情竇初開短視頻

1、求奧斯卡 最佳真人短片(提名)情竇初開 The Crush 中文字幕版 QQ370636937

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2、先與你情竇初開再與你兩鬢斑白什麼意思？

如果把人生比喻四季的話。願意和你從情竇初開的春天。走到兩鬢斑白的冬天。

3、情竇初開是什麼短語？

主謂結構短語。
情竇是主，初開是謂。

4、情竇初開的男生看到自己喜歡的女生會有什麼樣的表現？

沒確切答案的，看性格，有寫主動靠近，有的害羞不敢直視。

5、形容情竇初開的句子

句子如下：

1曾經是情竇初開，花心綻放的少年。他的心還是個多雨的季節，那種情感也還是水漉漉的。青色透明的心底，初涉情事，美好的願望慢慢長大，有的只是心疼。愛也心疼，忘也心疼。

2愛情可以很簡單，就是我很想和你在一起，你想的也跟我一樣。愛情可以很復雜，我很想和你在一起，你想的也跟我一樣；可我們就是不能在一起。

3總有一天,我會老到記不起任何人,卻能清晰地記得自己第一次見到你時的種種細節。

4如果我只有一點點喜歡你，我就不會給你說。因為我知道，人生，特別當你寂寞太久的時候，有太多的沖動。把喜歡當很喜歡，把一秒當作永恆。

5人在快樂而滿足的時候就會覺得時間行走的特別快，總想用力抓住些什麼，害怕著美好的時光流逝的太迅速，還沒享受夠就失去了擁有下去的資格。

6、情到初開的時候不懂值不值得，這是哪首歌的歌詞？

「情到初開的時候不懂值不值得」是歌曲《學到老愛到老》的歌詞。

要說近兩年國產劇的黑馬，那就不得不提《雙世寵妃》了！雖然是小成本網劇但劇情完全不敷衍，明明是霸道王爺遇上戲精寵妃的瑪麗蘇標配，卻腦洞大開「反套路」自成風格，成為古裝偶像劇中的一股「清流」，求拍第三部的呼聲一浪高過一浪！

伴隨《雙世寵妃》的迅速躥紅，片尾曲《學到老愛到老》也在一眾影視金曲中「殺」出重圍！金潤吉磁性的嗓音在深沉悠揚的旋律中吟唱著關於「愛」的故事，從「情竇初開不懂值不值得」到「每一個戀戀不舍能得到只有苦澀」，不僅完美契合劇情走向，唱哭了千萬觀眾，更在短視頻上被頻頻翻唱。

《學到老愛到老》金潤吉低沉的嗓音和歌詞的意境十分相符，娓娓道來的悲傷故事令聽者傷心落淚，也不禁令人想起了自己的過往。歌詞沒有太多大道理，卻能夠滲透入人們的內心。

《學到老愛到老》也很好詮釋了整首歌的主旨，愛一個人需要一輩子的時間去關心呵護，所以愛情也是需要一邊學，一邊愛，這個時間就是一生。

7、情竇初開的蒼耳

咋一看，以為是重耳傳奇呢。這篇短文是青春內容嗎。後來還是開啦，情竇初開的蒼耳，青春校園勵志的題材，讓懷念青春歲月，每個人都有年輕的時候。每個人也都嚮往青春。

8、你在情竇初開的年紀做過哪些難忘的事情？

十幾歲的年紀，情竇初開，每天談論的除了學習就是羞澀的愛情。最難忘的事，可能就是真的遇到了那個他...

兩個人的愛情，始於暗戀中的一見鍾情，又結束於月老的紅線未接。

一個美麗而又文靜的女生就是招人喜歡，反過來說在學生時代，誰不喜歡學習好又溫柔漂亮的女孩子呢？但學生的“本職工作”就是學習，除了學習就是和女生在一起玩。所實話，別說男朋友，就是男性朋友也不會很多。

很難想像，在我的人生中，會出現一見鍾情的情景。

那是高二那年春末夏初的一個普通的課間，坐在靠窗邊的座位上，被一道數學題鬧的心煩意亂，於是把目光投向了操場。就是這一眼，就被那個高高瘦瘦、白衣黑褲，笑的肆意的男生吸引了。

