大學生新媒體實踐報告

1、怎樣做新媒體對大學生的影響問卷調查

網路對大學生的影響調查報告隨著信息技術的發展和完善，網路時代已經來臨。「網路文化」已經成為大學校園中的一種新的文化現象。一些專家學者不無誇張地說，「網路文化」是繼語言文字的產生和形成，以及活字印刷的發明之後，人類文化發展的第四個里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。「網路文化」無論就其內容還是形式而言，都迥異於以往所有的文化，並對傳統文化造成很大的沖擊，其來勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那麼，網路給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化呢？日前，我對我院中文系的四個教學班做了「網路對大學生的影響」問卷調查。下發問卷170份，收回150份，有效率約88%。此次問卷的目的，是了解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校、家長和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響。一．正面影響1．網路對大學生道德素質的影響網路對大學生思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。如在調查問卷中，學生對「網路的使用對社會道德水平的影響」的回答：網路的使用會提高社會道德水平佔35%，網路的使用會降低社會道德水平佔10%。這個結果表明網路對大學生的道德素質有一定的提升作用，並且是主要作用，但也存在著一定的負面影響。2．網路對大學生智力素質的影響網路對大學生智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業；網路可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。在「網路對你的影響主要有哪些方面？（多選）」問卷中A、開闊了視野，拓展了知識面佔47%。B、認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力佔39%。C、獲取網路上豐富的教育資源，學習成績得到提高佔14%。D、花費太多時間上網而使成績下降佔12%。E、沉溺於網上娛樂，無心向學佔7%。在這項調查中，前三項占的比例大足以說明網路對大學生的智力素質是有著積極的影響的。3．網路對大學生社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導大學生培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於大學生擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為大學生在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為大學生的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進大學生的社會化。二．負面影響世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網路也不例外。網路就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又製造蒙昧盲目。就其與大學生的發展之間的關系而言，一方面網路作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網路本身存在著一定缺陷，網路環境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由於大學生的心理發育還不夠十分成熟，有的大學生對「網路文化」、網路環境和網路交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側重於學業成績，部分學生跟不上學業和就業壓力比較重的情況下，網路極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的「防空洞」，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數學生沉溺於網上娛樂而無心向學，有的學生上網造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對於「網路世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情」的觀點都表示認同，網戀現象時有發生。在對大學生對網戀的看法調查中，只有49%人反對網戀，可以嘗試網戀的佔到了51%。個別同學還有網戀經歷。網路的這些不利因素，已經影響到了大學生的學習和身心健康。因此，對大學生的上網必須得到有關人士的關注和適時地指導。三．建議調查結果顯示，大學生上網應適當指導。有39%的學生認為上網是大勢所趨，59%的學生認為大學生上網應適當指導，2%的學生認為嚴格控制上網，3%的學生認為上網太浪費時間。而在「你的網路知識從何獲得？」這一項中，只有8%的學生是從學校獲得，而57.2%的學生是從同學中獲得，35%是自學獲得。而在哪裡上網這一項中，84%是在網吧，只有4%的同學是在學校里上網。這幾項調查結果表明，學院對大學生上網問題並沒有給予關注，學院沒有為學生上網提供應有條件，沒有提供應有的指導。先進的網路技術、豐富的網路教育資源和對網路認識的滯後及網路化環境的缺失構成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。網路上有著豐富的教育資源，可大學生們對此都很少關注。調查問卷中，「你認為網路上的教育資源」：「比較缺乏，種類太少，質量不高」的佔5%。「還可以，有些教育站點不錯」佔28.5%。「教學信息豐富，更新及時，交互性強」佔14%。「不太了解，很少關注這方面內容」佔50%。學生對網上資料最感興趣的項依次是文學藝術、情感交流、聊天、社會科學、教育、游戲。學生「上網做些什麼？」多選題中，學生選的最多的是音樂，娛樂佔47%，其次是查學習資料佔36%，再次是玩游戲佔24%，再次是聊天佔16%，剩下的是交網友佔10%。做作業的佔9%，收發電子郵件的佔8%。在回答「上網的主要目的」時，68.6%的同學回答是娛樂，回答學習的還不到10%。以上調查結果說明，大學生上網的目的主要是為了娛樂和消遣，當然這和大學生在課余時間上網有關，也與在網吧上網的環境有關。但關鍵是學校沒有給學生製造利用網路學習的氛圍，教師沒有培養學生利用網路學習的興趣。要想改變這種現狀，把大學生引到網路學習中去，學院必須重視這方面的工作，把微機室、電子閱覽室完全向學生開放，並加以有效地管理。教師要向學生推薦健康的教育、學習網站。讓大學生上網是為了或瀏覽大型的圖書網站，或利用網路下載學習資料，或寫博客，或在論壇里發表自己的見解。如果大學生能把上網的目的放在這些方面，那麼網路也就能真正地發揮了它的傳播作用，大學生的學習也將是輕松加愉快的學習了。網路像是無邊的森林，裡面藏著非常豐富的寶藏，但願大學生們，都能找到通向寶藏的路徑，而不是陷在泥潭裡。

