1、如何加強新媒體從業人員教育引導，促進新媒體行業健康發展
1.一方面新媒體對於提高社會管理水平、便利百姓生活、推動經濟發展起著重要的作用，另一方面新媒體市場裂變式的發展也隱藏著許多潛在的危機。
2.核心在於育人，新媒體從業人員代表人士被列為統戰工作需要重點團結人群。
3.在整理分析現有研究的基礎上，對新媒體從業人員代表人士進行了深入剖析，並從經濟、社會與政治等多個視角分析新媒體從業人員代表人士政治引導工作的必要性，
4.從新媒體與政府部門的顯著矛盾沖突的角度入手分析工作開展的困難之處，並從提高思想認識、重視教育培養、加強管理引導等方面提出建議，以期對加強新媒體從業人員代表人士政治引導工作起到一定的決策參考作用。
2、教育系統應該建立哪些制度（黨風廉政和懲防體系）
看看這個
××省教育系統懲治和預防腐敗體系基本框架
教育引導機制 監督制約機制 改革創新機制 利益維護機制 案件查辦機制
領導幹部黨風廉政教育制度 教育系統作風建設制度 反腐倡廉宣傳教育制度 教育系統廉政文化建設制度 …… 領導班子、領導幹部監督制度 權力運行監督制度 學校管理工作監督制度 …… 幹部選拔任用制度 高校財經管理制度 …… 規范教育收費行為制度 保障教育惠民政策落實制度 …… 教育系統信訪舉報受理制度 教育系統違紀違法案件查辦制度 發揮查辦案件治本功能制度
黨委（黨組）理論學習中心組學習制度 領導幹部上廉政黨課制度 領導幹部廉政提醒制度 廉政風險請示報告制度 …… 高校領導幹部隊伍作風建設制度 師德師風建設制度 學風建設制度 …… 反腐倡廉宣傳教育聯席會議制度 …… 廉政文化進學校工作規劃 …… 黨委（黨組）民主生活會制度 領導幹部遵守紀律情況監督檢查制度 省屬高等院校巡視工作制度 領導幹部任期、離任經濟責任審計制度 …… 審批程序、過程以及結果網上公開制度 重大事項集體決定製度 行政首長問責制、行政過錯責任追究制度 校務公開暫行規定 …… 教育法制建設制度 學校企業監督管理制度 學校基建項目監督管理制度 學校物資采購監督管理制度 高校科研經費監督管理制度 高校重點學科建設監督管理制度 學校職稱評審監督管理制度 學校教材監督管理制度 學校辦學行為監督管理制度 民辦學校辦學行為監督管理制度 …… 民主推薦、民主測評、差額選舉、公開選拔、競爭上崗、任前公示、任職試用等制度 黨政領導幹部職務任期、幹部交流、在職迴避、任期經濟責任審計等管理制度 …… 預算資金分配和預算執行管理制度 高校津補貼管理制度 …… 治理教育亂收費工作聯席會議制度 教育收費公示和聽證制度 推進教育收費校長公告制度 教育收費監督員制度 教育亂收費申訴保障制度 推行教育收費「陽光工程」制度 …… 農村義務教育經費監督管理制度 義務教育均衡發展督導評估制度 獎學金、助學金管理暫行辦法 公開透明的招生工作制度 保送生、特長生、運動員等資格和錄取名單公示和監督制度 研究生考試招生管理制度 招生工作責任制和責任追究制 …… 暢通信訪舉報渠道工作制度 …… 重大案件督查督辦制度 …… 教育系統重大違紀違法案件剖析通報制度
組織保障機制
教育系統懲防體系建設 聯席會議制度 教育系統黨風廉政建設責任制實施辦法 教育系統懲防體系建設檢查考核實施辦法
3、如何依託新媒體創新紀律教育形式
依託新媒體，創新黨風廉政建設宣傳教育形式
通過定期或不定期為受眾提供黨風建設和反腐敗工作相關資訊，一改過去廉政黨紀教育嚴肅呆板的方式，以簡訊、圖片和文字等方式全方位、多角度的曝光典型案例，更新教育內容，關注者可以通過相關欄目了解各方面廉政資訊，讓大家在閑暇時間也能學到廉政知識，獲取溫馨關懷和警醒。徹底改變 「台上講，台下聽」的單向灌輸宣傳模式，時刻提醒廣大黨員幹部保持清醒的政治頭腦，認清當前內外部形勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓每一個黨員幹部牢記「手莫伸,伸手必被捉」,做一名為民務實清廉的好黨員、好乾部。
敢用新媒體、用好新媒體，不失為創新廉政宣傳教育形式的一劑「良方」，我縣電業公司紀委在運用、用好微信公眾平台方面已經走在了前面，摸索出了經驗，期待我縣更多的單位以積極、開放的姿態去「擁抱」新媒體，搭建黨風廉政建設微信平台，充分發揮微信在黨風廉政建設宣傳教育方面的積極作用。
