新媒體傳統傳媒方向

1、新媒體技術虛擬現實方向是什麼

數字媒體技能 此專業最早出現在浙江大學，浙江大學於2004年開端招生，2005年正式招生。其他建立該專業的大學還有杭州電子科技大學（2005）、南京大學（2005）、南京郵電學院（2005）、哈爾濱師范大學（2005）、北京郵電大學、華中科技大學、南京大學、延邊大學、我國傳媒大學、江南大學及浙江科技學院（2006）山東經濟學院(2006)、浙江工業大學(2007)、山東大學（2007）、浙江理工大學（2007）等。 【培育目標】本專業培育德智體美全面發展的、面向當今信息化年代的、從事數字媒體開發與數字傳達的專業人才。畢業生將兼具信息傳達理論、數字媒體技能和規劃辦理才能，可在黨政機關、新聞媒體、出書、商貿、教育、信息咨詢及IT相關等領域，從事數字媒體開發、音視頻數字化、網頁規劃與網站保護、多媒體規劃製造、信息效勞及數字媒體辦理等作業。 【培育對象和培育標准】要求學生經過三年的體系學習能夠做到：（1）把握厚實的核算機根底理論和基本技能；（2）承受數字媒體軟體開發的傑出操練；（3）具有獨立作業和從事數字媒體規劃和使用開發的才能。 【首要課程】拍攝攝像技能、藝術規劃根底、數字媒體技能概論、程序規劃根底、資料庫規劃、網頁規劃與製造、互動式多媒體網站開發、數字信號處理、數據結構、演算法規劃與分析、面向對象程序規劃(java)、核算機圖形圖畫處理、人機交互技能、多媒體資料庫、動畫規劃與製造、3D造型、電視節目編導與製造、音視頻信息處理、特效製造與非線性修改。 【特徵】數字媒體技能專業的教育與出書、新聞、影視等文明媒體及其它數字媒體軟體開發和產品規劃製造職業的要求相結合，培育面向數字網路年代兼具信息傳達理論、數字媒體技能和規劃辦理才能的復合型人才。 數字媒體技能的研討內容 以數字媒體、網路技能與文明工業相交融而發生的數字媒體工業，正在世界各地高速成長。數字媒體工業的迅猛發展，得益於數字媒體技能不斷打破發生的引領和支撐。數字媒體技能是交融了數字信息處理技能、核算機技能、數字通訊和網路技能等的交叉學科和技能領域。 數字媒體技能是經過現代核算和通訊手法，歸納處理文字、聲響、圖形、圖畫等信息，使籠統的信息變成可感知、可辦理和可交互的一種技能。 數字媒體技能首要研討與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳達、辦理、安全、輸出等相關的理論、辦法、技能與體系。由此可見，數字媒體技能是包含核算機技能、通訊技能和信息處理技能等各類信息技能的歸納使用技能，其所涉及的關鍵技能及內容首要包含數字信息的獲取與輸出技能、數字信息存儲技能、數字信息處理技能、數字傳達技能、數字信息辦理與安全等。其他的數字媒體技能還包含在這些關鍵技能根底上歸納的技能，比方，根據數字傳輸技能和數字緊縮處理技能的廣泛使用於數字媒體網路傳輸的流媒體技能，根據核算機圖形技能的廣泛使用於數字文娛工業的核算機動畫技能，以及根據人機交互、核算機圖形和顯現等技能的且廣泛使用於文娛、廣播、展現與教育等領域的虛擬現實技能等。 初試科目是 政治 英語 數學一 信號與體系或數據結構與程序規劃 數字媒體技能(復試科目)(引用)本專業要求：能熟練把握各種數字媒體製造軟體，具有較好的美術鑒賞才能和必定的美術規劃才能，能使用新的數字媒體創造東西從事平面規劃、網路媒體製造、游戲、動畫製造、數碼視頻修改和數字化園林景觀規劃等方面作業的專業技能人才。方向：為電視台、數字電影製造公司、互動文娛公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部分、電視劇製造部分、動畫公司及其它各影視製造組織等單位培育具有較高影視製造理論水平和數字藝術素質，能夠駕御最先進的數字影視技能，了解數字影視製造的生產流程，在CG技能與藝術領域具有較高造詣，能進行數字影視節目策劃與創造、數字電影電視特效製造、電視片頭規劃與製造、電視欄目及頻道包裝的科學和藝術相結合的復合型高級人才。其實數字媒體技能和數字媒體藝術仍是有很大差異的，技能的能夠沒有美術功底但也要有藝術鑒賞才能。開設課程除公共根底課外，還開設：電視畫面修改、造型藝術根底、版式規劃根底、核算機圖形學、核算機色彩原理、數字音視頻製造、動畫運動規則、數字影視組成技能、影視編排等。專業課程還有：程序規劃言語（C言語、C++、數據結構、JAVA言語）、軟體工程、Windows編程、CAD技能、三維圖形規劃、數字媒體技能及使用、圖畫處理技能、核算機網路、資料庫體系原理、虛擬現實技能、視覺傳達規劃、游戲程序規劃、網頁規劃、數字媒體後期製造等。總的來說就分三大塊：藝術規劃原理及使用（理論多、不難學，要看個人悟性及審美水平啦，出好著作不容易）使用軟體（photoshop\coreldraw\flash\CAD什麼的,問題不大，多操練就好，還要有自己的創意）程序規劃（比較難學，不過你假如喜愛邏輯、愛鑽研也會很風趣，學習編程就是要求你未來不但要會用軟體還要會改進乃至開發軟體，畢竟是技能類的嘛）；工作遠景該專業培育的畢業生能夠在網路媒體公司、傳媒業、影視廣告業、文娛游戲業、動畫規劃公司、工業產品規劃、修建規劃（修建漫遊和環境規劃）、人居環境規劃和教育等職業作業。新式專業，在數字化年代前途不可限量，像現在的3D\4D都歸於數字媒體領域，很火吧。

