1、不忘初心跟黨走，青春建功新時代6分鍾的演講稿大概多少字
勤學苦幹，練就過硬本領。 新時代，新的歷史方位，給青年人生出彩提供了更廣闊的舞台， 也對青年工作提出了更高的要求。 青年人只有領會好新時代中國特色 社會主義思想，才能更好地把握國家和民族的發展大勢、找准自身成 長發展的正確路徑，與全國人民一道共建新時代、共享新時代。 青年應該帶頭學習宣傳黨的十九大精神， 在青年群體中形成渲染 效應，採用新媒體平台，利用 H5、圖解、微視頻、動漫等青年群體 容易接受的宣傳形式和手段開展學習宣傳， 推動黨的十九大精神進企 業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網路，切實增強 學習宣傳實效。要結合工作實際學習黨的十九大精神，把學習宣傳落 實到具體行動中，深入到工作的每個環節，真正把黨的十九大精神變 為思想和行動自覺，在學深悟透中練就過硬本領。 擔當作為，矢志艱苦奮斗。 新時代，我們既面臨更多的機遇，也面臨更大的挑戰，唯有奮勇 擔當、苦拼實干，才能續寫輝煌，再譜新篇。作為青年，要保持「初 生牛犢不怕虎」的勁頭，不懂就學，不會就練，沒有條件就努力創造 條件。要腳踏實地，做到紮根一線創業、立足崗位建功，到最艱苦的 地方去，到扶貧脫貧一線去，紮根基層，深入群眾，辛勤耕耘，埋頭 苦幹，把艱苦奮斗作為一種精神追求，時刻與改革發展大局同呼吸、 共命運，勇做新時代的弄潮兒，讓青春在擔當作為中閃光，讓人生價
值在奮斗中實現。
2、演講稿。說明公關是什麼,公關能為你帶來什麼好處? 求
我就是做公關的，公關也可以叫PR，在廣告行業可以成為客戶經理、客戶總結，工作職能可以簡單理解為，為品牌、產品、事件，做對外的傳播推廣策劃，涉及到的平台是以紙媒、網媒、新媒體、自媒體以及銷售平台內的資源利用，做媒體矩陣整合式傳播推廣策劃。經驗越豐富的公關對傳播事件從策劃到執行可以評估出傳播影響力以及開銷。
3、求一篇我愛我的專業為題的演講稿，本專業是新媒體環境藝術，有哪位好
拜託~我倒是有心幫你哎，可是你沒說你是什麼專業的啊?愛莫能助~
4、正確使用網路媒體的搜集的信息發言稿怎麼寫?20個字不要太多字。
很多人叫我「微安塞」,其實我的真名叫高飛；我也是一位自媒體運營者。今天，我一個小小草根網民，能有幸應邀參加這次延安網路媒體座談會，這真是現實版的「班門弄斧」。 既然到了「班門」，就是獻丑，也得把這「斧」「弄一弄」。在此，非常感謝市委網信辦對網路媒體的重視和對微安塞的關注，為我們廣大網民提供了一個交流學習的平台。下面就堅持正確導向和傳播正能量談談我的淺見。
首先，我談談微安塞：微安塞目前是一個集微博、微信平台、客戶端、企鵝號（今日頭條、搜狐新聞、騰訊新聞、天天快報、一點資訊）的總稱，微安塞粉絲不是很多，不到5萬，但微安塞每天閱讀量在10萬以上，而且每發布的信息在半小時內百度就可以搜出來。雖然粉絲不多，但是受眾群體遍布全國，每天粉絲增長100人左右，其中「微安塞」頭條號，曾多次獲得全國十強，去年曾獲2015最具區域影響的頭條號；為此，在這里，衷心感謝經常關注和支持「微安塞」的朋友，沒有你們的支持，就沒有「微安塞」的今天，世界因你而美麗，因我而精彩，網路因健康而美好。
其次，談談「微安塞」如何堅持正確導向，弘揚主旋律，傳播正能量。
一是要確立自己的主流意識形態。以前，我總認為來源正規就是主流意識心態，對內容沒有嚴格選擇，所以，對延安日報等其他官媒的文章不加思索就轉發了，沒有充分認識到網路開放性，經過幾次教訓，在領導和上級同事的幫助下，認識到自己缺乏判斷力和敏感性，這是做自媒體的刻板後果。如今我從正面和積極的立場出發，進行相關新聞解讀與信息傳播。堅持新聞真實性，注重審查，避免新聞失實。不盲目跟風，不刻意炒作。我們只有堅定正確輿論導向，堅持以正確輿論導向引導人，才能營造「四個有利於」（有利於堅持中國共產黨領導和我國社會主義制度、有利於推動改革發展、有利於增進全國各族人民團結、有利於維護社會和諧穩定）的輿論環境。
