怎麼運用新媒體幫助獲得利益

1、如何運用新媒體來增強宣傳效果？

近年來，以網路、移動新媒體等為代表的新媒體沖擊著人們接觸和選擇傳媒的方式，進而沖擊著主流媒體正面宣傳的生態環境。在社會價值多元化的時代，基層幹部宣傳如何遵循新聞傳播規律，提高典型宣傳的實效性，這已成為新聞媒體必須面對的一項重要課題。
一要充分利用好新媒體的整合傳播優勢。基層幹部宣傳通過單媒體、單平台、單落點形成不了強大的輿論聲勢，媒介融合和整合宣傳是提高宣傳效果的發展方向。首先要實現多媒體的報道融合，其次典型宣傳在表現形式上也需要不斷推陳出新，同時要熟練應用移動媒體等新型平台。二要重視新媒體的雙向互動功能。媒體需更加重視與網友的互動，傳播正能量，首先要消除宣傳主體與網民的隔閡，善於用平等的眼光和客觀的態度去宣傳基層幹部；其次要把網友變成自我教育的主體。三要注重挖掘提煉幹部典型細節，增強感染力。在新媒體時代，基層幹部的宣傳報道要提升影響力、增強吸引力，就要挖掘展現那些最能打動人的細節，使幹部形象更加豐滿、真實、可信，才能拉近基層幹部和網民的距離。四要注重營造良性輿論生態與宣傳典型雙向推動。加強對基層幹部典型宣傳與加大「正能量」的聚合和傳播是一致的，應重視網友言論，整合網上正能量；重視輿論環境，雙向給力推動典型宣傳。

2、如何更好地運用新媒體開展宣傳工作

近年來，以網路、移動新媒體等為代表的新媒體沖擊著人們接觸和選擇傳媒的方式，進而沖擊著主流媒體正面宣傳的生態環境。在社會價值多元化的時代，基層幹部宣傳如何遵循新聞傳播規律，提高典型宣傳的實效性，這已成為新聞媒體必須面對的一項重要課題。
一要充分利用好新媒體的整合傳播優勢。基層幹部宣傳通過單媒體、單平台、單落點形成不了強大的輿論聲勢，媒介融合和整合宣傳是提高宣傳效果的發展方向。首先要實現多媒體的報道融合，其次典型宣傳在表現形式上也需要不斷推陳出新，同時要熟練應用移動媒體等新型平台。二要重視新媒體的雙向互動功能。媒體需更加重視與網友的互動，傳播正能量，首先要消除宣傳主體與網民的隔閡，善於用平等的眼光和客觀的態度去宣傳基層幹部；其次要把網友變成自我教育的主體。三要注重挖掘提煉幹部典型細節，增強感染力。在新媒體時代，基層幹部的宣傳報道要提升影響力、增強吸引力，就要挖掘展現那些最能打動人的細節，使幹部形象更加豐滿、真實、可信，才能拉近基層幹部和網民的距離。四要注重營造良性輿論生態與宣傳典型雙向推動。加強對基層幹部典型宣傳與加大「正能量」的聚合和傳播是一致的，應重視網友言論，整合網上正能量；重視輿論環境，雙向給力推動典型宣傳。

3、如何利用新媒體提升企業管理

正面宣傳，這是很好的，我個人覺得

新媒體是指傳統媒體(廣播、電視、報紙、雜志)之外的「第五媒體」，形式豐富多樣。新媒體一改傳統媒體以往單一形式的傳播途徑，集中了影像、聲音、文本等多種媒介形式，真正實現了多媒體、全方位信息傳播，成為了媒體發展的新趨勢。

以互聯網、3g手機等為代表的新媒體的發展，對企業員工特別是年輕員工的思維方式、行為模式、生活方式乃至工作方式產生了重要影響，因此也為企業建設帶來了新的機遇和挑戰。同時，企業可以通過利用新媒體，掌握員工動態信息，與員工互動，對員工開展有效的文化引導，提高企業建設的有效性。

