中國廣播電視與新媒體

1、電視廣播學好還是網路與新媒體好

網路與新媒體就業面比電視廣播學廣，電視廣播學如果弄不上事業編那就等於臨時工，網路與新媒體還可以選擇私企，電視廣場學就是那些事業單位。

2、中國傳媒大學南廣學院的新媒體與信息網路和廣播電視工程分別屬於什麼...

樓上別胡扯 這點常識都沒有么
新媒體與信息網路是新聞傳播學院 辦公地點行政樓3樓
廣播電視工程是傳媒技術學院 辦公地點在實驗樓一樓中心機房
南廣吧為你服務

3、中國傳媒大學研究生廣播電視學紀錄片方向、新媒體策劃與製作 好考嗎？求具體分析！

1、這兩個方向屬於一個專業，初試復習的時候考的都是一樣的，報考人數相當，紀錄片更熱一小點
2、報考人數傳媒大學一向是不對外公開的
3、
四門課中參考書涉及最復雜的一科便是新聞學基礎，主要分為三部分：新聞史、新聞理論、新聞業務，各部分的參考書如下：
新聞史部分：
《中國新聞事業史教程》哈艷秋中國廣播電視出版社
《外國新聞史教程》李磊中國廣播電視出版社
新聞理論部分：
《新聞理論》雷躍捷中國傳媒大學出版社
《新聞理論教程》何梓華高等教育出版社
《媒介批評》雷躍捷
新聞業務部分：
《現代新聞采訪學教程》(修訂二版) 梁一高 中國廣電
《新聞寫作教程》劉明華 中國人民大學出版社
《新聞編輯》譚雲明 中國傳媒大學出版社
《新聞評論與電子媒介》王振業、李舒等中國傳媒大學出版社
註：新聞業務部分，實際上就是采寫編評四部分，四本書工作量比較大，如果時間有限，可以考慮看《現代新聞業務基礎教程》王燦發，中國傳媒大學出版社

綜合考試部分一般來說都看《文史要覽》，但這門課主要考記憶來復習，《文史要覽》這本書很厚，很多內容都是超出考綱的復習范圍的，全部都背下來並不現實，另外文史要覽覆蓋的是中外文化和中外歷史的內容，占綜合考試的75分，也就是一半，另外的75分是古文閱讀和政論文寫作還需要通過其他方式提高，因此不建議買這本書復習，效率比較低，可以找一些復習資料結合真題來准備。
廣播電視新聞學專業課的復習難點在新聞學基礎上，要重視了。

4、這是學術型，學碩
5、分數線一般是345-360，每年不等，英語要求不低於55

4、傳統媒體與新媒體的區別

（1）市場的差異

傳統媒體目前是國家壟斷性的，而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。

（2）受眾的差異

傳統媒體是「主導受眾型」，而網路媒體是「受眾主導型」的。在網路媒體里，受眾有更大的選擇權。

（3）寫作的差異

網路新聞文稿關注的是速度快，文章要短。網路標題的製作是大白話，直接了當，突出重點。

（4）內容的差異

傳統媒體分級管理，網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯。網站編輯的職權大，也要求他有更強的把關意識。

（5）版面差異

報紙有版面的規律，報紙版面的輕重、主次，標題的處理、版面區域的安排。網路媒體是以時間流分配信息的。沒有平面布局的概念。網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言。

（6）采訪的差異

網路媒體基本是編輯為主，少量的采訪新聞，少量的原創。而傳統媒體是以自采為主。

(4)中國廣播電視與新媒體擴展資料：

新媒體的特徵

1、價值

就媒體本身意義而言，媒體是具備價值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾的心理反應的空間條件。這些綜合形成媒體的基本價值。這個載體本身具備其價值，加之所傳遞信息本身的價值，共同完成媒體存在的價值。這個也就是媒體存在價值。即便理念上新形式上新科技進步也具備一定受眾，但是媒體成本遠高於受眾所帶來的商業效益，亦不能形成媒體的有效價值。

2、原創性

新媒體之所以稱之為新，就新在這里。應該具備基本的原創性。這里的原創性，區別於一般意義上個人或個別團體單獨的原創性，應該一段特定的時間內時代所賦予的新的內容的創造，一種區別於前面時代所具備的內容上形式上理念上的更革新的一種創新。更具備廣泛意義的創新。

比如，分眾傳媒就是一種新媒體，具備原創性，它之所以可以稱為原創是因為它把原有的媒體形式嫁接到特定的空間上，形式上是嫁接，理念上卻是原創。但是那時的聚眾或者當下更多家類似媒體，都是新媒體典範，他們或者是不謀而合或者是復制，這個原創是這個特定的時間內時代的原創，仍可稱其為具備原創性的一面。而這個原創是理念上創新的典範。

