網路新媒體傳播對播音

1、請你從傳播學的角度，談談你對新媒體的認識。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」。新媒體不同於以前的媒體，它產生的比較晚，更新速度更快。更便於傳播，而且還具有很強的互動性。

2、網路與新媒體專業與新聞學、傳播學、廣告學等專業的異同是什麼？？

異：新聞學、傳播學、廣告學是針對所有媒體而言，包括紙媒，TV，廣播，戶外廣告，互聯網，移動手機等媒體。網路與新媒體專業，主要指互聯網新興媒體這一塊。專業本身學的內容差不多，著重點有所不同，你如果勤快一點，無論是學這裡面的哪一個專業，把其他專業的學籍多看一些就可以了。
不要想什麼都學完，你腦子裝不完的，在一個領域學精就行！
給分會有更多詳細的回答哦

3、傳播學（網路傳播方向）和傳播學（網路與新媒體方向）的區別？

網路與新媒體方向比網路傳播方向的涉及面更廣，新媒體數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、桌面視窗、移動電視、數字電視、網路、觸摸媒體等。因此，涵蓋了網路傳播。
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。
新聞傳播學下屬的二級學科。

4、新媒體傳播的特點有哪些？

特點：

1、交互性較強：在新媒體時代中信息傳播渠道多元化，受眾可以自主的參與到傳播系統中，交互性較強。

2、海量化信息承載功能以及信息碎片化：新媒體憑借強大的技術手段使得海量化的信息以簡短精煉的形式得以存貯於平台上，信息傳播較為碎片化。

3、資源的可共享性：在互聯網上，例如百度文庫、優酷視頻是一種不限地域、行業、年齡等的資源共享平台，用戶可以上傳和下載互聯網資源。

4、超文本、超鏈接的應用並提供多媒體支持：新媒體支持很多文件格式而超文本與超鏈接則使得網民方便快捷的使用網路資源。

5、個性化與主動性較強：網民可以主動地按照自己的喜好去搜索自己感興趣的信息內容，基本上不受時空限制，個性化極強。

6、虛擬社群化：網路社交是繼網路興起後發展起來的，是在網路上建立一個虛擬化信息的傳播環境，使用的用戶構成了虛擬的社群。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」。

利用數字技術和網路技術，通過互聯網、寬頻區域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。

(4)網路新媒體傳播對播音擴展資料：

新媒體是相對於傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術，網路技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網路等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。

媒體是具備價值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾的心理反應的空間條件。這些綜合形成媒體的基本價值。這個載體本身具備其價值，加之所傳遞信息本身的價值，共同完成媒體存在的價值。

這個也就是媒體存在價值。即便理念上新形式上新科技進步也具備一定受眾，但是媒體成本遠高於受眾所帶來的商業效益，亦不能形成媒體的有效價值。

效應是在一定環境下，因素和結果而形成的一種因果現象。新媒體必須具備形成特定效應的特性。或者說新媒體必須具備形成一種更新的效應的特性。新媒體必須具備影響特定時間內特定區內的人的視覺或聽覺反映的因素，從而導致產生相應的結果。

5、請問傳播學（網路傳播方向）和傳播學（網路與新媒體方向）的區別？請詳細說明。本人是高三畢業生，在這...

傳播學這兩個方向都是利用傳播學的基本原理去解釋一般的新媒體上的傳播現象，並且進行有效的新媒體傳播。一般的傳播學課程都是要學習的：《新聞學概論》《傳播學教程》《中國新聞傳播史》《廣告學教程》《新媒體的應用與普及》等等。
網路與新媒體方向比網路傳播方向的涉及面更廣，新媒體數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、桌面視窗、移動電視、數字電視、網路、觸摸媒體等。因此，涵蓋了網路傳播。網路傳播更加傾向於研究網路這一個主體，而新媒體方向更多的是研究新媒體在網路這一領域的傳播，因為新媒體的定義也是有待商榷的，一般的新媒體指的就是網路媒體，但有的分類新媒體是新出現的媒體，一些報紙的融媒體和新技術也歸類到了新媒體，如果你以後是從事媒體行業的話，新媒體與網路傳播學的東西應該比較有用，大致的區別是這樣。
不過其實很多學校這兩種方向是不做區分的，很多學校甚至只設立一個新聞與傳播的專業，這都把新聞學和傳播學放到一起了，更不用說區分方向了。
擴展一下：
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。