二是我們是自媒體人，也是普通人，為指尖上的網路正能量能做什麼。「不積硅步無以致千里,不積小流無以成江海」，我們是小個體沒有那麼大的能量，咱就做好自己，要相信會有越來越多的傳播好聲音，凝聚正能量的媒體人跟上的。我們要像魯迅先生號召的那樣，培養千萬個練就鍵盤一陽指的正義戰士。 正能量決不能簡單地視為好人好事、段子、吐槽、辯論、監督當然也可以作為正能量，只要是積極、樂觀、奮進，向上、向善、向美的都可以算作正能量，要主動參與，多轉發評論，弘揚正能量。多去發現真善美、挖掘真善美，讓這個社會更加和諧、更加團結、更加健康。要傳播正能量，多講一些鼓勁的話，加油的話、贊美的話。我們延安有很多美好的東西，概括起來講，歷史悠久，文化燦爛，城市美麗，人民智慧。我們要用心去與它交流，就會發現很多美的東西，值得你去寫，值得你去宣傳和引導。所以，一定要弘揚主旋律，傳播正能量。那麼怎麼樣去弘揚主旋律，傳播正能量？這就需要我們以人民群眾喜聞樂見的形式，讓他們愛聽、愛看、產生共鳴，這就要求工作要融入延安、了解延安、發現延安，以「三個延安」建設為主題，要提高講故事的能力和水平，讓廣播大家愛聽，愛看，愛分享、愛點贊、愛收藏。市廣播電視台《說古論今天話延安》「微延安」得原創圖文、「安塞印像」、「保民傳媒」、「無所不起」的視頻等等做得非常好，好就好在老百姓喜聞樂見。在延安，弘揚主旋律，就是要一張好的藍圖干到底，扎實推進「聖地延安、生態延安、幸福延安」建設。
三是堅定信念、不忘初衷、與時俱進。做一件好事並不難,難得的是堅持，經常在告誡自己，把工作當事業 把事業當追求，既然我們喜愛做自媒體，那麼我們每天收集到很多信息，究竟該「報道什麼、不報道什麼、怎麼報道」，都包含著媒體人的價值判斷與立場觀點 ，時刻不忘「我是誰，為了誰，依靠誰」，更不忘為「誰宣傳，宣傳什麼，怎麼宣傳」的問題，就同老人摔倒，該不該扶一樣，不只需要勇氣,也需要智慧，不妨學會借力。雖然傳播進入「快時代」，但自媒體人要有「慢思考」，一個好的標題，給平台帶來量的飛躍，一個優質的內容，會有質的超越，精心設計，精準定標，不誤導公眾、斷章取義,要回歸理性和責任。
四是用好平台，守好陣地，選好素材。在我看來，網路本身無過錯，關鍵在於你怎麼使用它。作為一名自媒體愛好者，把傳播好聲音，凝聚正能量當做一種習慣，網路就是正能量的平台，不能做一個旁觀的打醬油者，也不做網路謠言的始作俑者、傳播者。在互聯網的領域中，你不堅守陣地，就被人所佔領，守好陣地，就是爭話語權，擴大影響力和傳播力。選好素材就是要注意時效性、相關性、拓展性，利用編輯工具進行精心設計，科學編排。最近「帆船體」在朋友圈裡又火了，閱讀10萬+，就是採用微動漫、微動畫，其實人人都能做好自媒體，只要你用心、用情，不爆料依然可以獲得美譽，獲得贊聲。在3.8婦女節一篇《三八婦女節 送天下所有婦女38朵玫瑰!》」，閱讀量達130萬人次、評論315人次、收藏1.9萬人次、轉發17萬人次。在4月14號發表一篇題為《早上好，交人交心，澆花澆根》閱讀量當天達12萬人次、評論40多人次，轉發1.6萬人次、收藏100多人次。只要你學會換位思考，分析受眾群眾訴求，就能如你所願，只有你想不到，沒有做不到，辦法總比困難多。如果想知更多案例，不妨讀讀《微信力量》書中有42個成功案例，等待著你。
其他方面：作為自媒體人，一是千萬不要觸碰底線和紅線，二是千方百計將粉絲和點擊率轉化為生產率（小生活、有贊論壇）三是激活粉絲，增加粉絲（無線、活動）。
最後，各位朋友，我們都擔負著引導社會、影響輿論、弘揚正氣、凝聚人心的重要使命。要增強責任意識，增強底線意識，堅決抵制網路低俗語言；增強導向意識，積極主動引領公眾輿論；增強陣地意識，望廣大媒體朋友抱著「愛我延安」的一顆赤誠之心，積極反映人民的心聲，讓我們團結一致，共同努力，為延安經濟社會繁榮發展積極建言獻策，貢獻聰明才智；為營造健康文明、團結向上的網路輿論環境，為延安新聞輿論工作「走在前頭」奠定堅實的基礎，為實現市四屆九次全會確定的奮斗的目標提供強大的輿論支持。