3、效應

效應是在一定環境下，因素和結果而形成的一種因果現象。新媒體必須具備形成特定效應的特性。或者說新媒體必須具備形成一種更新的效應的特性。新媒體必須具備影響特定時間內特定區內的人的視覺或聽覺反映的因素，從而導致產生相應的結果。

網路在90年代中期接入我國，屬於一種新型的信息載體，而且形成了巨大的效應，在特定區域特定時間內幾乎改變了人的生活方式。這種效應必然產生特定的結果。由於這個效應的變化發展，不排除新媒體可以發展成為主流媒體的可能，也就是新媒體在一定的時機也可以脫離新媒體概念限制。所有的概念都是隨著發展而變化。

5、中國傳媒大學考研的新聞學的網路及新媒體方向。與廣播電視學的新媒體傳播。這兩個專業畢業後分別從事的是

網路與新媒體方向比網路傳播方向的涉及面更廣，新媒體數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、桌面視窗、移動電視、數字電視、網路、觸摸媒體等。因此，涵蓋了網路傳播。
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。
新聞傳播學下屬的二級學科。

6、廣播電視與新媒體對比

這題太大了。
你可以從受眾；傳播方式；載體；成本；效果等方便來談。

7、中國傳媒大學廣播電視學和廣播電視學（新媒體方向），廣播電視學（國

中國傳媒大學廣播電視藝術學專業各方向介紹如下：1．電視藝術理論方向電視藝術是20世紀伴隨著電子技術飛速發展而誕生的全新藝術形態，有人將其稱之為「第九藝術女神」。故而，此方向的碩士研究生，通過電視藝術領域的深入學習和探討，深入了解電視藝術產生和發展的歷史，認識電視藝術的重要類別及其創作規律，電視藝術未來發展的重要走向，並進而把握電視藝術的語言系統、思維方式及其獨特的審美特徵。在研究取徑方面，本專業方向通過對經典和有代表性作品的觀摩和解讀，以掌握大量的影像研究資料，在以往學術研究成果的基礎上，進行專題性的學術研究和探討，並在此基礎上，學習和掌握從事科學研究的方法和規律；通過學術論文的寫作實踐，提高進行學術研究的能力和水平，以便在電視藝術的學術研究領域里，有新的理論開拓和新的學術建樹。本方面培養的碩士生，能將其理論研究成果運用到電視藝術創作實踐中去，以便在理論與實踐相結合的勢態下，成為高層次的電視藝術人才，推動中國電視藝術事業的飛速發展。2．電視策劃方向電視策劃的核心是提高電視產品的競爭力和影響力，並以此為目標制定廣播電視發展策略。它充分體現了廣播電視藝術學學科的前沿性和應用性，是廣播電視藝術學最具活力的新領域。本專業方向立足電視的創作實踐和理論研究，並在此基礎上進行媒體節目、欄目、頻道的設計與研發。因此，本專業方向要求學生具備一定的理論學習能力，並擁有開闊的政治、經濟、社會、文化視野，能夠通過學習，掌握科學分析廣播電視創作實踐中出現的各類問題方法，掌握解決問題的創新思維方式和方法。中國傳媒大學是中國開電視策劃方向的第一所大學。經過多年建設，本方向研究的主要課程內容包括：電視策劃原理、電視節目類型與形態分析、電視受眾分析，專業創作與實踐四個部分。本方向的培養目標是，通過從理論到實踐，從整體到個案的理論教學與實踐教學相結合的方法，訓練學生的創意、分析、研究、創造的能力，使學生具有制定電視節目、欄目、頻道發展方案的能力。3．廣播電視文藝方向本方向是廣播電視藝術學學科最重要的支撐方向,，它主要研究廣播電視文藝這一廣播電視傳媒中的重要藝術形態。本方向是中國傳媒大學最早設立的專業方向之一，也是中國最具特色的專業方向。本方向以廣播電視文藝發展的歷史為線索，以文藝節日、文藝欄目、文藝頻道等節目形態為對象，深入研究其創作特徵、創作規律、創作風格和創作走向。廣播電視文藝是一個內容豐富、形式繁多的研究領域，它可以反映出當代最前沿的審美思潮、藝術觀念和思維方式。因此，對它的研究既需要相對理論定性，更需依據其不斷發展變化的新態勢，進行新的理論開拓和理論建設。廣播電視文藝理論研究，擁有理論與社會實踐緊密結合並互為促動的鮮明特點。本方向的主要課程包括：廣播電視藝術史論，電視導播、電視文藝研究、廣播文藝研究等。本方向的培養目標是：通過對廣播電視文藝創作創作環節的學習，培養既能從事廣播電視文藝理論研究，又能從事高層次節目策劃、藝術創作的高級專門人才。