只不過就那麼發呆的一會兒功夫，那個男生就從視線范圍內消失了。我下意識的起身想往外跑，還沒走出教室就迎上了踩著上課鈴而來的班主任，於是又默默的返了回來。

再之後，我們幾個關系好的朋友悄悄的打探了好久，都沒有找到我描述出的那個男生，於是我們一致認為，可能是描述錯了那個男生的樣子或者根本就是眼花了。

再後來就不了了之了，畢竟隔著那麼遠，又是匆匆一瞥...沒有就沒有把。

後來上了大學，大一剛開學的時候學生會納新，我和室友去參加面試。等待的過程中我在學生會會議室里，看他們掛在牆上，各部門成員平時學生會團建時的合影。看著看著我突然覺得有一個人似乎和腦子里想像中的一個人影重合了，單眼皮、白衣黑褲、笑的時候會露牙。

我當時真是激動的心顫抖的手，迅速拍下照片發給我高中的好朋友。不到一分鍾我就接到了她的電話，一向文靜的她說話都語無倫次了，她還在驚喜是不是我找到了。接下來在我們的周密計劃下，我先加入了學生會，成為了學長的小部員。

緊接著兩個月後的一次學生會活動，我們部門周末還在加班，我終於利用這個送飲料的機會陪了部門成員一整天。後來的事情自然就是搭訕，相識，相知，相吐槽說跟我原來學校的誰誰誰特別像。

我當然知道我們是一個學校的，只不過這是欲擒故縱。沒想到他就是上鉤了，就這樣我們沒事的時候總是無話不談，可總是沒辦法突破那一層的關系。

人家都說女追男隔層紗，我這是隔了鐵絲網是嗎？但是這件事也不能讓一個女孩子提前開口啊。於是就這么拖著，拖到...他戀愛的時候。

可能是我太自以為是，也可能是友情之上戀人未滿吧，不難過 ，也不可惜，畢竟愛笑的女生運氣不會差！

9、什麼是青春期情竇初開，生理上被異性吸引，但心理上的有又有點排斥(

淡定，樓主，以下知識希望對你有幫助，

摘 要：青春期是由兒童發育到成年人的過渡時期，伴隨著生理急劇變化，活動領域的擴大，青少年內心世界也逐漸復雜起來，出現許多新的特點。因此，有必要對青少年進行青春期教育，促進其生理、心理的健康發展，平穩地度過這一時期。

關鍵詞：青春期 生理 心理 心理健康

青春期通常是指十二、三歲至十七、八歲，它是人的身高和體重的突增以及性發育和性心理成熟的過程，也是人生的轉折時期，是向成人過度的階段。近年來，對青少年在青春期表現出來的生理、心理特徵及心理健康也越來越受到社會各個方面的關注，研究領域也越來越開闊。

一、青春期的生理發育特徵

一般說來，青少年從12歲左右開始進入青春發育期，在這一時期，生理上會發生一系列的變化。這需要我們正確認識，以免產生不必要的擔憂與心理壓力。

（一）青春期少女生理發育的一般過程

8—9歲時，脫離幼兒體態，子宮開始發育，骨盆開始變寬，臀部變圓，皮脂腺分泌增多；10—11歲時，乳芽長出，常常從左側乳房開始，乳頭稍稍突起，觸之微痛，纖細短小的最早期陰毛開始出現；12—13歲時，內外生殖器進一步發育，乳頭突出且有色素沉著現象，乳暈擴大，乳房顯著增大，陰毛增多並漸趨向密集，開始捲曲，呈現出倒三角型的女性特徵；14歲時，腋毛開始長出，出現月經初潮，但無規律，無排卵現象；15歲時，骨盆顯著增寬，出現有規律的排卵性月經；16—18歲時，臉上有的長出痤瘡，骨骺閉合，身高增長逐漸變慢。

