面對新媒體的興起迷茫內容

1、以90後如何對待新媒體為題，寫發言稿200字以內

一、新媒體帶來的變化
（一）改變了傳統師生信息交流模式
新媒體傳播方式靈活多樣，傳播的信息量也非常驚人，已經大大改變了傳統的師生信息交流模式。在傳統師生交互模式中，往往以單向交流為主，教師方占據主動地位，存在信息傳播不平衡的現象。新媒體環境下，信息的獲取變得相對簡單，學生群體可以利用電腦、手機、數碼相機等設備便捷的完成信息的採集和製作，而且網路的普及和使用成本的降低又為他們提供了廉價的傳播渠道，這就使任何擁有聯網信息終端的個人可以是信息的接收者也可以是發送者，真正實現了信息的雙向交流。【新媒體環境下對於學生工作的思考】
（二）消解了傳統時空觀
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
除了對傳統師生信息交流模式的改變，以數字技術為主的新媒體也徹底消解了傳統時空觀。可以說，新媒體技術創造了一個超越性別、年齡、區域的巨大虛擬空間，在這個空間中，信息交互可以穿越時間、空間和區域，交往雙方可以任意選擇自己中意的身份，就像有人說的：「你永遠都不知道和你聊天的是不是一條狗」。時空的穿越、身份的虛擬，都極大地改變著傳統社會的人際關系模式，消解了現實社會中許多難以逾越的界限。
（三）增加了信息管理困難
新媒體的便捷和使用成本的低廉，使得每個人都能共享信息盛宴，參與信息發布與傳播。年輕學生捕捉時尚潮流最為敏銳，熱衷於利用媒介來對外展示自我、發表自己的觀點和想法。一方面而言，這對於提升他們的自主性和開拓其視野是有利的，但從另外一方面來講，也大大增加了信息管理的困難。特別是在以年輕大學生為主的高校，新媒體時代對學生管理工作者提出了更高的要求。
新媒體環境下對於學生工作的思考(二)
新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
龍源期刊網 .cn
新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
作者：張婧
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
來源：《學園》2013年第28期
【摘 要】隨著新媒體時代的推進，以互聯網為代表的新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中被廣泛應用勢在必行，這是教育緊跟時代潮流的必然選擇。基於新媒體的功能性，它的應用將給高職院校學生思想政治教育工作帶來嶄新的面貌，本文重點針對新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作的創新問題進行了詳細的分析與研究。
【關鍵詞】新媒體環境 高職院校 思想政治教育工作 創新
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0034-01【新媒體環境下對於學生工作的思考】
事物發展的同時總是伴隨著挑戰，新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中的應用也不例外。在新媒體環境下開展思想政治教育工作，還存在一定的弊端，教師應充分引導學生的思想及行為，充分發揮新媒體的積極作用及影響。
一 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中的作用