2、新媒體如何與傳統媒體相銜接

下面引用湖州廣播電視台的資料，希望對你有所幫助，望採納！
媒體融合發展的策略
面對新的形勢，傳統媒體的從業者在感到危機與緊迫性的同時，更要考慮在當前這個大背景下，如何積極勇敢地進行轉型，融合發展。
1.解放思想，打開新思維。傳統媒體和新媒體融合發展是大勢所趨，傳統媒體對新媒體不應該逃避或焦慮，而應懷著滿腔熱情去探索、互動。要敞開胸懷，擁抱新技術，打開新思維；要轉變觀念，創新驅動，以創新思路堅守輿論陣地；要拓寬思路，拋棄傳統的包袱，讓傳統媒體和新媒體之間實現良性互動、相得益彰。
2.提升素養，適應新要求。人是事業發展的不竭動力和核心要素。媒體的融合發展對每一名媒體人都提出了新的要求，其中新媒體環境下的媒介素養，更是傳統媒體人轉型融合中所應具備的重要素質。
在移動互聯網時代，受眾對內容的要求標准非但沒有降低，而是革命式地提高了。原本幾百字或者幾千字的文章，如今以幾十個字甚至是標題式的導語吸引著受眾的眼球，閱讀、收看的主動權幾乎完全掌握在了受眾手中。這就要求媒體人的媒介素養更加全面，不僅要有非常扎實的文字功底，還要有熟練的圖片軟體使用能力、視頻編輯能力以及大數據時代的數據圖表製作能力，要有對新媒體信息的獲取、解讀、運用能力等。
在當前媒體環境演變的情況下，負責統籌協調的媒體負責人也要具備更加全面的素質和能力：要能夠洞察傳媒大勢，要勇於決斷和承擔風險，要善於用人，融合是沒有經驗可循的試驗和嘗試，這就要求媒體的領導層知人善任，用智慧來用人管人。
3.內容為王，進軍新媒體。在信息爆炸的時代，「內容為王」依然是媒體價值創造的原點，是媒體取勝的法寶。一個不生產內容，只做內容聚合、分發的APP——「今日頭條」卻能融資1億美元，估值5億美元，盡管這引起了關注和思考，但其5億美元的估值證明了內容的價值。
傳統媒體要加強解釋性報道和深度報道的力度和厚度，提高這些報道在新媒體平台上的首發率和發布率，取得新媒體輿論場的主動權。要充分發揮傳統媒體在新聞傳播中的權威性，積極引導公眾輿論，凝聚社會力量，加大主流價值觀新聞內容的覆蓋規模。
4.推進融合，運用新技術。信息時代，技術發展的引領作用毋庸置疑。新媒體的快速崛起，即是因為有先進技術體系的支撐。媒體要實現智能匹配、融合發展，就要充分利用各種先進技術手段，創新傳播形式。
要運用新技術實現業務流程再造，構建全媒體化的業務流程。把傳統媒體的內容生產與新媒體信息發布的速度和廣度優勢相結合，通過流程重組，實現內容信息的統一採集、加工、編輯，綜合運用圖文、圖表、動漫、音視頻等各種形式，實現內容產品從可讀到可視、從一維到多維的升級融合，滿足多終端傳播和多種體驗的信息獲取需求。
推動傳統媒體和新興媒體融合發展，是媒體應對挑戰、提升整體實力和核心競爭力的必由之路。面對融合新趨勢，我們必須抓住機遇，因勢而謀，應勢而動，順勢而為，進一步創新理念、創新手段和方法，努力在媒體融合發展之路上走穩走快走好。

