1、高校應從哪些方面加強意識形態工作
加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務是：（1）堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強高校思想理論建設，加強具有中國特色、時代特徵的高校哲學社會科學學術理論體系和學術話語體系建設，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同，不斷激發廣大師生投身改革開放事業的巨大熱情，凝心聚力共築中國夢。（2）鞏固共同思想道德基礎，大力加強社會主義核心價值觀教育，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，弘揚中國精神，弘揚中華傳統美德，加強道德教育和實踐，提升師生思想道德素質，使社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。（3）壯大主流思想輿論，切實加強高校意識形態引導管理，做大做強正面宣傳，加強國家安全教育，加強國家觀和民族團結教育，管好導向、管好陣地、管好隊伍，堅決抵禦敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權，不斷鞏固馬克思主義指導地位。（4）推動文化傳承創新，建設具有中國特色、體現時代要求的大學文化，培育和弘揚大學精神，把高校建設成為精神文明建設示範區和輻射源，繼承和發揚中華優秀傳統文化，促進社會主義先進文化建設，增強國家文化軟實力。（5）立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意教育。
2、論述加強高校意識形態工作的舉措有哪些
加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務是：（1）堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強高校思想理論建設，加強具有中國特色、時代特徵的高校哲學社會科學學術理論體系和學術話語體系建設，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同，不斷激發廣大師生投身改革開放事業的巨大熱情，凝心聚力共築中國夢。（2）鞏固共同思想道德基礎，大力加強社會主義核心價值觀教育，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，弘揚中國精神，弘揚中華傳統美德，加強道德教育和實踐，提升師生思想道德素質，使社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。（3）壯大主流思想輿論，切實加強高校意識形態引導管理，做大做強正面宣傳，加強國家安全教育，加強國家觀和民族團結教育，管好導向、管好陣地、管好隊伍，堅決抵禦敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權，不斷鞏固馬克思主義指導地位。（4）推動文化傳承創新，建設具有中國特色、體現時代要求的大學文化，培育和弘揚大學精神，把高校建設成為精神文明建設示範區和輻射源，繼承和發揚中華優秀傳統文化，促進社會主義先進文化建設，增強國家文化軟實力。（5）立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意教育。
3、人民日報：高校需不需要做好意識形態工作
人民日報:高校需不需要做好意識形態工作
2014-09-06 08:43:24 來源：人民日報 作者：記者
9月1日出版的《求是》雜志上，北京大學、復旦大學和中山大學從不同角度，就新的歷史條件下如何做好高校意識形態工作進行了探討。這一話題卻在網上引起爭論，高校需不需要做好意識形態工作?這個問題很有辨析的必要。
曾幾何時，「意識形態」在有些人那裡成了「敏感詞」。一說做意識形態工作，就好像是自己本不需要，卻要被強加什麼、灌輸什麼。很多人可能並未意識到，不管是否願意，人總是生活在意識形態之中，總會受到意識形態支配。意識形態是什麼?通俗點說，意識形態就是社會共同的價值認同。要想在一個社會中自如生存發展，怎麼會不需要這種共同價值的濡染呢?
一些人之所以對中國存在偏見，一個重要原因就在於價值認知有偏差。有的人先入為主，好像中國什麼都不對;有的人迷信外國，總覺得西方什麼都好;有的人崇尚精緻利己，反感主流、躲避崇高。比如，說到食品安全，美國曾有總統因在閱讀時看到毒死的老鼠被一同鏟進香腸攪拌機的句子，而憤怒地把正在吃的香腸「扔出窗外」;講到環境污染，英國泰晤士河也曾一度成為「死河」，但一些人卻把這些現代化進程中難以避免的問題，視為中國的「制度專利」。試想，在這樣的價值觀主導下，怎麼會看清一個真實的中國?