新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中發揮著不可估量的作用，對思想教育政治工作的有效開展具有一定的戰略性意義。首先，新媒體的應用，能拓寬該工作的覆蓋面，將思想政治教育理念全面貫徹落實到學生中，從而使學生樹立正確的思想觀念，對提升學生的綜合素質具有促進作用，也合理地彌補了傳統思想教育工作的不足。其次，應用新媒體完善了思想政治教育方法，諸多高職院校在思想政治教育工作開展中主要採用兩種方式，分別是引導式與灌輸式，著重對學生進行思想教育，卻忽略了學生在思想政治教育工作中的主體地位，具有一定的局限性，然而新媒體的應用卻打破了這一局限，充分展現了學生的主體地位，具有平等性、交互性及開放性等特點，讓學生之間共同交流思想政治教育思想，以這樣的方式開展工作更容易讓學生接受。再次，利用新媒體能快速及時地傳播高職院校思想政治教育中所要傳達的思想理念及相關事實，保持學生學習與社會生活的緊密相連，有利於將來學生更好地融入社會。
二 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作的應用現狀
目前，我國高職院校中的大學生基本上都是「90後」，「90後」的主要特徵就是具有一定的創新能力、判斷能力、對新事物充滿好奇、喜歡嘗試與探索等，「90後」的個性特點較為鮮明。在新媒體環境的影響下，諸多大學生開始嘗試各種新媒體技術及信息資源。據調查了解所知，學生通過網路主要是進行網購、閱讀新聞、微博、交友聊天及搜索資料等相關操作，這些操作
新媒體環境下對於學生工作的思考(三)
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索【新媒體環境下對於學生工作的思考】
摘要：本文從新媒體的概念及特徵入手，深入研究新媒體環境下高校學生工作的變化，結合從事多年學生工作的經驗，分析當前學生工作的特點和規律，就此探索高校學生工作的實踐。 關鍵詞：新媒體；高校；學生工作；實踐
中圖分類號：g642.0 文獻標志碼：a 文章編號：1674-9324（2013）26-0038-02
2012年7月19日，中國互聯網路信息中心發布的第30次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示：截至2012年6月底，中國網民數量達到5.38億，互聯網普及率佔39.9%。其中手機網民規模達到3.88億，超過台式電腦網民數3.8億。大專及其以上學歷人群中網民佔21.6%。隨著網路技術的發展，手機飛信、博客、微博、qq等新媒體已經成為大學生獲取知識和交流信息的重要渠道，它們正在逐步改變著當代大學生學習、工作和生活的思維模式，影響著他們的政治思想、道德風貌和價值取向。在新媒體環境下，對學校如何充分發揮新媒體優勢、有效開展學生工作，提出了更高的要求。筆者根據自己多年從事高校學生工作的體會，結合新媒體技術的應用，積極探索高校學生工作的實踐，為新型的工作模式提出建設性思路。
一、新媒體的概念及特徵
1.新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字報刊、數字廣播、手機簡訊、移動電視、互聯網路、桌面視窗、數字媒體
新媒體環境下對於學生工作的思考(四)
新媒體時代背景下的學生黨員教育工作
摘 要 新媒體是繼報刊、廣播、電視、雜志等傳統媒體之後，基於網路技術發展起來的新型媒介，它包括互聯網媒體、手機媒體、數字電視等，它以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、是具有創新形態的媒體。新媒體時代的來臨，對社會思潮、意識形態等方面的影響不可低估，在此背景下，如何運用好新媒體，對提升學生黨員黨性教育的實效性至關重要。