謝謝大家！
5、以90後如何對待新媒體為題，寫發言稿200字以內
一、新媒體帶來的變化
（一）改變了傳統師生信息交流模式
新媒體傳播方式靈活多樣，傳播的信息量也非常驚人，已經大大改變了傳統的師生信息交流模式。在傳統師生交互模式中，往往以單向交流為主，教師方占據主動地位，存在信息傳播不平衡的現象。新媒體環境下，信息的獲取變得相對簡單，學生群體可以利用電腦、手機、數碼相機等設備便捷的完成信息的採集和製作，而且網路的普及和使用成本的降低又為他們提供了廉價的傳播渠道，這就使任何擁有聯網信息終端的個人可以是信息的接收者也可以是發送者，真正實現了信息的雙向交流。【新媒體環境下對於學生工作的思考】
（二）消解了傳統時空觀
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
除了對傳統師生信息交流模式的改變，以數字技術為主的新媒體也徹底消解了傳統時空觀。可以說，新媒體技術創造了一個超越性別、年齡、區域的巨大虛擬空間，在這個空間中，信息交互可以穿越時間、空間和區域，交往雙方可以任意選擇自己中意的身份，就像有人說的：「你永遠都不知道和你聊天的是不是一條狗」。時空的穿越、身份的虛擬，都極大地改變著傳統社會的人際關系模式，消解了現實社會中許多難以逾越的界限。
（三）增加了信息管理困難
新媒體的便捷和使用成本的低廉，使得每個人都能共享信息盛宴，參與信息發布與傳播。年輕學生捕捉時尚潮流最為敏銳，熱衷於利用媒介來對外展示自我、發表自己的觀點和想法。一方面而言，這對於提升他們的自主性和開拓其視野是有利的，但從另外一方面來講，也大大增加了信息管理的困難。特別是在以年輕大學生為主的高校，新媒體時代對學生管理工作者提出了更高的要求。
新媒體環境下對於學生工作的思考(二)
新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
龍源期刊網 .cn
新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作創新研究
作者：張婧
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
來源：《學園》2013年第28期
【摘 要】隨著新媒體時代的推進，以互聯網為代表的新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中被廣泛應用勢在必行，這是教育緊跟時代潮流的必然選擇。基於新媒體的功能性，它的應用將給高職院校學生思想政治教育工作帶來嶄新的面貌，本文重點針對新媒體環境下高職院校學生思想政治教育工作的創新問題進行了詳細的分析與研究。
【關鍵詞】新媒體環境 高職院校 思想政治教育工作 創新
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0034-01【新媒體環境下對於學生工作的思考】
事物發展的同時總是伴隨著挑戰，新媒體在高職院校學生思想政治教育工作中的應用也不例外。在新媒體環境下開展思想政治教育工作，還存在一定的弊端，教師應充分引導學生的思想及行為，充分發揮新媒體的積極作用及影響。
一 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中的作用
新媒體在高職院校學生思想政治教育工作開展中發揮著不可估量的作用，對思想教育政治工作的有效開展具有一定的戰略性意義。首先，新媒體的應用，能拓寬該工作的覆蓋面，將思想政治教育理念全面貫徹落實到學生中，從而使學生樹立正確的思想觀念，對提升學生的綜合素質具有促進作用，也合理地彌補了傳統思想教育工作的不足。其次，應用新媒體完善了思想政治教育方法，諸多高職院校在思想政治教育工作開展中主要採用兩種方式，分別是引導式與灌輸式，著重對學生進行思想教育，卻忽略了學生在思想政治教育工作中的主體地位，具有一定的局限性，然而新媒體的應用卻打破了這一局限，充分展現了學生的主體地位，具有平等性、交互性及開放性等特點，讓學生之間共同交流思想政治教育思想，以這樣的方式開展工作更容易讓學生接受。再次，利用新媒體能快速及時地傳播高職院校思想政治教育中所要傳達的思想理念及相關事實，保持學生學習與社會生活的緊密相連，有利於將來學生更好地融入社會。