在有些人那裡，讓他們占據高校講台向學生灌輸西方意識形態才是自由，中國的大學加強中國主流意識形態教育就是「鉗制自由」。他們總是以西方大學「思想自由」為理據，可真實情況又如何呢?去年3月，美國教育部下屬機構國家教育統計中心在其網站的兒童專區「每日語錄」一欄，用英文引用了毛澤東關於學習的名言「對自己，『學而不厭』;對人家，『誨人不倦』」，結果國家教育統計中心因此受到批評，網站刪除了有關內容，先是改成了「今日無警句」，後又換成林肯的名言。但依然被一些議員斥責「為什麼要引用『共產主義者』的話?」教育部官員趕緊出來宣布暫停了這一欄目，並聲稱正在核查資料庫中的內容。
一個鼓勵學生學習的警句，僅僅因為出自中國領導人，就引發如此軒然大波，從中不難看出美國意識形態情結之濃。他們的意識形態教育可真是「從娃娃抓起」。今年暑期美國上映的電影《少年時代》中，就有小學生上學前唱國歌、背誓詞的場景。那些認為一個國家可以不講意識形態教育的人，真是如網友所說，「不是因為天真，就是別有所圖」。
價值觀決定人的行為取向，青年是價值觀形塑的關鍵時期。在這個時期，正確的價值觀不去主導，錯誤的價值觀就會去主導。主流價值觀不去生根，非主流價值觀就會野蠻生長。科學無國界，但科學家有祖國;學術與思想無禁區，但國民教育必須貫徹國家的教育方針。事實上，在西方，知識和學校從來都不是價值中立的，高等教育和新聞傳播體制被視為「現代意識形態建設和傳播最重要的機制」。今年初，俗稱「美國高考」的學術能力評估測試(SAT)修改大綱，在閱讀題中加入《獨立宣言》、美國憲法等內容，以期用考試系統性地塑造學生的觀念、信仰和意識形態。確如有網友所寫：「看看美國的意識形態教育是如何無孔不入的吧，再討論要不要的問題就真是落後了」。
「世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想;從長遠看，刀槍總是被思想戰勝的。」拿破崙的這句話，很大程度上道出了人類歷史的一個秘密——忽視了意識形態的力量，很難實現國家的獨立自主和繁榮富強。意識形態工作是面向精神和心靈的工作，需要的是春風化雨、潤物無聲。結合青年特點，講好中國故事，讓青年真正懂中國、愛中國，青年一代才會在中國主流價值觀的燭照下自信地「接棒」，堅定地走向未來。
4、如何認識高校意識形態工作的重要性，緊迫性
應該說，這些年我們各個高校對意識形態工作是重視的，都做了許多事，也取得了不少成績。高校多年來一直保持穩定，這是很重要的因素。當然，高校和社會是密不可分的，當前社會在意識形態方面存在著太多問題，甚至很突出、很尖銳，高校不可能置身事外。這些年一些高校意識形態問題時有發生，在座的高校幾乎都發生過，有的還在社會上產生了一定的負面影響。挑戰隨時都在面對。有些是來自社會的挑戰，有些是來自校內的挑戰，在政治信仰方面有些情況並不樂觀。抓好高校意識形態工作，我們高校責任和任務很重。
要進一步深化對意識形態工作的認識。意識形態關系方向、道路、思想、制度。在和平環境，作為執政者，反腐放鬆會鑄成大錯，意識形態失管同樣會鑄成大錯。前蘇聯就是慘痛教訓。回顧分析蘇聯解體，很大程度上是意識形態混亂，造成人們思想混亂，全面否定，最後政權垮台。我們抓意識形態工作一定要看到意識形態在方向、道路、思想、制度上的影響，切實把我們的思想統一到中央、省委的要求上來。要在深化認識中，加強對意識形態工作的領導。這應表現在領導責任的落實上。在對重點人、重點事的處置上。我們要求，在處理重點人、重點事上，學校黨政主要領導一定要靠前指揮，積極參與，亮明態度，提出辦法。
5、如何認識高校意識形態工作的重要性緊迫性
應該說，這些年我們各個高校對意識形態工作是重視的，都做了許多事，也取得了不少成績。高校多年來一直保持穩定，這是很重要的因素。當然，高校和社會是密不可分的，當前社會在意識形態方面存在著太多問題，甚至很突出、很尖銳，高校不可能置身事外。這些年一些高校意識形態問題時有發生，在座的高校幾乎都發生過，有的還在社會上產生了一定的負面影響。挑戰隨時都在面對。有些是來自社會的挑戰，有些是來自校內的挑戰，在政治信仰方面有些情況並不樂觀。抓好高校意識形態工作，我們高校責任和任務很重。
要進一步深化對意識形態工作的認識。意識形態關系方向、道路、思想、制度。在和平環境，作為執政者，反腐放鬆會鑄成大錯，意識形態失管同樣會鑄成大錯。前蘇聯就是慘痛教訓。回顧分析蘇聯解體，很大程度上是意識形態混亂，造成人們思想混亂，全面否定，最後政權垮台。我們抓意識形態工作一定要看到意識形態在方向、道路、思想、制度上的影響，切實把我們的思想統一到中央、省委的要求上來。要在深化認識中，加強對意識形態工作的領導。這應表現在領導責任的落實上。在對重點人、重點事的處置上。我們要求，在處理重點人、重點事上，學校黨政主要領導一定要靠前指揮，積極參與，亮明態度，提出辦法。