4、教師管理體制包括哪些方面
教育管理體制分類：高等教育、農村教育、特殊教育、學前教育。
教育管內理體制是一個國容家在一定的政治、經濟和文化制度基礎上建立起來的對教育事業進行組織管理的各項制度的總和，教育管理體制是整個教育體製得以構成和運行的保障，它對學校教育管理體制改革和發展的方向，速度，規模有直接的影響。
它涉及教育系統的機構設置、職責范圍、隸屬關系、權力劃分和運行機制等方面，其外延包括以教育領導體制、辦學體制和投資體制為核心的一系列教育制度。
5、清大新媒體教育服務互動投放系統特點有哪些？
獨特的展示方式和體驗感吸引消費者進行互動，超強科技感達到更好的宣傳效果。系統穩定，節能環保，維護方便，使用壽命長。
6、清大新媒體教育服務生態體系是什麼？
線上平台和線下聯盟的O2O模式，實現了跨屏、跨界、跨域融合，形成了互聯網、教育、電商、傳媒合而統一的開放教育服務生態體系！
7、什麼學制?它在整個教育系統中處於什麼地位
學制：是學校教抄育制度的簡稱,指一個國家各級各類學校的系統,它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系.
三種基本類型：
雙軌制（一軌是學術教育,另一軌是職業教育）,單軌制,分支制學制.
8、新技術和新媒體在教育領域的應用方式有哪些
隨著新媒體、新技術的迅猛發展和普及，運用新媒體、新技術進行教育教學已經在很多學校廣泛應用，這對於轉變傳統教育思想觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教育教學方法的改革；加速教育手段的現代化；對於實施素質教育，有效地減輕學生課業負擔，激發學習興趣，真正地改變傳統教育的單調模式，使樂學落到實處；促進基礎教育的改革和發展，全面提高教育教學質量和效益，都具有重要的意義。
一、更新教育觀念、強化創新意識、有較強的整合能力
課程的改革，強調了學生自主參與和合作學習。新媒體、新技術是以網路技術作為學習工具，為學生提供了豐富的學習資源。學生利用網路技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識，這種學習模式突出了以學生為主體，強調了學生自主參與學習，真正突破了以教師為中心的教學模式。
新課程背景下，更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創新意識。面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新精神提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創新精神和培養創造型人材方面肩負著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創新，如果教師缺乏創造性思維，將失去學科的靈魂和動力，特別是在信息技術背景下的學習，保持旺盛的創新能力與實踐能力顯得尤為重要。網路信息技術環境下的學習是一個全新理念的課程，它以計算機軟硬體技術的基本知識與基本技能為教學基礎、又延伸到通信、網路技術等高科技的綜合應用技能教學，需要知識性與技能性很強的整合能力，現代信息技術以提供大容量教育信息載體為特徵，擔負著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養創新精神和創造能力等功能。這其中，教師素質是關鍵要素。教師整合能力是信息技術發揮應有作用的前提。因此，在新的教學環境中，教師應該掌握現代信息技術基本知識和技能。
二、用新媒體、新技術優化課堂教學、提高課堂效率和教學質量