2、大學生暑期社會實踐關於高校新媒體交流的。匯報時分部分介紹的總結小標題，共16字的八八分標題內容見補充

我一直是寫這類應用文字的，如調查報告、新聞稿、領導講話稿等等。幾十年來有一點小「心得」，與你分享。
不要像教科書說的那樣，事先把大標題、小標題都弄好。提綱里，只需要在小標題處用幾個能表示意思的文字即可。行文時，也不要花力氣斟酌標題。一氣呵成，全部打好稿子後，還不要去思考標題，很容易破壞思路。將所有的草稿內容反復察看，有很多文字需要從不同的小題目之間調整，調整完，再在文字上修飾。當全文都滿意後，然後坐下來「點睛」——擬出小標題的文字。這時往往能激發靈感，弄出非常漂亮的東西。

3、求一篇關於大學生微博發展現狀及影響調查報告範文

2010年9月10日下午，新浪發布《中國微博元年市場白皮書》，這是國內首份針對微博市場的白皮書。數據顯示，經過一年時間的發展，新浪微博在知名度、使用率、首選率、滿意度、用戶粘性、權威性、吸引力、月度覆蓋人數、月度總訪問次數、月度總瀏覽時間十項指標上全部位列第一。

白皮書同時批露，2010年底，中國互聯網微博累計活躍注冊帳戶數將突破6500萬個，2011年中將突破1億，2013年國內微博市場將進入成熟期。

用戶使用率接近騰訊2倍

按照DCCI的調查，微博用戶以及微博潛在用戶(打算使用微博用戶)使用首選微博網站中，新浪微博以69.7%領先於其他主流微博網站，是微博 用戶及潛在用戶首選率最高的微博網站。在知名度上，59.79%的微博關注者(包括關注或聽說過微博的互聯網用戶和使用過微博的用戶)聽說過新浪微博，是 國內市場知名度最高的主流微博產品。

目前，有60.9%的微博用戶使用過新浪微博，是用戶使用率最高的主流微博產品，接近騰訊微博的2倍。在新浪微博當前的用戶中，超過一半(50.5%)的用戶每天都在使用新浪微博，用戶粘性最高。在滿意度方面，新浪微博也明顯強於其他產品。

來自艾瑞IUT的數據顯示，2010年3月—2010年6月，國內微博市場月覆蓋人數從5452.1萬增長到10,307萬。在此期間，新浪微 博月覆蓋人數從2510.9萬增長到4435.8萬，同比增長76.7%，最多時占據46.12%的份額，是同期騰訊微博的3.4倍。

2010年3月—2010年6月，國內微博市場月度總訪問次數從15,364萬次增長到41,740萬次。在此期間，新浪微博月度總訪問次數從7164萬次增長到21195萬次，同比增長近兩倍，最多時占據50.78%的份額，是同期騰訊微博的近5倍。

與此同時，國內微博市場月度有效瀏覽時間從761.07萬小時增長到3035.69萬小時，新浪微博月度有效瀏覽時間則從492.45萬增長到2080.08萬，同比增長322.4%，最多時占據68.52%的份額，是同期騰訊微博的7.48倍。

打造信息發布權威平台

隨著社會影響力的不斷擴大，越來越多的新聞機構和政府機構開始在新浪微博上發布信息，這讓新浪微博的權威性在不斷提升。截止2010年8月，共 有466家主流新聞機構開通了新浪微博，其中包括118家報紙、243家雜志、36家電視台和69家電台。截至2010年8月，有41家政府機構(不含公 安系統)開通了新浪微博，通過微博及時發布信息。與此同時，國內公安微博的數量達到了60家，其中廣東省公安系統集體開通了微博，形成了一個地區性的微博 群。

此外，活躍名人的數量是衡量一款產品是否具有吸引力的重要指標。作為一個強大的社會化媒體平台，新浪微博提供了一個草根與名人明星溝通的全新渠道。在認證名人的數量和質量上，新浪微博的有著明顯優勢，擁有其他產品不可比擬的吸引力。

截止2010年7月，有超過2萬的名人獲得了新浪微博的認證，遠超其他微博產品。新浪微博人氣關注榜前十名多以娛樂明星為主，其中姚晨和小S的粉絲已經突破200萬。

此前，市場分析機構瑞士信貸在最新報告中指出，新浪微博人氣關注榜前100位用戶當前的總粉絲總數為Twitter的30%。考慮到新浪微博的強勁增長速度，估計到2011年3月，新浪微博的這一數字將超越Twitter。