因此面對激烈的市場競爭，企業必須打破舊思想、舊觀念的束縛，積極尋找對策，利用新媒體來提升企業管理水平、拓展企業業務。

一、新媒體時代，信息的重要性

1、充分利用信息資源提升企業形象

在新媒體時代的信息有四大特點：互動性、大眾性、跨時空性和多元性。新媒體傳播的過程中充分利用了現代化的網路通訊技術，同時由於方式形態各式各樣，使得任何網路或手機使用者等等都能通過各自的平台進行交流，從而使得平台中的任何人都可以成為傳媒的主體。同時新媒體的內容涵蓋豐富、多樣化展現了前所未有的廣度和深度，幾乎展現了目前人類的所有的文化形態。例如時下非常火爆的微薄、博客以及各大論壇都充分說明了這一性質。作為企業，就應該充分利用信息的特點，為自己的形象造勢。作為服務性行業更應該通過新媒體這一資源來提升知名度。例如城建高速，我們所管轄的路段屬於上海偏遠的郊環，車流量不及幾大縱向的高速公路。那麼如何提升我們的形象和知名度呢？在2011年的清明節，我們有序的開展了排堵保暢，通過撰寫通訊報道在新浪網、東方網、鳳凰網等六大網路媒體三大平面媒體發布，從而讓更多的人知道我們g1501（同三段）是如何快速正確的採取措施應對了清明車流高峰的疏導，同時也向社會大眾展現了g1501（同三段）上收費員的風采形象。很好的利用新媒體為企業做了一次宣傳。

2、正確處理新媒體時代信息的兩面性

高速公路行業是一個社會性的服務行業，存在著許多不可抗拒的突發事件。在信息化做主宰的新媒體時代，一些事件雖不一定因媒體而起，但都是因媒體而放大了影響力，使之成為社會關注的焦點。當下，我們處在一個新媒體時代，網路使得信息傳播速度更快、節點更多、范圍更廣，想要堵住信息是不現實的，也不符合人民群眾的利益訴求。突發事件一發生，公眾急於知情，既出於自我防範，又出於監督政府；媒體更是急於報道，既滿足公眾知情權的需求，也是對社會問題的預警。應對突發事件，作為企業唯一正確的選擇就是及時發布真實信息。突發事件的輿論引導如果沒有被擺在重要位置或處置不當，不僅直接影響事件處理本身，還會引發新的次生災害。例如今年的雙節長假，首次實施免費放行7座以下小客車，作為高速公路行業也是第一次經歷。如何快速安全的通過，不僅高速公路行業的全體人員在關注，社會大眾和媒體也都紛紛在關注。尤其是當第一天出現大擁堵時，媒體的輿論更是將高速公路行業推向了風口浪尖。各種聲音各種不同的評論都紛紛出現，這時就需要我們採取行動很好的來應對。在隨後的幾天長假中，就可以看出我們上海的各條高速公路管理公司很好的採取措施應對了此次事件。

二、利用新媒體工具提升企業內部管理

如今的網際網路為大眾提供了許多良好的信息交流和技術條件，作為企業可以充分利用新媒體資源，通過建立網路信息化管理系統，來實現個性化生產和服務，從而擴展企業的生存空間。企業不僅可以從網路上獲取大量的需求信息，而且許多工作環節可以通過網路完成，這樣可以大大降低費用，提高工作效率。因此，企業必須通過採用信息化的管理方式贏取更大的生存和發展空間。

1、利用網路提升管理水平

充分利用信息化辦公立體網路，不斷採用高科技管理模式來提升管理水平。例如我們城建高速工程養護部的一群年輕人通過工作業務時間自行開發了一套網路辦公系統。簽到、會議通知、工作安排一律通過內部網路聯系和發布。通過這套辦公自動化系統不僅統一了內部文檔、表單，實現了高效率、低成本的無紙化辦公模式還架起了企業內部人員信息交流的公共平台，實現了資源共享化。

網路的資源整合可以使企業的各種資源能綜合、合理、高效地被使用，這可以大大的提高企業的生產效率。我們在養護部的內部管理上得到了嘗試，在今後的檔案管理、票務管理等方面都可以借鑒，使企業的內部管理更高效更便捷。

2、合理利用新媒體新技術

處於科技時代的我們，只有準確地把握各種新媒體工具的優缺點，並合理利用，才能做到完善企業工作，提高工作效率。

例如：我們在工程養護部的道路巡視及保潔車輛上安裝了gps衛星定位跟蹤系統，這項技術的運用不僅可以使管理人員了解巡視人員的所在，也能通過回饋信息在一旦有緊急任務發生時管理人員能准確合理的做出車輛安排。

