1、青少年應該怎樣正確的使用互聯網?拜託了各位 謝謝
互聯網已成為時下兒童接觸外部世界的重要途徑之一，客觀評價互聯網對兒童的影響，家長及社會應在兒童接觸互聯網中充當積極的「中介」角色，引導兒童正確使用互聯網這把「雙刃劍」。 【關鍵詞】互聯網；影響；引導 （一）兒童的認知特點與其易選擇互聯網的可能 發展心理學認為，幼兒心理發展具有認識活動的具體形象性、心理活動及行為的無意識性、初具個性傾向性等特點。其中「無意性」最為顯著。而引起幼兒無意注意的因素主要有三個方面：①客觀事物的特徵（興趣強度、活動變化、新異性、生動性等）②刺激物與主題興趣愛好的關系③主題的情緒與需要狀態。幼兒對新穎的、鮮艷的、強烈的、活動的、多變的、具體形象的對象產生無意注意。維果茨基的「最近發展區」理論揭示了教學的本質特徵不在於訓練，強化兒童業已形成的內部心理機制，而在於激發、形成其目前還不存在的心理機制。而互聯網作為聲音和圖像的信息傳播媒介，其傳輸信息的方法具有形象、生動、信息刺激強、時空寬廣等特點。這些特點起到了激發和形成幼兒心理機能的特殊作用。幼兒的認知結構很容易被網路提供的大量刺激信號所「同化」。娛樂是兒童的天性，而互聯網提供的有聲的、圖像的、色彩的、可操作互動的和娛樂性極易引起他們的注意和興趣。另外，娛樂是兒童的天然需求。從兒童權利觀點來看，兒童的這一需求是應該得到保證的，並且兒童自由選擇媒介內容權利也應當在一定范圍內得到保證。 一、互聯網對兒童可能的負面影響及其發生原因 （一）互聯網中的暴力場面誤導少年兒童以暴力行為作為解決問題的方法。 兒童可以在網上瀏覽有關暴力信息的內容，如音樂、動畫、影像等，也可以下載暴力游戲等。這些網路作品中的血腥、刺激，使暴力虛擬化，譬如電子游戲中可以盡情使用暴力，這些很容易使人格尚未健全的孩子們錯把「現實」當「虛擬」，從而可能導致他們以錯誤的觀念來判斷是非，最終對兒童人格、心理產生潛移默化的不良影響。 （二）互聯網中的性信息有礙兒童身心的健康成長。 在互聯網中，色情信息傳播和侵犯包括三個方面：第一，色情機構或不法分子在網上公開色情信息，可供兒童用戶調閱。第二，在網上建立色情信息討論組，兒童可自由加入小組參加有關色情信息的討論。第三，不法分子誘使兒童參與色情活動，攝取圖像，並通過網路傳播。我們知道，兒童的心靈猶如一張白紙，他們對事物的是非區分並無多少獨立的辨別分析能力，他們主要通過「觀察——模仿」的認知手段來實現社會化的。無疑，兒童模仿成人的有關的行為，可能會不利於他們的成長。更重要的是，在兒童心理發展未達到一定程度的成熟、社會認知相對貧乏的時候，兒童對來自成人社會的信息的理解是表面化的或片面的，甚至是歪曲的。因此，兒童會依據建立錯誤的有關性的信息系統，並作為日後判斷有關信息的依據，他有可能影響兒童的一生幸福。當前大多數城市幼兒普遍出現性早熟的現象，說話時，常出現與他們年齡不相符的語言。 （三）互聯網中的廣告利用兒童及商業化影響。 許多廣告商利用互聯網推銷商品。一些廣告以兒童為訴求對象，但兒童並不是一個獨立、成熟的消費者。各種廣告商不斷想孩子兜售商品，孩子可能由此衍生出各種各樣希奇古怪的興趣及不正確的消費觀念。美國韋洛克大學教育系教授黛安·列文說，「商業文化的發展已經失去了控制。它影響孩子們的生存和未來發展，影響他們花錢的方式，影響他們對自己外表的期望等等。甚至一些四歲的孩子也要求家長給她們買『露臍裙』！」 （四）網上誘拐影響兒童生存狀態。 由於互聯網的交互性，使得無論何種性別、年齡的人都可以通過網路與素不相識的人結交。而對辨別能力較低的兒童來說，這就潛伏著與不可靠的人、信心不健康的人以及罪犯結交的危險。有個別成人利用網上交友的便利誘拐兒童或侵犯兒童。 （五）互聯網的外來文化影響和銷蝕兒童對民族文化的繼承和發揚。 