用戶每秒發送40條新浪微博

作為國內最早由門戶網站推出的微博，新浪微博已成為國內微博的代名詞。《中國微博元年市場白皮書》數據顯示，隨著用戶數的不斷增長，新浪微博上 每天都會產生海量信息。2010年7月，新浪微博產生的總微博數超過9000萬，每天產生的微博數超過300萬，平均每秒會有近40條微博產生。

每逢社會重大事件，新浪微博的發送量都會在短期內迅速增加，而且會持續一段時間。以南非世界盃為例，在7月12日世界盃決賽上演的當天，新浪微 博上的原創微博數高達1,904,369條。此後，許多名人針對世界盃的評論被廣泛轉發，7月28日，新浪微博上的轉帖微博數達到199,964條，當天 總共產生的微博數隨之增長到3,619,603條。在單場比賽2小時期間，新浪微博上的微博數一度突破了300萬，峰值超過了3000條/秒。

此外，在社會重大事件中，新浪微博上單條內容的轉發和評論數夜會出現明顯提升，充分展現了所具備的強大互動性。8月19日22點47分，新媒體 營銷人士梁樹新在新浪微博上簡單介紹了李萌萌高考招生事件，號召網友進行轉發。此後，該微博被原文轉發93,396次，收到22,948條評論，李萌萌最 終被高校錄取。

國內市場2013年進入成熟期

2009年7月，飯否、嘰歪等中國市場最早的微博產品相繼停止運營，一些新產品開始進入人們的視野。2009年8月，新浪啟動微博測試，2010年以來，搜狐、騰訊、網易相繼推出微博產品，門戶網站成為國內微博市場的主導力量。

DCCI預計，2010年底，中國互聯網微博累計活躍注冊帳戶數將突破6500萬個，2011年中將突破1億；2011年底、2012年底、 2013年底，這一數字將分別有望突破1.5億、2.8億、4.6億。此外，中國互聯網實際不重復的微博獨立用戶數，2011年底、2012年底、 2013年底預計將分別達到1億、1.68億、2.53億人左右。該機構指出，中國互聯網微博累計活躍注冊帳戶數和實際不重復的微博獨立用戶數，可能要明 顯高於預計。不過，政策因素未來可能是微博市場成長最大的未知變數。

未來三年，各家微博服務商的微博賬戶數的年增長率將在140%-200%內，實際不重復的獨立用戶數的增長低於賬戶數的年增長率。微博用戶的爆發增長出現在2012、2013年左右。在此基礎上，國內微博市場預計在2013年前後步入市場成熟期。

在企業用戶方面，目前有2500家企業獲得新浪認證，覆蓋了汽車、餐飲休閑、影視娛樂、購物商城等30多個行業，包括伊利、中糧、招商銀行等在 內的大型企業，都在嘗試最新的營銷方式——微博營銷，都取得了不錯的效果。未來，隨著新浪微博用戶規模的增多以及功能的不斷完善，通過新浪微博進行營銷將 成為企業營銷的一種常態。

DCCI總經理胡延平時指出，人際實時交互關系網路是微博邏輯的核心，這就使得微博未來不可避免與社區會有一戰，戰爭的結果是微博、社區的互相 滲透互相擁抱互相融合。新浪微博未來將會成為最有影響力和參與度的「源」，如果開放協作方面做得比較成功，新浪微博可以更進一步成為商業平台的母體，大量 的應用與商業模式將從這一平台衍生出來。

4、大學實習是怎樣的體驗？

這是一個非常好的人生體驗，是對你的人生是一個積極負責人的態度，這樣的一個活動是積極向上的，並且為你的人生未來得到一個良好的保證，你可以從這項活動上得到更多的社會體會。

首先，你要明白這是一個必要的社會活動，在你步入社會之前，在你的大學生活中，你都要明白社會活動需要你這樣一個融入的過程，你不可能直接就對這個社會抱有熟悉感，你肯定是從陌生逐漸變的熟悉的，你要了解到這些陌生對自己的意義，以及之後的熟悉對自己的意義，這些都是對你有著很好的督促作用的。

大學實習，是對自己的一個褒獎，證明了你自己有能力在還沒有完成你大學生活的條件下，你就有足夠的能力去面對社會這樣一個殘酷的考驗，你的這個考驗是多方面的，不僅僅是從你的技能上的，更多的是對你的心態上考慮的，你讓自己有著充足的准備去面對接下里的這個社會的考驗，你在大學的實習，就是對你這樣的心裡的培養，讓你做到有足夠的信心在接下里的生活上接受步入社會的這一過程。

大學實習，對自己的一個額外收入，你有著自己收入去支持自己生活，不要再想對你的父母去伸手要求，這是對你的成長上的一個重要里程碑，在這點上，你有著充足的底氣去說明，你可以獨立自主，為自己的生活做出自己的保障了。