3、新媒體與傳統媒體的區別，「新」在哪裡？

新媒體與傳統媒體相比較而言，新主要體現在以下幾方面：

新的傳播載體。新媒體是網路媒體，以互聯網會傳播載體，快速，多媒體，立體地傳播信息。新的傳播方式。新媒體的網路傳播把人際傳播、組織傳播、大眾傳播有機融合在一起（比如社交媒體），而傳統媒體基本屬於較單一的大眾傳播。新的傳播內容。大眾化的內容，碎片化的內容，泛新聞開始出現。新的互動機制。傳統媒體缺乏受眾參與，而新媒體則特別強調受眾的參與，提供了各種渠道和方式吸引受眾介入傳播。

4、新媒體文化與傳統媒體文化有哪些區別和聯系

一、什麼是新媒體
新媒體（NEW MEDIA）這一概念是由美國哥倫比亞廣播電視網（CBS）技術研究所所長P.Goldmark率先提出的。新媒體是一個相對的概念，是在傳統媒體基礎上發展起來的，相對於傳統的報刊、廣播和電視而言產生的新的媒體形態，利用數字技術等通過Internet傳播，主要包括網路媒體，手機APP應用，數字電視等，目前應用較為廣泛的包括微博、博客，即時通訊工具微信、QQ，流媒體等。
網路的廣泛應用使人們拓寬了獲取信息的渠道，相對於傳統媒體，新媒體占據著無法比擬的優勢，突破了傳統媒體媒介之間的傳播界限，它主要具有交互性、時效性、容量大、數字化、全球化等特徵。
二、新媒體時代對傳統文化的影響
1.新媒體時代對傳統文化傳播方式的影響
新媒體時代，改變了人際傳播和文化傳播方式，當今人們更多的是被數字化產品包圍，直接從手機、PAD等網路移動終端獲取信息，依靠報刊、書籍等媒體為主要載體的傳統文化傳播受到了新媒體文化的直面沖擊。新媒體時代的年輕人，更多的是通過網路交流、閱覽電子書籍，生活中經常可見飯桌上的手機「低頭族」和公交車上瀏覽電子書的人。對於傳統文化傳播而言，更多的應是思想上的交流和碰撞，交談中的言語激勵，更多的人與人之間、人與社會之間的維系，而這種取代的背後隱藏的是傳統文化和新媒體的大眾文化之間的矛盾。
2.傳統文化本身與新媒體的沖突
中華民族優秀傳統文化源遠流長，是民族精神的根基和中華文明的歷史沉澱，也是實現中國夢和踐行社會主義核心價值觀的理論根源，儒家正統的意識形態長期占據文化主流，影響人們的行為意識形態和人生觀、價值觀、世界觀的形成。新媒體應用Internet實現了信息全球化發展，拓寬了世界上不同國家、地區和民族之間文化交流的渠道，在成功輸出傳統文化的同時，也受到新媒體環境帶來的外來文化的侵蝕。面對新媒體的迅速發展沖擊，傳統文化需要一定的時間適應周期。
3.新媒體的特點對傳統文化的沖擊
新媒體產業為了促進發展，以滿足受眾的需求為目標，因此傳統文化在通過新媒體技術傳播時就不可避免的加入了娛樂性因素，這對傳統文化的原有價值觀及文化精髓都是一種破壞，在傳播過程中，傳統文化並沒有達到真正的文化傳播效果。
三、新媒體時代對傳統文化的創新策略
當前面對新媒體傳播和新媒體技術的全球化發展，這對於傳統文化傳播與推廣是難得的機遇，因此應抓住新媒體技術發展時機，積極拓展和創造新的傳統文化教育發展道路。
1.完善新媒體自身文化內涵
新媒體在發展過程中身存在著一定的不足起著負面作用，必須採取有效的措施改善不足之處，以促進其在傳統文化傳播中充分發揮積極的作用。實現新媒體技術與傳統文化企業相結合，進行數字化升級和改造，加快數字化產業融合，打破傳播界限壁壘，將新舊媒體進行相互整合，將傳統文化產品融入新媒體技術中，使傳統媒體和新媒體相互作用和協同發展，努力提升傳統文化產品傳播的廣度和深度。