合理利用新媒體新技術不僅能完善企業的工作提升效率還能很好的起到推動企業形象的作用。
例如我們結合現下最熱門的新媒體——微博，通過城建高速上級公司市政材料為注冊名的平台，發布公司的企業信息。我們通過微博在企業進行技術比武、勞模揭牌等的第一現場就快速的發布信息。不僅實現了信息的快速性同時利用微博的平台實現了它的社會效應。今後我們還可以通過微博，預先、實時的發佈道路施工封道信息，讓司乘人員能提早知情。提前發布台風預警信息，提醒駕車人員小心駕駛等等。

3、新媒體架起員工溝通的新橋梁

新媒體的傳播已逐漸成為社會大眾表達意願、反映問題的重要渠道，它對傳統的工作的方式手段產生了巨大的影響。我們城建高速就深刻認識到新媒體發展對員工溝通工作起到的重要意義，認識到用好新媒體對凝聚職工起到的促進作用，於是對如何運用新媒體來加強職工的建設工作進行了積極探索。我們通過建立微博、微信、qq群、飛信群等新媒體工具開展工作。在這些新媒體的介質下，許多平時工作中言語不多的員工反而變得積極起來。一些不在一個部門或同個收費站並不認識不了解的員工，也通過這樣的平台慢慢的熟悉了解起來。在這些平台下，大家可以暢所欲言，將平時不敢或不能當面表達的話語利用網路表達出來。也讓公司領導能更深層次的了解掌握職工的心態和想法。通過新媒體工具的溝通不僅豐富了大家的生活，也加強了人與人之間的聯系。

企業作為社會發展不可缺少的一種細胞，要生存發展就必須緊跟步伐。利用新媒體來充實更新企業的發展，適應市場並謀求生存和發展的空間。如今在新媒體下的信息是瞬息萬變、豐富多彩的，作為企業就要不斷適應、不斷調整、不斷創新，積極利用新媒體下的信息所帶來的優勢，不斷提升企業的管理水平，從而有效地推動企業能走上持續、健康、快速的發展道路。

參考資料：www.shnh-bxg.com

4、如何運用新媒體開展宣傳工作

微信平台作為信息宣傳界的後起之秀，憑借著時效性強、覆蓋面廣、內容豐富、便捷迅速等四大特點，越來越受到大眾百姓的廣泛關注。做好微信宣傳，既能較好地宣傳工作成效，也可以提升社會美譽度，可謂是一舉兩得。如何做好新媒體微信宣傳，實現檢驗檢疫工作成效的擴大效應，我覺得應該從四舉措加以考慮。
高度重視，學習與積累相結合。對於新媒體來說則是一個很好的宣傳平台。媒體雖「新」，但宣傳依「舊」。依然需要一個知識的積累過程。領導高度重視宣傳工作，主動帶頭撰寫政研、專報、信息，並發揮全局同志特別是年輕人參與信息宣傳工作的主動性、能動性；在工作中時刻留意並收集內網和各大媒體上信息摘要，分門別類匯總梳理，從中提煉出可用題材以備選用。
深入業務，理論與實踐相結合。要成為一名合格的新媒體信息宣傳員，首先應該掌握豐富的理論知識，然後運用於實踐。對工作來說，理論來源於平日里的業務學習實踐，只有持之以恆，才能夠不斷積累，不斷增強。微信宣傳不只是花拳綉腿、紙上談兵，內容雖有詼諧、調侃之處，但落腳點也是對成效做法的宣傳，所以在編輯的同時，也要對監管流程、法律法規做重點掌握了解。
勤於動手，思考與行動相結合。學而不思則罔，思而不學則殆。思考的目的是為了有更好的新媒體作品，剛開始做得不好是正常的，只要多思考、肯動手，練得多了製作水平就會與日俱增，自然能信手拈來，這才是「務實」。一年裡出品的每一篇新媒體稿件都是經領導、同志們和編輯的多次反復修改，提煉而成。相關人員在平日工作里能夠解放思想、發散思維、積極思考，將頭腦中閃現的靈感火花及時整理記錄，為日後題材的選取提供充實的樣品庫。
加強交流，自學與互學相結合。一花獨放不足奇，萬紫千紅才是春。微信編輯除了編輯技巧外最重要的就是靈感的激發，編輯技巧可以通過網上各種論壇、講座以及文案加以學習提高。但是靈感則大不相同，不是簡單機械的按圖索驥。如果不注重交流，只是一味地閉門造車，容易導致思維僵化，拿出的作品沒新意，做出的微信沒創意。只有加強交流，向兄弟單位拜師學藝、汲取靈感、互通有無、互幫互助、才能達到共同提高的目的。