文化是維持社會穩定的重要基礎，文化傳遞有一個選擇、繼承和創新的過程，由於兒童對傳統文化及其精髓知之甚少，民族文化遠未在其思想上紮根，因而對外來的網路信息流難以產生免疫力和識別力，思想活躍、人生觀、價值觀、道德觀尚未完全形成而可塑性又極強的兒童將面臨嚴峻的文化考驗。「網路無國界」這是網路的優勢所在，對各國之間的文化交流有良好的促進作用。反過來，無國界的網路世界也代表著精華和糟粕的並存，如果我們不加選擇地統統接受，將毒害我們的兒童。 但我們不能因此就使用和拒絕兒童參與互聯網使用的權利。盧梭曾經在《愛彌兒》中談到：「在童年時候使他少受一些痛苦，而結果卻使他在達到有理智的年齡時遇到更多的痛苦，這個方法豈不愚蠢！難道說這就是師教育？」盧梭強調在童年時期就應該讓他的身體和心靈得到一些磨練，以使他們長大後能很好地適應這個多變的世界。面對信息轟炸的時代，我們不能消滅網路給我們帶來的負面影響，也不能讓兒童與網路隔絕，否則我們將成為兒童身心健康的毀滅者，因為兒童遲早是要面對電腦網路，面對網路世界中的林林種種。而應順其自然，讓兒童接觸並學會正確使用網路資源，在這當中，我們成人所要做的，是如何將互聯網低對兒童的負面影響降到最低。 三、如何引導兒童正確使用互聯網，及盡可能地避免互聯網等帶來的負面影響。 （一）加強對兒童的人文關懷，提高兒童網路素養 1、建立社會、倫理和人文關懷。 學校、家庭、社會應該幫助兒童理解有關技術的社會、倫理和文化的問題；幫助和指導兒童以一種負責任的態度使用技術、信息和軟體；幫助兒童並讓其善於利用技術系統來形成一種建設性的網路利用態度，以支持自己的終身學習、合作、個人追求以及生產能力等。 2、培養兒童電腦素養 電腦素養是指一個人是否真正能從計算機獲益的能力。作為家長、教師，要教會兒童如何正確地從電腦上獲得對自己發展有利的信息和技術以及敢於嘗試利用各種正確手段解決問題的電腦操作能力。 3、引導兒童做互聯網的主人而不是奴隸 互聯網是兒童生活中的網路，而不是兒童毫無選擇的生活在互聯網中，計算機或互聯網只是兒童生活、學習的一種工具。我們誰也不願意兒童為互聯網所控制，被動地去適應它們，而是應確立兒童面對互聯網時的主體地位，並幫助他們如何正確使用這些新技術。 （二）變不利為有利，挖掘互聯網良性資源 1、將計算機和互聯網作為一種研究工具，鼓勵孩子通過研究獲得新知識。 美國落杉磯聯合校區的計算機教育技術知道指導部部長Jim Konantz非常明確地說：「孩子用互聯網，就是為了做研究，通過研究發現知識。」在以人為本的美國教育哲學的影響下，計算機和網路被用來培養兒童的自主性、探索精神、研究能力以及合作與交流能力。 技術作為一種創作工具，培養兒童創造力。在此，我們要積極控制兒童對互聯網的不當利用，如看暴力廣告、打含有暴力的游戲等，而應當將兒童的注意力轉移到諸如探索神秘的科學世界等方面來，積極吸取美國的以人為本的教育理念，轉變我們對計算機及互聯網的消極應對態度，而因讓其為培養兒童的探索精神、研究能力和創造能力提供基本的精神支持和教育途徑。 2、引導並幫助兒童正確使用電腦這一交流工具進行有效地互動交流。 兒童交流能力的培養主要表現在兩個方面：一個是「訪問」，另一個是「表達」。兒童在使用互聯網進行交流的時候，是一個發現問題、主動提出問題並積極尋求解決答案的過程。在這里，它需要兒童的創造性、平等意識、參與和探索精神。成人應幫助兒童學會使用電子傳播工具進行協作，幫助兒童學會控制和最大程度地參與到有意義的活動當中，並樹立正確的參與意識，避免兒童參與到有礙其身心發展的交流平台。在現實生活中，兒童的參與是非常有限的，但互聯網擴大了兒童參與的空間，他們可以進入任何感興趣的交流組提出自己的意見或見解，在所喜歡的網站發表自己的作品，製作自己的網頁以定期發布自己的信息等，這種交互性是其他媒介所不能比擬的。 （三）建立良好的家庭環境，成為兒童的表率，培養兒童良好的興趣愛好。 良好的家童環境會給兒童帶來一種安全感，家庭中良好的互動也會避免兒童過度依賴互聯網等來躲避現實生活中的難題和發泄自己的不滿。研究表明，如果兒童生活在一個相對和睦和穩定的家庭，這類兒童就比較喜歡兒童文學內容、知識類內容等。家庭環境不好的兒童則比較喜歡武打、戰爭和暴力內容，也喜歡使用電子游戲機等媒介。另，父母的愛好也會對兒童的愛好起著潛移默化的作用，一般情況下，兒童的欣賞口味大都受到父母的影響，從而產生和父母相同或類似的興趣愛好。在對待互聯網資源時，父母可以和兒童一起尋找有意義的信息，並積極和兒童討論，幫助兒童學會控制和制止有害信息對他們的影響等，培養他們辨別和正確處理信息的能力。 家長還應積極配合學校組織兒童參加有意義、積極向上的豐富多彩的活動，培養兒童廣泛的興趣，提倡讓孩子到戶外、到實踐中去體驗和感受自然、社會這個大千世界，並讓他們在和諧歡暢的自然環境中，在多姿多彩的社會交往中真正形成熱愛生活的良好品質。 （四）通過社會輿論和法律手段，加強對互聯網的監控力度。 限制互聯網的負面影響還應當著手於推進互聯網經營者自律、加強傳播監管和完善法律規范。要徹底解決某些互聯網對兒童的負面影響更需要全社會的力量行動起來，各施其職，互相配合，共同把好「制度關」和「檢查關」。此外，必要的時候，要啟動法律程序，用法律手段歷來維持兒童的合法權益。
2、如何利用網路新媒體加強青少年思想引導
近年來，各類新媒體尤其是網路、手機等，對青少年的健康成長和全面發展產生了廣泛而深遠的影響。針對於此，如何既充分發揮新媒體在引導青年方面的積極作用，又努力降低其帶來的負面影響，是當前各級團組織共同關注的一個重要課題。要解好這道題，需從認識新媒體、分析其利弊、總結出難點和積極付諸實踐等四個方面入手。
一、什麼是新媒體
所謂新媒體，一般認為，是指區別於電視、廣播、報紙等傳統媒體，近年來涌現出的各種新型媒體形態及其形成的傳播環境的總和。主要有以下四個特徵。
(一)信息的及時性與互動性
較傳統媒體而言，新媒體在信息的傳遞、交流等方面具備更強的時效性和互動性。在先進技術的支持下，世界儼然已經成為了地球村——人們可以在任何時候、任意地點，通過某種新媒體手段獲取自己所需的資訊，並通過不同的終端平台，實現資訊的平等傳播和相互之間的平等交流。
(二)信息的海量性與共享性
隨著技術的飛速發展，新媒體成了各類信息匯聚的海洋。這些信息不僅包括各種新聞資訊，還包括各種社會思潮的激情碰撞，和不同階層群體各類訴求的自由表達等。與此同時，人們只需擁有一個終端平台並掌握一定的操作技術，便可輕易實現對這些海量信息的共享。
(三)制播方式的個性化
新媒體中，人們被現實社會中所賦予的「角色約束」明顯弱化。一方面，人人都能按照自己的想法，來發布、傳播各種信息，以此表達觀點、宣洩情緒和獲取外界認同等;另一方面，受眾一方同樣也會按照自己的想法，自由地搜索、獲取想要的信息，以此滿足自己的特定需求。
(四)表現形式的多樣化
隨著科學技術的日臻成熟，新媒體的表現形式更趨多樣化——不僅在網路上可以表現為文字、音頻、視頻等不同類型的信息，同時手機、移動、數字等媒體在佔領一定的市場後，也使多媒體表現形式多樣化的這一特徵得到了更加淋漓盡致的體現。
二、新媒體對引導青年帶來的影響
對於引導青年工作而言，新媒體既能產生積極的正面效應，也會帶來一定的負面影響。因此，客觀分析新媒體對引導青年工作所帶來的機遇與挑戰，並努力做到放大正面效應、降低負面影響，既是共青團與時俱進的客觀需要，也是各級團組織切實做好引導青年工作的必然要求。