二 新媒體在高職院校學生思想政治教育工作的應用現狀
目前，我國高職院校中的大學生基本上都是「90後」，「90後」的主要特徵就是具有一定的創新能力、判斷能力、對新事物充滿好奇、喜歡嘗試與探索等，「90後」的個性特點較為鮮明。在新媒體環境的影響下，諸多大學生開始嘗試各種新媒體技術及信息資源。據調查了解所知，學生通過網路主要是進行網購、閱讀新聞、微博、交友聊天及搜索資料等相關操作，這些操作
新媒體環境下對於學生工作的思考(三)
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索
【新媒體環境下對於學生工作的思考】
新媒體環境下高校學生工作的實踐與探索【新媒體環境下對於學生工作的思考】
摘要：本文從新媒體的概念及特徵入手，深入研究新媒體環境下高校學生工作的變化，結合從事多年學生工作的經驗，分析當前學生工作的特點和規律，就此探索高校學生工作的實踐。 關鍵詞：新媒體；高校；學生工作；實踐
中圖分類號：g642.0 文獻標志碼：a 文章編號：1674-9324（2013）26-0038-02
2012年7月19日，中國互聯網路信息中心發布的第30次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示：截至2012年6月底，中國網民數量達到5.38億，互聯網普及率佔39.9%。其中手機網民規模達到3.88億，超過台式電腦網民數3.8億。大專及其以上學歷人群中網民佔21.6%。隨著網路技術的發展，手機飛信、博客、微博、qq等新媒體已經成為大學生獲取知識和交流信息的重要渠道，它們正在逐步改變著當代大學生學習、工作和生活的思維模式，影響著他們的政治思想、道德風貌和價值取向。在新媒體環境下，對學校如何充分發揮新媒體優勢、有效開展學生工作，提出了更高的要求。筆者根據自己多年從事高校學生工作的體會，結合新媒體技術的應用，積極探索高校學生工作的實踐，為新型的工作模式提出建設性思路。
一、新媒體的概念及特徵
1.新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字報刊、數字廣播、手機簡訊、移動電視、互聯網路、桌面視窗、數字媒體
新媒體環境下對於學生工作的思考(四)
新媒體時代背景下的學生黨員教育工作
摘 要 新媒體是繼報刊、廣播、電視、雜志等傳統媒體之後，基於網路技術發展起來的新型媒介，它包括互聯網媒體、手機媒體、數字電視等，它以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、是具有創新形態的媒體。新媒體時代的來臨，對社會思潮、意識形態等方面的影響不可低估，在此背景下，如何運用好新媒體，對提升學生黨員黨性教育的實效性至關重要。
關鍵詞 新媒體 學生黨員 教育
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
1 新媒體對學生黨員教育工作的有利驅動
1.1 實現了教育主客體間的良性互動
由於新媒體具有互動傳播的特性，能夠實現教育主客體之間的有效溝通和良性互動，而在過去，更多是以教師向學生黨員單向傳播的教育方式，使得黨課培訓方式單一乏味，影響了學生對學習黨課知識理論的興趣和理解，黨課質量也難以保證。利用新媒體進行信息溝通和資源交流，不僅為大學生黨員教育工作者提供了便利，也增強了受教育者的自主性，使得黨員教育過程更自由、更主動，將傳統相對單向的受教育者僵化被動接收黨員教育的過程轉變為主動的思索，積極參與的自我教育的過程，不斷提升和強化大學生黨員教育的傳播效果。①在學生黨員教育過程中，充分融入新媒體教育的理念和手法，能夠使得黨員黨性教育相關活動的開展更加貼近學生、貼近生活，給學生黨員更寬廣的思考空間和更寬松的語言氛圍，讓教育活動的滲透性得以提升。
