學生會新媒體發展方向

1、學生會面試為何要進新媒體部 如何回答

首先你要弄清楚你為啥想進新媒體部
其次，新媒體部對於提升個人文案能力
組織策劃協調能力
溝通能力
信息傳遞能力
創新思維能力等方面
都有很大的幫助
而且一方面是對這塊感興趣
另一方面也希望從興趣出發能提升自己

2、在學生會內，作為一個部長，部門該向那些方向發展？

申請書的基本書寫格式及內容通常如下：1．標題。在第一行正文的正中寫「XX申請書」。2．稱謂。即申請人對組織的稱呼，一般寫「敬愛的XX組織」。頂格書寫在標題的下一行，後面加冒號。3．正文。主要內容包括：①對XX的認識、動機和對待入XX的態度。寫這部分時應表明自己的加入XX願望。②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況，等等。③今後努力方向以及如何以實際行動爭取加入。4．結尾。一般在正文後寫「此致」，再在另一行頂格寫「敬禮」。5.署名和日期：在結尾下一行的後半行（右下方）寫出「申請人：×××」，並另換一行寫上「××××年×月×日」。此外，為了使XX組織對自己有較全面的了解，申請人可另寫一附加材料，附加材料包括：（1）個人的履歷，和推薦人。（2）自己的政治面貌情況和獎懲情況。例文:(1)加入學生會宣傳部申請書尊敬的校學生會：我是XX系XX級學生李妍，現申請加入學生會宣傳部。學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。水本無波，相盪而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。宣傳部作為校學生會最大的最重要的部門之一，是學生會對外交流與合作的窗口，本著服務學校和同學的宗旨，在學校和學校、商家、媒體、同學之間起著一種橋梁紐帶的作用。本人在書法、繪畫、版面設計上有濃厚的興趣愛好，相信加入宣傳部後更能發揮自已的特長，在部長的領導下，協同本部成員，做好全校對內對外的宣傳工作，第一時間了解上級指示，掌握學校動態、新聞、活動內容及具體安排並通過張貼海報、通知等方式宣傳於廣大師生。假如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，並將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己"待人正直、公正事"；要求自己"嚴於律己、寬以待人"；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮！??申請人：李妍(2)入學生會申請書範文尊敬的校團委學生會：我是班的，我申請加入校團委學生會（如果加入系學生會，就寫「系團總支學生會"）。學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹「全新全意為人民服務」的宗旨，有利於自己的成長和發展。我是一名（自我簡介，就不用我說了吧）假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己"待人正直、公正事"；要求自己"嚴於律己、寬以待人"；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮！申請人：年月日(3)加入學生會申請書學生會：我是XXX班的李XX，今年17歲。現是班中一名普通的學生。作為21世紀的學生，我對祖國和人生充滿希望。更想通過加入學校組織的社團，增加自己的社會實踐能力.「學生會」在我心中是個神聖的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我嚮往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心願。假如我能順利進入校學生會組織，我會積極、主動、民主、協助地發揮她應有的作用，並在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，事能力，創造能力和交際能力。同時也自覺地學習和體會「三個代表」精神，用科學發展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。由於我愛好文學，如果能順利加入學生會，我會提倡並組織一個「文學社」，並把它成能夠代表我校文學水平的組織。通過她，同學們可以謳歌我們這個時代，可以樹立我們衛校學生的形象，可以代表我們年輕一代的心聲。同時，我會學習並設計代表學校或者同學們的有特色的校園網頁。這是與「文學社」、「學生會」一脈相承的。可以說，我加入學生會就是為了完成上述願望。當然，以我一己之力是難以達成心願的，我希望愛好文學、愛好網路，同時也熱心公共活動的同學能加入到我們這一行列。因為，這是新世紀的要求，時代的脈搏，社會的呼聲。同學們，讓我們一起奮進吧！但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的願望都成泡影了呢？不！我肯定地回答：不！我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續前進。那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展「文學社」、創「校園網」，我一定會主動參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神。但願同學們和組織上能給我一個機會。多謝大家！申請人：xxxxxx年X月X日(4)尊敬的學校領導：我是高一(x)班的xxx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸也很自豪地表達自己由來已久的願望：「我要加入學生會。」我在這里鄭重承諾：「我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。」初中階段，我已經先後擔任過班長、勞動委員和團支部書記，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好班級成員之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會的職務，並且有能力把學生會發揚光大。假如我成為學生會中的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我成為學生會中的一員，我將以「奉獻校園，服務同學」為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。請領導給我一個施展才能的機會!?此致！敬禮！高一（x）班xxx(5)加入學生會申請書尊敬的學院學生會：我叫**，現年*歲，於2005年9月成為我校xx專業（或xx班）新生。我申請加入學生會，殷切希望能成為學生會的一員。學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹「全新全意為人民服務」的宗旨，有利於自己的成長和發展。假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己「待人正直、公正事」，要求自己「嚴於律己、寬以待人」；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮/'(6)我志願加入校學生會組織。「學生會」在我心中是個神聖的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我嚮往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心願。假如我能順利進入校學生會組織，我會積極、主動、民主、協助地發揮她應有的作用，並在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，事能力，創造能力和交際能力。同時也自覺地學習和體會***的「三個代表」精神，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。由於我愛好文學，如果能順利加入學生會，我會提倡並組織一個「文學社」，並把它成能夠代表我校文學水平的組織。通過她，同學們可以謳歌我們這個時代，可以樹立我們衛校學生的形象，可以代表我們年輕一代的心聲。同時，我會學習並設計代表學校或者同學們的有特色的校園網頁。這是與「文學社」、「學生會」一脈相承的。可以說，我加入學生會就是為了完成上述願望。當然，以我一己之力是難以達成心願的，我希望愛好文學、愛好網路，同時也熱心公共活動的同學能加入到我們這一行列。因為，這是新世紀的要求，時代的脈搏，社會的呼聲。同學們，讓我們一起奮進吧！但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的願望都成泡影了呢？不！我肯定地回答：不！我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續前進。那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展「文學社」、創「校園網」，我一定會主動參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神！謝謝！我的演講完畢申請人：**(7)尊敬的校團委學生會：我是班的，我申請加入校團委學生會（如果加入系學生會，就寫「系團總支學生會"）。學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹「全新全意為人民服務」的宗旨，有利於自己的成長和發展。我是一名（自我簡介，就不用我說了吧）假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己"待人正直、公正事"；要求自己"嚴於律己、寬以待人"；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮！申請人：年月日(8)尊敬的校團委學生會：我是班的，我申請加入校團委學生會（如果加入系學生會，就寫「系團總支學生會）。「學生會」在我心中是個神聖的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我嚮往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心願。如果我能順利進入校學生會組織，我會積極、主動、民主、協助地發揮她應有的作用，並在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，事能力，創造能力和交際能力。同時也自覺地學習和體會***的「三個代表」精神，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。由於我愛好文學，如果能順利加入學生會，我會提倡並組織一個「文學社」，並把它成能夠代表我校文學水平的組織。通過她，同學們可以謳歌我們這個時代，可以樹立我們衛校學生的形象，可以代表我們年輕一代的心聲。同時，我會學習並設計代表學校或者同學們的有特色的校園網頁。這是與「文學社」、「學生會」一脈相承的。可以說，我加入學生會就是為了完成上述願望。當然，以我一己之力是難以達成心願的，我希望愛好文學、愛好網路，同時也熱心公共活動的同學能加入到我們這一行列。因為，這是新世紀的要求，時代的脈搏，社會的呼聲。假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己待人正直、公正事；要求自己嚴於律己、寬以待人；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮！申請人：年月日

