1、什麼是新媒體 新媒體的特徵
由於新媒體的UGC成分相當重，因此它的內容發布顯得沒有規律。對於大多數傳統媒體而言，內容出版是有時間設置的，所以電視台電台節目都被稱為program，一種可以事先設定的程序。但新媒體不是。
第二個重要特徵是碎片(fragmental)。有一種說法叫「微內容」。大抵意思差不多，並非整塊的內容，而是一片一片的內容。但「微內容」的說法只是形容了量上的特性，沒有涉及到「質」上。碎片，我個人認為，是更好地表達出新媒體特性的片語，因為看上去很多內容只是零碎地堆砌在一起，而沒有得到有效的整合。
碎片化的內容是由於去中心化造成的。新媒體對於傳統媒體的所謂「顛覆」就是指這個。但事實上，去中心化這個態勢是長久不了的。人類由於大腦接收信息的需要，會導致那些重新整合信息的中心化渠道出現。搜索引擎是極好的例子。
第三個特徵是個人化/個性化(personalized)。blog是最顯著的例子。一個提供博客架站程序的wordpress，由於開放其代碼架構，使得網上有成千上萬數不清的模板可供使用。於是，每一個blog都顯得與眾不同，如果blogger自身還有模板開發能力的話，還可以造就全世界只有他/她這一塊的模板。
當然，不是所有的新媒體都有很強烈的個人化色彩(比如BBS)，但的確有相當多的新媒體形式賦予了用戶盡可能展示自己的工具。這種個人化的特徵，直接拷問著「互聯網上沒人知道你是條狗」的句式。換而言之，互聯網，其重心開始由數據(信息)向人轉變。
結合程樂華老師的說法，這種個人化直接帶來了網路上的補充自我和補償自我的出現。
偶發性和碎片化兩個特徵可以合力成為新媒體的第四個特點：連續的議程設置(continuousagenda-setting)。
媒體的議程設置效果是得到實證支持的，但媒體們很少對一個議程進行連續的設置：a電視台就b電台的內容進行跟蹤，然後c報再跟進(在中國，這種情況不是沒有，但很少見，比如：十七大報道算一個連續的議程設置)。但新媒體卻不是，它們喜歡連續式的進行議程設置，我稱之為「鏈式傳播」。每一個節點的影響力都有限，但合起來的力量是巨大的。典型的例子就是blog的話題接龍游戲：怪癖。
如果這個新媒體還有很強的個人化特徵的話，自我便代入了。媒體擬人化後，就使得這個媒體的可信度增高，議程設置力量會更具有穿透性。
最後一個特點，當然，不是最不重要的：互動性(interactive)。不過，這個特點已經被說濫了，我就懶得再大肆嘮叨了。
唯一需要在這里指出的是：跨平台的互動。網路媒體天然具有互動的功能，但很多互動完成於媒體之內，比如在某篇文章下發表一個評論。但新媒體提供了跨平台互動的技術，比如blog的trackback和pingback功能。但截止到目前為止，至少在中國，跨平台的互動還沒有成為大規模的態勢。
2、如何以「接龍大成功」為結尾寫一個120字以內的故事?
有一次打守望公屏看到一段對話。A:"我們來玩成語接龍吧，我先來，德瑪西亞" 思考良久實在無能為力這時候，B:"亞里士多德"，成語接龍大成功。
3、成語接龍的 感悟作文 大全
今天上作文課，陸老師帶我們做一個語文趣味游戲——成語接龍。
陸老師先發給我們一張答題試卷，然後宣布游戲規則：我們這些參賽選手要在規定的時間內在括弧里填上詞語，前後接龍，組成新的成語，誰填的數量多，正確率高，便可獲得「智慧先生」、「聰明女士」的稱號，還要頒發獎品。
接著老師給我們舉了一個例子：「狼子」後面就填「野心」，「生機」前面就填「勃勃」這就組成了「野心勃勃」一個新的成語，兩個成語就變成了三個成語。
同學們都聽明白了。大家很興奮，摩拳擦掌，躍躍欲試，我也迫不及待地拿起筆來開始做題。我按照老師講的，穩扎穩打，一道題一道題地仔細看，認真思索，很快就做完了三道題。
再看第二題：這是一個填省、市名稱組成語的題，前邊是重於泰（），後邊是（）山再起，前邊的括弧應填「山」，後邊的括弧應填「東」，「山東」，耶！對了！我再戰告捷，不敢鬆懈，又繼續往下看。「濟南」、「海南」、「天津」、「長春」、「貴陽」……我越戰越勇，心裡不免有些得意。啊呀，碰到不會答的題了，我苦思冥想，想不出來。
教室里安靜得很，同學們都在緊張地答題，老師說每人有兩次「求助機會」，可向老師求救，老師就會幫助你。別的同學在問，我側耳傾聽，順便也寫上了。我想老師大概想降低一些難度，讓我們有興趣，成功的把握大一些吧。時間到，老師宣布停筆。
開始公布正確答案了。老師讓我們每人說說成語的意思，地名的特點。譬如說到西安，答對的同學就介紹是陝西的省會，著名的秦兵馬俑所在地。說到珠海，老師就介紹它是改革開放後第一批經濟特區，與深圳齊名，經濟高速發展，是鄧小平政策的直接受益城市。說到天津了，我趕快搶答——「直轄市」。同學們也都不示弱，紛紛發言搶答，顯示自己的博才多學。會場氣氛真熱烈。最終，李澤堯獲得「智慧先生」陳心語獲得「聰明女士」的稱號，老師頒發他們的獎品是機器貓「哆啦A夢」大貼畫各一張，也發給我們各式各樣「哆啦A夢」 的小圖片當獎品。
這次游戲真好玩，它讓我們學了許多成語，增長了許多知識，鍛煉了我們的能力，我願意再玩幾次。
