新媒體能否取代舊媒體

1、2019年的新聞主要內容

何謂新媒體，何謂舊媒體，媒體之間又有哪些內容之爭？崔宇認為，所謂新舊媒體之爭，最大在於機構媒體與自媒體之爭，而現在機構媒體和自媒體的界限越來越模糊。從內容角度來說，機構媒體的內容更注重真實性，版權的規范，內容的深度調查，是機構媒體一直不願意放棄的對內容的堅持，而自媒體更具個人化的色彩及情緒化，可能也突破了傳統媒體操作手段，或者突破了監管，而情緒化的內容總是更容易引起共鳴。但是值得欣喜的是，已經有越來越多的自媒體也在逐步機構媒體化。「自媒體和機構媒體有各自擅長的領域，相互借鑒，共同成長才是媒體內容行業的良性發展趨勢。」

媒體內容價值再定義圓桌討論

在2019年媒體內容價值再定義的討論環節，新浪新聞副總編輯王薇、鳳凰網旅遊頻道主編許玥、每日經濟新聞副總編輯叢剛、梅斯醫學副總編張博成、動點科技Technode英文主編John Artman，悉數到場共同討論如何定義優質的媒體內容及2019年媒體內容的方向，並對內容付費提出了自己的看法。

所謂優質內容，主要有三個界定維度，首先是價值，滿足一定人群的內容需求；第二，恰當的媒介傳播；第三，對於用戶本身的交互性或者互動性。而用戶對於評價優質報道的標准依然是追求內容的速度、溫度、深度，其中對於行業媒體來說，追行業熱點、堅持報道品質，精準人群內容的投放尤為重要。當談及內容付費，在座的媒體人都表示：對於版權的重視和每個平台對於優質版權獲取的競爭也會越發的激烈。

「技術」

人工智慧對內容生產與人機協作的影響

騰訊網AI項目總監，騰訊內容機器人產品負責人，前騰訊財經主編劉康

人工智慧是當下媒體行業最熱的關鍵詞之一，騰訊網AI項目總監，騰訊內容機器人產品負責人，前騰訊財經主編劉康表示，目前，AI在媒體中的應用主要圍繞著「演算法輔助、內容生產和分發」，而當提及AI對於媒體行業的影響，劉康始終認為「人始終是最重要的。AI承擔了很費時費力的底層工作，更多的媒體人依然在專業領域深耕，比如去突發事件現場，采訪當事人，這都是非常重要的媒體業務環節，也是AI 永遠不可能替代的。」

鈦媒體內容合夥人兼執行主編 楊瑨

關於技術是如何驅動媒體變革這個話題，楊瑨認為技術改變的主要是兩端，一端是受眾信息獲取的方式被改變。另外一端是生產者所在的媒體形態不斷變化。而不論技術如何革新，媒體從業人的洞察力與事件敏感度始終是技術無可替代的，在未來的媒體行業，技術的介入將解放更多生產力，讓更多采編人員專注做深度內容和有影響力的內容。

科大訊飛媒體行業咨詢總監 謝陶欣

在未來，人工智慧將如何助力媒體發展？謝陶欣認為，人工智慧更擅長計算，包括語音識別、翻譯、自然語言閱讀等，結合媒體采編播審存各個環節幫助媒體提升生產效率，但是不論人工智慧如何強大，更多的還是需要人主導，未來將會是人類和AI共同幫助並發展的世界。

在美通社MOSP媒體開放平台媒體合作夥伴交流環節，更有來自各個行業的15位媒體人，包括：全球企業動態創始人張晉、中華萬年歷品牌公關付瑤、科技日報國際部海外媒體傳播聯盟主任王俊鳴、環球網品牌總監卜時鳴、第一財經華北品牌中心總監李沁菲、36kr品牌公關經理車銘德、騰訊自選股直播運營李釗、互聯網周刊市場經理賀思宇、億歐網品牌經理袁婧、DoNews商務經理黃宇、Time out市場部經理天宇、旅遊刊&聞旅派市場總監王芳、中國能源報總編輯助理分管新媒體王海霞、慧聰機械工程網高級編輯張慶、看了嗎資源拓展與渠道部總監於莉莉，他們作為美通社合作媒體代表，共同分享2019年關鍵詞及2019年所在媒體目標關鍵詞。

2、有線電視和電視有什麼區別呢？為什麼有線電視屬於新媒體，而電視屬於舊傳媒？

首先說信號，就是有線電視台通到你家的那跟線，裡面有模擬信號，用一般的電視就能收看，一般的電視都是模擬電視；
開通數字電視的地區，有線台的電線里還有採用數字方式傳送的電視信號（具體這些信號怎麼能在一跟電線里傳送你就不用了解了吧），這種信號抗干擾能力強，畫制很好，（順便說一句，模擬電視信號有干擾表現為雪花點和波紋，而數字電視信號有干擾表現為出現雜色的方塊或矩形條）一般電視無法收看，只有採用機頂盒將數字信號轉化為模擬信號再傳輸給電視。