3、學生會新媒體中心優質內容怎麼寫？

既然是學校內的新媒體中心，那肯定是需要貼近教育的主題，以學生活的名義去撰寫，就是站大多數學生的角度去寫，可以從以下幾點出發：

外界社會新媒體的發展，給學校學生帶來的變化和促進，學校教育方針對這一情況的政策是如何，如何把現在的新媒體知識結合現有的教學教材成為一個新的課題內容；

任何時代，一個英雄的誕生都是比較具有話題性的，去學生當中去尋找，特別是那種勤工儉學的同學，去走進他們生活，宣傳他們的事跡，既能鼓勵其他的同學又能宣揚勤工儉學的優良傳統；

學校里有一種非常明顯的特徵，就是都是在一個年齡段群體，讓大多數人的興趣和喜好都是相近，可以以某一類興趣和愛好出發，利用新媒體去做一些活動和宣傳，如：設計大賽比拼（投票）、手工活動比拼（投票）、某一主題PPT或者word投稿大賽等等；

學校里的生活，對生活當中的學生們，可能感觸還不覺得什麼，但對於進入社會的人來說，是一段回味無窮的生活往事，學生會可以作為一個鐵打的營盤，鼓勵所有學生「留下回憶」，讓同學們主動留下一部分具有紀念意義的東西或者物品，學生會保存起來，有條件的學校還可以設立一個展覽室，以後還可以廣邀往屆學生回母校來參觀，也可以帶動更多的升界的學生報考自己的母校。

作為現在發展迅猛的新媒體行業，可以撰寫和宣傳的內容非常多，只要在法律法規、校規的許可范圍之內，相信學校都會是贊同和鼓勵學生們放手去做的。

4、學生會新媒體工作部的工作有什麼？

以下是學生會新媒體部門的工作職責：

1、校電子雜志的製作發行；

2、學生會網站建設、維護、推廣、形象宣傳及校園活動網路支持；

3、負責學生會活動視頻、音頻製作，攝影，電腦維護和技術支持；

4、負責學生會新媒體平台（微博 微信 貼吧 QQ）的運營工作。

5、負責學生會新媒體平台以及網站新聞的采編，並向校內外發布宣傳學生會活動新聞信息。利用微信微博等自媒體平台進行品牌推廣，產品營銷；策劃品牌相關的、優質、有高度傳播性的內容和線上活動。

學生會一詞一般代指中華全國學生聯合會在各院校的團體會員機構。《中華全國學生聯合會章程》第四章中對「學生會」以及「學生會會員」的描述為「學生會、研究生會是學生自己的群眾組織。各大中專院校、高中學生會在本校黨組織的領導和團組織的指導幫助下，依照法律、學校規章制度和各自的章程，獨立自主地開展工作。