關鍵詞 新媒體 學生黨員 教育
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
1 新媒體對學生黨員教育工作的有利驅動
1.1 實現了教育主客體間的良性互動
由於新媒體具有互動傳播的特性，能夠實現教育主客體之間的有效溝通和良性互動，而在過去，更多是以教師向學生黨員單向傳播的教育方式，使得黨課培訓方式單一乏味，影響了學生對學習黨課知識理論的興趣和理解，黨課質量也難以保證。利用新媒體進行信息溝通和資源交流，不僅為大學生黨員教育工作者提供了便利，也增強了受教育者的自主性，使得黨員教育過程更自由、更主動，將傳統相對單向的受教育者僵化被動接收黨員教育的過程轉變為主動的思索，積極參與的自我教育的過程，不斷提升和強化大學生黨員教育的傳播效果。①在學生黨員教育過程中，充分融入新媒體教育的理念和手法，能夠使得黨員黨性教育相關活動的開展更加貼近學生、貼近生活，給學生黨員更寬廣的思考空間和更寬松的語言氛圍，讓教育活動的滲透性得以提升。
1.2 豐富了教育載體
融合數字技術、移動通訊技術以及計算機網路技術於一體，新媒體造就了高效便捷的信息交互平台，信息能得到即時有效的發布傳播、突破了信息傳遞在時間、空間、地點上的各種桎梏，新媒體信息傳播的開放性，工具的先進性，實現了信息交互的革命性跨越。黨務工作者通過各種新媒體終端設備，可搜集、整理、總結、發布各種教育資源信息，傳播積極健康向上的思想。而學生黨員則可通過新媒體的各種終端去獲取相關信息資源，並能通過QQ、飛信、微信、BBS、微博等互聯網信息產品向身邊的朋友、同學實現二次傳播和發布，由點及面的傳播方式擴大了信息資源的散布范圍和受眾群體的覆蓋面，能形成強大的教育合力。藉助新媒體技術，能豐富完善學生黨員黨性教育的方式和手段，為學生黨員教育提供全新的理論研究與教育實踐平台。
1.3 提升了教育效果
3G時代各種信息技術的優勢，承載大容量的內容，集文字、圖片、音樂、多媒體、視頻、通話、遠程學習、交流、分享心得於一體，極大地提高了學習興趣，激發了學習熱情。學習模式從傳統的二元感官組合轉變為「視、聽、言、觸、感」等多元感官組合，有助於提高學習效率。②由於信息技術帶來的便捷，通過新媒體的各種終端，使用者可隨時隨地獲取所需的信息和資源，隨時查閱、及時更新，一方面，讓教育內容的發布傳播效率得到極大提高，另一方面，也克服了在傳統教育手段下，教育內容的單一繁冗和更新的滯後，有利於學生黨員培養自主學習的良好習慣。
2 新媒體對學生黨員教育工作帶來的挑戰
2.1 分化了傳統教育方式的集中性功能
傳統教育的方式包括課堂教育、會議、主題報告、談話等。傳統教育的優勢在於具有高度的集中性和強化性。通過時間空間上的集中，傳統教育以明晰化的教育主題培養濃厚的學習氛圍，並以此激發學生黨員之間以及學生黨員和教師之間的相互交流和學習，容易收到比較明顯的教育效果。而新媒體不具有傳統教育載體的集中性功能，它不再受到時間、空間和地點的限制，具有極高的自由度和分散性，若傳統的教育方被新媒體手段完全取代，學生黨員過度依賴新媒體的新穎性、便捷性和自由性，則會極大地限制傳統教育手段對大學生黨員教育效果的發揮，逐漸形成學生黨員對課堂教育、會議、談話等傳統思想政治教育方式漠視，甚至產生排斥和厭惡感，削弱了黨員教育工作的實際效果。
2.2 影響了學生黨員價值觀的形成與鞏固
紛繁復雜的新媒體環境對學生黨員的價值觀的形成與鞏固造成了極大沖擊。一方面，新媒體的信息傳播量大、傳播速度迅捷，然而這些信息真假難辨，一些消極的、負面的信息容易影響大學生黨員的獨立選擇和判斷，使一些大學生黨員的價值觀呈現多元化和世俗化。另一方面，新媒體具有虛擬性的特點，容易使大學生黨員脫離監督，產生自我放縱的傾向，忘卻社會責任和先鋒模範意識，內心的道德約束感和角色意識被弱化。③
2.3 加大了輿論監管和引導的難度