去讓自己接受這樣一個實習的過程，這樣的過程肯定是利大於弊的，你要相信自己的這一個選擇。

5、1500字的大學生思想匯報2010年3月

尊敬的黨組織：
我在前不久鄭重的向黨組織遞交入黨申請，在這期間我很興奮，我終於能夠距離成為黨員的夢想越來越近了。現在我知道我要更加嚴格的要求自己，相信在我的努力下，在黨組織的幫助下，我一定會取得更大的進步的。三月，來自全國各地的人大代表和政協委員承載著百姓的寄託和希望，肩負著歷史賦予的責任和使命，帶著各自的議案，從全國各地奔赴北京，齊聚一堂。共商國事，為祖國發展獻計謀，為普天蒼生請民願。每年的人大會議和政協會議不僅是我國政治上的盛會，也是我國加快發展，關注民生，健全和完善社會主義制度的重要途徑和手段。
伴隨著經濟社會的發展, 人們的政治參與積極性不斷提高。適應這一變化和要求, 中國在十七大上鮮明提出, 必須堅持和完善人民代表大會制度、中國領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度, 不斷推進社會主義政治制度自我完善和發展。
堅持和完善人民代表大會制度——今年, 人大常委會組成人員候選名單的差額比例從上屆的5％提高到7％, 對候選人的醞釀由各代表團充分發表意見。3月2日, 175人組成的全國人大常委會產生, 平均年齡降低、知識結構更為優化, 使人們看到了國家最高權力機關進一步改進工作的決心。 首先同上屆人大代表構成相比, 新一屆全國人大代表中增加農民工代表的同時, 一線工人代表增加了一倍以上, 基層農民代表增加了70％以上。這是建國60周年中國經濟社會的巨變在政治層面的反映, 也是進一步通過人大制度體現人民當家作主的具體實踐報告。結構決定功能。新代表、新委員、新構成, 基層代表委員的增加, 私營企業主、律師等新階層人士代表委員的增加, 引起海內外的廣泛關注。今年有更多的新階層、新群體代表委員參加兩會, 不僅反映了中國社會結構的變化, 更代表著廣泛的民意, 體現了中國民主政治的全面發展。
政協大會上, 我們更是看到了人民政協生機和活力的迸發——來自各黨派團體、各族各界的政協委員在這里暢所欲言, "解放表達", 共同推進協商民主的發展。在民主的氛圍中, 代表委員履行職責、參政議政積極性空前高漲。現在的兩會不只是幾千名代表委員的兩會, 越來越多的普通老百姓通過網路、手機等新媒體, 建言獻策, 有序參與國家政治生活。互聯網為民主政治的發展提供了新的方式和渠道。兩會上民主開放的氛圍, 還體現在對境內外媒體的進一步開放。全國人大在前年開放團組審議允許中外記者旁聽的基礎上, 今年又要求各代表團在開放團組審議後留出20分鍾時間, 供中外記者自由發問。
2010年的這個春天, 人們看到了社會主義民主政治的無限生機和活力, 也更加堅定了人們對深化政治體制改革、實現"保證人民當家作主"根本目標的信心。作為一名剛入職三年的新員工，應該積極的在思想，本領，作風上找差距，爭取能夠早日達到一名合格黨員所要求的標准。每年的兩會都應該是我們關注的焦點，通過每年舉行的兩會，可以使我們能夠在第一時間准確的認識到黨和國家的發展要求和工作方向，是我們及時調整，准確修正自身工作方向的正確指導。通過學習兩會精神，從而了解國際國內形勢，認清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺踐行兩會精神，積極帶動身邊人參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。