1.2 豐富了教育載體
融合數字技術、移動通訊技術以及計算機網路技術於一體，新媒體造就了高效便捷的信息交互平台，信息能得到即時有效的發布傳播、突破了信息傳遞在時間、空間、地點上的各種桎梏，新媒體信息傳播的開放性，工具的先進性，實現了信息交互的革命性跨越。黨務工作者通過各種新媒體終端設備，可搜集、整理、總結、發布各種教育資源信息，傳播積極健康向上的思想。而學生黨員則可通過新媒體的各種終端去獲取相關信息資源，並能通過QQ、飛信、微信、BBS、微博等互聯網信息產品向身邊的朋友、同學實現二次傳播和發布，由點及面的傳播方式擴大了信息資源的散布范圍和受眾群體的覆蓋面，能形成強大的教育合力。藉助新媒體技術，能豐富完善學生黨員黨性教育的方式和手段，為學生黨員教育提供全新的理論研究與教育實踐平台。
1.3 提升了教育效果
3G時代各種信息技術的優勢，承載大容量的內容，集文字、圖片、音樂、多媒體、視頻、通話、遠程學習、交流、分享心得於一體，極大地提高了學習興趣，激發了學習熱情。學習模式從傳統的二元感官組合轉變為「視、聽、言、觸、感」等多元感官組合，有助於提高學習效率。②由於信息技術帶來的便捷，通過新媒體的各種終端，使用者可隨時隨地獲取所需的信息和資源，隨時查閱、及時更新，一方面，讓教育內容的發布傳播效率得到極大提高，另一方面，也克服了在傳統教育手段下，教育內容的單一繁冗和更新的滯後，有利於學生黨員培養自主學習的良好習慣。
2 新媒體對學生黨員教育工作帶來的挑戰
2.1 分化了傳統教育方式的集中性功能
傳統教育的方式包括課堂教育、會議、主題報告、談話等。傳統教育的優勢在於具有高度的集中性和強化性。通過時間空間上的集中，傳統教育以明晰化的教育主題培養濃厚的學習氛圍，並以此激發學生黨員之間以及學生黨員和教師之間的相互交流和學習，容易收到比較明顯的教育效果。而新媒體不具有傳統教育載體的集中性功能，它不再受到時間、空間和地點的限制，具有極高的自由度和分散性，若傳統的教育方被新媒體手段完全取代，學生黨員過度依賴新媒體的新穎性、便捷性和自由性，則會極大地限制傳統教育手段對大學生黨員教育效果的發揮，逐漸形成學生黨員對課堂教育、會議、談話等傳統思想政治教育方式漠視，甚至產生排斥和厭惡感，削弱了黨員教育工作的實際效果。
2.2 影響了學生黨員價值觀的形成與鞏固
紛繁復雜的新媒體環境對學生黨員的價值觀的形成與鞏固造成了極大沖擊。一方面，新媒體的信息傳播量大、傳播速度迅捷，然而這些信息真假難辨，一些消極的、負面的信息容易影響大學生黨員的獨立選擇和判斷，使一些大學生黨員的價值觀呈現多元化和世俗化。另一方面，新媒體具有虛擬性的特點，容易使大學生黨員脫離監督，產生自我放縱的傾向，忘卻社會責任和先鋒模範意識，內心的道德約束感和角色意識被弱化。③
2.3 加大了輿論監管和引導的難度
實際生活中，有些人會利用新媒體具有開放性、隱匿性和虛擬性的特點，發表不負責任的言論，或侵犯他人名譽權，對他人進行侮辱和騷擾等，造成媒介行為和道德行為的失范；一些大學生自我控制能力相對較差，過多使用和依賴新媒介，往往會偏離學習目標、降低學習效率，甚而影響到周圍的同學。④以互聯網為例，通過BBS，微博等可以自由分享發布一些信息，特別是在匿名制下，這些信息的發布更具隨意性，充斥著暴力、淫穢、乃至顛覆國家和政權等不良信息，這對社會思想道德建設以及社會主義先進文化建設帶來極大的破壞，也對廣大學生黨員的世界觀、人生觀和價值觀的穩定形成帶來不同程度的負面影響。新媒體的開放性、自主性、自由性加大了輿論監管和引導的難度。
3 新媒體背景下學生黨員黨性教育工作的完善
3.1 積極搭建新媒體黨建工作平台