實際生活中，有些人會利用新媒體具有開放性、隱匿性和虛擬性的特點，發表不負責任的言論，或侵犯他人名譽權，對他人進行侮辱和騷擾等，造成媒介行為和道德行為的失范；一些大學生自我控制能力相對較差，過多使用和依賴新媒介，往往會偏離學習目標、降低學習效率，甚而影響到周圍的同學。④以互聯網為例，通過BBS，微博等可以自由分享發布一些信息，特別是在匿名制下，這些信息的發布更具隨意性，充斥著暴力、淫穢、乃至顛覆國家和政權等不良信息，這對社會思想道德建設以及社會主義先進文化建設帶來極大的破壞，也對廣大學生黨員的世界觀、人生觀和價值觀的穩定形成帶來不同程度的負面影響。新媒體的開放性、自主性、自由性加大了輿論監管和引導的難度。
3 新媒體背景下學生黨員黨性教育工作的完善
3.1 積極搭建新媒體黨建工作平台
新媒體已成為當代大學生學習生活不可或缺的工具，在學生黨員教育的過程中積極搭建新媒體工作平台是順應信息社會發展的必然趨勢。作為教育工作者，一方面，我們要加強和鞏固傳統教育方式手段在學生黨員教育活動開展中的應用，另一方面，我們要充分審視新媒體作為傳播工具的優劣勢，並充分考慮大學生在信息媒介空前發達環境下的心理思想特點，積極探索利用新媒體工具做好黨員理想信念教育和黨性培養的新構思、新方法。在網站建設方面，加強黨章黨史、黨員風采、支部活動、黨建實務、時事熱點等板塊內容的建設，打造具有影響力的紅色網站。推進電子黨報的建設，利用新媒體平台，將教育信息以文本、圖片、音頻、視頻多形態呈現，提供豐富生動的學習資源，通過手機、電腦、移動電視等信息終端將資源信息充分集成整合，把黨員教育內容的政治屬性隱藏在新媒體發布的信息中，實現學生黨員教育潛移默化的最優效果。嘗試「紅色資源」搜索引擎的建設，方便廣大學生黨員通過輸入關鍵詞即可找到相應的學習課件、視頻、電子文檔等。 3.2 提升新媒體背景下的教育主體的溝通素養
新媒體黨建工作平台要發揮積極有效的作用，離不開一支高素質的黨建工作隊伍。在社會思潮空前活躍以及利益訴求多元化的今天，必然會對高校學生的思想產生各種沖擊，這就要求黨建工作者要有堅定的共產主義理想和社會主義信念、堅定的政治方向和鮮明的政治立場以及強烈的事業心和政治責任感，在學生黨員中開展強有力的思想、組織和教育引導工作，保證黨的基本路線和教育方針在學校得到貫徹落實。與此同時，在新媒體環境下，黨建工作者要使掌握新媒體的傳播規律，學習新媒體的使用技巧以及培養利用新媒體的開展工作的職業素養，學會使用得體合理的網路語言與學生進行溝通交流，及時掌握新媒體輿情動態和組織議題，在深刻把握新媒體溝通特徵和傳播規律的基礎上，准確地把握新媒體輿論的話語權提升輿情敏銳性和鑒別力，專業化地組織和引導新媒體輿論，讓宣傳教育工作佔領制高點。
3.3 注重利用新媒體打造黨建活動的文化品牌
高校學生黨員教育工作的開展要不斷提高黨建活動的文化品牌。優秀的黨建文化品牌是一種潛在的隱性教育力量，對學生黨員具有強大的滲透力、感染力和凝聚力。提升黨建活動的文化品牌，要充分把握黨建活動的文化內涵，發揮新媒體各種傳播介質作為文化載體的積極作用，用科學的理論武裝人、用正確的輿論引導人、用高尚的精神塑造人，培養學生黨員對黨建活動文化品牌的信賴，有目的地將黨員教育工作的內容貫穿在黨建文化品牌建設中，讓學生黨員在良好的文化品牌氛圍中受到教育、感染和熏陶。
3.4 優化新媒體的信息傳播環境
新媒體手段作為傳統教育方式的拓展和延伸，有利於建立多層次、廣覆蓋的學生黨員教育體系，然而新媒體在言論開放性、自由性方面的弊端，我們不能忽視。新媒體憑借發達的信息技術，讓信息傳播的門檻與成本不斷降低，從而導致話語權向大眾草根階層分散和下移，公眾在言論散布方面的失實、失范、失德乃至違法現象層出不窮。為此，輿情監管部門要加強公權力在大眾傳播領域的監管督導職能，完善相關立法，約束不合理的網路言論規則。作為學生黨員個人，要堅決抵制和反對網路上各種影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀形成的危害言論和錯誤信息，要旗幟鮮明地秉承和弘揚社會主義核心價值體系，凈化網路環境，確保網路安全，積極營造文明、健康、綠色的信息傳播環境，真正適應和融入新媒體時代，發揮黨員的示範帶頭作用。新媒體時代的來臨，拓寬了公眾獲取信息的渠道，優化了信息的傳播和流通，由此也讓虛擬社會的管理變得錯綜復雜，因此必須在新媒體的運營建設和輿情監管和引導上下足功夫，才能保證學生黨員教育工作取得最終成效。