6、互聯網十對大學生的影響

7、關於當代學生上網情況的社會調查

天平的請繞道 關於大學生上中國習慣的調查報告 摘要：我在自己的QQ空間博客里發布了一個調查問卷，就身邊的大一新生朋友的上中國習慣做了調查。 關鍵詞：調查問卷 上中國習慣 大學生 一、主題簡介 我在自己的QQ空間博客里發布了一個調查問卷，就身邊的大一新生朋友的上中國習慣做了調查。 二、活動日程 2011/1/16～2011/2/16 三、調查情況 1、調查背景 伴隨著新世紀的到來，中國絡技術已迅速發展。互聯中國作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。 2、調查目的 了解大學生的上中國習慣 3、調查對象 大一新生 4、調查方法或工具 我在自己的QQ空間博客里發布了一個調查問卷，就身邊的大一新生朋友的上中國習慣做了調查。 5、數據分析或現狀與問題分析 1 是否在學校已經配有個人電腦 65％打算在這學期配置，20％已經有了自己的電腦，15％近期還沒有任何打算。 2 是否每天都會上中國 50％會 50％並不是 3 上中國最長時間為中國 多數都會在5小時以上，甚至12小時到24小時不等 4 上中國最常做的事情 這個問題要一男女生劃分 男生基本上以游戲為主，看動漫為輔。而女生都是「老三樣」：聊天，聽歌，看電影。 5 經常瀏覽哪一類的中國頁 百度成為所有人必開中國頁。 6 是否經常在中國上購物 基本上是否。有個別有過一兩次。 7 是否經常利用中國絡查找學習資料 是與否也是各佔一半 8.上中國聊天時與認識的人聊的多還是陌生人聊的多 全部都是與認識的人聊天 9.你認為上中國僅僅是無聊消遣還是生活中很重要的一部分 多數認為是無聊消遣 由於時間與空間有限，調查人數較少，不能保證廣泛性，但還是結果還是具有一定的代表性。 問題分析 首先，就配置電腦問題，這個要來源與父母的支持。可見，父母們對於我們應用電腦與中國絡的習慣，以及其對我們學習生活的影響和幫助有一定的意識，並給予支持。 其次，就中國絡用途，基本上都是用來消遣，游戲，聊天，聽歌，看影視動漫等等。這與大學生校園生活有一定關系，由於校園文化生活的局限，以及參加范圍窄。無法在課余合理並充分安排自己的生活，使得大多數同學養成以上中國為唯一娛樂休閑的課餘生活。而當問及上中國是否是生活一部分時，又都給予否認。可見，如果一旦有其他他們認為有意義，可以提起興趣的事情做的話，也許上中國並不會很重要。然而，中國絡的誘惑力和感染力又是相當的不容忽視，是很多活動無法比及的。 最後，就是關於上中國時間的調查。大學相對與高中與初中，有著相對的自由空間。沒有繁重的作業，與家長的管制。時間完全有自己安排。所以，長時間的坐對屏幕成了大多數大學生的家常便飯。這種現象對於大學生的身心都會有不好的影響。 6、解決方法 我認為對此的解決方法還是要以引導為主，通過豐富他們的校園生活來改變這一情況。 四、結語 我個人認為，作為大學生我們要養成良好的上中國習慣，利用它讓我們的生活更豐富，而決非被中國絡利用。 參與電腦娛樂和中國絡游戲，也要掌握「度」。據悉：2000年，上海某大學退學試讀和轉學的學生237名，80％以上是因為過度沉迷於電腦娛樂和中國絡游戲。偶爾玩玩，未嘗不可；一旦沉迷，每日里幾小時、十幾小時搭進去，荒廢學業，辜負了大好時光；嚴重者導致退學，這就因小失大，損失慘重了