6、新聞采編與製作專業與網路與新媒體傳播專業有什麼區別

學互聯網技術不一定在本地呢 多看看專門的電腦學校
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，UI設計，互聯網營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
有機會的話去電腦學校看看的 對比看哈好點咯

7、在新媒介的環境下,互聯網和移動互聯傳播給電視播音主持帶來了怎樣的影響?

職業技術學校

職業技術學校簡稱「職校」，中等專業學校的一種分支。指以職業技能培訓、提升勞動力就業水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產物。通過技術培訓可以增強市場就業競爭力，通過技能考核，合格後可以得到國家認可的職業資格證書和中專學歷。

專業通知

編輯

發文單位：國家教育委員會

文　號：教職[1993]7號

為改進對普通中等專業學校專業設置的宏觀管理，提高教育質量和辦學效益，增強學校對經濟建設和社會發展的適應能力，現將《關於普通中等專業學校專業設置管理的原則意見》發給你們，請根據本《原則意見》，結合各地、各部門（行業）實際情況制定具體的管理辦法，認真貫徹實行。

關於普通中等專業學校專業設置管理的原則意見科學合理地設置專業是學校實現教育目標的重要基礎工作，為適應我國經濟建設、社會發展和社會主義市場經濟體制建立的需要，保證中專人才培養的規格質量，特對普通中等專業學校專業設置的管理工作提出以下原則意見：

原則

一、專業設置的原則

1．根據各地、各行業經濟建設對中等專門人才的需求和人才勞務市場的供求形勢，積極穩妥地設置或調整專業。

2．我委1993年頒布的《普通中等專業學校專業目錄》是各普通中等專業學校及其上級有關部門設置或調整專業的重要依據。

3．專業設置要符合人才培養的規律，有明確的培養目標、業務范圍和主幹學科基礎，有較完整的理論與實踐結合的課程體系。具備能滿足教學要求的師資、圖書資料和實驗實習實施等基本條件。

職責分工

二、專業設置管理的職責分工1．國家教委主要負責中專專業設置管理方面的方針、政策的制定及專業目錄的修訂工作，統計匯總全國中專專業設置情況，進行宏觀指導。

2．省級政府和計劃單列市政府應把為當地服務的中專教育納入當地經濟和社會發展規劃中，並負責對中專學校的專業結構和布局進行宏觀統籌。省、地級教育行政部門對省、地屬中專學校專業設置及上級部門所屬學校開設為當地服務的專業，具有監督、指導的權力和服務咨詢的義務。

3．國務院各有關部門負責其直屬學校的專業設置管理，制定本系統（行業）的「專業設置條件」，對本行業內的專業設置、專業布局提供信息服務，進行業務指導，協調本行業中專人才地區間的協作培養工作。

4．中專學校主管部門要對學校專業設置加強管理，做好有關審核、審批工作，幫助學校面向社會、面向市場，及時合理地調整專業設置，使學校更好地為當地經濟建設服務。

設置審批

三、專業設置的審批許可權中等專業學校專業設置審批，實行分別由中專學校、學校主管部門和省部級教育行政部門分級、分工負責的辦法。

1．經評估合格的學校，有權根據社會實際需求和有關規定，在本校已設寬專業下面設置專門化；有權根據社會實際需求和有關專業的設置條件，在專業目錄范圍內設置與學校原有專業同類的專業。