(4)學生會新媒體發展方向擴展資料：

學生會其他常設部門有：

1、秘書處：負責監督檢查學生會各個部門；負責學生會會議組織工作；

2、學習部：負責監督各班學習情況，舉辦有關學習類比賽等大型活動，配合班主任做好同學工作；

3、宣策部：專門負責學校各種活動的宣傳，出海報，檢查學校班級的黑板報，並予以評分；

4、文藝部：舉辦學校文藝表演，如迎新晚會、聯歡會、元旦匯演等；

5、：評出各班級廣播體操分數，開展校運會、籃球比賽等項目活動。

5、學生會宣傳部 怎樣做好新媒體 傳統媒體

從全球角度看，傳統媒體向新媒體的轉型都不是很順利，在中國，這一點表現的尤其明顯，因為中國新媒體的發展特別迅速，這直接或者間接地顛覆了舊媒體的發展模式。在這種情況下，傳統媒體是否還能夠堅持原有的人才標准和用人機制？是否要接受互聯網思維和用戶思維？如何把社會責任和市場導向結合起來？這些都是傳統媒體在人才戰略中應該考慮的問題。如果我們把新媒體視為媒體的話，我們會發現新媒體和傳統媒體擁有的人才非常的不同，新媒體人好像自然而然的就服從市場的規律，而傳統媒體的人才似乎天然的就具有一定的政治意識。
一、傳統媒體急需的三種人才
最近一些年發生在新聞界的一個值得關注的現象就是傳統媒體的人才在向新媒體流動，要知道傳統媒體的很多人至今為止仍然是看不起新媒體的，因為看上去新媒體和舊媒體比較，它依然不像是媒體，或者說不是我們傳統意義上的媒體。但是，問題也許正在於此，新媒體為什麼非要像媒體？你也可以把它叫做新媒介，媒介和媒體的概念似乎正在被打破。在很長一段時間里，傳統媒體的許多人一直秉持著一種媒體思維，以媒體自居，以做媒體人為驕傲，在他們眼裡，新媒體終歸不是媒體，不是正規軍，是散兵游勇。
那麼，在這種情況下，我們可以來看看傳統媒體對人才的需求產生了什麼樣的變化，換句話說，它們今天更需要什麼樣的人才？
(一)優秀的內容提供者
人類的信息傳播基本上有三個層次，第一層是事實層，也可以說是告知層，簡單告訴你發生了什麼。第二層是解釋層，涉及有真相的事實，需要有專門人才來解釋，並且需要說明的是，並非所有人都對真相感興趣。第三層是觀點層，可謂意義層，以評論為主，這個層次的受眾就更少了。這三個層次也對應著新聞報道的三個階段，這三個階段就是信息階段、故事階段和評論階段。
不客氣地說，新媒體好像已經把傳統媒體逼到了第二個層次，也就是說，新媒體的速度在信息傳播的第一層次上佔了優勢。如果我們仔細觀察，就會發現今天我們可以稱之為好內容的東西大部分來自傳統媒體。好的內容還是要靠傳統媒體？雖然新媒體給我們生產了很多好的形式，但是大部分好的內容似乎還是來自於舊媒體。所以，內容為王好像是在這個層面上探討才有意義。反過來說，傳統的渠道為王的概念如今彷彿歸屬了新媒體。比如說，騰訊靠什麼贏了對手？現在看，它是靠產品擊敗了門戶網站的勁敵。換句話說，做產品的打敗了做媒體的。這說明什麼？說明我們可能來到了產品媒介時代，媒介更像產品，而非媒體。這也許是很多人不想看到的，內容好像被形式控制了。更奇怪的是，這個結果並非都是政治使然。看上去是媒介自己改變了。
今天我們不缺少渠道，我們缺少的是內容，有價值的內容。我們似乎進入了一個渠道過剩的時代，在現實中，我們到處堵車，而在信息高速公路上，我們暢通無阻，麻煩的是我們缺少有份量的內容。如果我們的內容僅僅停留在信息的層面，甚至於滑落到數據消費的地步，那麼，我們只會變成故事消費者。當多渠道遇到了少內容，渠道的豐富多彩有可能襯托出了內容的捉襟見肘。單純的管道加粗和管道數量的增加都會擴大內容的流量。也許正是在這種背景下，內容為王才逐漸讓位於渠道為王。看上去渠道暢通無阻，好的內容變成了稀缺品。從渠道稀缺到內容稀缺，渠道解放讓路於內容解放。
也許我們還可以按照傳播來把內容劃分出三種形態，第一種是事實傳播，或者更專業的叫事件傳播，只傳播事實，不帶觀點，強調客觀；第二種是觀點傳播，往往是采訪有觀點的人；第三種是話題傳播，通常是針對人們議論紛紛的事情而進行的一種背景式傳播，經常有粉絲基礎。
20世紀末中國改革開放以後，媒體出現了一個有意思的現象，就是許多好記者和好文章都出自媒體的經濟部，經濟部成了人才濟濟的地方，這源於中國的重心是從階級斗爭轉向以經濟建設為中心。這種經濟部現象不僅僅出現在人民日報，也顯示在央視。歷史的看，在中國的文化大革命時期，人民日報最火的是國際部，最佳人才彷彿都在國際部，我們不妨稱之為國際部現象。按照這種歷史規律，下一個部門現象又會出現在什麼地方呢？或者傳統媒體已經變成了單兵作戰的場所？
我們現在可以設想一種情景，就是當看《新聞聯播》的人遇到了讀《環球時報》的人，這時候會發生一些什麼？因為這兩個媒體似乎都已經被納入可以影響世界觀的范疇，只不過前者的觀眾稍微老一點，信息感更強，更多國內存在感。後者的民族主義情緒更強烈一些，觀點性更突出，國際存在感更強。對於只關注一個信息渠道的受眾來說，他們往往更容易相信這個渠道的信息，排斥其它渠道。這兩個媒介可以說代表了如今中國傳統媒體的某些存在狀態。
在新媒體的倒逼下，傳統媒體恐怕不得不思考的一個問題是，新聞和評論應該分開嗎？從新聞專業的角度說，觀點和事實應該分開，如同編輯和經營應該分開。但是，無論是在新聞教學上，還是在新聞一線的報道中，我們都不難看到一種微妙的變化，就是新聞評論越來越多的成為了新聞寫作的一個組成部分。這如同是對新聞客觀性的挑戰，但是，如果是從內容產業的角度看，又不難理解，因為新聞畢竟不是由機器人來寫作的。為什麼機器不能完全代替人來寫新聞？除了就業的考慮，這更像是一個未來學的問題，谷歌開始使用搜索引擎來抓新聞時，看上去取代的是編輯的工作。機器似乎是能替代差的新聞寫作，而不能替換好的。機器可以比人更冷血。但是，人可以做到主動的客觀，機器頂多做到被動的客觀。況且新聞也需要情感寫作。
在這個問題上，我們可以看看紀錄片的情況，紀錄片為什麼更容易被西方社會所接受？從形態上說，紀錄片是西方產物，因此，在跨文化傳播中，形式認同恐怕是紀錄片容易被西方主流社會接受的原因之一。除此之外，紀錄片和新聞誰離歷史更近？通常，我們說新聞是明天的歷史，但是，倘若完全用新聞來構成歷史，我們可能會得出兩個結論，一是英雄創造歷史；二是新聞屬於明日黃花，速朽，似乎不足以承擔歷史。紀錄片的資料性好像更符合歷史要求。不過，紀錄片往往不會滿足於記錄歷史，它還要影響當代社會。因此，我們會常常感覺紀錄片比新聞還要真實。
新聞和紀錄片有哪些區別？前者快，後者慢；前者偏客觀，後者偏主觀；前者短，後者長；前者是開放的片斷，後者是封閉的完整；前者似產品，後者像作品；前者雅俗共賞，後者陽春白雪；前者轉瞬即逝，後者真實再現；前者排斥藝術，後者容易被當成藝術；前者是明日黃花，後者持久。
從傳統媒體的角度看，我們的新聞采訪水平下降了嗎？至少從電視新聞采訪上看是如此，如今很少能夠看到一個精彩的新聞采訪節目，央視的《焦點訪談》和《新聞調查》節目似乎都已經邊緣化了，新聞采訪有主持人化的趨勢，主持人越來越會說話，已經不是記者采訪了。過去說主持人不會采訪，現在是說新聞成為常態。剩下的采訪亮點好像就是街采了。
(二)懂新媒體的人
傳統媒體轉型的一個重要方向就是與新媒體的融合，但是，今天的一個普遍比較悲觀的看法就是舊媒體的人往往搞不好新媒體。為什麼？一種流行的說法是傳統媒體的人缺乏互聯網思維，先不說互聯網思維這個概念是否准確，單說這樣一種現象就已經十分驚人了。從20世紀末網路媒體成氣候之後，全國的傳統媒體幾乎都開辦了自己的網站。然而實際情況卻是報紙辦網十年不成。究其原因，除了政策和體制等因素外，傳統媒體慘遭滑鐵盧的最大問題似乎是缺乏互聯網基因。