4．電視劇史論方向電視劇史論方向培養具有深厚理論素養和較強實踐能力的高級專業人才。本專業方向以中外電視劇歷史、理論、創作、批評為主要研究對象，與業界實踐密切結合，在理論與實踐的互動中開展專業學習，提升研究水平。本專業方向已有十餘年的創歷史，研究成果數量豐富，涵蓋中外電視劇研究的眾多領域。本專業方向畢業生具備較強的語言文字能力，能勝任電視劇領域的媒體采編、宣傳策劃、調查研究、教育教學等相關工作。本專業方向專業課程主要包括中外電視劇歷史研究與比較研究、電視劇基本原理、電視劇批評、電視劇創作、電視劇改編研究、類型電視劇研究等。5．電視藝術與技術方向電視藝術與技術方向是一個實踐性較強的學科（方向），注重對電視藝術與技術理論研究的同時，更特別注重應用電視藝術理論與創作的研究，應用型人才的培養，畢業時以作品答辯為主。本方向以電視藝術理論為基礎，以電視技術為手段，集中研究和探討電視藝術與技術的互動關系、電視數字新技術與創作新思潮的關系、電視畫面語言構成與畫面造型觀念研究、電視畫面藝術學與美學研究、電視攝影創作理論與實踐研究、數字化電視節目製作等研究，注重電視藝術新思維、新觀念、攝影與畫面的審美功能、影像數字化的歷史沿革與媒介功能等學習和研究。通過三年理論學習和實踐能力的培養，本方向學生將具備較好的復合型人才的素質，能從較高的層面透析、審視和駕馭電視藝術創作，成為既能從事電視藝術理論研究和教學工作，又能從事電視畫面藝術實踐創作、電視節目策劃與製作的高層次專門人才。本方向的導師具有較強的理論水平和豐富的實踐創作經驗，師資力量雄厚。課程設置主要從電視藝術與技術、畫面創作、美學等電視業務知識，以及電視節目製作的流程、圖片攝影創作的知識等方面入手，著力培養學生的理論研究、畫面創作及美學鑒賞等能力。6．錄音藝術方向「廣播電視藝術學」是中國傳媒大學的重點學科之一，該專業是以研究聲畫結合藝術為主要研究對象，「錄音藝術」專業方向是「廣播電視藝術學」學科體系中研究方向之一。「錄音藝術」是一門綜合性的學科方向，它涉及廣播電視藝術、電影、音樂、戲劇戲曲等專業和相關工程技術，是藝術與技術相互融合的研究生培養方向。本專業方向以廣播電影電視聲音技術和聲音藝術理論為基礎，主要研究廣播電影電視聲音技術和聲音創作理論及製作技巧，主要包括電影電視技術與藝術在聲音創作與製作領域的互動關系、聲音創作的規律及發展、雙聲道和環繞立體聲拾音技術、廣播電影電視各種節目類型的聲音製作技巧等。本方向旨在培養從事聲音藝術理論研究和聲音藝術創作的高級專業人才。7．廣播電視語言藝術方向廣播電視語言藝術，是廣播電視藝術學中專門研究有聲語言傳播藝術理論與實踐的一個研究方向。其研究對象既包括傳播主體的播音藝術、節目主持藝術，也包括受眾的收聽、收視心理和審美鑒賞。廣播電視語言藝術研究，以語言傳播美學、語言傳播接受美學為主幹，以中國文化為場域，審視廣播電視語言傳播的藝術特質和傳受規律。本研究方向具有多學科交叉綜合的特點，需要吸收、融合語言學及應用語言學、新聞傳播學、文學、心理學、社會學、邏輯學、教育學等諸多學科的研究成果，以信息傳播為核心，研究運用有聲語言表情達意、言志傳神的藝術規律，以及聲情並茂、悅耳動聽的廣播特點和聲畫和諧、賞心悅目的電視特點。本方向的研究成果對於廣播電視語言傳播藝術實踐具有直接指導作用，對於不斷提高廣播電視語言傳播質量，多出精品節目，提升傳播主體的藝術創造水平和受眾的欣賞層次，都將發揮積極的作用。

8、電視節目製作與新媒體方向有什麼不同?

電視節目製作：主要為廣播電視機構、影視製作公司、企事業宣傳部門培養以較強的電視節目制（創）作能力為主，具有一定的電視策劃與編導、電視製片管理等能力的高等應用性專門人才。主要開設：廣播影視概論、攝影技術、電視攝像、電視新聞采訪、電視畫面編輯、非線性編輯、影視節目製作技術、電視製片管理、電視欄目編導、電視節目製作與包裝等課程。

電視節目製作（新媒體方向）：主要為手機電視、網路電視、移動電視等新媒體和廣播電視、網路公司、廣告公司、影視製作公司等企事業單位培養熟悉新媒體特性，具有創新思維和新媒體製作能力的高等應用性專門人才。主要開設：新媒體概論、新媒體作品賞析、新媒體作品創作實踐、新媒體內容編排、新媒體應用等課程。