（二）青春期男性生理的一般發育過程

10—11歲時，陰莖和睾丸開始增大；11—12歲時，陰囊變紅，皮膚皺褶增多，睾丸明顯增大，陰莖增長，在陰莖根部可以看到少量顏色淺淡的茸毛，喉結開始增大；13—14歲時，陰莖顯著變長，但周徑的增加尚不明顯，聲音開始變粗；14—15歲時，腋下開始長出淡黃色的腋毛，聲音開始變得低沉，陰莖和睾丸進一步增大，陰囊顏色變深；15—16歲時，睾丸發育完成，陰莖龜頭也發育完善，有遺精現象出現；16—18歲時，陰囊皮膚呈褐色，陰毛分布呈現出菱形的男子特徵，臉上有的長出痤瘡；19—22歲時，骨骺閉全，生長逐漸停止。

二、青春期心理特徵

由於以上的生理變化，使得青少年在青春期的心理也呈現出自己的特點：

（一）成人感與幼稚感並存

青春期少年的心理特點突出表現是出現成人感——認為自己已經成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現出「成人」的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由於年齡不夠，社會經驗和生活經驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

（二）有獨立性行為

由於成人感的出現，從而增強了青少年的獨立意識。他們不願受父母過多的照顧或干預，對一些事物是非曲折的判斷，不願意聽從父母的意見，有強烈的表現自己意見的願望；對一些事情往往會提出過激之詞。但由於其社會經驗、生活經驗的不足，常常碰壁，又不得不從父母那裡尋找方法、途徑或幫助，再加上經濟上不能獨立，父母的權威作用又迫使他們去依賴父母。

（三）想開放但又自封

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由於每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在「日記」里。這些日記寫下的心裡話，又由於自尊心，不願被他人所知道，於是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

（四）渴望與異性交往

青春期的少年由於性的發育和成熟，出現了與異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。但由於學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非常渴求又不好意思表現的壓抑的矛盾狀態。

（五）做事帶有沖動性

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現的同時，自覺性和自製性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事。

（六）逆反心理

由於處於青春期下的青少年，其生理激素發生的變化使得他們對待事物總是持一種逆反心理，表現為對抗、不服從或者有意違抗父母長輩或教師的說服和命令，有時還會對一些事熟視無睹，漠不關心。因此，父母和教師應注意對這一現象加以引導，使他們能順利的度過青春期。

三、青春期常見的心理問題

青春期由於其特有的心理特點，再加上目前中學生各方面的壓力，使得青春期出現了許多心理問題。

（一）人際交往的壓力

由於獨立意識的增強，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望進行社會交往、有自己親密的夥伴。但由於自身的原因，如自卑、過分注意他人評價、容易受到傷害、虛榮心強、怕丟面子等，使他們感到壓抑孤獨，沒有親密的朋友，出現人際交往障礙。因此，家長、教師或心理工作者應幫助青少年改變一些不恰當的認知和態度，引導青少年客觀分析自己的現狀，學會接納自己，允許自己有缺點，有失敗，有可能丟面子，完善的人不存在，不要過分苟求自己，也不要對外界寄託過多過高的期望，在行動和實踐中增強信心培養技巧。

（二）產生性煩惱和性困惑

性煩惱是由於性意識覺醒之後，青少年的生理需求不能被社會行為規范所接受而導致的。性困惑是青少年對自身性發育、性成熟的生理變化產生的一種神奇感及探索心理。由於社會倫理道德的約束和對性教育的神秘化，常會導致青少年的心理沖突。他們常認為「性是不好的」、「對異性長輩出現性幻想是可恥的」、「手淫對身體是有害的」等，出現對性的消極評價和過度的性壓抑。因此，有必要凈化社會風氣，積極開展性心理健康教育，改變家長傳統性觀念，給孩子予正確的性健康教育。

（三）心理障礙

青少年經常出現一些心理障礙，如抑鬱征、恐怖症等。這些心理障礙會使青少年喪失其特有的活力，對平時感興趣的事情變得乏味，思考能力下降、注意力不集中、對學習失去動力、失眠、全身乏力、食慾不振等，進而影響和別人的交往，非常焦急痛苦，嚴重時會產生心身疾病。

（四）學習壓力

中學生學習負擔過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因為學習壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。由於過分注重結果，而體會不到學習的興趣。有些青少年承受不了學習帶來的心理壓力，有時會表現出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別甚至消極自殺。