為什麼傳統媒體向新媒體的轉型很難成功？一個重要原因恐怕是，很多舊媒體並不想變成新媒體，或者說它們也不大可能搖身一變就成了新媒體。新舊媒體看上去是各自干著不同的事情，新媒體也不會變成傳統媒體。現在的情況是，舊媒體喜歡拉著新媒體的大旗，繼續做著傳統媒體的事情。
在這里，我們容易忽視一個問題，即傳者是如何向受者轉變的？過去很長時間，我們關注更多的是受眾怎樣變成了傳者，也就是所謂的自媒體。但是，我們可能忽略了一個有意思的細節，就是傳者也會向受者轉變。在微博和微信上，這一點似乎很明顯，記者來這里不僅僅為發新聞，它還有一個功能，就是進入受眾的管道，不是體驗生活。
好多人為什麼喜歡看電視台的跳水節目？不僅僅因為中國有些世界冠軍，也不只是由於幾個冠軍嫁入豪門，更重要的恐怕是絕大部分人一輩子都不大可能去高台跳水，所以，現在有人替他們體驗了，並且還是她們喜歡的明星，何樂而不為！如今文化的體驗成份越來越大，開關似乎是觸覺。過去我們有體驗式采訪，今天我們有體驗式媒介。手機媒體在這方面表現的格外明顯，媒介似乎激發了我們的觸覺。從聽覺到視覺再到觸覺，媒介的體驗感好像在逐步增強。從別人替我們體驗，到自我體驗，觸覺媒介顯得很關鍵。
還有一個問題就是報紙和網路的對抗，現在好像很少有人懷疑報紙會消亡，不過，看上去報紙在消亡之前依然很頑強，特徵是它用自己最優秀的深度能力來最後搏擊網路的挑戰。但是，問題似乎也出在這里，報紙退守堡壘的做法可能恰恰讓它失去了一次擁抱新媒體的機會，它賴以生存的深度調查和評論都難以融入網路。
(三)熟悉大數據和統計的人
在大數據時代，對數字的敏銳變得越來越重要，雖然這不一定意味著精確新聞主義的復興，但是，它的確反映了數據新聞的重要性。即便我們對大數據的概念有所懷疑，不過，我們的新聞報道確實面對著越來越多的數字和統計表，我們顯然不能只是滿足於把這些枯燥的數字翻譯為有趣的事實，也就是數字科普。今天的數字媒體和數字記者明顯也比過去站得更高一些。
讓我們看看大數據和統計局的區別，看上去前者比後者更靠譜一點，因為大數據好像說了更多的真話，同時它也有更少的水分。但是，它目前似乎和統計局一樣難以解決一個問題，就是個體和群體的關系，或者說是少數和多數的關系。
大數據一個很直觀的表象就在於它可以把用戶分成很多群體，力爭做到精準服務。細分受眾，是大數據時代媒體變革的一個方向。只有迎合細分市場，專注於某一細分領域，才能獲得人們的青睞。越專注，說明你越專業，人們才會信任你。從理論上說，這並不是新媒體的專利，因為傳統媒體取勝的一個關鍵就是專業化，或者說是職業化，都突出的是專業精神和專業主義。由北京位元組跳動科技有限公司推出的一款基於數據化挖掘的個性化信息推薦引擎——今日頭條，自2012年8月份上線以來，已經累計用戶9000萬以上，成為增長最快的資訊類客戶端。雖然它引起了一些爭議，但是，它也帶給傳統媒體一些有益的思考。頭版頭條本來是報紙的概念，現在已經廣泛使用於新媒體。類似的例子還有新聞觀點化和觀點新聞化的現象，在新媒體時代，這種情況似乎是更容易發生的。讓我們多少有一點看不懂的是，新媒體好像比舊媒體更能促進觀點的進步，並且它彷彿是把觀點變成了新聞，又反過來把新聞變成了觀點。新聞跟帖是一個例子。我們過去經常說現在是觀點新聞時代，實際上，這個時代的真正到來還是因為新媒體。
二、傳統媒體的人才戰略
媒體畢竟用人機制問題在一定程度上反映的是整個社會的用人問題，媒體不是桃花源，它不能脫離社會的人才生長環境。
具體說到媒體的特殊情況，如果一個單位里的人素質都很高，那麼，很有可能一個人的能力也會隨之提高。但是，這更多是指過程，而非結果，因為能人之間的內耗也是很大的。另外，把能人吸引到一起的往往會是忽略效率的單位。因而，能人多的單位通常人才外流比較厲害。大到國家，小到省市，都會有這種現象。
再來看看人才招聘的辯證法，在人才招聘的問題上好像有一個規律，就是通常如果招聘單位特別牛的時候，它就會降低門檻，因為它自信可以識別優秀人才。反過來說，如果說你的招聘條件定的太高，可能往往容易給人一種印象，就是你不夠自信，沒有自己的人才評價體系。招聘也是人才評價過程。
傳統媒體現在需要做的是建立具有競爭力的人才引進機制和用人機制。
(一)能夠滿足新聞人的新聞理想
什麼是新聞理想？就是希望從事新聞工作，想到一線，渴望作為新聞的見證人，懲惡揚善，揭露黑暗。這種理想不僅僅年輕人會有，也不只是學新聞的學生會有。不是所有的職業都會有這樣的職業理想，也不是所有的新聞人都會自然而然地擁有新聞理想。坦率地說，這種理想是每個社會都應該鼓勵的。
在媒體中我們常常可以看到這樣幾種人，第一種是看明白的人，媒體很容易生產這樣的人，因為見多識廣，並且離政治近，熟練，平靜，吃透國情。第二種人還有新聞理想和激情，他們是媒體存在的重要理由，憤世嫉俗，如同憤青。第三種是把媒體當成營生的人，如魚得水。從某種意義上說，這三種人的形成也和個人性格有關。
現在選擇進入傳統媒體，無非因為兩個原因，精神與物質。以報社為例，選擇去報社的多是想做新聞並且追求新聞理想的人。但是現在一些媒體，尤其是二三線城市的一些都市報，讓記者去拉廣告，這會讓本來有新聞理想的記者產生反感情緒，精神上滿足不了，加上工資也不是很高，因而容易造成人才流失。與新聞理想有矛盾的就是官本位，盡管很多人都知道媒體界並不是掙大錢的地方，但是，這並不妨礙官本位意識對新聞業的侵襲。這可以說是傳統媒體和新媒體的一個主要區別，傳統媒體是有行政級別的。在中國，一般的看法是誰的行政級別高，誰就更懂政治，因為級別越高，掌握的政治信息越多。
在媒體的行政級別的改革方面恐怕也不適合一刀切，比如說有的單位就適合大行政級別概念，級別之間跨度很大，方便上下級溝通，這種級別方式有利於親和力。還有的行業可能就適合小行政級別，級別之間差距細膩，這種級別機制容易建立權威性，弱點是會被很多人視為增加官僚數量。想要一下子完全取消傳統媒體的行政級別恐怕是不現實的。
這其中可能還涉及到大單位和小單位的區別，小單位領導多是從大單位調來的。單位越大，行政級別就越高。更有趣的是，好像越是大的單位，它的幹部越有可能調出，升職到別的單位。按照這個邏輯，小單位的政治空間是比較窄的，也許正因為如此，小單位的政治層級反而更細化。
一般來說，外來的領導幹部有時候會影響本單位人員對仕途的熱情，級別比較低的單位有更多的機會在單位內部選拔幹部。
比較而言，級別比較高的單位會有更多的機會搞幹部交流，不只有外面調入的領導人，還會有從單位調出的幹部。專業化程度高的單位容易傾向內部選拔，專業化程度低的單位容易從外部調入。
(二)可以借鑒國外先進的用人機制
在探討用人機制的時候，傳統媒體常常是比較排斥西方發達國家的經驗。比如說，在很多有關媒體機制改革的研究中，非常容易發現一些超出媒體可控范圍的研究，也就是說，這些研究把許多不屬於媒體行為的因素安在了媒體的頭上，結果就顯得不倫不類。不僅僅媒體背後的政治影響是如此，經濟影響也會如此。比如說媒體作為法庭的研究，還有政治傳播的改變。在這方面，我們能夠做的往往是讓媒體成為媒體，讓他們做他們能夠做的事情。
東方衛視自2014年3月起撤銷了公司原有管理架構和職能，保留公司法人主體，新組建東方衛視中心，由原東方衛視中心、藝術人文中心、大型活動中心、新娛樂公司、星尚傳媒公司相關業務與資產，成立以娛樂節目研發、生產和播出運營為主的東方衛視中心，直屬台、集團管理。
這就使冗雜繁復的機構變得更為精簡明確，便於整合全台綜藝娛樂製作力量，做強東方衛視。獨立製片人制度能夠促進電視生產的專業化，探索出能適應當代觀眾收視的電視新模式。
現在，很多單位都引進了人力資源的概念，在某種程度上取代了傳統的人事處的概念。過去一些媒體沿用的給記者打主觀分數的做法也顯得陳舊了。