(一)新媒體帶來的機遇
1.增強團組織影響力。青少年群體是新媒體最主要、最積極的參與者，而新媒體的優勢正在於其能突破時空局限，在短時間內迅速形成立體化的宣傳效應。這為各級共青團充分運用新媒體陣地做好引導青年工作，將團的精神及文化傳播得更加廣泛深遠，提供了一個廣闊的平台。
2.擴大團組織覆蓋面。由於受多方面因素的影響，當前，青年流動頻繁，且少數地區基層組織建設還相對薄弱，這在客觀上為做好引導青年工作增加了難度。而隨著計算機、手機等用戶的普及，新媒體中各種實體性或虛擬性青年組織的活躍，則為各級團組織解決上述問題，在引導青年的過程中實現團組織覆蓋面的擴大，提供了一個良好契機。
3.提高團工作的效率。新媒體下的辦公方式具備快速、准確、信息量大、類型豐富等特點，這為共青團各項工作的高效開展提供了最佳載體。一方面，許多公開性的文件可通過網路迅速傳遞到每個團員青年手中;另一方面，在團組織內部進行信息交流、任務布置、通知下發、會議召開等工作時，新媒體也將有助於更好地節約成本、提高效率。
4.激發團工作的活力。新媒體所具有的制播個性化、形式多樣化等特徵，使青少年群體在自己所喜聞樂見的方式中，進一步激發出了無限的主動性和創造性。這就要求各級團組織要順應時代潮流，正確運用好各類新媒體，並通過在運用過程中加強思想性、知識性、趣味性和實用性等，有效增強團工作的活力。
(二)新媒體可能帶來的負面影響
1.對青少年價值觀形成沖擊。新媒體具備的自由性、匿名性和開放性等特點，使各種觀念、思潮及文化在其中相互激盪、相互影響和相互融合。作為新媒體主要參與者的青少年群體，由於易被新鮮事物所吸引，加之自身的分析力、判斷力較弱，思想、信仰及價值觀的確立等，均有可能受到不同程度的消極影響。
2.影響青少年的社會化進程。社會化是青少年成長必須經歷的一個過程，但新媒體卻在客觀上對此造成了一定的干擾。主要表現為：新媒體在溝通層面的便捷化和多元化，容易導致青少年對現實交往產生冷漠心理;新媒體的虛擬性，會讓青少年在現實生活中產生一定的角色錯位;新媒體中包含的各種不健康信息及低級趣味游戲等，會對青少年的身心健康構成嚴重威脅。
3.對傳統組織產生弱化效應。相對於傳統青年組織及其活動的單一、封閉、被動等特徵而言，新媒體中各類非正式組織及其活動呈多元、開放、自由等特點，使青少年在心理、娛樂等方面的需求得到了較好滿足。由此，不少青少年更傾向於向非正式組織靠攏，在客觀上一定程度地削弱了傳統青年組織的影響力和吸引力。
三、當前運用新媒體引導青年遇到的幾個難點問題
近年來，盡管各級團組織在引導青年工作中，逐步加大了對各種新媒體的運用力度，但總體而言，仍處於「有優勢但運用不夠，有潛力但挖掘不深」的狀態之中。究其原因，主要在於未充分解決好以下四個方面的難點。
(一)缺乏資金扶助
作為黨的後備軍和社會的「樞紐組織」，一直以來，各級黨委、政府對共青團及共青團各項工作的開展，給予了極大支持並提供了較為便利的條件。但由於新媒體是近年來出現的新型形態，加之各種設備設施的成本不低等客觀因素的存在，因此，運用新媒體在資金上缺乏扶助、在投入上捉襟見肘，仍成為了各級團組織目前面臨的首要難題。
(二)缺乏技術支持
技術上的優勢，是新媒體之所以「新」的核心所在。在引導青年工作中，無論是新媒體平台的搭建，視頻、動漫、電子雜志等的製作，或對青少年思想動態進行有效監管等，都離不開技術層面的有力支撐。但就實際狀況而言，當前，各級團組織對新媒體技術的掌握和運用仍處於起步階段，亟須通過進一步拓展各種有效渠道，努力尋求更大支持。
(三)平台搭建不夠
受囿於資金、技術等條件的限制，近年來，各級團組織在新媒體平台搭建工作中的步伐顯得較為緩慢。除各地團屬網站外，各級團組織在網路、手機等平台上的佔有份額極為稀少，使運用新媒體引導青年工作難以呈現出「整體推進，立體輻射」的良好生動局面。