新媒體、新技術在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現方式。教師經過精心准備，運用先進手段，創作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應用於教學，從而優化課堂教學。在這樣的教學中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是藉助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向學生展示圖、文、聲、像相結合的電子課件，充分發揮多媒體網路的功能，可優化課堂教學的信息傳遞結構、學生認識結構、課堂時間結構、師生活動結構等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發學生的興趣，引發學生探究的慾望。新媒體、新技術全方位刺激，使人腦左右協調發展，增強記憶力，學習的效率明顯提高。使學習氛圍輕松、愉快。通過多媒體網路的科學運用，可全面優化課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
三、依託區域網豐富校園網達到資源共享，進一步服務教學
學校應該重視校園網資源庫的建設，專人負責，統籌規劃。並安排熟悉計算機操作和網路維護的教師專門負責本校校園網教育資源庫的建設與維護。學校應該調動教師和學生的積極性，鼓勵教師搜索和整理網上的教育資源，利用城域網的資源進行本校教育資源庫的建設。教師可以把自己搜集到的適合教學的資源進行合理分類，同時教師應該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統、掃描儀、數碼相機等對其進行加工和改造，使之成為學校教育資源信息的重要來源。學生可以上網快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利於培養學生的探索、創新意識，有利於學生開展主動的探索型的學習活動。
四、培養學生對計算機運用能力
學生是學習的主體，運用新媒體、新技術進行教學，首先必須讓學生學會使用計算機，會將計算機作為一種學習的工具，運用於學科學習，學會對知識和信息進行檢索，從而達到自主學習，而不是學會計算機的所有知識。體現計算機是幫助學生開闊視野，增加知識的好幫手。真正是「秀才不出門，能知天下事」 ，使學生變被動學知識為主動汲取知識。學校利用網路教室多提供讓學生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學的同時要培養學生自主學習的能力，讓學生盡可能多的自己操作計算機，這樣，他們才覺得學到的是自己迫切知道的知識，是自己學到的，而不是教師「灌輸」的，學生學起來會更加積極，記得也更牢固。同時，這樣還可以縮短反饋的周期，發現問題可以及時補救。
總之，教師應當充分認識到新媒體、新技術在教育教學中的功能和作用，要建立教育、教學信息資源庫，大力整合網上資源，實現資源共享。自覺地在教育教學活動中有效地運用新媒體、新技術，從實際出發，加大新媒體、新技術在教育教學中的應用，探索規律，啟發思維，提高教學質量，促進教學改革！
9、如何加強教育系統反腐倡廉相關制度建設
（一）加強制度建設為基礎
依靠制度懲治和預防腐敗，充分發揮制度在反腐倡廉工作中的根本性、基礎性作用，對於貫徹「三個代表」重要思想和科學發展觀，加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位，建設社會主義民主法治國家，具有重大的現實意義。同時，制度建設是標本兼治、逐步加大反腐敗力度的根本保障。近年來，隨著黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，各級黨委、政府、紀委自上而下，建立並不斷健全懲治和預防為主的制度體系，成為廉政建設的重要基礎。為此，加強教育系統黨風廉政建設，必須立足教育工作實際，按照州委、州政府黨風廉政建設目標管理考核責任制的要求，進一步健全和完善制度，並嚴格督促抓實抓好，為切實推進系統黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供強大的保證。
（二）強化責任落實為保障