5、新媒體營銷能帶給我們什麼好處？

1、通過新媒體，原本的碎片時間，經過整合後，我們可以看一部電影，閱讀一篇短篇小說，長期的積累甚至可以讓我們看完一篇長篇。如果沒有新媒體，這些時間很有可能是被浪費掉的。雖說在碎片化時間內人們的閱讀多是碎片化的，但是在零散的時間內的閱讀即使是碎片的，那畢竟也是一種閱讀，相較於浪費時間，碎片的閱讀我認為也是有益的。

新媒體營銷

2、新媒體的應用正和我們的生活接軌，通過一個僅有課本厚度的無線終端，住戶輕點高清液晶屏，便可實現家居生活的大部分功能，男主人足不出戶也能當參謀，為逛街的家人選定滿意的商品。當意外失火、煤氣泄露等危機狀況出現時，信息機就會把報警信息發送到預先設置的手機上，讓主人及時獲悉最新情況並報警、通知物業公司。不僅如此，萬一家中來了竊賊，信息機還可以根據主人指令拍攝下家中的實時視頻畫面，並迅速發到主人手機中，以供公安機關取證追查。

3、在新媒體時代，盈利法則已經發生改變，獲取利潤的方法和途徑也隨之要改變。傳統媒體的盈利法寶是用內容來吸引受眾，閱讀率和收視率決定了廣告投放量。而在新媒體時代，這種法則已經行不通了。新媒體內容價值、傳播模式、傳播效果和傳播特點等，使傳統媒體的弊端凸現，新媒體的傳播優勢、精準性已經得到越來越多的投資者、廣告主、營銷機構的認同。

6、如何運用新媒體進行農副產品營銷

首先，可以明確的告訴你，運用新媒體進行農副產品的銷售是非常可行的，

並且有非常多的成功案例可以參考。
要想用新媒體進行農副產品的營銷銷售，首先你得明白以下幾點：
1、新媒體是什麼；
2、新媒體都有哪些平台；
3、這些新媒體平台的運行機制是什麼？傳播機制又是什麼？
4、你是想運用新媒體對產品進行宣傳告知呢還是要達成銷售；
5、了解新媒體，了解產品，靈活運用新媒體達到你的目的。
還有什麼不明白的，繼續追問。

7、試述如何用你日常生活中常用的新媒體幫助自己實現自己的人生目標？

現在有些知識付費的平台能更便捷地給好學者提供學習機會，比如得到、荔枝微課、等，現在的新媒體給人們實現自己的目標提供了豐富的選擇機會，只要你根據自己的目標尋找到合適的平台，你就離成功近了一點