(四)內容供給不足
平台搭建不夠，內容上的供給不足自然在所難免。同時，值得注意的是，即便在現有平台條件下，各級團組織開展引導青年工作時，仍一定程度地存在過多依賴傳統形式的現象，在廣泛運用新媒體，不斷創新引導方式，進一步豐富內容供給等方面，顯得還不夠積極主動。
四、對運用新媒體引導青年的幾點建議
針對上文所述難點，如何正確且充分運用新媒體的傳播紐帶作用，進一步做好引導青年工作，是各級團組織亟須解決的問題。對此，有如下三點建議。
(一)強化平台搭建
1.尋求上級支持。加強各類新媒體平台的搭建工作，與上級部門是否給予支持、支持力度是否到位密不可分。主要表現為：上級部門在資金方面的支持，有助於各級團組織進一步放下後顧之憂，搭建起更多更好的引導平台;上級部門在支持的同時所帶來的政策方面的優惠，將對平台的順利搭建，提供最直接、最有效的幫助。為此，各級團組織務必要在做好充分調研的基礎上，主動採取呈送調研報告、積極向上申請等措施，最大限度地爭取得到上級部門的有力支持。
2.與運營商進行積極溝通。與新媒體運營商進行積極溝通，是做好平台搭建工作的又一重要內容。比如，對於飛信系統對好友人數和發送數量的限制問題，可通過與運營商進行積極磋商，迅速解決好技術瓶頸問題;對於手機報發送費用偏高的問題，可通過簽訂戰略合作協議，獲取資費優惠和運營商的長期支持;又比如，對於不同運營商手機號碼的覆蓋問題，可通過與無線增值服務商開展合作，建立起全新的手機簡訊發送平台等。
(二)豐富內容供給
建立平台，主要目的在於實現更多的內容供給，這也是各級團組織運用新媒體引導青年的出發點和落腳點之所在。創新和豐富內容供給，主要需做好以下四個方面的工作。
1.建立思想引導的新體系。盡管新媒體具有個性化、虛擬化、多樣化等特徵，但這與團組織恰當運用新媒體，充分發揮其在青少年思想引導方面的積極作用並不矛盾。比如，可以通過搭建一批為青少年所喜愛的平台，建立一批青少年能主動參與的虛擬社區等方式，積極構築青少年群體在新媒體中的「精神家園」，以此達到引導、幫助他們建立正確的人生觀、世界觀及道德價值觀的目的。
2.打造獲取知識的新途徑。在知識傳輸方面，新媒體所具有的地點上的靈活性、時間上的即時性和內容上的共享性，為青少年不斷更新知識結構、全面適應社會發展的需要，提供了一個最佳途徑。為此，各級團組織務必要在迅速佔領網路、手機等新媒體陣地的同時，通過經常性開展時事辨析、課程輔導、職業規劃等活動，不斷拓寬青少年的知識面，全面增強他們適應社會的能力。
3.開辟宣傳教育的新陣地。在新媒體飛速發展的當前，傳統的居高臨下的方式已經很難得到青少年的認同，這就要求各級團組織要結合新媒體的特點，通過不斷創新各種載體，積極開辟新形勢下共青團在宣傳方針政策、傳播先進文化、弘揚社會正氣、擴大主流輿論等方面的又一重要宣傳教育陣地。比如，可通過成立網上志願服務隊，開展「節約一滴油，捐贈一元錢」、「傳播綠種子，倡導新風尚」等一系列公益類活動，吸引青少年主動參與到活動中來，並讓他們在參與的過程中，實現被教育、被引導的效果。
4.提供交流娛樂的新方式。新媒體中，越來越多的青少年選擇以網路、手機等作為交流娛樂的空間與平台。對此，各級團組織要主動放下嚴肅、刻板的「傳統架子」，積極推動並努力建立起各種主題健康向上、內容豐富多彩的新媒體交流娛樂平台。在搭建過程中，既要注重對游戲、動漫、電子雜志等載體形式進行創新，也要注重適時適度嵌入理論、道德、藝術、時尚等元素，以此實現引導效果的最大化。
(三)實施有效監管
對青少年思想動態進行了解掌握和正面引導，是運用新媒體做好引導青年工作的重要內容之一。主要可通過抓好三個方面，來進一步完善防控體系，實施有效監管。