2、如何面對網路時代的新媒體PPT課件

1、封面的選擇：封面最好適合主題的背景，比如互聯網等類型的。
2、目錄的製作：一般PPT都需要一個目錄頁，看著比較美觀，看到目錄對內容也有一個大致的了解。根據如何面對網路時代的新媒體確定整個PPT的主要內容。
3、正文的製作：根據如何面對網路時代的新媒體的主題以及目錄，對整個內容進行鋪開。其中可以配上圖片在文字當中。
4、尾頁的製作：尾頁記得要做一個謝謝觀看或者謝謝等感謝語。
5、注意：背景色要一致，總的字體大小要一致，文字不可以太多太繁雜。

3、對於新媒體運營，你會遇到哪些問題

新媒體內容質量如何提高？

在人人都是自媒體的時代，內容同質化是比較明顯的問題，打造差異化內容，能夠幫你有效的搶佔用戶閱讀時間。

1、內容屬性差異化

內容屬性可以分為文字、圖片、音頻、視頻等表現形式。怎樣打造內容屬性差異化？——敵無我有。

2、內容風格差異化

內容風格差異化就比較好理解了。風格多種多樣，有正經八百的，有逗比風趣的，有創意腦洞的，就看你能駕馭哪種風格了。

3、切入點差異化

一般從切入點區分，可以分為干貨型、觀點型、資訊型、點評型、體驗型、采訪型和集錦型文章。

4、走心的排版

適當的留白可以給讀者緩沖和思考的時間，標題、副標題、正文中字體、字型大小、是否加粗等元素都不容忽視，選取清晰無水印與文字內容相關的圖片，注意版權問題。

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來逗自媒體文章創作步驟：

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3、選擇「我要創作」進入編輯框；

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5、添加封面圖-選擇欄目-選擇標簽；

6、最後上傳文章，完成投稿；

7、待小編審核通過後即可從欄目中看到你的文章，或者在為的文章中查看審核進度。

4、人民日報在新媒體面臨的挑戰

人民日報是一家權威刊物，他的觀點和評價都是客觀公正的，是傳統媒體的領軍企業，面對新媒體，人民日報有屬於自己的應對措施，比如，電子版閱讀，而且，人民日報廣泛而強大的閱讀群體足夠支持他面對革新。

