。

上課我能做到認真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白並做好筆記，但是有的時候，對自己的要求不夠高，會偶爾出現不經老師允許在課上與其它同學討論題目，我已經認識到這是不對的，我會在以後的學習生活中堅決改正這些缺點。

工作方面：在本學期我繼續擔任著本班團支部支部書記的工作，對團內工作認真負責，並且我會在以後的工作更加努力，做到更好。

另外，我在本學期還擔任了本班班長的職務，我積極協助老師做好班內各項工作，做好老師同學們溝通的橋梁。

在各方面我還是存在很多不足的，在今後的學習生活重要一一改正，例如：要多跟任課老師溝通，戒除口羞的毛病；上課要做到真正的認真，杜絕「偶爾」；提高學習工作的效率，克服動作慢的毛病……

突然想起了政治實習老師的寄語：

「是日已過，命意隨減，如水少魚，斯有何樂，當勤精進，如救頭燃，但念無常，慎勿放逸……」

這個學期結束了，但是中考來臨的日子更近了，總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，我們的時間已經不多了，面對人生中的第一個戰場，我們必須擁有堅實的體魄和精良的「武器」，這就是我們現在需要做的事——好好學習，不是為了別人，是為了自己！

2、九年級寒假作業答案

英語
Exercise Ⅰ
基礎知識練習
Ⅰ.
1. energetic lively
2. confident
3. satisfied
4. fatter
5. realized affect
Ⅱ
1. having
2. easily
3. saving cooking
4. to drink
5. staying going
6. Eating unhealthy
7. to leave
8. playing
9. staying to play
10. relaxed colourful
Ⅲ.
1. is divided into
2. is suitable for
3. plenty for
4. gave up
5. to learn more about
Ⅳ.
1. C
2. C
3. C
4. D
5. D
6. D
7. A
8. B
Ⅴ.
1. buy nice gifts for
2. thoughtful of to become
so that become
3. preferred sleeping to going
to sleep better than going
4.isn`t anything wrong
5.to get to
6.How cold is
7.is laughed at by
8.What does represent
Ⅵ.
1.practical pay attention to
2.silly not to forgive mistakes
3.patient enough to getting
4.celebrations
5.Wearing to take action
6.in a bad mood anyone
7.painted into blue to bring peace
8.to study hard hand in on time
9.when to study when to play how to achieve a balance
10.gets terrible relax and go on a holiday
Ⅶ.
1. B
2. D
3. B
4. B
5. B
6. B
7. A
8. C
9. B
10. D
Ⅷ.
1.P.E.teacher
2.Nora Norton
3.22
4.15 Franklyn Road in Chesterton
5.speak Japanese and English very vell.good soccer player.be good at volleyball and tennis
Ⅸ.
略
Exercise Ⅱ
Ⅰ.
1. tight
2. famous
3. admire
4. realize
5. needed
Ⅱ.
1. amazing
2. will be held coming
3. going
4. cleverer the cleverest
5. cheaper
6. better
7. interested hearing unusual
8. highly
9. living
10. had been
Ⅲ.
1. highest
2. coldest
3. small
4. same
5. useful
Ⅳ.
1. A
2. B
3. C
4. A
5. C
6. B
7. B
8. C
Ⅴ.
1. shorter than
2. than the other
3. was chosen to play the lead role in this film
4. if he would come back the next day
5. where I parked the car yesterday
Ⅵ.
1. too short to
tall enough to
so short that can`t
2.didn`t go until came back
3.favourite TV programmes
Like best
4.from to
5.cooking while watching TV
6.insisted played the role actress of this film
7.had learnt 5 English songs
8.spend some time together
9.should pay more attentions to
10.Why not go
Ⅶ.
1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. D
7. B
8. B
9. D
10. A
Ⅷ.
1. Beijing Foreign studies university
2. Overseans tour guide
3. Yes. Because he is able to speak English and French fluently.
And has related work experience
4. send E-mails to him
5. He should helpful
Ⅸ.
1. A
2. D
3. C
4. E
5. B
Ⅹ.
略
Exercise Ⅲ
Ⅰ.
1. won
2. detective
3. colourful
4. drawing
5. replied
Ⅱ.
1. replied
2. free
3. value
4. devotes
5. spare
6. prove
7. hardly
8. directed
9. whether
10. heavily
11. accept
12. beyond
13. allow
14. divided
15. sleepy
Ⅲ.
1. full of
2. such as
3. up-to-date
4. get scared
5. passed away
6. put her effort into
7. not only but also
8. played the role of
9. took place
10. get along with
Ⅳ.
1. C
2. B
3. A
4. C
5. A
6. A
7. D
8. D
Ⅴ.
1. for us to hand in our homework on time
2. choice but to do it
3. how to achieve a balance between my study and hobbies
4. arrived out of breath
5. was charged with breaking into
Ⅵ.
1. and
2. are proud of
3. weighs
4. is made of
5. to research
6. safe
7. burn
8. walk
9. enough
10. scientists
Ⅶ.
1.C H
2.E G
3.B D
4.A F
5.You must listen carefully in class
Ⅷ.
1. passport
2. hotel rooms
3. weather
4. ID card
5. not carry a lot of cash
Ⅸ.
1. E
2. C
3. A
4. B
5. D
Ⅹ.
物理
改變力的方向
省距離
60%
2.7乘以10的4次方
串聯
0~3A
0.1A
1.5A
大
3
15
a
4
2
0.424
6.36
大
大
內陸
1.68乘以10的7次方
0.4
C
D
C
A
C
A
B
D
B
C
A
C
C
2.5
0.24
10
速度一定時，動能與質量的關系
使銅球初速度一定
在速度一定時，質量越大，動能越大
變小
3.8
0.3
1
開關沒斷開 電源電壓太大
電阻越大，電流越小
斷開開關
6
5
0.5
66.7
要克服摩擦力
不能
兩次實驗鉤碼位置不同
缺少普遍性
乙
大
質量
電阻
煤油
0.5A
R2兩端電壓不是12V 8歐姆
相同
2520J 180J 90J
第三種
0.036
Ur=1.8V Uled=3.2V 所以藍色
2200
5
0.99