8、廣播電大的論文題目和社會實踐報告的題目有哪些

1、  VR新聞發展趨勢探析

2、  場域視角下精英文化的傳播策略 ———央視《朗讀者》大眾化路徑探析

3、  彈幕視頻網站中受眾互動模式研究

4、 網路輿論助力下的新聞反轉事件 — 以受眾心理為視域分析「 女子救女童被狗咬騙捐事件」

5、  論新聞報道中的人物標簽化現象

6、  動畫符號對新媒體的影響: 基於「冷熱媒介」理論的思考

7、報紙經濟報道的瓶頸與突破初探

8、碎片化傳播對對大學生媒介素養的影響研究

9、黨報典型人物報道的問題與優化策略

10、黨報媒介融合研究——以某一具體黨報為例

11、淺析電視紀錄片的平民化和故事化創作趨向

9、以90後如何對待新媒體為題，寫發言稿200字以內

一、新媒體帶來的變化
（一）改變了傳統師生信息交流模式
新媒體傳播方式靈活多樣，傳播的信息量也非常驚人，已經大大改變了傳統的師生信息交流模式。在傳統師生交互模式中，往往以單向交流為主，教師方占據主動地位，存在信息傳播不平衡的現象。新媒體環境下，信息的獲取變得相對簡單，學生群體可以利用電腦、手機、數碼相機等設備便捷的完成信息的採集和製作，而且網路的普及和使用成本的降低又為他們提供了廉價的傳播渠道，這就使任何擁有聯網信息終端的個人可以是信息的接收者也可以是發送者，真正實現了信息的雙向交流。【新媒體環境下對於學生工作的思考】
（二）消解了傳統時空觀
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
除了對傳統師生信息交流模式的改變，以數字技術為主的新媒體也徹底消解了傳統時空觀。可以說，新媒體技術創造了一個超越性別、年齡、區域的巨大虛擬空間，在這個空間中，信息交互可以穿越時間、空間和區域，交往雙方可以任意選擇自己中意的身份，就像有人說的：「你永遠都不知道和你聊天的是不是一條狗」。時空的穿越、身份的虛擬，都極大地改變著傳統社會的人際關系模式，消解了現實社會中許多難以逾越的界限。
（三）增加了信息管理困難
新媒體的便捷和使用成本的低廉，使得每個人都能共享信息盛宴，參與信息發布與傳播。年輕學生捕捉時尚潮流最為敏銳，熱衷於利用媒介來對外展示自我、發表自己的觀點和想法。一方面而言，這對於提升他們的自主性和開拓其視野是有利的，但從另外一方面來講，也大大增加了信息管理的困難。特別是在以年輕大學生為主的高校，新媒體時代對學生管理工作者提出了更高的要求。
新媒體環境下對於學生工作的思考(二)
新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
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新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
作者：張婧
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
來源：《學園》2013年第28期
【摘 要】隨著新媒體時代的推進，以互聯網為代表的新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中被廣泛應用勢在必行，這是教育緊跟時代潮流的必然選擇。基於新媒體的功能性，它的應用將給高職院校學生思想政治教育工作帶來嶄新的面貌，本文重點針對新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作的創新問題進行了詳細的分析與研究。
【關鍵詞】新媒體環境 高職院校 思想政治教育工作 創新
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0034-01【新媒體環境下對於學生工作的思考】
事物發展的同時總是伴隨著挑戰，新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中的應用也不例外。在新媒體環境下開展思想政治教育工作，還存在一定的弊端，教師應充分引導學生的思想及行為，充分發揮新媒體的積極作用及影響。
一 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中的作用
新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中發揮著不可估量的作用，對思想教育政治工作的有效開展具有一定的戰略性意義。首先，新媒體的應用，能拓寬該工作的覆蓋面，將思想政治教育理念全面貫徹落實到學生中，從而使學生樹立正確的思想觀念，對提升學生的綜合素質具有促進作用，也合理地彌補了傳統思想教育工作的不足。其次，應用新媒體完善了思想政治教育方法，諸多高職院校在思想政治教育工作開展中主要採用兩種方式，分別是引導式與灌輸式，著重對學生進行思想教育，卻忽略了學生在思想政治教育工作中的主體地位，具有一定的局限性，然而新媒體的應用卻打破了這一局限，充分展現了學生的主體地位，具有平等性、交互性及開放性等特點，讓學生之間共同交流思想政治教育思想，以這樣的方式開展工作更容易讓學生接受。再次，利用新媒體能快速及時地傳播高職院校思想政治教育中所要傳達的思想理念及相關事實，保持學生學習與社會生活的緊密相連，有利於將來學生更好地融入社會。
二 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作的應用現狀
目前，我國高職院校中的大學生基本上都是「90後」，「90後」的主要特徵就是具有一定的創新能力、判斷能力、對新事物充滿好奇、喜歡嘗試與探索等，「90後」的個性特點較為鮮明。在新媒體環境的影響下，諸多大學生開始嘗試各種新媒體技術及信息資源。據調查了解所知，學生通過網路主要是進行網購、閱讀新聞、微博、交友聊天及搜索資料等相關操作，這些操作
新媒體環境下對於學生工作的思考(三)
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索【新媒體環境下對於學生工作的思考】
摘要：本文從新媒體的概念及特徵入手，深入研究新媒體環境下高校學生工作的變化，結合從事多年學生工作的經驗，分析當前學生工作的特點和規律，就此探索高校學生工作的實踐。 關鍵詞：新媒體；高校；學生工作；實踐
中圖分類號：g642.0 文獻標志碼：a 文章編號：1674-9324（2013）26-0038-02
2012年7月19日，中國互聯網路信息中心發布的第30次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示：截至2012年6月底，中國網民數量達到5.38億，互聯網普及率佔39.9%。其中手機網民規模達到3.88億，超過台式電腦網民數3.8億。大專及其以上學歷人群中網民佔21.6%。隨著網路技術的發展，手機飛信、博客、微博、qq等新媒體已經成為大學生獲取知識和交流信息的重要渠道，它們正在逐步改變著當代大學生學習、工作和生活的思維模式，影響著他們的政治思想、道德風貌和價值取向。在新媒體環境下，對學校如何充分發揮新媒體優勢、有效開展學生工作，提出了更高的要求。筆者根據自己多年從事高校學生工作的體會，結合新媒體技術的應用，積極探索高校學生工作的實踐，為新型的工作模式提出建設性思路。
一、新媒體的概念及特徵
1.新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字報刊、數字廣播、手機簡訊、移動電視、互聯網路、桌面視窗、數字媒體
新媒體環境下對於學生工作的思考(四)
新媒體時代背景下的學生黨員教育工作
摘 要 新媒體是繼報刊、廣播、電視、雜志等傳統媒體之後，基於網路技術發展起來的新型媒介，它包括互聯網媒體、手機媒體、數字電視等，它以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、是具有創新形態的媒體。新媒體時代的來臨，對社會思潮、意識形態等方面的影響不可低估，在此背景下，如何運用好新媒體，對提升學生黨員黨性教育的實效性至關重要。