6、如何打造一個優秀的校園新媒體平台

為你奉上，請參考！
新媒體時代下校園媒體的團隊建設摘 要

構建社會主義和諧社會，是需要社會的各個方面協調、全面、平穩、可持續發展。高校是社會的有機組成部分，是科技創新的發源地，是培育人才的搖籃，在國家與社會發展中有著舉足輕重的地位和作用。當今時代加強高校校園媒體建設，整合資源優勢，提高服務水平，打造校園媒介品牌，更好地為師生服務，為構建社會主義和諧高校努力，具有時代賦予的特殊意義。

傳統的高校校園媒體主要有校園報刊、雜志，校園廣播和校園電視，其中以校園報刊雜志的種類和數量最多，既有學校黨委機關報，又有職能部門和各學院舉辦的報刊雜志，還有大量大學生自己創辦的報紙。近年來，隨著互聯網的不斷強大，絕大部分高校都辦起了新聞網，成為加強高校宣傳思想的又一重要陣地。實踐證明，校園媒體作為校園特有的輿論宣傳工具，在大學生生活、思想教育以及學校校園文化等方面中發揮著相當重要的作用。隨著時代的變遷，社會生活發生了巨大的變化，而如今的高校亦是遠非昔日簡單、純凈的「象牙塔」了。在構建高校和諧校園的時代背景下，校園媒體的團隊建設成為我們所面臨的新課題之一。