2．經評估定為省部級以上的重點學校，有權根據社會實際需求和有關專業設置的條件在專業目錄范圍內自主設置專業。

3．學校要開設專業目錄以外的新專業，需作試辦專業進行論證，報請學校主管部門審核，由省級教育行政部門徵求有關業務部門意見後審批（中央部委直屬學校由其主管部門審批），報國家教委備案。

4．經評估未合格的學校，在達到合格標准以前，任何專業的增設均需學校主管部門從嚴審批。

5．各校專業設置凡有調整者，均應及時報省級教育行政部門及有關行業的教育行政部門備案，以便宏觀統籌和評估督導。

各地、各部門要充分發揮中專教育的辦學潛力，拓寬服務面向，形成有利於本地、本行業經濟發展的合理的專業結構和專業布局，以提高中專學校的整體辦學效益。

8、廣播媒體與互聯網的融合傳播對廣播節目形態有何影響

廣播媒體在其誕生歷史上，曾與汽車、手機等載體進行融合而達到新的契機，但廣播在大眾傳媒中的比重逐漸下降是不爭的事實，尋找一個合適的載體加強廣播的存在感對於廣播的發展來說十分迫切。近年來，廣播與互聯網的融合，讓廣播人重新看到了希望，這次，廣播找到了更為完美的載體。面對風卷雲譎的網路時代，與互聯網的融合傳播對廣播節目形態有什麼影響呢？ （一）從網路廣播的基本形式來看：
（1）網路廣播節目類型進一步細分，以專業化為主，鎖定特定的聽眾群
網路時代，受眾的需求越來越復雜化，傳統的綜合性廣播節目類型已經不能滿足受眾越來越專業化的需要，節目類型細分正在成為潮流。由於網路廣播製作的門檻較低，主持人和編輯可以根據自身的特點和受眾需求對節目進行節目定位，打造專屬的節目類型，並通過內容的專業化來吸引和積累聽眾群體，增強針對性。這種節目細分的形態特點有利於廣播節目的整體發展，將為廣播節目的專業化水平帶來新的契機。
（2）網路廣播節目製作更為精良，內容更具有深度。
相比傳統的廣播節目，網路廣播節目有更多的時間和精力去製作一個節目，以此提高節目的製作水平，打造節目的深度。在浩瀚的網路中，想要讓自己的節目受歡迎，就必須更為用心地去經營這個節目，提高節目的檔次和品位，提升節目的水平，用精良的節目吸引聽眾，用深度的內容留住聽眾。
（3）網路廣播節目風格更為個性化，主持人風格更為明顯。 由於網路廣播節目的目標受眾更為明朗，主持人也更有發揮空間。主持人可以根據節目定位和自身特點，打造節目風格，體現自我個性，從而在節目中找尋自我，提升廣播從業人員的自我價值；同時，主持人的個性化也是吸引受眾的重要原因之一，個性化特徵能更好地使主持人和聽眾之間達到共鳴。
（4）網路廣播節目互動性更強，能及時對受眾做出反應。
在互聯網的傳播當中，雙向、多向性傳播成為主流，廣播與互聯網的融合，促使網路廣播互動性加強，以更為多元化的互動方式適應受眾多元化的需要。當網路從電腦走到了手機媒體，又為網路廣播節目的互動帶來了更為新鮮有趣的互動形式。 （二）從網路廣播的傳播特點來看：
（1）網路廣播節目減少了地域限制，拓寬了傳播空間。
傳統的廣播節目受頻率限制，只能在部分地區傳播。網路廣播空間跨越了空間的限制，只要通過網路地址便可進入該電台收聽節目，為網路廣播節目拓寬了傳播空間，使更多的受眾能夠收聽到節目。 （2）網路廣播節目不受時間的控制，削弱了傳統廣播節目稍瞬即逝的劣勢。
傳統的廣播節目嚴格按照節目單對廣播節目進行播出，聽眾如果錯過了就無法再收聽到。而網路廣播節目「可留存、可搜索、可反復收聽」的特點則彌補了這個缺陷，聽眾可以選擇最新一期，也可以選擇以前的節目，提高廣播節目的收聽率。
（3）網路廣播節目實現了媒介之間的融合，將文字、聲音、畫面更好地結合在一起。
依靠互聯網進行廣播節目的傳播，節目製作者可以不再局限於聲音的編輯，還能夠根據內容、形式、聽眾的需要將文字、畫面與聲音更好地融合在一起，實現媒介之間的融合。
（4）網路廣播節目的受眾自主選擇權更大，人性化特徵越來越明顯。 網路時代的受眾要求面廣，個性化要求也更強。傳統的廣播節目形態強硬地限制了聽眾的自主選擇權，已經不符合時代的趨勢。在網路廣播節目中，聽眾可以選擇自己喜歡的，可以跳過自己不喜歡的，有很大的信息選擇權。為適應受眾的越來越繁雜的要求，網路廣播的發展也越來越人性化。
（5）網路廣播節目的傳播渠道更為多元化。
傳統的廣播節目只能通過無線廣播收取信息，大多數從收音機、手機、汽車當中聽取的。而網路廣播節目的傳播渠道更為豐富，無論是單獨建立的網路電台的網站，還是通過土豆等媒體嫁接的網路廣播節目，只要有鏈接，我們都可以隨時隨地地收聽想要收聽的節目。
互聯網對廣播節目形態的影響是巨大的。其中也不乏互聯網對廣播節目形態的沖擊，如在互聯網中競爭愈演愈烈，許多網路電台為站穩腳跟，不得不做出一些出格的行為迎合部分聽眾的低級趣味；互聯網中網路廣播的限制小、言論更為自由，會讓部分圖謀不軌的不法分子有機可乘，趁機傳播不良信息，網路時代信息的碎片化特徵，也會消弱網路廣播信息傳播的有效到達率，對信息傳播產生不利影響等。
盡管如此，互聯網與廣播節目形態的融合是時代的趨勢，我們只有揚長避短，尋找合適的方式將廣播以更好的方式傳播下去，選擇最適合廣播節目生產的節目形態，才是廣播的發展之路。