抓高校意識形態，重點應做好教師的思想工作，尤其是青年教師的思想工作。一方面要研究加強改進教師思想政治教育。有的老師講，現在領導會很多，一般教師會很少 ，基本上上完課就走人，在學校接觸到的來自正面的教育太少。即使是很少的集中，也是講業務比較多，很少講思想政治要增加老師的社會實踐。不僅是思政課老師，所有的老師，都應增加社會實踐。多與社會接觸，對國情就會更了解，對老百姓的願望就會更了解，對黨和政府的政策也會更了解，就會切實增強身為教師的社會責任感。中國社會需要團結穩定，需要改革開放，在課堂上該講什麼，不該講什麼，我們應該用社會責任這桿稱多稱稱。
要有效加強對學生的積極引導。在高校，意識形態工作一定要落到學生。學校最大的責任就是育人，在我們國家的學校就是培養中國特色社會主義制度的合格建設者和可靠接班人。育人要關注課程，關注課堂。要抓校園文化。潤物無聲，在學校關鍵是在於營造一個良好的文化環境。最近，宣傳部、教育工委在推高校文化建設，我們要把這件事切實抓好。打造校園文化，應切忌形式主義，應緊緊圍繞著學生老師的學習、工作、生活來進行。
要抓網路。現在的世界，有一個現實世界，有一個網路世界。在生活中，我們許多學生接觸社會，主要靠網路。要引導學生走向社會，參與社會實踐。學生經常參與社會實踐，精神狀態就好，就能夠更腳踏實地。做學生工作，我們還要重視主動回應學生關切。凡是學生關切的事我們都不要忽略。
要嚴格學校管理。現在，我們高校在管理上總體還是失之於軟，失之於松。學校管理一定要進一步加強。尤其是在意識形態上，管理任何時候都不能放鬆。
6、如何搞好高校意識形態領域工作
應該說，這些年我們各個高校對意識形態工作是重視的，都做了許多事，也取得了不少成績。高校多年來一直保持穩定，這是很重要的因素。當然，高校和社會是密不可分的，當前社會在意識形態方面存在著太多問題，甚至很突出、很尖銳，高校不可能置身事外。這些年一些高校意識形態問題時有發生，在座的高校幾乎都發生過，有的還在社會上產生了一定的負面影響。挑戰隨時都在面對。有些是來自社會的挑戰，有些是來自校內的挑戰，在政治信仰方面有些情況並不樂觀。抓好高校意識形態工作，我們高校責任和任務很重。
要進一步深化對意識形態工作的認識。意識形態關系方向、道路、思想、制度。在和平環境，作為執政者，反腐放鬆會鑄成大錯，意識形態失管同樣會鑄成大錯。前蘇聯就是慘痛教訓。回顧分析蘇聯解體，很大程度上是意識形態混亂，造成人們思想混亂，全面否定，最後政權垮台。我們抓意識形態工作一定要看到意識形態在方向、道路、思想、制度上的影響，切實把我們的思想統一到中央、省委的要求上來。要在深化認識中，加強對意識形態工作的領導。這應表現在領導責任的落實上。在對重點人、重點事的處置上。我們要求，在處理重點人、重點事上，學校黨政主要領導一定要靠前指揮，積極參與，亮明態度，提出辦法。
抓高校意識形態，重點應做好教師的思想工作，尤其是青年教師的思想工作。一方面要研究加強改進教師思想政治教育。有的老師講，現在領導會很多，一般教師會很少 ，基本上上完課就走人，在學校接觸到的來自正面的教育太少。即使是很少的集中，也是講業務比較多，很少講思想政治要增加老師的社會實踐。不僅是思政課老師，所有的老師，都應增加社會實踐。多與社會接觸，對國情就會更了解，對老百姓的願望就會更了解，對黨和的政策也會更了解，就會切實增強身為教師的社會責任感。中國社會需要團結穩定，需要改革開放，在課堂上該講什麼，不該講什麼，我們應該用社會責任這桿稱多稱稱。
要有效加強對學生的積極引導。在高校，意識形態工作一定要落到學生。學校最大的責任就是育人，在我們國家的學校就是培養中國特色社會主義制度的合格建設者和可靠接班人。育人要關注課程，關注課堂。要抓校園文化。潤物無聲，在學校關鍵是在於營造一個良好的文化環境。最近，宣傳部、教育工委在推高校文化建設，我們要把這件事切實抓好。打造校園文化，應切忌形式主義，應緊緊圍繞著學生老師的學習、工作、生活來進行。
要抓網路。現在的世界，有一個現實世界，有一個網路世界。在生活中，我們許多學生接觸社會，主要靠網路。要引導學生走向社會，參與社會實踐。學生經常參與社會實踐，精神狀態就好，就能夠更腳踏實地。做學生工作，我們還要重視主動回應學生關切。凡是學生關切的事我們都不要忽略。
要嚴格學校管理。現在，我們高校在管理上總體還是失之於軟，失之於松。學校管理一定要進一步加強。尤其是在意識形態上，管理任何時候都不能放鬆。