1.區分重點。由於新媒體信息的海量性，全面監控顯然很難實現。為此，可通過關注點擊率和評論率兩個指標，對新媒體中出現的重要信息和重大情況等，進行有針對性、有側重性的監管。
2.快速反應。在監管過程中，當發現有謠言傳播、混亂製造事件，可能導致青少年思想受到蠱惑、行為發生偏差等情況時，各級團組織要在第一時間迅速做出反應，引導和幫助青少年做到客觀分析事實真相、理性處理各類情況。
3.藉助外力。主要包括：與運營商及有關技術部門等進行積極溝通，進一步「過濾」有害信息，「綠化」媒體環境;與政工部門進行積極溝通，進一步探討做好新媒體下青年思想引導工作的新途徑;積極向法律、文化管理等部門發出呼籲，努力推動網路立法的健全和網路管理的完善等，以此確保引導青年工作從源頭上得到更大力度的支持。
總之，新媒體時代對各級團組織如何進一步開展好引導青年工作，提出了一些新的、更高的要求。各級團組織只有緊跟時代潮流，進一步在轉變工作方式、創新工作載體等方面下真功夫、做大文章，才能切實運用和運用好新媒體，才能真正為引導青年工作注入更多更持久的活力。
3、青少年應如何正確使用網路
一、多多追求與體驗生活的成功。在追求與體驗生活的目標與成功中，減小網路和游戲的消極影響，不要迷戀虛擬時空。這是抵禦不良網路應用的關鍵。
二、要時時自我保護。不泄露個人與家庭秘密，不要與網上陌生人來往書信，更不要輕易約見網上 「朋友」，不給壞人以可乘之機。
三、牢記網路上誰都可以偽裝自己，性別、年齡和住址都可能是假的。一旦覺得對方可疑，馬上同其斷絕一切聯系。
四、給自己訂立上網的制度，不要長時間上網。長時間上網，人腦也長時間地處於「工作」狀態，由此便容易產生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網不要超過1小時，不要因上網疲勞而影響學習。
可參考http://www.e11.net/space-6216-do-blog-id-254631.html
4、如何運用新媒體向青少年傳遞正能量
河南省各級團組織積極通過河南共青團新浪、騰訊官方微博向全省青少年發出以「學習英雄?青春有約」為主題的「團遞正能量」青春倡議書，開通#學英雄見行動#互動話題，得到了青少年網友和粉絲的積極響應，截至目前相關話題和評論超過2萬條，覆蓋青年超過300萬。通過手機報、微信、飛信等手機移動平台集中向全省青少年免費發送青年英雄的先進事跡簡報，目前已發送6期，覆蓋青少年32萬人，引起了廣大青少年網友討論熱烈。
此外，團河南省委還開設「河南青年英雄大家談」欄目，連續刊發社會各界對河南青年英雄群體「井噴」現象的看法、觀點及相關專家理論研究文章。下一步，團河南省委將持續用微博、微信等新媒體手段擴大學習宣傳青年英雄活動效果，持續營造宣傳河南青年英雄群體先進事跡的濃厚社會氛圍。
5、青少年如何合理利用網路？
現在每個人都離不開網路，網路帶給人有利有弊，青少年在學習之外可以一周有兩小時的休閑娛樂時間。
6、如何運用新媒體引導凝聚青年並創新共青團工作
我們要充分發揮新媒體的正面作用，使之成為聯系和組織青年的重要手臂、教育和引導青年的重要陣地、服務和維護青年的重要手段，牢牢把握新媒體工作的主動權。當前，尤其要深入研究當代青少年使用新媒體的規律，善於運用新媒體來創新團的工作和組織建設，把新媒體作為青年思想引導工作新的突破口，牢牢把握網上思想引導的主動權，做到青年人的注意力在哪裡，思想引導就聚焦哪裡。對於當前的網路輿論生態，共青團組織要自覺擔負起責任。青年是新媒體的主體，是新媒體輿論的主導者，也是接受者。青年人為主導的輿論生態最終要由青年人來營造。要高度重視新媒體工作，積極營造良好網路輿論，努力在新媒體領域發揮共青團應有的作用，發揮團員青年的作用，旗幟鮮明地進行網路斗爭，把握輿論主動權，形成鮮明的社會導向。