9、互聯網傳播對傳統新聞媒體造成什麼沖擊

互聯網的崛起給報紙、電視以及雜志等傳統媒體帶來了巨大挑戰。
據有關統計，約1/3閱讀在線電子新聞的用戶對傳統媒體失去了興趣，電視收視率下降了35%， 廣播收聽率下降了25%，報紙購買率下降了18%。另據美國Paragon研究公司的調查顯示：1998年13%的美國家庭因上網而退掉了訂閱的報紙。從以上數據我們可以看出，網路傳播以咄咄逼人的發展態勢給傳統媒介帶來巨大的壓力。
一、傳統媒體自身存在的不足
傳統的三大媒體中，報紙是以文字傳播為主，在傳播信息過程中，至少存在以下不足。第一，在報道復雜的新聞事件過程中，記者只能採取單一的的報道方式，即用文字來表達，對客觀的新聞事件需要做主觀地概括描寫，難免與客觀事實有所差距；第二，受版面限制，新聞信息的容量有限，只能截取最有新聞價值並迎合大多數人閱讀取向的信息，因而缺乏新意，不能全面滿足各個不同層面受眾的閱讀需要；第三，受出版時間的限制，報紙新聞的更新速度最快只能以「天」為單位，雖然也可以用「號外」、「增刊」的方式補充重要的新聞信息，但在信息飛速發展的今天，報紙的新聞時效性遠落後於網路；第四，報紙的發行量受到地域的限制，導致新聞源有限和傳播效果覆蓋面有限；第五，印刷的報紙存儲繁瑣，不便受眾收集整理保存，造成後期的檢索尋找信息十分麻煩。
廣播主要以聲音傳播為主，其先天不足表現為，一是聲音稍縱即逝，不易於記憶和保存；二是在視覺上缺乏直觀、生動的形象；三是聽眾只能按照電台的播出順序收聽，而且不能回放和選擇；四是無線傳播極易受天氣、接收方位、接受設備、建築物、各種電池波等干擾，聲音忽大忽小，影響受眾的收聽效果。
電視作為傳播媒介的最大優勢是聲畫結合，但與網路媒體相比還是存在以下劣勢。第一，表現形式不夠豐富。網路在新聞的傳播方式上可以結合傳輸文字、圖表、圖片、聲音、視頻、FLASH動畫等多種形式；而電視只有聲音和圖像。第二，電視新聞受節目時間的嚴格限制，只能在規定的欄目規定的時段內傳播規定的信息。第三，在播出其它形式的電視節目時，即時的新聞信息只能以字幕的方式出現在屏幕的下方，既影響傳播效果，又往往不能滿足受眾對該條新聞的更具體，更全面的信息需求。最後，電視和廣播一樣，不能反復收看。
單向傳播是報紙、廣播、電視三大傳統的媒體的致命弱點。在信息傳播的過程中，新聞機構把信息傳播給受眾，沒有受眾的信息反饋這一環節，受眾只能被動的接受信息，而缺少公開就信息發表意見的途徑，沒有反饋沒有互動使得受眾無法表達自己的想法，致使傳播效果大打折扣。
二、網路對傳統媒體的沖擊
1、網路媒體的開拓創新給傳統媒體帶來壓力
隨著時代的發展，受眾已經不僅僅滿足於從傳統媒體上獲取信息。手機從單一的通訊工具變為可以上網閱讀，接收彩信，飛信，定製新聞的真正媒體；互聯網則推出網路電視、網路廣播、博客、播客、彈窗、電子雜志，論壇，空間等各種新的功能作為傳播手段。這些「新花樣」無疑為各個層次受眾更多方便獲取信息的途徑。相比之下，傳統媒體則顯得無動於衷或行動遲緩，其結果只能是越來越被動甚至無可奈何疲於應付。
2、網路媒體與傳統媒體爭奪受眾優勢明顯
