武漢大學的新媒體專業介紹

1、有關新媒體的專業有什麼？

很多人對於新媒體專業比較感興趣，新媒體專業畢業能做哪些工作，適合學新媒體的有哪些人呢?新媒體專業就業方向：
技術類：包括文案專員(沒錯，文案也算是一門技術)、設計師、程序員等;
運營類：包括公眾號運營、微博運營、網站運營等;
媒體類：包括網路推廣、店鋪推廣、網路廣告投放等;
管理類：包括新媒體主管、新媒體經理、網路營銷主管等;
策劃類：包括互聯網產品策劃、活動策劃、事件策劃等。
做新媒體不是學體操，並不需要從小就骨骼清奇，也沒有神馬「某某更適合學」之說，只要用心學、走心練，都可以掌握。
不過，高三畢業生如果有以下特質，將來學習新媒體會更得心應手、上手更快：
第一是有一定寫作功底、或者有一定寫作愛好的：這些孩子通常喜歡在QQ空間發發日記寫寫心得，他們將來處理內容時會上手更快;
第二是愛聊天的：這些孩子喜歡用QQ、玩微信、聊陌陌，他們將來學習即時聊天時會比較得心應手;
第三是喜歡琢磨的：這些孩子考前就愛琢磨細節、猜測出題人的意圖，他們將來處理新媒體調研與快速跟進時會比較容易入門;
第四是愛動手的：這類孩子喜歡在電腦課上編個小程序或畫個畫，他們將來可以對簡單的代碼應用或圖片設計更感興趣;

2、新媒體技術專業

所謂新媒體，是相對於傳統媒體而言的，新媒體與傳統媒體的區別，不在於出現時間的先後，而在於傳播方式和內容形態的不同。
曾幾何時，互聯網路的盛行，曾經使業內人士無不感嘆，網路媒介已經成為繼報紙、廣播、電視媒體之後的第四大傳播媒介。在一段時期內，網路媒介成了新媒體的代名詞，似乎一提起新媒體，人們都會不由自主地想到就是網路媒介。在本人就讀於大學的時候，專業課老師也是這樣對我們講的，互聯網就是新媒體。但是，說新媒體就是網路媒體正確嗎？答案是不正確。時間的推移，時代的發展，科技的變遷，具有越來越多傳播方式和內容形態的媒體形式不斷涌現，如數字電視、車載電視、樓宇電梯廣告、手機簡訊、手機電視等等。
最後，可以明確地說，所謂新媒體，是指一切區別於傳統媒體而言的具有多種傳播形式與內容形態的不斷更新、不斷涌現的新型媒體。

新媒體傳播有四個特點：

每個人都可以進行大眾傳播

從岩畫和巫會的模擬傳播，到詩歌和戲劇的口語傳播，到造紙術和印刷術發明之後的文字傳播，到無線電發明之後的電子傳播，回顧人類的大眾傳播史我們可以發現，傳播的媒介形態日趨豐富，而傳播行為日趨自由。
印刷品傳播和電子傳播的形態、通道是固定的，其傳播的專業要求和邊際成本都很高，傳播者具有較強的壟斷性和控制權，而數字化必然帶來的網路化，以及網路化必然導致的交互性，使傳播者和接收者的身份轉換極其容易。如今，一個人通過發送手機簡訊、撰寫博客日誌、發起網路群聊，就可以在「任何時候、任何地點，對任何人」進行大眾傳播，突破傳統主流媒體的話語權壁壘。

「信息」與「意義」無關

尼格洛龐帝在《數字化生存》中說：「比特就是比特」。在數字語言里，所有的文本、聲音和影像都只是0和1的組合。傳播的信息從傳播的意義中抽象出來，使「把關人」的能力大大削弱。
因為意義是完整、單一而不能分割成片段來進行傳播的，易於甄別，而信息是可以編碼、分段、壓縮，進行傳播，再組合、復原、解碼，進行讀取的，很難在傳播過程中判別每一片斷的信息意味著什麼。上海目前發展很快的樓宇視頻和地鐵視頻系統是電視還是計算機？曾經發生一場定性之爭，就是這種突破的生動案例。

受眾的主動性大大增強

在傳統傳媒一統天下的鼎盛時期，傳播的效果似乎是無堅不摧的，大眾媒體對於公眾有著「魔彈」般的效力。但隨著數字技術的快速發展和新媒體的不斷涌現，信息和「噪音」越來越多，以一個人的接受能力，根本不可能全部進行接收和處理，同時，在技術上對信息進行篩選、復制和傳遞已經非常容易，因此，信息接收者按照什麼樣的標准，通過什麼途徑，如何選擇和過濾信息，又如何屏蔽噪音，在最大程度上決定了信息傳送者的傳播意圖能否實現。這意味著受眾在接收信息時的主動性和消費偏好變得日益重要。