2.有效管理新媒體發展平台
新媒體常用的網路教育平台有：慕課教育模式（MOOC），開放的大眾教育平台，一些高校已引進該平台完成公共課的教學，學生在網路端在線學習；流媒體網路教學是高校的重要教學平台，基於計算機和互聯網技術對學生實行在線教育的教學模式，是課堂教學的延伸和補充；應用軟體APP是一種即時的交流平台，依託網路移動終端的社交應用軟體已成為現代年輕人溝通交流的主要方式，例如微信應用軟體，可建立傳統文化班級的交流群和課程討論群，能隨時向多人推送教學內容和實現即時互動。利用網路教育平台教學是新媒體時代發展教育的重要方式，該平台具有交互性，時效性，容量大等傳統課堂教學達不到的優勢。藉助移動網路終端設備，學生能輕松自由登錄網路教育平台學習，充分利用有效時間，將課堂教育延伸到教室之外，真正將傳統文化的學習變得不受空間和時間的限制，隨時隨地、無處不在。
3.構建完善的傳統文化傳播渠道
隨著信息技術的發展，削弱了傳統媒體傳播的主導地位，凸顯了移動新媒體和個體傳播的優勢。傳統文化傳播應建立有效的傳播渠道，以新媒體為主，同時充分發揮傳統媒體的優勢，做到新媒體與傳統媒體的有機結合，為受眾進行文化傳播和人際傳播。
四、結語
在當前新媒體快速發展的大勢下，傳統文化傳播需藉助新媒體之力，不斷加強和創新傳統文化的教育與傳播方式，創作出基於傳統文化內涵的本土新媒體藝術作品。文化是不斷發展和變化的概念，我們不僅僅要藉助新媒體平台推廣傳統文化教育，同樣要通過這個平台對傳統文化進行創新，以傳承和弘揚中國優秀的傳統文化

5、新媒體與傳統媒介的區別在哪？新媒體的優勢是？

區別：新媒體是相對於傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術，網路技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網路等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。新媒體的特徵具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化。

優勢：傳播與更新速度快，成本低；信息量大，內容豐富；低成本全球傳播；檢索便捷；多媒體傳播；超文本；互動性強。

(5)新媒體傳統傳媒方向擴展資料：

新媒體（New Media）是指當下萬物皆媒的環境，簡單說：新媒體是一種環境。

新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、網路媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。

一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，包括網路媒體、手機媒體、數字電視等。

新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數字技術、網路技術，通過互聯網、寬頻區域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。