受眾的普遍心理是求新求異的，尤其是為數頗多的青年群體，對信息的需求量極大，喜愛新生事物，關注變化動態。他們將興趣、視線、時間更多地轉向網路媒體。有數據顯示：2006年我國手機用戶達4.55億戶，2007年初網民數量達到1.32億。與手機和互聯網的用戶或受眾數量直線上升相比，是除了電視受眾基本穩定外，報紙、雜志、廣播的受眾則明顯下降。道理很簡單，一塊蛋糕，網路傳媒切多了傳統媒體必然就少，受眾規模就會減少，原有受眾流失不言而喻。
3、網路媒體搶奪傳統媒體廣告市場加劇
網路媒體的受眾閱讀率（點擊率）既可精確統計又直觀可見，企業投放多少廣告，有多少人點擊閱讀一目瞭然。這一特性迎合了企業的營銷心理，並逐漸成為企業整合營銷中的重要組成部分。如諾基亞、佳能等國際品牌，正逐漸減少對電視廣告的投放，而對基於互聯網、手機新媒體、賣場視頻等媒體的投放將增加。隨著網路媒體受眾的不斷增多，網頁彈窗，網頁鏈接，網頁廣告等已經成為網路媒體搶奪傳統媒體廣告市場的重要利器。
4、網路媒體相比傳統媒體更能吸引投資商
2007年中國網路媒體受到投資市場關注，PPLive、土豆網等均獲得巨額投資。傳統媒體的問題在於增長空間狹小，名牌媒體霸佔嚴重。而網路媒體所具有的傳播優勢、用戶潛力、營銷能力等潛在商業價值，更能受到投資商的關注與青睞。
5、網路媒體多方擠壓迫使傳統媒體改革應對
Web2.0等技術的使用使網路媒介趨向傻瓜化，更多人群將加入到網民的行列中；任何人都可以申請QQ號，瀏覽新聞，開設空間主頁，博客，可以發歌曲，傳視頻，寫文章。手機逐漸向下層普及，已經成為低端消費品。這些新的功能對傳統媒體而言，無疑是釜底抽薪式的威脅，傳統傳媒必須主動改革積極應對守住陣地。
三、傳統媒體應對網路媒體的策略
1、繼續發揚傳統優勢
網路媒體雖然具有諸多優勢，但傳統媒體同樣具有專業化的新聞隊伍、長期形成的品牌影響力、廣闊的信息渠道以及豐富的經驗等優勢，這是網路媒體在短期內難以超越的。信息時代的網路信息如此巨量，使得讀者寶貴的時間逐漸浪費在各種來源不明、良莠不齊的信息當中。面對信息過量，我們不得不謹慎地區分哪些是我們關注的，哪些是無聊的噱頭，哪些又是不利於身心健康的。假如有一個權威的信息處理媒介，它具備敏銳的判斷力，道德的約束力和高尚的品味，我們的焦慮可能在一定程度上得到緩解。其實傳統媒體一直對自己在信息量、檢索力、互動性等方面的弱勢耿耿於懷，但是人無完人，也不可能存在什麼具有絕對優勢的媒介，發揚自己的優勢比彌補自己的弱勢要容易而有效得多。
然而信息時代傳統媒體的優勢就在於此：它可以在一定程度上保證新聞的真實性、客觀性，能夠正確地引導輿論。特別是對於政治新聞等嚴肅性新聞，傳統媒體更是處於壟斷地位。大眾傳媒肩負著意識形態使命，具有很強的政治性。它既是文化建設的重要內容，又是政治文明建設的重要手段。
2、適度進行細分融合
從最初的報紙網站、網路電視、網路廣播、數字電視，到新興的手機報，將自己的內容藉助網路媒體的傳播渠道傳播一直是傳統媒體的探索之路。國內已經有許多報紙、雜志、廣播、電視台有自己的網站了，未來可能會有博客、播客甚至手機客戶端，這是傳統媒體細分的體現。近幾年，面對網路媒體的強勢，出版界悄然興起了「減版潮」。面對網路的海量信息與易檢索的性質，如果報紙還試圖以繁瑣的信息優勢來應對與網路的競爭，這無疑是不妥當的，這是傳統媒體融合的體現。