關鍵詞 新媒體 學生黨員 教育
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
1 新媒體對學生黨員教育工作的有利驅動
1.1 實現了教育主客體間的良性互動
由於新媒體具有互動傳播的特性，能夠實現教育主客體之間的有效溝通和良性互動，而在過去，更多是以教師向學生黨員單向傳播的教育方式，使得黨課培訓方式單一乏味，影響了學生對學習黨課知識理論的興趣和理解，黨課質量也難以保證。利用新媒體進行信息溝通和資源交流，不僅為大學生黨員教育工作者提供了便利，也增強了受教育者的自主性，使得黨員教育過程更自由、更主動，將傳統相對單向的受教育者僵化被動接收黨員教育的過程轉變為主動的思索，積極參與的自我教育的過程，不斷提升和強化大學生黨員教育的傳播效果。①在學生黨員教育過程中，充分融入新媒體教育的理念和手法，能夠使得黨員黨性教育相關活動的開展更加貼近學生、貼近生活，給學生黨員更寬廣的思考空間和更寬松的語言氛圍，讓教育活動的滲透性得以提升。
1.2 豐富了教育載體
融合數字技術、移動通訊技術以及計算機網路技術於一體，新媒體造就了高效便捷的信息交互平台，信息能得到即時有效的發布傳播、突破了信息傳遞在時間、空間、地點上的各種桎梏，新媒體信息傳播的開放性，工具的先進性，實現了信息交互的革命性跨越。黨務工作者通過各種新媒體終端設備，可搜集、整理、總結、發布各種教育資源信息，傳播積極健康向上的思想。而學生黨員則可通過新媒體的各種終端去獲取相關信息資源，並能通過QQ、飛信、微信、BBS、微博等互聯網信息產品向身邊的朋友、同學實現二次傳播和發布，由點及面的傳播方式擴大了信息資源的散布范圍和受眾群體的覆蓋面，能形成強大的教育合力。藉助新媒體技術，能豐富完善學生黨員黨性教育的方式和手段，為學生黨員教育提供全新的理論研究與教育實踐平台。
1.3 提升了教育效果
3G時代各種信息技術的優勢，承載大容量的內容，集文字、圖片、音樂、多媒體、視頻、通話、遠程學習、交流、分享心得於一體，極大地提高了學習興趣，激發了學習熱情。學習模式從傳統的二元感官組合轉變為「視、聽、言、觸、感」等多元感官組合，有助於提高學習效率。②由於信息技術帶來的便捷，通過新媒體的各種終端，使用者可隨時隨地獲取所需的信息和資源，隨時查閱、及時更新，一方面，讓教育內容的發布傳播效率得到極大提高，另一方面，也克服了在傳統教育手段下，教育內容的單一繁冗和更新的滯後，有利於學生黨員培養自主學習的良好習慣。
2 新媒體對學生黨員教育工作帶來的挑戰
2.1 分化了傳統教育方式的集中性功能
傳統教育的方式包括課堂教育、會議、主題報告、談話等。傳統教育的優勢在於具有高度的集中性和強化性。通過時間空間上的集中，傳統教育以明晰化的教育主題培養濃厚的學習氛圍，並以此激發學生黨員之間以及學生黨員和教師之間的相互交流和學習，容易收到比較明顯的教育效果。而新媒體不具有傳統教育載體的集中性功能，它不再受到時間、空間和地點的限制，具有極高的自由度和分散性，若傳統的教育方被新媒體手段完全取代，學生黨員過度依賴新媒體的新穎性、便捷性和自由性，則會極大地限制傳統教育手段對大學生黨員教育效果的發揮，逐漸形成學生黨員對課堂教育、會議、談話等傳統思想政治教育方式漠視，甚至產生排斥和厭惡感，削弱了黨員教育工作的實際效果。
2.2 影響了學生黨員價值觀的形成與鞏固
紛繁復雜的新媒體環境對學生黨員的價值觀的形成與鞏固造成了極大沖擊。一方面，新媒體的信息傳播量大、傳播速度迅捷，然而這些信息真假難辨，一些消極的、負面的信息容易影響大學生黨員的獨立選擇和判斷，使一些大學生黨員的價值觀呈現多元化和世俗化。另一方面，新媒體具有虛擬性的特點，容易使大學生黨員脫離監督，產生自我放縱的傾向，忘卻社會責任和先鋒模範意識，內心的道德約束感和角色意識被弱化。③
2.3 加大了輿論監管和引導的難度