8、如何使用新媒體助力教學中難點的突出

現代社會是是一個技術和媒體的時代，這就要求我們數學老師從學科教學的角度出發，研究如何使用新技術新媒體幫助自身的教學，在教學過程中有效地運用技術和媒體，創設具有豐富性、挑戰性和開放性的信息化學習環境。為學生的發展提供更為寬廣、有彈性且具有創意的學習空間，滿足學生求知慾望，增強內部學習動力，把學習過程中的發現、探究、研究、合作等認知活動凸現出來，讓學生在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識與技能、數學思想和方法。促進學生在交流、應用數量、改進數學學習及問題解決等關鍵性能力的發展。
一、新技術新媒體在課堂應用的理論基礎
經驗之塔——從具體到抽象的連續體
在教學媒體的具體性和教學時間限制之間尋找平衡，是教師一直面對的決策難題。心理學家埃德加﹒戴爾設計了「經驗之塔」。圖(1)形象地表示經驗之塔自底向上，媒體表達越來越抽象，表達的信息越來越濃縮，呈現信息的時間越來越少。戴爾認為，直接與客觀事物接觸、對客觀事物的直接觀察固然可以獲得學習所必需的具體經驗，但也必將耗費大量的時間與精力，且可能由於時空限制使許多具體經驗無法獲取。戴爾建議，考慮到教學成本和時間成本，利用技術媒體可以克服這一困難，教學媒體所提供的"替代的經驗"，是學習者方便地獲取直接經驗的有效途徑。而且由於媒體的簡化、純化和突出作用，使學習者不會陷於真實事物的復雜性干擾學生的注意力，從而使學習者能夠更准確地認識客觀事物，獲得同現實較為一致的經驗。利用教學媒體獲得具體經驗，是學習者獲取直接經驗的重要途徑，對學習者的認知過程有重要作用[2]。
圖（1）
二、新技術新媒體在數學課堂的應用
2、1創設情景，激發學習興趣
在數學教學中，把數學知識放在一個生動、活潑的情境中去學習，更容易激發學生的學習興趣，而教學媒體可展示優美的圖像、動聽的音樂、有趣的動畫，引起學生學習數學的興趣，啟迪思維，激發學生的好奇心、發現欲，產生認知沖突，使每一位學生都處於積極的思維狀態。
例如，在教學「分數大小的比較」時，我在課堂上就用教學媒體播放唐僧師徒三人這天來到一個地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會兒，只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來，對八戒說：「你今天表現不錯，分你多些，分你三分之一吧？」八戒說：「猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!」 孫悟空高興地說：「好！好！好！那你吃十分之一吧！」可是當八戒拿到分的西瓜，他直叫後悔，可急也沒用啦！他已經快說不出話來了。聰明的同學們，你們知道這是怎麼回事嗎？課堂上用計算機創設了小學生們耳熟能詳的西遊記人物故事的虛擬情景，一下子就把學生的注意力吸引住了，在提出了具有思考性的問題後，學生們陷入了思考，主動接近課題——分數大小的比較，使課堂上每一位學生都處於積極的思維狀態。
2、2理解概念，加強辨析能力
數學概念離不開抽象及嚴謹的數學語言表述，而抽象與嚴謹正是學生疏遠數學的原因。為了使學生充分把握概念，利用教學技術的形、色、動的特點，充分理解數學概念，由於教學媒體展示了生動形象的知識發生過程，縮短了數學與學生的距離，有助於促進對數學的深化認識。
在教學「軸對稱圖形」時，我利用多媒體將一幅不完整圖形出示給學生，讓學生觀察到原圖形的一半，並結合生活經驗猜測完整的圖是什麼，接著利用多媒體呈現另外多幅帶有編號、大小不一的這些圖形的另一半，讓學生選擇這些圖形的另一半的序號，並用多媒體驗證，潛在幫助學生明確對稱要大小相等，即完全重合，然後向學生聲明這些都是軸對稱圖形。
2、3揭示規律，把握知識本質
在引導學生對數學知識進行概括的過程中，運用教學媒體動態演示，形象地揭示知識的生成過程，化抽象為具體，變理性為感性，直觀地揭示內在規律，學生在參與中，藉助觀察和比較，能更深刻把握知識本質。
在教學「軸對稱圖形」時，我利用教學媒體播放剪紙動畫要領，讓學生嘗試用對折剪法剪出精美的剪紙。在學生展示自己通過動手實踐得到的作品的交流活動中，教師認真傾聽小組的匯報內容，及時跟進，抓住關鍵的、重要的、錯誤的地方，提出疑問，以引發全班進行深層次地思考，讓學生總結軸對稱圖形的概念，形成「對稱圖形」和「對稱軸」的概念，知識難點就迎刃而解。
2、4鞏固知識，促進數學思維