3、融合應以由網路媒體牽頭
傳統媒體和網路媒體的融合只是一個美好的幻想，把文字、圖片、動畫、圖像和聲音結合在一起，創造出一個新的信息平台。在這個平台上，網路媒體仰仗傳統媒體的公信力和資源優勢實現對信息的整合，而傳統媒體也可憑借網路強大有力的技術臂膀優勢互補，然而這樣的媒介是不可能實現的。因為融合的嘗試要以一系列的犧牲為代價，具有品牌歷史以及臃腫機構的傳統媒體尾大不掉，常常在本職與拓展之間疲於奔命，分身乏術，以致資金流失，品牌打折。筆者認為，如果選擇融合，則應該由網路媒體牽頭，他們機構靈活、觀念新穎，在新事物的推廣上也有自己獨特的手段。
4、順應細分的必然趨勢
美國著名營銷學家阿爾·里斯一直堅持細分是時代的必然趨勢，差別創造價值，市場的淘汰制也驗證了里斯的預言。網路媒體正是通過細分受眾，滿足個性化需求來爭取受眾的。廣播也是通過其「窄播化」的改進成功度過了電視出現後帶來的危機。
5、以個性特徵凸顯優勢
信息時代的難題不是技術，而是內容。在各種新舊媒體激烈爭奪的生態環境中，要博得一方生存空間，傳統媒體必須揚長避短。當網路媒體擅長於及時滾動報道時，傳統媒體應深入到問題本質，進行追蹤報道；當網路媒體抓住與受眾平等雙向溝通時，傳統媒體就要承擔起官方渠道的權威傳聲筒；當網路媒體以海量信息以及方便檢索吸引受眾時，傳統媒體就要精簡信息，濃縮就是精華；當網路媒體呈現各方觀點，將新聞立體化呈現時，傳統媒體就要努力開掘信息的深度，深挖新聞背後的新聞，幫助讀者從深度和廣度上把握社會脈搏。
6、善於發掘信息資源
傳統媒體一方面應將自身原有的人力資源優勢、資金優勢、公信度優勢、新聞採集優勢等發揮到極致，另一方面傳統媒體更不應該盲目融入網路媒體，應該充分利用數字資源，在如何查找、辨別、選擇、加工網路信息方面進一步研究開發。這既是時代發展，市場競爭對傳統媒體提供的新的要求，又是傳統媒體利用現有優勢資源，進一步拓展服務市場的有效途徑。
7、堅持品牌制勝原則
傳統媒體會不會被網路媒體所替代尚不得而知，但是傳統媒體絕對需要警惕自己同行的競爭。因此，當務之急就是打造強勢品牌，只有品牌才是不可替代的核心競爭力。未來的強勢媒體，應當擁有非常確定的目標市場，與其他媒體有著清晰的差異空間，鞏固相對穩定的鐵桿受眾群體，才會具備競爭能力和盈利能力，立於不敗之地。
綜上所述，傳統媒體和網路媒體各有特點，各有優勢，彼此影響，相互促進。網路媒體勢不可擋，將逐步成為對二十一世紀文化、經濟、社會生活影響最廣泛、最深刻的新型媒體。傳統媒體面對網路媒體強有力的沖擊，是坐以待斃還是與狼共舞？筆者以為，網路媒體雖然勢頭迅猛，但弱點也十分明顯。網路給每個人提供了隨意發散消息的平台，這在一定程度上縱容了虛假信息，糟粕信息，炒作，噱頭的產生，從而使不少受眾對網路信息的真實性和輿論導向產生了懷疑。另外，傳統媒體應放下架子，在堅持自身特點，發揮自身優勢、揚長避短的同時，尋求「多元化」、「多媒體」發展新路。伸出橄欖枝與新型媒體一道相互學習、互助互進、優勢互補、資源共享、互惠共贏，並肩笑迎中國二十一世紀新聞傳播的嶄新時代。