再來說電視，電視內部電路採用模擬電路的叫模擬電視（就是普通電視），內部採用數字電路的（例如一些數字晶元）叫數字電視（注意，這種數字電視也只能收看模擬信號），而有一種電視將機頂盒的功能（把數字信號轉換為模擬信號）做到電視機里的面了，這種也叫數字電視。

再來說傳輸方式，一般的電視台（中央台，省台）都是用衛星傳播的，這在國外叫衛星電視，意思是用衛星天線就能接受到的電視信號，而我國不允許個人安裝衛星天線，所以這些信號由各地的有線電視台從衛星上接受下來通過有線電視電纜傳送到居民家。
還有一種電視，只採用有線電視台的電纜傳送，信號不上衛星，這種叫有線電視，例如各地的有線台，這種電視只有接通有線電纜才能收看到。

3、隨著新媒體的的誕生，舊媒體會不會消亡

不知LZ說的新媒體舊媒體確切指什麼,
但是好的東西再古老也不會丟棄
不好的東西再先進都會被拋棄
屏棄糟粕,才會誕生新的東西

4、新媒體和舊媒體的沖突地帶怎麼樣

亨利·詹金斯所著的這本《融合文化(新媒體和舊媒體的沖突地帶)》是集中圍繞大眾媒體的一系列案例分析組織起來的。而每個案例都蘊意深遠，每個案例都揭示出現代傳播實踐方面的某種變遷，這些變遷共同改變了我們文化的運行方式。希望讀者把這些章節當作引人入勝的故事來欣賞，去了解普通民眾如何把媒體掌握在自己手中，而且他們在響應大眾媒體生產營銷的內容產品過程中變得更加積極、更加引人注目。在另一個層面上，作者希望讀者把本書當作是關於正在發生深刻變革的文化的一系列快照來閱讀。

5、新媒體的出現是否證明舊媒體的消失辨析

在當今社會，以智能手機、平板電腦等個人終端代表的新媒體正在迅猛發展，相反，以報紙、廣播、電視為代表的舊媒體呈現的是頹敗之勢。但是，不能以此就說新媒體就會代替舊媒體。新媒體適合現在追求快、新、奇的年輕受眾，新媒體上信息的不斷翻新使人對新媒體的深度、准確性、權威性、含金量不斷產生質疑。而舊媒體則會在未來的時間里不在提供實時信息，轉為深度報道，引導受眾的心理，深度剖析事實的真相，最後要做的就是把當今社會已經倒塌的價值觀重新樹立起來！這些事，新媒體是不會做起來的！所以說未來是一個新媒體和改革後的舊媒體並行的時代！

6、新媒體是否能取代舊媒體

在當今社會，以智能手機、平板電腦等個人終端代表的新媒體正在迅猛發展，相反，以報紙、廣播、電視為代表的舊媒體呈現的是頹敗之勢。但是，不能以此就說新媒體就會代替舊媒體。新媒體適合現在追求快、新、奇的年輕受眾，新媒體上信息的不斷翻新使人對新媒體的深度、准確性、權威性、含金量不斷產生質疑。而舊媒體則會在未來的時間里不在提供實時信息，轉為深度報道，引導受眾的心理，深度剖析事實的真相，最後要做的就是把當今社會已經倒塌的價值觀重新樹立起來！這些事，新媒體是不會做起來的！所以說未來是一個新媒體和改革後的舊媒體並行的時代！

7、舉例從技術,實踐和社會組織層面分別比較新舊媒體之間的區別

新舊媒體的比較研究

推陳出新是人類需求的必然，新媒體的出現亦是社會
進步的產物。我們的傳統媒介教育方式也隨著新媒體的普及逐漸向著新媒體教育的方向而進化。那麼新媒體教育相對傳統媒體教育又有什麼優勢和區別呢？
首先從技術層面看，我們的傳統媒介教育方式總是局限於時間、地點等客觀因素，傳統教育由老師在講台上飛沫教學，黑板、粉筆、書本成了必備的硬體設施；而如今出現的MOOC、雲課堂等新媒體教育，就硬體技術而言就發生了翻天覆地的變化，地域、時間的限制也隨著電腦、手機、網路、PPT、WORD的運用，得到了根本性的解決，使得教育效率變得更加事半功倍。
然後從實踐層面來區分，小時候老師總得一遍又一遍重復著講課，試卷總得一道一道的認真修改，當我們遇見生僻字的時候，總要一頁一頁的查找新華字典；而新媒體教育方式，老師可以提前錄制好教學視頻上傳各大網路平台實現一次性講學可供無限次的播放無限次的人數學習模式，而網頁機器人可以根據提前錄入的數據對預設好的問題答案進行試卷修改，各種百科網頁海量的信息化、搜索的語音化、網路的便捷化使得新華字典不再的那麼具備「十萬個為什麼」的優勢。
最後就是社會組織層面的不同，傳統媒體教育總得依靠上下層的關系，傳統教育的老師必須取得教師資格證並通過重重考核在相關部門的開設下才能實現知識的傳播；而新媒體教育已經可以完全實現知識的共享，無論是傳統的認證學科或者小眾的非主流學科都可以由網路來分享，而傳授這些知識的老師可以是任何人，並且能充分互動提問並完善知識的去偽存真，脫離了從前學生只能被接受的模式