四、加強心理健康教育是時代的要求

青少年心理素質關系著國家和民族的未來。如何面對學生眾多的心理問題，如何有效地預防、干預和矯正各種心理障礙，如何切實提高學生的心理素質，已成為全社會關心的大問題。

（一）開設心理健康教育課程和活動，提高青少年的心理素質

這是以向青少年傳授心理健康知識為主、通過常規的教學活動來培養青少年心理品質、提高青少年基本素質的一種方式。

1、智能訓練。幫助青少年對智力的本質建立科學認識，並針對智力的不同成分如注意力、觀察力、記憶力等設計的訓練活動等，使他們能正確認識和對待自己的智力，減輕學習不利帶來的煩惱。

2、學習心理指導。幫助青少年對學習活動的本質建立科學認識，培養青少年形成健康積極的學習態度、學習動機以及學習習慣的訓練、學習方法的指導等。

3、情感教育。教青少年學會體察和表達自己的和他人的情緒情感，學會有效控制、調節和合理宣洩消極情感，並進行相關技巧的訓練，如敏感性訓練、放鬆訓練等。

4、人際關系指導。圍繞親子、師生、同伴三大人際關系，指導青少年正確認識各類關系的本質，並學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括沖突解決、合作與競爭、學會拒絕等互動技巧以及尊重、支持等交往原則。

5、健全人格的培養。培養個體面對社會生存壓力及要求所應具備的健康人格的品質，如獨立性、進取心、耐挫能力等各方面人格素質的培養。

6、自我心理修養的指導。通過訓練和教導幫助青少年對自己建立科學的認識，並在自身的發展變化中始終能做到較好地悅納自己，如悅納自己的優勢和不足，以及自信培養、良好自我形象建立。

（二）做好青春期的性心理健康教育工作

根據國際青春期性心理健康教育的現狀及其發展趨勢，我們認為，有必要在以下幾個方面加強認識和實踐，以促進我國青春期性心理健康教育工作的順利進行。

1、青春期性心理健康教育應有其獨特性

青春期性心理健康教育具有獨特性主要體現在其教育對象、教育功能以及教育目標的特殊性。

青春期性心理健康教育的教育對象是青春期群體，他們性成熟前傾，社會成熟滯後，而性意識正處在加速發展中，產生種種不適應，面臨種種行為的選擇，明顯表現出的生理、心理、社會三方面成熟的不同步。因此，青春發育不能等待，青春期教育，特別是性心理教育必須適時。一旦出現教育的缺失和失誤，在個體成長史中就會留下無法彌補的遺憾。

青春期性心理健康教育的目標是促進青春期個體的性心理健康。性心理健康目標即是生理、心理、倫理等性的諸方面發展健康的集成。這個教育目標要求我們的心理健康教育，不能停留在性知識的傳播上，還要傳遞給學生正確的性觀念，培養健康的生活方式，建立良好的性道德觀，教會他們學會選擇、學會自尊、學會自律、學會自護，使自己的行為符合社會的道德規范。這個教育目標，是其他學科所沒有，唯青春期心理健康教育所獨有。因為青春期性心理健康教育課程，以性為主線，可以系統全面地解決青少年成長中與性有關的問題，促使他們健康成長。

2、青春期性心理健康教育的綜合設置

綜合性特點是現代課程的主要發展趨勢。它不以知識系統性為軸心組織學習內容，而是以人的需求為軸心組織學習內容，它體現對人的尊重，對人發展的尊重。綜合性特點，提醒教師在整個教學中對學生主體的充分理解，引發出教學過程中師生的民主平等意識和師生互動、生生互動的教學形式，開辟出學生活動、體驗、實踐的課內、課外、社會等更為廣闊的教學途徑新嘗試。

青春期性心理健康教育，是專為中學生（包括小學高年級學生）開設的青春期生理、心理、倫理、道德、法制的基本知識，並對青春期行為作具體指導的綜合課程。它包括性生理講解、性心理保健、性道德教育、性法制教育、性美學指引等。它橫跨自然科學和社會科學兩大基礎學科，涉及德、智、體、美、心諸育。