6、傳統媒體與新媒體的區別

（1）市場的差異

傳統媒體目前是國家壟斷性的，而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。

（2）受眾的差異

傳統媒體是「主導受眾型」，而網路媒體是「受眾主導型」的。在網路媒體里，受眾有更大的選擇權。

（3）寫作的差異

網路新聞文稿關注的是速度快，文章要短。網路標題的製作是大白話，直接了當，突出重點。

（4）內容的差異

傳統媒體分級管理，網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯。網站編輯的職權大，也要求他有更強的把關意識。

（5）版面差異

報紙有版面的規律，報紙版面的輕重、主次，標題的處理、版面區域的安排。網路媒體是以時間流分配信息的。沒有平面布局的概念。網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言。

（6）采訪的差異

網路媒體基本是編輯為主，少量的采訪新聞，少量的原創。而傳統媒體是以自采為主。

(6)新媒體傳統傳媒方向擴展資料：

新媒體的特徵

1、價值

就媒體本身意義而言，媒體是具備價值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾的心理反應的空間條件。這些綜合形成媒體的基本價值。這個載體本身具備其價值，加之所傳遞信息本身的價值，共同完成媒體存在的價值。這個也就是媒體存在價值。即便理念上新形式上新科技進步也具備一定受眾，但是媒體成本遠高於受眾所帶來的商業效益，亦不能形成媒體的有效價值。

2、原創性

新媒體之所以稱之為新，就新在這里。應該具備基本的原創性。這里的原創性，區別於一般意義上個人或個別團體單獨的原創性，應該一段特定的時間內時代所賦予的新的內容的創造，一種區別於前面時代所具備的內容上形式上理念上的更革新的一種創新。更具備廣泛意義的創新。

比如，分眾傳媒就是一種新媒體，具備原創性，它之所以可以稱為原創是因為它把原有的媒體形式嫁接到特定的空間上，形式上是嫁接，理念上卻是原創。但是那時的聚眾或者當下更多家類似媒體，都是新媒體典範，他們或者是不謀而合或者是復制，這個原創是這個特定的時間內時代的原創，仍可稱其為具備原創性的一面。而這個原創是理念上創新的典範。

3、效應

效應是在一定環境下，因素和結果而形成的一種因果現象。新媒體必須具備形成特定效應的特性。或者說新媒體必須具備形成一種更新的效應的特性。新媒體必須具備影響特定時間內特定區內的人的視覺或聽覺反映的因素，從而導致產生相應的結果。

網路在90年代中期接入我國，屬於一種新型的信息載體，而且形成了巨大的效應，在特定區域特定時間內幾乎改變了人的生活方式。這種效應必然產生特定的結果。由於這個效應的變化發展，不排除新媒體可以發展成為主流媒體的可能，也就是新媒體在一定的時機也可以脫離新媒體概念限制。所有的概念都是隨著發展而變化。

7、新媒體與傳統媒體有何不同

新媒體與傳統媒體的區別
眾所周知，新媒體的產生對於傳統媒體具有很大的沖擊作用，但是這個沖擊表現在哪裡、相對於新媒體它又有那些優勢呢？
就以廣告傳媒為例，傳統媒體的廣告無非就是對你做一個宣傳，讓受眾能夠知道你的產品或者企業，但是它僅僅只是讓別人知道，並沒有讓客戶真正的了解到你的想法；同樣的商家讓傳媒公司給他們做一個廣告，廣告做的很漂亮，但是真正宣傳的廣度及深度，卻沒法得到回饋。這就是傳統媒體的最大弊端，而新媒體區別於傳統媒體的原因便是通過新媒體客戶可以更深入的了解商家所要表達的信息，同時商家也可以通過新媒體知道廣告的廣度和深度。
之前曾經接觸過一家傳媒公司，這家公司剛開始是做傳統的廣告傳媒的，公司老闆也在當地的傳媒界有一定的影響力，但是新媒體的發展讓這個老闆發現傳統媒體的弊端使得不足以在這個大數據時代具有強有力的競爭，所以這家公司開始向新媒體轉型，起步時間不長，但是已經初見規模。
在推廣方面，我們當下所處的時代是信息化的，互聯網突飛猛進的發展給新媒體有著巨大的作用。必如PAPI醬為什麼可以這么火，公眾號家家企業基本都有，就是因為新媒體的借了互聯網的勢，傳媒加上互聯網使宣傳推廣的數量及質量都大大提升。