3、新媒體對我們生活都有哪些的影響（具體一點。。。謝謝！寫論文！）

http://news.163.com/08/1115/19/4QQIC3TJ000131UN.html

新媒體技術進展及其影響

4、九年級歷年真題及答案哪的好？

北京的、衡水的、黃岡的都比較有難度；不過最好去做做自己本地的歷年習題參考，更有價值一些，這就是我的建議，望採納謝謝。

5、2020年九年級上冊數學書第四頁習題21.1第六題答案及過程？

你好，很高興地解答你的問題。【解析】：

6、新媒體是什麼？包括哪些方面？

新媒體工作其本質上還是媒體，而傳播的媒介主要還是以文字，語音，圖片，視頻為主。就是指利用微信、微博和貼吧等新興的媒體平台進行品牌推廣和產品營銷。通過策劃出與品牌相關的優質、高度傳播性的內容，以及線上活動，向客戶廣泛、或者精準地推送消息，提高客戶的參與度，提高品牌、產品的知名度，從而達到相應營銷目的。
新媒體運營工作主要包括：
1、負責移動互聯網自媒體平台（微信、微博、手機終端為主）的日常運營及推廣工作；
2、負責能夠獨立運營微信公眾號，為粉絲策劃與提供優質、有高度傳播性的內容；
3、負責策劃並執行微信營銷線日常活動及跟蹤維護，根據項目發送各種微信內容；
4、負責增加粉絲數，提高關注度和粉絲的活躍度，並及時與粉絲互動；
5、挖掘和分析網友使用習慣、情感及體驗感受，及時掌握新聞熱點，有效完成專題策劃活動；
6、緊跟微信發展趨勢，廣泛關注標桿性公眾號，積極探索微信運營模式；
7、充分了解用戶需求，收集用戶反饋，分析用戶行為及需求。