3、青春期性心理健康教育應重點突出其階段性

人的一生都要接受性心理健康教育，而青春期性心理健康教育只是人在性發育特殊時期的教育，它的上游與幼兒性心理健康教育銜接，下游與成年人性心理健康教育銜接，連接成終身性心理健康教育的全程河流。因此，青春期的性心理健康教育也應是階段性的、過渡性的、發展性的。

我們要用聯系，發展的眼光來理解青春期性心理健康教育的階段性特徵。青少年到青春期明顯起來的發育問題、認識問題和行為問題，往往發端於兒童時期心理健康教育的失當；而成年後嚴重起來的觀念問題，感情問題和行為問題，往往起源於青春期心理健康教育的欠缺。青春期師長父母都來勸阻的「早戀」，到了青年期就成為大家都很鼓勵支持的事，中學生應當禁止的性行為，到了新婚學校，就成為需要指導的科普性任務。

4、加強青春期性心理健康教育的實效性

青春期性心理健康教育就是為青春期青少年排憂解惑的，青少年邊聽邊調動自己實踐經驗去驗證，聽後還會創設環境去實踐，教師無需像語文、數學那樣，布置作業，他們就會很主動地去運用。學了就用，這就是青春期教育實踐性強的特點。走進青春期教育課堂的青少年，並不是一張白紙。在「性」的方面，他們是有認識、有體驗、有判斷、有價值觀的，他們走進教室，就是等待印證已知，期待解惑，索要操作方法的。不能滿足學生合理實踐性需求的青春期心理健康教育，肯定不是成功的教育。

5、開展青春期性心理健康教育的多途徑性

盡管青春期性心理健康教育具有獨特性，但同時也具有一定的相關性，存在著與德育、智育、體育、美育和心育的緊密與互補的關系，存在著與家庭、學校、社會三大渠道的密切配合關系。這些特點使得青春期性心理健康教育有很強適應能力。它不但可以像其他學科一樣，單獨進課表設課，甚至還可以化整為零，浸潤到興趣小組、文學社團、運動隊、共青團、少先隊、班主任等活動中去。可以以學校教師為主課堂，還可以同時獲得家庭、社會渠道的支持與配合。