8、中國傳媒大學幾個新媒體方向的研究生好考嗎

今天說說數字媒體，該學科是個跨學科的學術領域，涉及到的領域頗多，深得藝術生的青睞。今天acg藝術留學小編給大家介紹一下數字媒體國外讀研院校有哪些，希望對你有幫助。

數字媒體國外讀研院校有哪些
1.南加州大學University of Southern California(美國)
申請難度：4.5;優勢專業：動漫設計、數字媒體、影視製作;院校地址：美國加利福尼亞州洛杉磯市大學公園
南加利福尼亞大學(University of Southern California)，又譯南加州大學，簡稱南加大(USC)，是美國西海岸最古老的頂尖私立研究型大學，世界著名高等學府，位於美國加利福尼亞州洛杉磯市，1880年由監理會創立，是美國大學協會(AAU)成員、環太平洋大學聯盟成員。
南加大的眾多學院均居全美前10。其中電影學院，新聞學院位列全美第1，公共政策學院位列全美第2，建築學院本科和研究院分別位列全美第5和第9，工程學院位列全美第8，商學院本科和研究院分別列為全美第11和第18。
2.加州大學伯克利分校University of California, Berkeley(美國)
申請難度：4.5;優勢專業：建築、景觀設計、城市規劃、藝術史;院校地址：美國加州伯克利市(舊金山灣區)
加州大學伯克利分校(University of California, Berkeley)，簡稱伯克利，位於美國舊金山灣區伯克利市，是世界著名公立研究型大學、在學術界享有盛譽，位列2016年ARWU世界大學學術排名世界第3、US News世界大學排名世界第4 。
伯克利是加州大學的創始校區，也是美國最自由、最包容的大學之一;該校學生於1964年發起的「言論自由運動」在美國社會產生了深遠影響，改變了幾代人對政治和道德的看法 。伯克利是世界上最重要的研究及教學中心之一，ARWU理科排名世界第1、工程及計算機均排名世界第3、人文社科也長期位列世界前5，與舊金山南灣的斯坦福大學共同構成了美國西部的學術中心。
3.倫敦國王學院King』s College London(英國)
申請難度：4.0;優勢專業：電影;院校地址：英國倫敦
倫敦國王學院(King's College London)，是倫敦大學的創校學院之一，全球20強大學，英國金三角名校和羅素大學集團的知名大學，又譯倫敦大學國王學院，簡稱KCL或King's College。倫敦國王學院在1829年由英王喬治四世和首相威靈頓公爵於倫敦泰晤士河畔精華地帶所創建。
倫敦國王學院目前共有9大學院，其中國王商學院成立於2017年：
自然科學與數學學院(Faculty of Natural and Mathematical Sciences)
工程科學學院(Faculty EngineeringSciences)
生命科學與醫學學院(Faculty of Life Sciences and Medicine)
佛羅倫薩南丁格爾護理與助產學院(Florence Nightingale Faculty of Nursing and Midwifery)
心理學與神經科學學院(Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience)
4.布里斯託大學University of Bristol(英國)
申請難度：4.0;優勢專業：純藝術、電影;院校地址：英格蘭布里斯托
布里斯託大學(University of Bristol)，簡稱「布大」，建於1876年，是一所位於英國英格蘭西南部城市布里斯托的世界百強名校，英國老牌名校，以「學術卓越創新與獨立前瞻性精神相結合」享譽全球，科研實力全英Top5(2014REF)，在各大世界排名中穩居英國十強，歷史最高世界排名第27名(2011QS)。布大一直是英國本地人心中的頂級名校，也是英國中產階級家庭最青睞的大學之一，並長久以來作為牛劍之外的首選(Bristol has long been a natural alternative to Oxbridge)。