大眾傳播的「小眾化」

傳播學研究中曾經有一個「沉默的螺旋」的發現，表明人們為了避免成為異類，陷入孤獨，往往在大眾媒體或輿論活躍分子發表了意見之後，不再表達自己與之不同的觀點。而在數字加網路的新媒體時代，任何一個人通過互聯網、手機等，就可以隨時進行信息溝通，甚至成為傳統媒體的重要信息來源，人際傳播的性質得到凸顯和強化，傳統的，傾向於無差異的普遍的廣大受眾，開始分割為氣味相投的或者利害相關的「小眾」，如各種各樣的網路游戲團體、戶外旅遊論壇、簡訊交友俱樂部等。在小眾中，人們也許更容易找到聲氣相投的夥伴，以對抗大眾傳播所造成的「社會孤立

供參考，希望對你有所幫助。

3、武漢大學新聞學專業就業方向有哪些

目前武漢大學新聞傳播學專業就業前景大致可以分為三大類：傳統媒體、新媒體策劃、行業編輯。傳統紙質媒體、廣播電視媒體和期刊是我國傳媒市場的中流砥柱，他們依然是新聞潮流的主角，也是新聞傳播專業研究生的。除報紙外，廣播電視台也是新聞傳播專業考研學生未來的就業，而且據數據統計，我國廣播電視從業人員數量的年增長率約為4%，就是說每年對這方面的人才需求很大。

職導建議：應聘報業方向的畢業生應發揮自身的積極性與主動性，通過各種信息渠道了解招聘信息，而且應提前做好准備(實習經歷、發表的新聞作品都會有所幫助)。多數報紙偏重於招收有知名報社實習經驗且發表了一定新聞作品的應聘者。

4、武漢大學網路與新媒體專業在哪個校區？

可以去他們吧里問問校區

新媒體其就業方向，也相當廣泛：微博運營，新媒體運營，短視頻編輯等，其最終目的，是將學生培養成精通各大自媒體平台運營技能的「全媒體運營師」。

其實電腦方向專業也不錯，比如互聯網it，電商、電競，設計等，畢竟吃香

5、大學里的網路與新媒體專業 和 新聞傳播學類（含網路與新媒體）專業有什麼區別？？？

傳統媒體與新媒體傳播模式的變化。事實上，新媒體對傳統媒體最大的變革在於傳播方式的改變。區別如下： 1、傳統媒體的傳播模式及新環境下的悖論。傳統媒體的傳播模式是「傳者——內容、渠道——受眾」的經典模式。在這個模式里，傳者是清晰、居於控制者地位的，內容由傳者生產;而受眾是被動的，是基於統計學的、大量的、相對統一的，模糊的、難以辨認的群體。 2、在工業社會，大眾媒介的興起，使得人們的生活發生了翻天覆地的變化。但在現在的新環境下，面對新媒體的發展，傳統媒體的模式產生了悖論：為了在信息通貨膨脹的情況下囊括更多的受眾，媒體只能加大內容和渠道的投入;而越發增多的內容和渠道反而使得信息越來越難以影響受眾，信息價值降低，成為冗餘的信息。基於工業社會價值觀的傳播模式必將有不可以自身解決的悖論。在中國，傳者很少消失或減少，信息正處於一個快速增長的階段。 3、新媒體的傳播模式與特點。與傳統媒體的傳者中心不同，新媒體傳播模式下，傳者逐漸隱去身份，成為一個平台。大量的組織、圈層形成一個個內容聚集地，在這個聚集地里，受眾自己生產內容。受眾在一個個圈子內交往，可以不通過傳者，直接傳播信息。在這種情況下，傳者要贏得受眾，必須要成為受眾生產內容的編輯者。

6、新媒體專業是學習什麼？

新媒體專業是基於互聯網等新興媒介形態對新聞傳播行業及整個社會的的巨大推動來，順應數字信息時代發展所需，順應移動互聯媒介融合的趨勢要求而產生的新聞傳播類新專業。
主要學自習課程有： 網路傳播概論、互聯網新聞實務、網頁設計、網站策劃、網站跟蹤、vb、 flash、 電子商務概論等.

7、新媒體專業是什麼

新媒體專業是基於互聯網等新興媒介形態對新聞傳播行業及整個社會的的巨大推動，順應數字信息時代發展所需，順應移動互聯媒介融合的趨勢要求而產生的新聞傳播類新專業。該專業是對2011年開始招生的新媒體與信息網路專業進一步發展。
隨著網路與新媒體技術日新月異的變革，推動著傳統新聞行業的深刻變革。定位於培養報紙、廣播、電視等專業知識的新聞傳播類傳統專業，面臨著前所未有的挑戰。在當今全媒體信息時代，媒體融合主要發生在傳統的媒體（電視、廣播、報紙）和新興媒體（網路電視、網路廣播、IPTV、手機電視）之間。在傳播形態上具體表現為：手機電視的發展迅速、網路電視、數字廣播、觸摸媒體等多種傳統媒體與新媒體融合的媒介悄然興起。與此同時，「新聞傳播」越來越泛化為「信息傳播」，基於手機終端的WAP網路越來越與傳統WEB網路並駕齊驅，總之網路越來越成為新聞及信息的生產、加工、傳播、創新、流通、消費的主要平台。