關鍵字：校園媒體；運行機制；全媒體；團隊建設

一、校園媒體的體制

校園媒體中存在著一批有著屬於自己的新聞理想的年輕人，而正是這批年輕人憑借著自己的力量在校園媒體這個特殊的陣地實踐著自己的新聞理想，他們需要建立成為這樣一支團隊，一支擁有與社會媒體相差不多的、可以高效有條不紊運轉的團隊，而這樣一支團隊需要的是相對健全的體制和管理模式，以及校園媒體所特需的培養機制。

1、校園媒體的定位

首先應該給校園媒體一個定位。大學校園里存在各種各樣的社團，大體一類為「民間社團」(學生自發成立、自我管理、自行運作的社團)，如各種文學社；另外一類為「官方社團」(在相關校方機構，實際中多為校團委直接領導的學生組織)，如接受校方的直接監督和指導的學生會。有別於內部層次明晰、權責分明的「官方社團」，「民間社團」由於其成員多是因為共同的興趣愛好而走到一起來，同時工作范圍的局限和活動數量的相對稀少決定了他們內部組織的鬆散，進而又導致了工作相對效率的低下。

目前，大多數高校的報紙、廣播、電視、網路分屬於不同部門管理。媒體之間相對獨立，報紙、廣播、電視、新聞網，都有各自獨立的一套班子，都要建立自己的通訊員隊伍，分別采寫各自的稿件。除校報在出版質量和周期等方面管理相對規范以外，其它幾種媒體管理鬆散。新聞資源沒有整合，媒體之間缺少互通，出版(播出)時間也沒有協調一致。因此新聞簡單、重復、撞車現象時有發生，造成了校園媒體人力、物力資源的極大浪費。

基於以上定位思考，不難發現，實際上校園媒體在校園中這個具體而微的小社會中所處的地位是非常微妙的。她不僅要作為傳達學校官方意見及態度的主要「喉舌」，同時又要以一個媒體人的姿態來面對現實生活中所發生的種種不理想事件。如何能巧妙地處理好二者之間的關系成為其能否生存下去以及以什麼樣的狀態生存下去的關鍵因素。2、從社會媒體看向校園媒體

許多人都熟悉「從一粒沙看見世界，在一朵野花里看見天堂」這句詩。它出自英國詩人兼當時最勇猛的社會批評家布萊克的長詩《天真之兆》的起首句。在這首詩里，它的結尾句也同樣擲地有聲：

我們被引導 去相信謊言

當我們看卻不經過雙眼;

它在黑暗裡生也在黑暗裡亡

當靈魂在光照里卻欲沉睡。

在這里，「我們被引導 去相信謊言」最可以用來當作今天媒體批判的指針。我們通常都習慣的相信媒體是公正、客觀的在呈現試試。這種媒體的客觀性當然不能完全否認，但在許多事情上，媒體也確實在政治操縱下，扮演、偏見和歧視擴大再生產。新聞記者進入這個體系，除非他們向那種意識形態壓力屈服，內化成自己的價值，否則即無法生存。那些不屈服的，即會被掃地出門。其實這樣的現象不僅僅存在與社會媒體，在校園媒體中亦是存在的，最簡單的例子就是一篇有政治敏感度的文章如果拿捏不好，就會被和諧掉；一個得不到學校支持的邊緣性校園媒體同時會因為這樣那樣的原因而解散或重組到其他媒體中。媒體資源缺乏有效的整合。很大程度上，現在有不少校園媒體與學校上級交流的很頻繁，而忽視了我們絕大多數校園媒體是為同學們服務的，其實我們應當加強與同學們的交流，建立及時反饋機制，積極的與校內媒體溝通交流，還應通過校媒這個平台多與全國各大高校交流，建立一種校園媒體的聯合與信息共享。有人形容校園媒體是帶著枷鎖在舞蹈，而比較積極的新聞人的看法是，至少我們還可以舞蹈，因此，尋找對策，突出重圍就成了這些舞蹈者們不斷思考的話題。不管在校園媒體受到種種限制的前提下這些舞蹈者們能不能成功突圍，這些思考都顯得彌足珍貴。3、社會媒體帶來的反思

《南方周末》曾經做個這樣一個新年的特別策劃，展開想像的翅膀，2020年的中國會怎樣，2020年的世界會怎樣？其中就包含著校園媒體的發展。

批評和贊美分列正義天平的兩端，任何一端都不能有所偏倚。

長期以來，大學校園新聞媒體的天平一直處於失衡狀態，浮誇的贊美泛濫成災，而真正關乎痛癢的媒體聲音卻少之又少。這種失衡狀態，所有人都有目共睹。人的內心深處都有被恭維的原始渴望，「體制」也希望自己被歌頌和贊美。體制終究是人創造的，對體制的贊美終究是對人的贊美。可是，人性有弱點。當一個人長期被贊美的聲音所包圍，他會無可避免地陷入麻木，甚至上癮的狀態，他只能聽得進贊美的聲音，這樣他才會身心舒適，無憂無愁。「體制」同樣有弱點，世界上沒有那一種體制是完美無瑕的。當體制里的人們都被贊美的聲音催眠而進入麻木、上癮的狀態，體制也就無可避免地自我陶醉，昏昏欲睡了。「人」為什麼會得到贊美？因為「人」掌握著令人敬畏的公權力，「人」掌握著支配資源的權利，「人」也掌握著絕對的話語權。體制為什麼會受到贊美，因為體制內每一個層級的人們都在一定范圍內掌握著支配資源的權利和話語權，別人不敢不贊美體制。掌握著公權力的人是不願意聽到「不和諧」的聲音，縱使這些不和諧的聲音是出於善意，就像那個沒穿衣服的皇帝只願意別人贊美他的衣服漂亮一樣。拒絕批評的本質是不願意被監督，「體制」很自信，它覺得自己可以「馬不揚鞭自奮蹄」，可以不斷地自我完善，日臻完美，它卻不知道一個常識：世界上所有的體制都不具備這種能力。如若有一天，天平瞬間恢復平衡狀態。稚嫩的聲音告訴「體制」，若不能批評你，那麼所有的贊美都不是發自內心的，而那些贊美的聲音是會迷惑你的思想。每所大學都有自己的校園媒體，最具代表性的就是校刊和校報，校刊和校報的最基本的功能就是「宣傳」、就是歌功頌德，還有就是拿來墊桌腳。那麼十年後的大學校內紙媒還是這樣的嗎？那上面會出現批評學校職能部門不合理做法的稿件嗎？會允許「同性戀」學生的照片出現嗎？會允許刊發社評嗎？二、全媒體的傳播發展對校園媒體團隊建設帶來的影響