新媒體已成為當代大學生學習生活不可或缺的工具，在學生黨員教育的過程中積極搭建新媒體工作平台是順應信息社會發展的必然趨勢。作為教育工作者，一方面，我們要加強和鞏固傳統教育方式手段在學生黨員教育活動開展中的應用，另一方面，我們要充分審視新媒體作為傳播工具的優劣勢，並充分考慮大學生在信息媒介空前發達環境下的心理思想特點，積極探索利用新媒體工具做好黨員理想信念教育和黨性培養的新構思、新方法。在網站建設方面，加強黨章黨史、黨員風采、支部活動、黨建實務、時事熱點等板塊內容的建設，打造具有影響力的紅色網站。推進電子黨報的建設，利用新媒體平台，將教育信息以文本、圖片、音頻、視頻多形態呈現，提供豐富生動的學習資源，通過手機、電腦、移動電視等信息終端將資源信息充分集成整合，把黨員教育內容的政治屬性隱藏在新媒體發布的信息中，實現學生黨員教育潛移默化的最優效果。嘗試「紅色資源」搜索引擎的建設，方便廣大學生黨員通過輸入關鍵詞即可找到相應的學習課件、視頻、電子文檔等。 3.2 提升新媒體背景下的教育主體的溝通素養
新媒體黨建工作平台要發揮積極有效的作用，離不開一支高素質的黨建工作隊伍。在社會思潮空前活躍以及利益訴求多元化的今天，必然會對高校學生的思想產生各種沖擊，這就要求黨建工作者要有堅定的共產主義理想和社會主義信念、堅定的政治方向和鮮明的政治立場以及強烈的事業心和政治責任感，在學生黨員中開展強有力的思想、組織和教育引導工作，保證黨的基本路線和教育方針在學校得到貫徹落實。與此同時，在新媒體環境下，黨建工作者要使掌握新媒體的傳播規律，學習新媒體的使用技巧以及培養利用新媒體的開展工作的職業素養，學會使用得體合理的網路語言與學生進行溝通交流，及時掌握新媒體輿情動態和組織議題，在深刻把握新媒體溝通特徵和傳播規律的基礎上，准確地把握新媒體輿論的話語權提升輿情敏銳性和鑒別力，專業化地組織和引導新媒體輿論，讓宣傳教育工作佔領制高點。
3.3 注重利用新媒體打造黨建活動的文化品牌
高校學生黨員教育工作的開展要不斷提高黨建活動的文化品牌。優秀的黨建文化品牌是一種潛在的隱性教育力量，對學生黨員具有強大的滲透力、感染力和凝聚力。提升黨建活動的文化品牌，要充分把握黨建活動的文化內涵，發揮新媒體各種傳播介質作為文化載體的積極作用，用科學的理論武裝人、用正確的輿論引導人、用高尚的精神塑造人，培養學生黨員對黨建活動文化品牌的信賴，有目的地將黨員教育工作的內容貫穿在黨建文化品牌建設中，讓學生黨員在良好的文化品牌氛圍中受到教育、感染和熏陶。
3.4 優化新媒體的信息傳播環境
新媒體手段作為傳統教育方式的拓展和延伸，有利於建立多層次、廣覆蓋的學生黨員教育體系，然而新媒體在言論開放性、自由性方面的弊端，我們不能忽視。新媒體憑借發達的信息技術，讓信息傳播的門檻與成本不斷降低，從而導致話語權向大眾草根階層分散和下移，公眾在言論散布方面的失實、失范、失德乃至違法現象層出不窮。為此，輿情監管部門要加強公權力在大眾傳播領域的監管督導職能，完善相關立法，約束不合理的網路言論規則。作為學生黨員個人，要堅決抵制和反對網路上各種影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀形成的危害言論和錯誤信息，要旗幟鮮明地秉承和弘揚社會主義核心價值體系，凈化網路環境，確保網路安全，積極營造文明、健康、綠色的信息傳播環境，真正適應和融入新媒體時代，發揮黨員的示範帶頭作用。新媒體時代的來臨，拓寬了公眾獲取信息的渠道，優化了信息的傳播和流通，由此也讓虛擬社會的管理變得錯綜復雜，因此必須在新媒體的運營建設和輿情監管和引導上下足功夫，才能保證學生黨員教育工作取得最終成效。
6、要正確使用網路媒體的發言稿，發言的題目，主要觀點，搜集的信息，簡短一些，很急！！！
發言稿的題目：要正確使用網路媒體
主要的觀點：我們要正確使用媒體，從中獲取對我專們有用屬的信息。
搜集的信息：
正確使用媒體，獲得信息，更好的生活在一個信息規范，正確，即時的信息時代，是我們的責任和義務，不要
被別有用心的媒體所利用，學會正確的獲取信息和知識。