強化責任落實，將目標任務層層分解，形成橫向到邊、縱向到底，一級抓一級、層層抓落實的良好格局，是深入推進黨風廉政建設的重要保障。教育系統深入開展黨風廉政建設，重要的是要將目標放在責任落實上，實行「一把手」負總責，分管領導具體抓，按照「誰主管、誰負責」的原則，進一步強化領導責任，細化工作措施。此外，還要充分發揮職能作用，強化監督力量，加大責任追究力度，對影響教育改革與發展任務落實和違紀違規的堅決追究責任，為黨風廉政建設的深入開展提供有力的紀律保障。
（三）加大宣教力度為手段
胡錦濤總書記指出：「加強反腐倡廉建設，必須把思想道德建設特別是拒腐防變作為第一道防線」。古人雲「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。學校是凈土，也是開展黨風廉政教育的重要陣地。實踐表明，多渠道、多形式開展廉政文化進校園活動，營造良好的校風、教風和學風，是在校園內開展廉政教育工作的重要手段。因此，要緊密結合教育工作實際，在廣大教師中大力開展理想信念教育和廉潔從政、廉潔從教教育，引導廣大教育行政幹部、學校領導和一線教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；前移預防關口，以治理商業賄賂為重點，扎實開展預防職務犯罪教育和系統內部反面典型警示教育，用身邊的人、身邊的事警醒和教育廣大教育工作者，做到警鍾常鳴，築牢拒腐防變的思想防線。防止和減少系統內違紀違法案件的發生，樹立教育隊伍的良好形象。在開展好師德師風建設和廉潔育人的基礎上，採取利用德育課和思想政治課，將廉政教育與開展「生命、生存、生活」教育相結合，在教室、公共場所粘貼古今中外廉潔典型人物和名言警句，積極營造廉潔氛圍，以講座、競賽、書畫展覽等形式，對學生進行廉政知識教育，不斷提高學生對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，使他們從小純凈思想、樹立正確的道德觀念和遠大理想。
（四）加強監督制約為重點
加強對權力的監督制約，是反腐倡廉工作重要舉措，是促進黨風廉政建設重要保證，是從嚴治黨、從嚴治教的重要體現。教育系統要將規范和加強財務管理，加大系統內部審計工作力度作為監督制約的重點，進一步規范權力在正常渠道內運行。
一是要適時組織開展財務人員培訓，加大內審人員的培訓力度，不斷提高財務從業人員的自身素質、法紀意識、業務水平和內審人員的綜合素質及工作能力；二是要嚴格執行「收支兩條線」管理的各項規定，進一步建立健全機構，配齊人員，健全和完善財務管理和內控制度，並將內審工作與黨風廉政建設工作相結合，避免違法違紀案件的發生；三是要完善監督制約機制，加強對資金管理和使用情況的監督檢查，發現問題，及時整改；四是要對義務教育保障經費、校舍安全工程經費落實財務管理責任，始終堅持局長、校長為第一責任人，確保各種經費的正常使用，切實維護廣大師生的利益。
（五）推進教育公平為核心
要將推進公平作為教育系統黨風廉政建設的核心任務來抓。堅持各類教育均衡發展，合理配置教育資源、合理配置師資、義務教育學校禁止分快慢班、重點班。針對教育收費中的違紀行為，發現一起，嚴肅查處一起，決不姑息遷就。要進一步推進校務公開，實行教育收費公示、審計、督導和責任追究制度。要認真落實高中招收擇校生「三限制」政策。深入推進「減負」工作，嚴禁教師有償帶生、辦班、補課。繼續實施招生考試「陽光工程」，嚴明考風考紀，確保各類考試和招生工作透明安全、公平、公正，全力維護教育公平。積極創造條件，制定工作措施，努力推動大理教育步入規范化、制度化和法制化軌道。
黨的十七大把反腐倡廉建設同黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設放在一起，成為五大建設的重要組成部分，對新形勢下開展黨風廉政建設和反腐敗工作提出了新的更高要求。教育系統必須深刻認識到新時期在教育系統推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性和緊迫性，旗幟鮮明、立場堅定，警鍾長鳴、常抓不懈，築牢思想防線，始終把黨風廉政建設作為維護教育公平、提高教育教學質量的重要手段和根本保證，樹立教育隊伍的良好形象，努力辦人民群眾滿意的教育。