1、關於「全媒體」

（1）「全媒體」的概念

雖然全媒體的概念並沒有在學界被正式提出，但近一年來，「全媒體」的說法開始風靡新聞、出版界，它來自於傳媒界的應用層面。媒體形式的不斷出現和變化，媒體內容、渠道、功能層面的融合，使得人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，「全媒體」的概念開始廣泛適用。

（2）對全媒體的理解

根據「全」的兩個含義，全媒體有以下的兩種理解：

①完備、全面，指盡可能多的單一形式媒介載體的綜合體，是包括眾多媒體形式的「個體」概念。②整個，是一個集體概念，是隨著信息技術和通訊技術的發展、應用和普及從以前的「跨媒體」逐步衍生而成的，體現了不同形式和功能的媒體互相融合、互動的趨勢。我們可以把「全媒體」理解為：綜合運用各種表現形式，如文、圖、聲、光、電，來全方位、立體的展示傳播內容，同時通過文字、聲像、網路、通信等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態。

（3）全媒體的價值特點

①全媒體是載體形式、內容形式以及技術平台的集大成者。從傳播載體工具上分可分為：報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網路、電信、衛星通訊等等；從傳播內容形式上涵蓋了試、聽、形象、觸覺等人們接受信息的全部感官；從所依重的各類技術支持平台來看，除了傳統的紙質、聲像外，基於互聯網路和電訊的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G及流媒體技術等等。②全媒體包容個體的特性。它並不排斥任何一種單一表現形式的媒體，它視單一形式的媒體為「全媒體」中「全」的重要組成部分，並在整合運用全媒體的同時仍然很看重各種單一媒體的核心價值特性和優勢。③全媒體的「全」體現在對受眾的全面覆蓋，它的傳播面廣泛，互相整合填充人們行為的各個注意力空間。④「全媒體」的大而全，在以受眾需求導向下表現為超細分服務。針對受眾的不同需求類型，選擇最適合的媒體形式和渠道，實現最佳效果。舉例來說，對同一條信息，通過「全媒體」平台可以有各種紛繁的表現形式，但同時也根據不同個體受眾的個性化需求以及信息表現的側重點來對採用的媒體形式進行取捨和調整。2、校園媒體的存在形式

高校校園媒體主要包括校報、校園廣播、有線電視和校園新聞網等形式。其中校報和校園廣播是校園媒體的傳統形式，有線電視和校同新聞網是隨著校園有線電視和互聯網的發展而出現的新型校園媒體形式。

（1）校報

校報是高校黨委的機關報，也是校園媒體中的主要形式。校報主要以文字和圖片為載體，便於反復閱讀和做深度報道，言論、述評也是校報發揮作用的有效體裁。各地高校校報成立了校報協會等機構，定期組織業務研討、培訓、評獎等活動，因而校報成為校同媒體中管理最為規范、新聞效果最佳、發展最為成熟的一種媒體。

（2）校園廣播

校園廣播是校園媒體中最早出現的一種形式，也是校園新聞傳播的主體。校園廣播具有短、平、快的優勢，能夠達到有聲廣播和時效性的較好結合。校園廣播是較為鬆散的一種校園媒體形式，每天安排早、中、晚三次，一般在早鍛煉和校園文體活動較為集中的時段播出。

（3）有線電視

它在校園媒體中的出現，使校園新聞的視覺沖擊力和現場感大為增強，成為廣受師生歡迎的一種校園媒體形式。多數高校的有線電視每周播出一至兩次。有線電視的觀眾也由最初以教職工為主擴展到全體師生員工。由於各高校對有線電視媒體的重視程度不同，管理體制各異，因此有線電視播出的時間、內容、形式隨意性較大，電視媒體的長處和優勢還遠遠沒有發揮出來。

（4）校同新聞網

校園新聞網是隨著高校校園網路的建立和運行而出現的一種新的校園媒體形式。校園新聞網具有隨時更新、滾動播出、信息豐富、圖文並茂、迅速快捷等特點，由於在一定程度上結合了校園其它媒體的時效性、直觀形象性以及不受時空限制等優勢。一經出現就受到校內受眾群的歡迎和青睞。校園新聞網使校園媒體的受眾結構發生了很大變化，其新聞傳播觸角已經覆蓋了整個社會，因此也成為高等學校加強對外宣傳、擴大學校影響、提高學校聲譽最具潛力、最活躍的一種媒體形式。

3、校園中的「全媒體」

在全媒體迅速成為一股強流之時，高校校園媒體更是離不開這次變革。

作為校園媒體，在報刊、廣播、電視、互聯網、手機等多種媒體形態爭奇斗艷的今天，預示著資源整合與媒體交融的全媒體時代儼然已經到來。在社會媒體實踐先行的經驗借鑒下，校內媒體則更應利用這一契機謀求新的發展途徑、突出重圍。據悉，在今年上半年南京理工大學全媒體聯盟成為各大高校媒體中「第一個吃螃蟹的人」——中國大學第一家全媒體機構誕生。 南京理工大學全媒體聯盟主管單位是南京理工大學黨委宣傳部，由校黨委宣傳部網路主管擔任指導老師，由南京理工大學鍾聲網、南京理工大學校報記者團、南京理工大學先風電視和南京理工大學大學生中國特色社會主義理論研究會以聯盟形式組成。采訪到揚州大學《揚大青年》主編包雨朦同學，她表示「揚大也在進行媒體整合，漸漸適應全媒體的傳播發展，但是目前因為時間短，機制上還是有些不成熟的地方，他們將不斷改進實現更好的發展」。