數學知識的掌握、技能的形成、智力的開發、能力的培養，以及良好的學風的養成，必須通過一定量的練習才能實現。互動式的多媒體練習課件就能以其圖、文、聲、像並茂的優勢發揮其作用，它能使練習、復習等環節輕松、愉快，能使學生在練習過程中始終保持興奮、渴求上進的心理狀態，使他們覺得學習數學是一件在玩中學的有趣的事[3]。因此，在教學中，應廣泛藉助教學技術為學生提供更多的練習素材，更多的練習和表現自己能力與成就的機會。同時，也為教師提供及時獲得學生准確、真實的學習成效和學習態度及反饋信息的方法和途徑。
2、5激發情感、體驗學習數學的快樂
在教學過程中，學生的情感、態度、價值觀等方面的發展並不是學到一些具體的概念、公式、法則以後就能自然形成，它是貫穿在整個教學過程中。針對學習目標，肯定學生的學習成效，讓學生體驗成功，使學生對自己的發展產生新的內驅力。現代教育技術提供了前所未有的可能。
例如，在講「統計與可能性」前，我提前布置學生統計自家每天丟棄垃圾的數量。課堂上小組討論展示，展示包含數據收集以及如何用圖形表示統計數據等，接著播放一段關於環境污染的錄像片，學生通過觀看錄像，意識到目前環境污染已相當嚴重，體會塑料垃圾對人類生活產生的危害，形成環保意識，養成環保的行為習慣，讓學生的感官主動投入、情感自然捲入、思維積極參與，並真實地感受到生命成長的快樂，使課堂教學成為師生愉快的精神享受。
三、新技術新媒體促進數學課堂教學的收獲
在數學課堂教學中，新技術新媒體支持學生的學習，充當學生的「智力夥伴」。學生利用技術學習，技術為學生營造了一個學習環境，使他們可以全身心地投入到學習活動中，培養他們的認知學習策略和批判思維能力，引導學生更多地關注實際生活中的問題，對三年級學生數學教學的實證研究表明，新媒體新技術無論是在深度上還是廣度上都能夠加深學生的認識，對學生的成績有著積極的促進作用[4]。美國James Kulik和他的同事所做的研究綜述表明，總的來看，與傳統教學相比，計算機輔助教學可以把學生的成績提高10到18個百分點[5]。另外，隨著新技術新媒體進入課堂，教師從信息的提供者變成了各類學習資源的協調者，教師可以幫助學生從多種信息源中尋找、處理合適的內容。由於展示信息的任務交給了各類媒體，教師可以自由地與個別學生，或者小組一起工作，充當促進者、管理者、顧問、和激勵者的角色。在數學課堂上，教師將越來越像是「站在旁邊的引導者」，而不是「講台上的聖賢」。
四、一些要考慮的問題
4.1強調直觀演示，忽略思維形成
新技術新媒體有著普通教學難以比擬的優勢，但需要考慮的是僅僅追求豐富多彩的視聽和動畫效果，而忽略了學生的注意規律，導致學生注意力的最終落點不在知識上而在媒體方面，這種數學教學徒增冗餘刺激，對學生的學習造成干擾。小學階段的數學不僅要讓使學生掌握必需的教學基礎知識與基本技能，更重要的是發展學生抽象思維和推理能力。因此，如何更好地設計與教學對象年齡特徵相符合的教學媒體，尤其是對那些還處於感性認識層面的小學生，這是新技術新媒體今後要深入研究的方向與重點。
4.2過分注重形式，忽視教學實質
新技術新媒體在數學課堂中的應用絕不是簡單地使它成為一種游離於教學過程之外的硬體或設施建設，更不能用新技術新媒體把教科書搬到屏幕和網路上，那樣只是強化了從前灌輸知識和標准化考試的教學模式，變「人灌」為「電灌」或「人灌+電灌」,這種濫用新技術新媒體，只注重表面形式，並沒有體現出技術媒體的優勢和整合的內涵，偏離了教學實質。
4.3瀏覽漫無邊際，缺乏有序監控
很多學習和網路有關，尤其是在網上開展自主學習的時候。教師希望學生查找跟內容相關的信息，而學生卻瀏覽著無關的網頁；有的瀏覽了很多網頁，交流卻又只言片語；有的搜索到了很多有用的信息資料，卻又疏於整理，不能為自己所用。因此，加強學生的自我評價與反饋，對學習者適應網路學習環境起著關鍵作用，教師和家長必須對學生使用網路的行為進行監督，以確保他們的行為是適當的，並阻止他們瀏覽不良信息。

9、新媒體的利與弊

利:
大家都有感觸的。在這個信息發展的社會，網路的普及。讓所有可以相互共享很多各個方面的信息。不論是橫向還是縱向，都是可以有好多隻是可以得到拓寬的。
像新聞電視傳媒，我們可以坐在家裡走遍全世界，領略各國各地的風俗習慣。新聞聯播，我們可以專注到世界各國的情況，和一些國情等等。也增強了我們的國家凝聚力
像一些廣告的播出。可以讓我們對一些產品的有點好處進行了解。當然也很大程度上推動了生產力銷售的增長。
弊:
像網路。我們們都說網路是雙刃劍。裡面的東西一哄而來，很多時候我們都來不及看清她的好壞，或者說對我們是否真正起到了決定性作用。反而更多是我們在浪費精力。
甚至像很多青少年都不能正確使用電腦，用於玩游戲甚至沉迷。

對運營者來說
傳播快
用戶精準
轉化率高
推送內容質量要求高，
需要高素質人才運作，
需要精力大