10、一個展現情竇初開的詩詞

中國古典情詩100名句 1 柳永 鳳棲梧 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
2 佚名 擊鼓《詩經．邶風》 死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
3 秦觀 鵲橋仙 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
4 李白 三五七言 相思相見知何日？此時此夜難為情。
5 佚名 鳳求凰，琴歌 有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。
6 鄭愁予 賦別 這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
7 元稹 離思五首其四 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。
8 李白 三五七言 入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
9 曹植 明月上高樓 君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？
10 張籍 節婦吟 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
11 席慕蓉 一棵開花的樹 如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣。
12 納蘭性德 虞美人 凄涼別後兩應同，最是不勝清怨月明中。
13 梁啟超 台灣竹枝詞 相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。
14 陳衡恪 題春綺遺像 嗟余隻影系人間，如何同生不同死？
15 龔自珍 己亥雜詩 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
16 徐幹 室思 自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。
17 張先 千秋歲 天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。
18 司馬光 西江月 相見爭如不見，有情何似無情。
19 黃景仁 綺懷詩二首其一 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。
20 李商隱 錦瑟 此情可待成追憶，只是當時已惘然。
21 李商隱 無題六首其三 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。
22 李商隱 暮秋獨游曲江 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
23 李商隱 無題 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
24 元好問 摸魚兒二首其一 問世間，情是何物，直教生死相許。
25 納蘭性德 攤破浣溪沙 人到情多情轉薄，而今真個不多情。
26 張仲素 燕子樓 相思一夜情多少，地角天涯未是長。
27 張可久 塞鴻秋 獸爐瀋水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。
28 徐再思 折桂令 平生不會相思，才會相思，便害相思。
29 蘇軾 江城子 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。
30 李冠 蝶戀花 一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。
31 佚名 綢繆《詩經．唐風》 今夕何夕，見此良人。
32 白居易 長恨歌 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。
33 白居易 長恨歌 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
34 李商隱 無題 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35 文廷式 蝶戀花 重迭淚痕緘錦字，人生只有情難死。
36 曹雪芹 枉凝眉 一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？
37 況周頤 減字浣溪沙 他生莫作有情痴，人間無地著相思。 1682
38 李之儀 卜運算元 只願君心似我心，定不負相思意。
39 歐陽修 玉樓春 尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。
40 歐陽修 玉樓春 人生自是有情痴，此恨不關風與月。
41 晏幾道 臨江仙二首其二 落花人獨立，微雨燕雙飛。
42 佚名 關雎《詩經．周南》 關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
43 柳永 雨霖鈴 此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人說。
44 陳陶 隴西行 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。
45 辛棄疾 摸魚兒 千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
46 溫庭筠 更漏子三首其三 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
47 聶勝瓊 鷓鴣天 尋好夢，夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明。
48 席慕蓉 印記 不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。
49 蘇武 結發為夫妻 結發為夫妻，恩愛兩不疑。
50 范成大 車遙遙篇 願我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
51 李白 長相思二首其一 天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。
52 柳永 晝夜樂 一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負。
53 戴叔倫 相思曲 魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦。
54 元稹 遣悲懷三首其二 誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。
55 柳永 雨霖鈴 執手相看淚眼，竟無語凝噎。
56 顧敻 訴衷情 換我心，為你心，始知相憶深。
57 魚玄機 江陵愁望有寄 憶君心似西江水，日夜東流無歇時。
58 李商隱 無題六首其六 春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
59 樂婉 卜運算元 相思似海深，舊事如天遠。
60 白居易 浪淘沙 相恨不如潮有信，相思始覺海非深。
61 溫庭筠 新添聲楊柳枝 玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？
62 邵瑞彭 蝶戀花 忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。
63 曹雪芹 終身誤 都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。
64 晏殊 玉樓春 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。
65 周邦彥 玉樓春 人如風後入江雲，情似雨余黏地絮。
66 曹雪芹 紅豆詞 滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。
67 歐陽修 蝶戀花二首其一 淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。
68 馮小青 怨 瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。
69 朱彝尊 高陽台 鍾情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處難尋。
70 范仲淹 蘇幕遮 明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
71 張泌 寄人 多情只有春庭月，猶為離人照落花。
72 蘇武 結發為夫妻 生當復來歸，死當長相思。
73 劉禹錫 竹枝詞四首其二 花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。
74 賀鑄 橫塘路 若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
75 晏殊 山亭柳：贈歌者 若有知音見采，不辭遍唱陽春。
76 陳叔達 自君之出矣 思君如明燭，煎心且銜淚。
77 陳蓬姐 寄外二首其二 休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔。
78 朱彝尊 鴛鴦湖棹歌 妾似胥山長在眼，郎如石佛本無心。
79 佚名 涉江采芙蓉《古詩十九首》 同心而離居，憂傷以終老。
80 秦觀 八六子 夜月一簾幽夢，春風十里柔情。
81 韋庄 女冠子二首其一 不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。
82 晏幾道 鷓鴣天三首其一 從別後，憶相逢，幾回魂夢與君同。
83 韋庄 應天長 別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結。
84 柳永 雨霖鈴 多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。
85 晏殊 玉樓春 無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。
86 元稹 遣悲懷三首其三 唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。
87 盧仝 有所思 相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。
88 盧仝 樓上女兒曲 直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。
89 晏幾道 鷓鴣天三首其二 相思本是無憑語，莫向花箋費淚行。
90 歐陽修 踏莎行 離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
91 辛棄疾 鷓鴣天 若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
92 曹雪芹 紅樓夢引子 開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。
93 白居易 長恨歌 臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。
94 晏殊 鵲踏枝 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
95 陳端生 寄外 淚縱能幹終有跡，語多難寄反無詞。
96 蘇曼殊 本事詩 還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時。
97 溫庭筠 南歌子四首其二 終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。
98 晏殊 鵲踏枝 欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
99 晏殊 清平樂二首其二 鴻雁在雲魚在水，惆悵此情難寄。
100 李煜 清平樂 離恨卻如春草，更行更遠還生.