現在有很多學校都在嘗試向全媒體傳播去發展，大部分整合部門因為時間短、自身不成熟，再加上各個媒體成立時間已久，早已形成了自己內部的一套完整的體制，很難打破。那麼如果我們要將全媒體的發展在校內媒體中進行到底的話，就應打破原來的運行機制，將各類媒體整合在一起，並且將其進行有機的聯系，讓各個媒體在工作上形成一種流程上的完美銜接，自然而然的經過一段時間的磨合各個媒體之間也就有了必然的交流、接觸和合作了。各成員社團以項目導向型模式進行合作運行，既具有高度的統一性，又具有相對的獨立性。

7、新媒體專業的學生的就業方向和發展

我覺得上這兒做廣告的人說的話，就不要信了吧。

新媒體是啥你知道了么？新媒體實際上就是跨媒體，把視頻、程序、平面、音樂、網路等多種媒體整合在一起，就是新媒體。

平面是所有視覺藝術的基礎，所以，你們即使花大學一半的時間來研究平面也不算過分啊。
程序設計會有專門的程序員去搞，你們不用操心。

如果你們能夠在以後學習到動態視頻就更好了，比如影像創作和動畫製作什麼的。

至於出路，小同學，以上那些內容學好了，能乾的事情多了，而且工作好壞與否與大學專業有點關系但關系不大，最重要的是看個人素質。所以，好好提高專業水平和個人素質，以後不愁沒飯吃的。

8、學生會報名表對新媒體部和勤工部工作的認識和展望

2012年9月傳媒與視覺藝術學院學生會勤工部工作計劃

2012年9月3日 來源：網路綜合
【網路綜合-2012年9月傳媒與視覺藝術學院學生會勤工部工作計劃】
在上個學期中我們部在其他部門的協助下與生活部成功舉辦了水果拼盤比賽，整理了大一的貧困生資料，積極完成學生會分配的各項工作。在新的學期里希望經過我們部所有成員的努力會做到更好，本學期勤工部工作計劃如下：
一、工作重點
為配合學校更好的了解本校貧困生情況，本部門將對院內所有貧困生的基本資料進行整理，以班為單位填寫貧困生家庭經濟調查表和認定表，並將資料匯總，其中包括：貧困大學生所在的年級、貧困程度、家庭住址、貧困的基本原因等。
1、制定新的規章制度，並嚴格執行。
2、協助老師評定助學金，整理貧困生數據後，組織各班配合老師進行助學金的評定工作，上交材料的學生必須有當地民政部門的貧困證明，並符合學校規定才能參與助學金申請，評定工作分班評和老師評，班評有各班學生打分決定，在部門成員的監督下完成，保證公平、合理。
3、進行勤工助學崗位的搜尋、分配，各部門成員積極留意兼職信息，及時傳遞給部長。加強與校外聯系，拓展部門的交際面，找到兼職崗位後，根據實際情況分配給需要兼職的學生，保證公平公正。
二、日常工作
每個學期想一個活動策劃，並有計劃的開展活動。為切實做好我院貧困生的思想政治工作，我部應該堅持為廣大貧困同學服務的宗旨，努力與貧困同學交流、溝通，在精神上生活上加強了解並竭力幫助他們，及時掌握其思想動態。以積極健康的思想鼓勵廣大貧困學生，指導貧困生正確認識、參與勤工助學活動，並使其良性發展。
三、內部建設
定期開展部門例會，及時的進行部內溝通與交流，探討工作中的問題，改進工作方法，共同學習，共同進步。結合部門特色完善部門章程，明確例會制度與獎懲制度。
以上是勤工部本學期的工作計劃，我們會在以後的工作、學習中不斷的完善它，希望新的學期會有新的成績。
學生會：勤工部
傳媒與視覺藝術學院學生會勤工部工作計劃全文現在開始！
在上個學期中我們部在其他部門的協助下與生活部成功舉辦了水果拼盤比賽，整理了大一的貧困生資料，積極完成學生會分配的各項工作。在新的學期里希望經過我們部所有成員的努力會做到更好，本學期勤工部工作計劃如下：
一、工作重點
為配合學校更好的了解本校貧困生情況，本部門將對院內所有貧困生的基本資料進行整理，以班為單位填寫貧困生家庭經濟調查表和認定表，並將資料匯總，其中包括：貧困大學生所在的年級、貧困程度、家庭住址、貧困的基本原因等。
1、制定新的規章制度，並嚴格執行。
2、協助老師評定助學金，整理貧困生數據後，組織各班配合老師進行助學金的評定工作，上交材料的學生必須有當地民政部門的貧困證明，並符合學校規定才能參與助學金申請，評定工作分班評和老師評，班評有各班學生打分決定，在部門成員的監督下完成，保證公平、合理。
3、進行勤工助學崗位的搜尋、分配，各部門成員積極留意兼職信息，及時傳遞給部長。加強與校外聯系，拓展部門的交際面，找到兼職崗位後，根據實際情況分配給需要兼職的學生，保證公平公正。
二、日常工作
每個學期想一個活動策劃，並有計劃的開展活動。為切實做好我院貧困生的思想政治工作，我部應該堅持為廣大貧困同學服務的宗旨，努力與貧困同學交流、溝通，在精神上生活上加強了解並竭力幫助他們，及時掌握其思想動態。以積極健康的思想鼓勵廣大貧困學生，指導貧困生正確認識、參與勤工助學活動，並使其良性發展。
三、內部建設
定期開展部門例會，及時的進行部內溝通與交流，探討工作中的問題，改進工作方法，共同學習，共同進步。結合部門特色完善部門章程，明確例會制度與獎懲制度。
以上是勤工部本學期的工作計劃，我們會在以後的工作、學習中不斷的完善它，希望新的學期會有新的成績。
學生會：勤工部
【1】 【2】
僅供參考