實際生活中，有些人會利用新媒體具有開放性、隱匿性和虛擬性的特點，發表不負責任的言論，或侵犯他人名譽權，對他人進行侮辱和騷擾等，造成媒介行為和道德行為的失范；一些大學生自我控制能力相對較差，過多使用和依賴新媒介，往往會偏離學習目標、降低學習效率，甚而影響到周圍的同學。④以互聯網為例，通過BBS，微博等可以自由分享發布一些信息，特別是在匿名制下，這些信息的發布更具隨意性，充斥著暴力、淫穢、乃至顛覆國家和政權等不良信息，這對社會思想道德建設以及社會主義先進文化建設帶來極大的破壞，也對廣大學生黨員的世界觀、人生觀和價值觀的穩定形成帶來不同程度的負面影響。新媒體的開放性、自主性、自由性加大了輿論監管和引導的難度。
3 新媒體背景下學生黨員黨性教育工作的完善
3.1 積極搭建新媒體黨建工作平台
新媒體已成為當代大學生學習生活不可或缺的工具，在學生黨員教育的過程中積極搭建新媒體工作平台是順應信息社會發展的必然趨勢。作為教育工作者，一方面，我們要加強和鞏固傳統教育方式手段在學生黨員教育活動開展中的應用，另一方面，我們要充分審視新媒體作為傳播工具的優劣勢，並充分考慮大學生在信息媒介空前發達環境下的心理思想特點，積極探索利用新媒體工具做好黨員理想信念教育和黨性培養的新構思、新方法。在網站建設方面，加強黨章黨史、黨員風采、支部活動、黨建實務、時事熱點等板塊內容的建設，打造具有影響力的紅色網站。推進電子黨報的建設，利用新媒體平台，將教育信息以文本、圖片、音頻、視頻多形態呈現，提供豐富生動的學習資源，通過手機、電腦、移動電視等信息終端將資源信息充分集成整合，把黨員教育內容的政治屬性隱藏在新媒體發布的信息中，實現學生黨員教育潛移默化的最優效果。嘗試「紅色資源」搜索引擎的建設，方便廣大學生黨員通過輸入關鍵詞即可找到相應的學習課件、視頻、電子文檔等。 3.2 提升新媒體背景下的教育主體的溝通素養
新媒體黨建工作平台要發揮積極有效的作用，離不開一支高素質的黨建工作隊伍。在社會思潮空前活躍以及利益訴求多元化的今天，必然會對高校學生的思想產生各種沖擊，這就要求黨建工作者要有堅定的共產主義理想和社會主義信念、堅定的政治方向和鮮明的政治立場以及強烈的事業心和政治責任感，在學生黨員中開展強有力的思想、組織和教育引導工作，保證黨的基本路線和教育方針在學校得到貫徹落實。與此同時，在新媒體環境下，黨建工作者要使掌握新媒體的傳播規律，學習新媒體的使用技巧以及培養利用新媒體的開展工作的職業素養，學會使用得體合理的網路語言與學生進行溝通交流，及時掌握新媒體輿情動態和組織議題，在深刻把握新媒體溝通特徵和傳播規律的基礎上，准確地把握新媒體輿論的話語權提升輿情敏銳性和鑒別力，專業化地組織和引導新媒體輿論，讓宣傳教育工作佔領制高點。
3.3 注重利用新媒體打造黨建活動的文化品牌
高校學生黨員教育工作的開展要不斷提高黨建活動的文化品牌。優秀的黨建文化品牌是一種潛在的隱性教育力量，對學生黨員具有強大的滲透力、感染力和凝聚力。提升黨建活動的文化品牌，要充分把握黨建活動的文化內涵，發揮新媒體各種傳播介質作為文化載體的積極作用，用科學的理論武裝人、用正確的輿論引導人、用高尚的精神塑造人，培養學生黨員對黨建活動文化品牌的信賴，有目的地將黨員教育工作的內容貫穿在黨建文化品牌建設中，讓學生黨員在良好的文化品牌氛圍中受到教育、感染和熏陶。
3.4 優化新媒體的信息傳播環境
新媒體手段作為傳統教育方式的拓展和延伸，有利於建立多層次、廣覆蓋的學生黨員教育體系，然而新媒體在言論開放性、自由性方面的弊端，我們不能忽視。新媒體憑借發達的信息技術，讓信息傳播的門檻與成本不斷降低，從而導致話語權向大眾草根階層分散和下移，公眾在言論散布方面的失實、失范、失德乃至違法現象層出不窮。為此，輿情監管部門要加強公權力在大眾傳播領域的監管督導職能，完善相關立法，約束不合理的網路言論規則。作為學生黨員個人，要堅決抵制和反對網路上各種影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀形成的危害言論和錯誤信息，要旗幟鮮明地秉承和弘揚社會主義核心價值體系，凈化網路環境，確保網路安全，積極營造文明、健康、綠色的信息傳播環境，真正適應和融入新媒體時代，發揮黨員的示範帶頭作用。新媒體時代的來臨，拓寬了公眾獲取信息的渠道，優化了信息的傳播和流通，由此也讓虛擬社會的管理變得錯綜復雜，因此必須在新媒體的運營建設和輿情監管和引導上下足功夫，才能保證學生黨員教育工作取得最終成效。