7、九上英語第4頁grammar focua翻譯？

你是怎麼學習英語的？我通過小組學習。
你大聲讀來學習英語嗎？是的，這可以幫我助我發音。
我怎樣改善我的發音呢？一種方法是聽磁帶。
我怎樣讀的快點？你可以通過讀片語來讀快。

8、九年級上人教版科學有什麼內容

寫作·口語交際·綜合性學習

金錢，共同面對的話題

教學內容

本課在第176_-180頁。這是一個單元活動，結合學生的實際生活，圍繞「錢」展開活動，從寫作、口語交際和綜合性學習三個層面培養學生的能力。

教學目標

◇知識與能力1．了解「錢」的發展歷史。2．培養就話題發表觀點的能力，並能夠結合自己的所見所聞闡明觀點。3．學會設計調查問卷，學會寫作調查報告。侉過程與方法 1．通過網上搜索，查找所需要的相關信息。 2．通過組織學生進行自我教學的方式，達到資源共享。3．通過校園調查，既鍛煉學生的能力，又教會他們寫調查報告。◇情感、態度與價值觀培養學生科學、合理的消費觀；幫助學生認識到賺錢的艱辛和花錢的量人為出。

教學重、難點及教學突破。

重點

1．能夠了解「錢」的來龍去脈和發展歷史，認識到「錢」的發展是伴隨著人類社會的進步的。

2．培養學生能夠就某一話題結合親身經歷和感受，發表見解、闡明觀點。

3．能夠設計調查問卷，在學校等單位、場所中有步驟地開展調查活動。

難點

1．確立調查目的、對象、內容等，並據此設計調查問卷，確保調查結果的可信度。

2．在調查問卷的基礎上，寫調查報告。

◆教學突破結合成功者的「賺錢」構想或計赳，設計小組「賺錢」計劃。

教學准備

◆教師准備有關「錢」的課件，充分展示「錢」的起源、發展和一些具有代表性的「錢」。令學生准備查找名人和錢之間發生的軼事。

教學步驟

(1課時)

教學流程設計

教師指導 學生活動1．運用多媒體展示「錢」，引導學生了解1．在教師指導下，了解「錢」的起源和發

「錢」的歷史，印證了人類的發展。 展，充分展示自己查找的資料j2．展示一些成功者的「賺錢」計劃，組織2．學習教師提供的「賺錢」個案，組內充

學生討論，分組制定「賺錢」構想。 分討論，制定「賺錢」計劃。3．提問學生，如何花費．一一百元、一萬元、3．合理計劃、科學安排，設計「花錢」的

十萬元，幫助他們樹立正確、科學的 方案。

消費觀。

一、運用多媒體。展示古今中外的「錢」(約 分鍾)

教師活動

學生活動

1．展示自己找到的「錢」，導入新課。

2．通過多媒體，了解貨幣的起源和發

展，以及有關「錢」的軼事。讓學生理

解：錢，是人類社會進步的標志，它記

錄著人類社會的變遷和發展。

1．配合教師的展示，同時出示自己所擁

有的「錢」。

2．將自己查找到的資料，充分展現給全

班同學，共享資源。

二、師生交流，如何「賺錢」(約 分鍾)

教師活動

學生活動

1．出示一些成功者的「賺錢」計劃，引出

「賺錢」該如何進行的話題。讓學生

分組討論，團體合作，設計團體「賺

錢」的計劃。

2．展示每個小組的計劃，和學生一同進

行點評。注意引導，從選題的現實

性、計劃的可操作性、嚴密性、小組的

合作性、盈利的數量等方面綜合評

價。

3．通過討論、評價，主要向學生傳遞·

種觀念：「君子愛財，取之有道。」

1．小組討論，選擇適合本組的領域，切

合實際設計「賺錢」計劃。

2．對各小組的「賺錢」計劃進行討論和

點評，注意聽教師的分析角度和分析

層次。

3．認識到賺錢是光明正大的，關鍵在於

賺錢的方法和賺錢的心理。

三、學生設計，如何「花錢」(約 分鍾)

教師活動

學生活動

1．設計問題：如果你擁有一百元、一萬

元、十萬元，你如何分配它們?