10、大學里的網路與新媒體專業 和 新聞傳播學類（含網路與新媒體）專業有什麼區別？？？

傳統媒體與新媒體傳播模式的變化。事實上，新媒體對傳統媒體最大的變革在於傳播方式的改變。區別如下： 1、傳統媒體的傳播模式及新環境下的悖論。傳統媒體的傳播模式是「傳者——內容、渠道——受眾」的經典模式。在這個模式里，傳者是清晰、居於控制者地位的，內容由傳者生產;而受眾是被動的，是基於統計學的、大量的、相對統一的，模糊的、難以辨認的群體。 2、在工業社會，大眾媒介的興起，使得人們的生活發生了翻天覆地的變化。但在現在的新環境下，面對新媒體的發展，傳統媒體的模式產生了悖論：為了在信息通貨膨脹的情況下囊括更多的受眾，媒體只能加大內容和渠道的投入;而越發增多的內容和渠道反而使得信息越來越難以影響受眾，信息價值降低，成為冗餘的信息。基於工業社會價值觀的傳播模式必將有不可以自身解決的悖論。在中國，傳者很少消失或減少，信息正處於一個快速增長的階段。 3、新媒體的傳播模式與特點。與傳統媒體的傳者中心不同，新媒體傳播模式下，傳者逐漸隱去身份，成為一個平台。大量的組織、圈層形成一個個內容聚集地，在這個聚集地里，受眾自己生產內容。受眾在一個個圈子內交往，可以不通過傳者，直接傳播信息。在這種情況下，傳者要贏得受眾，必須要成為受眾生產內容的編輯者。