7、如何引導青少年正確利用網路
網路是一把雙刃劍，既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人痴迷甚至難以自拔的危險。如何讓孩子正確使用網路，從網路中汲取成長營養，真正成為青少年成長的有力推手。
第一，父母、老師要與孩子一起學習，在與孩子共同學習的過程中，不僅便於與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心。
第二，讓孩子多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網路和游戲的迷戀也不相同。生活中成功的人，受的消極影響較小；生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良網路信息的關鍵。
第三，孩子上網之初要立下規矩，如每天使用網路不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康的網路內容。
第四，豐富孩子的生活。網路之所以容易使孩子過度痴迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養孩子養成廣泛的興趣，尤其參加戶外運動尤為重要。
第五，引導孩子學會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開與同齡群體的密切交往，離不開深刻的心理體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑的重要保障。
總之，積極健康的教育理念，是培養青少年良好行為習慣，形成健康人格的基礎，也是遠離不良網路「毒瘤」的關鍵。
8、2)當代大學生應如何正確使用網路新媒體.(600字左右)
當今世界，互聯網技術的廣泛應用，把人類帶入了網路時代，使人的生存方式與狀態發生了革命性的變化。由於互聯網帶來的信息傳播的便捷性，西方國家利用網路對我們進行全方位的意識形態滲透，就成為其推行國際戰略的重要手段。因此，網路時代我國的意識形態安全就面臨著種種挑戰。加之近年來興起的網路新媒體，以其形式豐富、互動性強、覆蓋率高等特點，對政治、經濟、文化、社會環境產生了巨大影響，更需要高校增強引導輿論的能力，把握輿論主動權。在這種形勢下，高校加強意識形態工作就必須通過加強網路新媒體建設，進一步增強對意識形態工作的預見性分析和全局性把握，鞏固領導權、掌握話語權、強化管理權；要通過網路陣地，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
運用網路新媒體加強意識形態工作，重點應從以下五個方面入手：
一要重視網路陣地建設，弘揚主旋律，傳播正能量。網路陣地建設的關鍵是培養四支隊伍：能熟練運用微博、微信等新媒體的黨員幹部隊伍；符合中國特色的智庫型的專家隊伍；熟悉新媒體、在學生中有影響力的「學生領袖」隊伍；經過良好訓練的網路評論員隊伍等。
二要設立網路新媒體宣傳指導管理辦公室，加強網路新媒體宣傳的規劃、監管、指導和服務工作。
三要按照大數據理念整合校內各個網路新媒體平台，加強宣傳思想工作的統一性和方向性。
四要健全校園網路輿情和師生思想動態信息收集、分析、研判、引導的制度機制，明確規避和處理突發網路輿情事件的途徑和方法，進一步加強學校網路管理和輿情信息監控。
五要在做好宣傳思想工作的同時，拓展新媒體對師生工作、學習、生活方面的服務功能，使新媒體成為服務師生、親近師生、贏得師生的平台，寓思想政治工作於日常服務之中。