5、如何面對新媒體與傳統媒體的差異

1、新媒體與傳統媒體之間的差異：　
　①市場的差異。傳統媒體目前是國家壟斷性的，要有「准運證」。壟斷帶有保護性，能賺錢，能帶來高利潤。而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。　
　②受眾的區別。傳統媒體是「主導受眾型」，而網路媒體是「受眾主導型」的。在網路媒體那裡，受眾有更大的選擇權。　
　③管理的不同。傳統媒體發展至今已經有非常清晰的管理機制和結構。編輯至上，輕視市場。而網路媒體的管理機制相對模糊。網站的老大是總經理而不是總編。對技術的重視也有區別。在網站決策層中技術人員的份量重，而傳統媒體則不然。　
　④內容的不同。傳統媒體分級管理，網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯。記者—編輯—總編輯，這樣一種「三審制」，沒辦法在網站上實行。總編把關的模式很難在網站實現，一天滾動發2000條新聞，你總編輯一個人哪裡看得過來。所以網站編輯的職權大，也要求他有更強的把關意識。　
　⑤時效的不同。傳統媒體有明確的發布時效、時段。定時定量。這種傳播時效，決定了受眾的關注也有了時段性：每天有一次性的關注。而網路媒體24小時在滾動，每天必須N次關注，才不會漏掉重要新聞。滾動新聞這種形式，對於習慣了每天一次性關注的受眾來說，很可能會漏掉重要新聞。　
　⑥版面不同。報紙有版面的規律，報紙版面的輕重、主次，標題的處理、版面區域的安排，在網站上不存在。網路媒體是以時間流分配信息的。沒有平面布局的概念。網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言。　
　⑦寫作的不同。網路新聞文稿關注的是速度快，文章要短。一弄就幾千字的新聞稿，在網上是行不通的。網路標題的製作是大白話，直接了當，突出重點。什麼標題的對仗、平仄、工整、文乎，做得再好也沒人看的。　
　⑧采訪。網路媒體基本是編輯為主，少量的采訪新聞，少量的原創。而傳統媒體是以自采為主。一個特派記者，花多少多少費用寫回來的稿子，如果到網上一發，全給人抄走了。　2、新媒體對傳統媒體的影響。　
　①新媒體（網路媒體）有巨大的發展空間。中國網民到2010年，預計絕對數字將達到全球第一（當然相對數字還是小）。　
　②網路媒體與傳統媒體相互存在的關系。近年來，受網路沖擊最大的是電視。當然，電視的娛樂功能，服務功能不全受網路影響。我這兒有5月10日美國一家公司的調查：2000人中，23%的人少看電視了，20%少看雜志了，9%少聽廣播了，11%少看報紙了。電視觀眾的減少量最多。但是，我認為任何媒體是相互不可替代的，「網路媒體會替代傳統媒體」的說法是不成立的。報紙、廣播、電視，三者能和平共處，現在也會是這樣。以前電視剛出現後，有人預言它會替代廣播，事實是和平共處。各種媒體有它的優勢，有它自身的不可替代性——報紙不要任何電子設備就能閱讀；廣播，可以邊干其他事邊接收。受眾在選擇媒體上不存在排他性、應有多種選擇。以後可以看到這樣的現象：新媒體還可以刺激傳統媒體的發展，相互融合，出現網路廣播、網上視頻等。　
　一個新媒體要超越一個傳統媒體，成為一個時代最具影響力的媒體，至少要經過一代人。2250萬，這是中國的網民數。這樣一個相對比例很小的數字，完全能說明：今天在中國，互聯網對傳統媒體遠不足以構成沖擊。　
3、新媒體的傳播特徵：　
　今天回顧網路媒體的歷史，要從1976年的網際網路協議說起。網際網路誕生於美國，至今已有三四十年甚至更長的基礎發展時期。相對來說，網際網路在中國的年齡小得多。2000年，我們國內也興起網路熱，那是真正的泡沫。為什麼？與美國相比，我們的網路太沒有基礎了。在網際網路成為第四媒體之前，美國社會的基本的信息化工程已經做得很扎實了。大學、圖書館、政府部門的數據化工作差不多都做好了。大量的文本幾年前就錄入好了。所以美國人後來建信息高速公路，無非是把分散的數據合起來。網路上一下子就有很多信息、很多資料。而在中國，我們在建高速公路之前沒有一個充分的數據化過程。於是高速公路修完了，小區卻還沒有建好。缺少基礎的數據化建設，帶來的是網路的信息沙漠化。你在圖書館找得到的資料，什麼名著、檔案，有用的數據，在網上卻很難找到。因為圖書館還沒數據化呢。那麼大量的錄入，誰去做呢？　
　新媒體有什麼傳播特徵？第四媒體的傳播者和接受者都是基於網路的。這是最基本的。我總結了七點。　
　7種特徵：　