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在我們最愛的語文課上，經常有「成語接龍」、「接古詩句」等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數「成語接龍」了。每次成語接龍，同學們都特別活躍，因此每次活動都「笑柄連連」！
就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表准備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著「第四組必勝」幾個大字！我們組的同學拍手就好，可讓其他組的同學火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯合起來，可不是件小事啊！
事實應征了我的猜想，我們組的代表第一個被人「幹掉」了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災樂禍樣：有的說：「教你們個詞，叫『自作自受』！」有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：「熱烈慶祝第四組下台！」有的……真是欺人太甚，可有什麼辦法呢？還不是那張紙的幾個字惹的禍？
第二個下台的是第一組。最後，第三組和第二組的選手爭得你死我活！「青黃不接」——「接二連三」——「三教九流」……看著他們「自相殘殺」得那樣，我們第四組總算舒了口氣！「兩廂情願」——「願……願……」第二組的選手總算遇到了「攔路虎」！第二組的選手絞盡腦汁，可怎麼也「願」不出來，終於無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：「願賭服輸！」「哈！哈！哈！真是『願賭服輸』啊！」第三組才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該「願賭服輸」！
我們喜歡成語接龍這個活動，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！
4、成語大接龍
伊人如故
5、大成語接龍大全
大敗虧輸 打了敗仗，損失很大。
大本大宗 本：根本；宗：本，主旨。最根本，最重要的東西。
大筆如椽 椽：放在檁子上架著屋頂的木條。象椽子那樣大的筆。形容著名的文章。也指有名的作家。
大辯不言 大辯：善於辯論。有口才、善於辯論的人，並不多說話以顯示自己。
大辯若訥 訥：語言遲鈍，不善於講話。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辯的人發言持重，不露鋒芒。
大步流星 形容步子跨得大，走得快。
大才槃槃 槃槃：形容大的樣子。指有大才乾的人。
大材小用 把大的材料當成小的材料用。比喻使用不當，浪費人才。
大車以載 大車材堅，能載重物。比喻人有大材，能夠勝重任。
6、大字接龍
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，每打出一字即見以此字開頭的大量詞彙，可用於玩「一字開花」、組詞、接龍游戲，擴充詞彙量，達到寓教於樂的目的。例如本題：
大展宏圖→圖文並茂→茂林修竹→竹報平安→安居樂業→業精於勤→勤學苦練→練達老成→成人之美→美人遲暮→暮鼓晨鍾→鍾鳴漏盡→盡心盡力→力排眾議→議而不決→決一雌雄→雄心勃勃→勃然大怒→怒目而視→視死如歸→歸心似箭→箭在弦上→……（幾乎可以無窮無盡）。
7、文字接龍大
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬詞庫，每打出一字即有大量聯想詞彙可供選擇，用來作組詞、接龍可以擴充詞彙量，達到寓教於樂之目的。例如輸入x 打出【大】字，即可接龍如下：
大展宏圖→圖文並茂→茂林修竹→竹報平安→安居樂業→業務洽談→談天說地→地廣人稀→稀世之寶→寶馬香車→車水馬龍→龍騰虎躍→躍然紙上→上善若水→水到渠成→成人之美→美不勝收→收回成命→命中註定→定數難逃→……（幾乎可以無窮無盡）。
8、歌詞大接龍，看看誰是歌詞庫
我想要燕子銜泥築愛巢
心像一朵浮雲四處飄啊飄
有風吹向哪裡就往哪裡搖
我是誰我不知道
只嫌蝴蝶會變老
螞蟻太渺小
雄鷹太孤傲 燕子太操老
有時希望事情會變好
希望蝴蝶它永遠不會老
螞蟻快長高 雄鷹成群飛
燕子有時間去操勞
我想要蝴蝶美麗的翅膀
我想要螞蟻搬家的情調
我想要雄鷹飛翔的驕傲
我想要燕子銜泥築愛巢
心像一朵浮雲四處飄啊飄
有風吹向哪裡就往哪裡搖
9、真心話大接龍！就在這里找到你想要的一切答案！我的問題是：面對你的愛人，你是愛他還是他的」財富麵包」
當然是拒絕唄
我的問題:如果你不能和你深愛的人在一起該怎麼辦?
10、成語大接龍有客服電話號碼嗎我想知道？
建議你下載成語大接龍游戲app，然後在這個應用軟體的設置里尋找意見反饋的模塊，如果有或能找到客服的聯系電話。