2．點評學生的「花錢」方案。引導學生

樹立科學、合理、積極的消費觀。

3．布置學生做一份調查報告，可以小組

為單位，也可個人行動，對本校同學

進行一次消費調查。

1．獨立思考，設計「花錢」計劃。

2．在教師引導下，能夠認識到：花錢，要

量入為出，要與親人商量，要科學、合

理地理財。

3．自由組合，並及時向教師咨詢。制定

詳細的調查計劃，設計調查內容，充

分發揮集體力量。

本課總結

這是一堂集寫作、口語交際於一體的綜合性學習課。讓學生了解錢的發展，幫助他們進行初步的「賺錢」規劃，樹立科學的消費觀，對學生的發展具有積極的意義。在課堂教學中，要結合學生的生活實際，設置家庭、班級、學生的情境，組織開展合作活動。

板書設計

金錢，共同面對的話題

錢——社會的發展

↓

賺錢——君子愛財，取之有道

↓

花錢——科學、合理的消費觀

問題探究與拓展活動．

課前讓學生進行有關「錢」的知識的查找，充分調動學生的積極性，讓他們從生活中發現「錢」的歷史，了解「錢」是社會生活、社會歷史的折射。

課堂上，通過「賺錢」計劃和「花錢」方案的設計，通過組內合作和探究交流，使學生既能夠充分發揮自己的特長，又能夠學習到他人的長處。

教學探討與反思

「錢」是學生經常接觸但是又很敏感的話題。如何既引導學生積極地參與到課堂討論和活動中來，又能夠不涉及他們的私人空間?教師必須在授課前設計好從學生日常學習、生活出發的話題和活動方案，盡量結合學校、班級，不但給予學生消費觀的正面影響，而且要培養他們能夠與人協商經濟問題的能力。

9、九年級的奮斗的好句有那些？

九年級的奮斗是考出好的成績。

10、新媒體對我們生活可能會造成哪些負面影響？

人在新媒體的影響下，表達表述更加輕松不受約束，自主性更強，同時這也是弊端，由此產生了許多無知無畏的鍵盤俠。再者是人際交往層面，人與人的交往從線下到了線上，從現實到了虛擬，新媒體的迅速傳播，是人與人的認識速度更快了，也因此產生了眾多網紅，一些負面人物的影響也擴大化。

從當前新媒體發展的實踐來看，一些新媒體僅僅被當做技術和渠道，或者僅僅是為了趕個時髦。罔顧自身實際，盲目跟風新的傳播形態，而不是考慮打造符合新媒體傳播規律的產品。

結果是新瓶裝舊酒，換湯不換葯，導致新媒體內容同質化嚴重，出現了一批『僵屍產品』。既浪費了大量資源，又沒有產生良好的傳播和社會效果。

「新媒體上公眾的情緒容易被放大和激化，『標題黨』往往攻其一點，寧可歪曲事實也要用最聳動的語言製造轟動效果」，『標題黨』已經成為媒體圈的公害，不僅助推了網路謠言的產生和傳播，損傷了新媒體的公信力，也損害了整個媒體行業的聲譽。

(10)九年級上新媒體新生活擴展資料

新媒體不可能與營銷徹底做分割，打造互聯網入口，實現線上線下結合，打造閉環的O2O商業模式是幾大平台運營商的目標，當前新媒體的目標是尋找內容生產與商業模式的平衡點，避免過度營銷。

新媒體探索新的盈利模式無可厚非，但過度營銷不僅不會推進平台的建設，反而會讓受眾產生逆反心理。新媒體與社交媒體是緊密聯系在一起的，私密化、個性化是新媒體的特點之一，新媒體應當珍惜羽毛，避免過度商業化帶來的受眾反感和流失。」

新媒體的發展壯大是媒體發展的大勢。能力越強，責任越大。毋庸諱言，今天的新媒體，社會擔當和責任意識仍有待加強，需要在媒體屬性、商業屬性和社會屬性之間尋找平衡點。