　①「開放性」。網路是沒有邊界的，不受地域限制。報紙受地域限制的特徵很明顯。（美國的報紙基本上都是區域性的報紙，除了《今日美國》很少幾份報紙是面向全美國的。）但是，互聯網卻沒有限制。互聯網媒體的「開放性」帶來兩個問題：（1）加劇了媒體的競爭。網路媒體大家都使用平等的傳播方式，勢必加劇新聞的競爭。今天的新聞已經沒有第一新聞的概念。「東方網」去年剛開始時，每天夜裡1點、兩點，就將各報上網，可是一早卻發現其他新聞網全上了。後來只好推遲，改到7點才上。（2）開放性就有了一個疊加效應。一份地區報紙，小山村的新聞，當天就可以傳播到全國，這里就有一個放大效應。放大過程中就有新聞的失真。江西光明小學爆炸案，爆炸原因怎麼怎麼，一開始網上幾種說法。如果沒有互聯網，不會有這種現象。　
　②「多元性」。在中國，新聞媒體應該是黨和政府是主控的，但在網路上，從技術上講，人人都可以發布信息。有兩個後果：一是打破了新聞機構才能發布新聞的局面，引發虛假新聞泛濫。「互聯網」成了互抄網；新聞要素不全的抄來的稿子到處都是。另外，色情新聞、無聊新聞也到處泛濫。　
　③「實時性」。網路媒體無時間限制，隨時可以加工發布。與報紙、廣播、電視相比，只有網路媒體才真正具備可以隨時發布的可能。　
　④「交互性」。網路溝通了傳播者與接收者的關系。　
　⑤「大容量和易檢性」。報紙版面有限，廣播電視有時間性。而網路沒有時間和空間的限制。於是，信息呈現出龐雜、雜亂無章的特徵。有效的信息被掩蓋在大量龐雜的無效的信息中。傳統媒體的報道是線性的，而互聯網的報道是網狀的。我可以通過做相關新聞、做專題、做資料，一步步地把一個新聞做深入。除了大容量之外，網路媒體還有「易檢性」的特點：查以前新聞、查相關新聞非常方便。　
　⑥「多媒體化」。網路媒體可融文字、廣播、畫面為一體。　
　⑦「個性化」。這是互聯網媒體的一個本質的特徵。由於技術的局限，以往所有的媒體都是大眾化的。而互聯網卻可以做到面向特定的受眾，可以面向個人。個人可以在網上訂制他需要的新聞。國外大的新聞網站都做到了這點。新浪、21CN做到了。東方網也已經開始做。　
　以上是新媒體的7個特徵。下面說說中國的網路媒體發展狀況。1993年12月6日，杭州日報下午版通過計算機網傳輸上了網際網路，這是最早的媒體上網。94年後拉開大規模。95年chinanet正式對外開放。95年底，教育部辦的「神州巡禮」雜志上網。到99年底有個統計：全中國新聞機構建立700多個網站。　
　中國的網路媒體發展、網站建設，到今天經過了三個階段：①網路版階段：報紙是什麼，網上是什麼。把報紙上的東西照搬到網上，一版、二版……什麼也不做變動。②電子報階段。把本報的稿子重新安排，重新設計版面，搬到網上。③建立大型網站。中國的報界接受互聯網，受幾個重大事件的觸動。……5月9日北約炸大使館，新浪網當天訪問率到300多萬以上。在此以前，頂多不過幾十萬一天。網路傳播新聞的影響力是其它媒體不能比的。因此近年國內的網路媒體發展非常之快。　
　說說當前格局：①中央新聞機構加強網路建設。人民日報網站，去年8月20日更名「人民網」，目前有5個語種，每天發布新聞3000條，13頻道。新華社的「新華網」，每天2000條稿子。中青、中國日報、中央人民廣播電台、央視，網站規模都很大，投入也大，影響也大。②各地聯手建立大型新聞平台。「東方」是上海12家單位共同組建的；11家單位投資6個億。去年一年花掉二千多萬；每天2000多條新聞。這類網站，還有北京「千龍新聞網」，北京5家媒體聯合，資本3000多萬。天津有「北方網」。「南方網」目前在籌建，據說投入3個億。這都是一些大型的媒體網站。③各地其他一些已建或正在籌建的網站。但是投入規模有大有小。網站的投入沒有底。東方網的投入費用——機房一年68萬，通信費200萬。這種開支不是都能承受的。　
　在此之外，商業網站也在做新聞。新浪、搜狐、網易、天極、索易。索易的新聞頻道很細，7大類，600多萬訂戶。這些網站對我們有促進作用，但同時有很大的離心傾向。從資金上說，新浪網上市前融到資金600萬，上市後融到一億二；搜狐一億；網易3800萬。可以說這些公司其資本結構不是中方。盡管現在有規定，外資只能介入技術部分，不能幹預媒體運作，但很難說，一有重大變更時……。另外一個問題，現在規定非新聞網站只能發信息，不能發新聞，但新聞與信息的分別？很難說。再有，網上的BBS很難管理，也是目前媒體網站遇到的一個問題。從客觀上說，當前主流媒體網站的親和力和吸引力遠遠沒有趕上我們的商業網站媒體的吸引力。

6、目前新媒體的出版呈現出碎片化、標題化、娛樂化的趨勢，內容雜亂，不成體系。這既和新媒體的內容展現方式

【答案】A。解析：文段首句提出問題，即新媒體出版存在的不良現狀，接下來分析問題產生原因，尾句針對問題給出對策，故「這種狀況」指的是新媒體在內容方面存在的問題。對應A項。
B、C、D三項都是問題產生的原因，而非問題本身，且表述不夠全面，排除。
故正確答案為A。

7、做了兩年新媒體運營的工作，現在有些迷茫，不知道這個行業未來的發展前景如何。

傳播文化，輸出觀點，成為KOL，接廣告。

8、對新媒體建設現在發布內容的看法，有什麼意見和建議

一、新媒體發展存在的問題和原因
目前，不少傳統媒體特別是地方媒體，在新媒體的發展和傳統媒體與新興媒體融合發展上步入一些誤區：有的在發展的觀念上存在「重建設，輕融合」的認識，在推進實施過程中出現「多、快、省式」的低水平融合，沒有正真實現「水乳交融式」的深層次融合；有的片面地以為融合就是建網站、數字報、手機報，開通博客、微博、微信、移動客戶端，出現「大拼盤」的現象；有的簡單地認為融合就是把紙媒內容搬到新興媒體上，把新興媒體內容嫁接到紙媒上，出現「大雜燴」的現象。榆林日報社如今雖然建起了網站，開通了數字報、手機報、電子屏，微博、微信、移動客戶端等也在逐步運營，全媒體采編發布平台建成，但是在傳統媒體和新興媒體的融合發展上依然存在「不如人意」的地方。
媒體之所以出現這種低層次的融合現象，究其原因，主要是在發展思路上沒有樹立互聯網思維，在發展的措施上沒有進行深層次的體制、技術、內容、人才、管理的融合，沒有真正形成「立體化」傳播新格局。
二、新媒體發展的思路與對策
全新的理念是發展的前提，深層次的融合是發展的保證。因此，要實現傳統媒體和新興媒體的融合發展，地市媒體就要樹立互聯網思維，在進行深層次的融合的基礎上，走全媒體發展之路。
1、樹立互聯網思維，走全媒體發展之路
樹立互聯網思維具體來說就是要樹立九種互聯網思維：用戶思維、簡約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、社會化思維、大數據思維、平台思維、跨界思維。用戶思維要求媒體「以讀者為中心」「讀者至上」的理念，提供個性化新聞；簡約思維要求媒體在形式和內容上，用「簡約風格」以最短的時間、最快的速度抓住讀者；極致思維要求媒體樹立精品意識和品牌意識，打造比較優勢；迭代思維要求媒體以循序漸進的方式，不斷進行創新轉型；流量思維要求媒體樹立「經營流量」的理念，做到「流量出效益」；社會化思維要求媒體以「眾包」的理念，借力發展新媒體；大數據思維要求媒體建立數據信息服務平台，提供信息、服務產品；平台思維要求媒體建立全媒體采編發布平台，解決不同媒體間技術障礙；跨界思維要求媒體樹立跨界經營的理念，形成「報、台、網、屏、微」一體化傳播新格局。
2、狠抓「五個融合」，創新媒體發展
傳統媒體和新興媒體的融合發展，要從體制、技術、內容、人才、管理等方面進行深層次的融合。
（1）體制融合。媒體需要消除制度障礙，進行「頂層設計」，重組內部組織結構，改革不同業態的媒體管理體制，構建符合全媒體發展的新格局。通過整合新聞信息、人力資源，建立起統一指揮調度的新聞編輯部，統一報道部署，統一策劃主題，統一組織采訪，統一編發稿件，實現內容集約化生產、新聞信息產品多層次開發。
（2）技術融合。媒體需要打破各媒體之間的技術壁壘，建立起一個支持文圖、音視頻、簡訊等多種信息錄入、遠程寫稿和編審發布，可以提供文字數據、圖片數據、視頻數據和歷史資料等多媒體數據，並集報紙、網站、手機、電子屏、微博、微信等為一體化的「信息終端」平台和信息服務平台。
（3）內容融合。媒體需要按照紙媒、網站、微博、微信、移動客戶端等特點和運行規律，形成不同定位、不同個性、不同特色的新聞信息產品。紙媒突出本土特色、權威發布、深度解讀、輿論引導；電視突出直觀、形象、生動的特點；網站突出海量化、專題化、個性化；新興媒體強化互動性、及時性、分眾化、個性化
（4）人才融合。媒體需要轉變用人機制，建立全媒體人才管理體系，真正實現人才隊伍融合。要培養一支集采、編、攝、播於一體的全媒體新聞隊伍，培養和引進適應新媒體環境的管理人才、技術人才、經營人才，為融合發展提供人才保障。記者要成為「全天候」記者，既能采寫文字、拍攝圖片，也可錄制視頻。編輯要成為「全能」編輯，既掌握紙媒編輯技術，也掌握博客、微博、微信、QQ等新興媒體編輯技術，滿足多終端傳播的需求。經營管理人才要既懂紙質媒體運營，也懂新興媒體運營。
（5）管理融合。媒體需要在現有的基礎上對薪酬制度進行改革，通過薪酬改革調整各媒體利益，形成適應傳統媒體與新興媒體的融合發展管理模式。要建立一套更加科學、完整的績效考核體系，把更多的資源向融合發展傾斜。要不斷完善經營機制，圍繞「專業化、品牌化」的經營主線，為客戶搭建傳播平台，提高報紙廣告的吸附能力和全媒體運營的拓展能力。