傳統閱讀與新媒體閱讀的關系

1、新媒體相較於傳統媒體有哪些優缺點

缺點

信息的選擇困難。信息量巨大，甄別困難，不確定信息多

2.對虛假信息和不利信息的處理非常棘手。由於信息發布者可以採用假名，並且網路信息發布商和論壇非常多，對這些信息的阻截不會有太大成效，對流言和惡語無法有效地直接制止。所以企業多採取在第一時間發布聲明的方式。

3.垃圾信息導致相關公共關系調研的效果大打折扣。某網站的改版調查中，有效回收只佔全部發放調查冊的35%左右，嚴重影響了形象調查。

4.安全危機時刻出現。

優勢

相較於而言，新媒體具有更快捷方便，給人更好的感官享受，更符合人們對現代化生活的要求的特點，但隨著各自的改革發展，現在是割據一方，各有所長。拿電視劇的播放形式來說，在代表-電視機上播放的，需要不斷收看廣告，等待更新時間較長，廣告質量較差，廣告播放費用成本較高，給觀眾的選擇比較單一。

而在新媒PPS等互聯網上播放時，觀眾可隨時選擇自己喜歡的電視，播放畫面進來也出現高清選擇，廣告時間較短，廣告內容，畫面質量較高，廣告播放成本投入較小。但是就音效和畫面質感以及播放的流暢性來說，電視播放媒體還是比較占優勢，互聯網播放媒體就受到網路連接，網路信號不穩定造成的播放不夠流暢，甚至不能播放的尷尬情況，同時網路的使用也涉及更多信息安全方面的隱患。互聯網環境復雜，給人多種選擇和方便快捷的同時也潛在很大的使用風險，隨時可能遭受病毒等惡意程序的影響，給觀眾帶來損失。

同時，因為互聯網的寄託形式-計算機或等，使用操作較電視機復雜。還受到觀眾（購買電視機和電視無線信號的價格平均低於電腦和寬頻或無線網路的價格）年齡，習慣等客觀因素的限制，造成兩者的觀眾基本盤，幾乎秋色平分。但電腦（筆記本），等互聯網的攜帶方便性是無可比擬的。

(1)傳統閱讀與新媒體閱讀的關系擴展資料：

新媒體(New Media)是指當下萬物皆媒的環境，簡單說:新媒體是一種環境。

新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、網路媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。

一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，包括網路媒體、手機媒體、數字電視等。

新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數字技術、網路技術，通過互聯網、寬頻區域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。

2、什麼是淺閱讀？

信息時代的閱讀我稱之為「潛閱讀」，它不是真正意義上的閱讀，而是潛意識里的閱讀，用意念在閱讀，人們都像武林高手用意念殺人一樣，腦子一想，對手就死翹翹了，潛閱讀也是這樣，在意念之中說「我讀」，於是就完成了閱讀。在這一刻，人人都是上帝。

什麼叫潛閱讀？首先閱讀對象已經不是書籍，而是五花八門的信息載體——書、網頁、簡訊、廣告、歌曲、視頻、商品信息……所以可以被感官感知的信息都可以被閱讀，因為信息太多，人們根本沒時間去閱讀和理解，更談不上閱讀與欣賞，它其實是對信息的佔有與傳播，這時，人不是車站，而是過客。人像風一樣在信息面前飄過。比如，你很容易買到很多便宜的書，對你來說太劃算了；你可以很容易從網路上知道太多信息，你每天打開365個網頁，去瀏覽這些信息，這些信息包括文字、圖片、視頻、音頻。過去人因為擁有知識而變得強大，今天信息因為人的佔有而變得強大。你的身體在這兒，你的靈魂在那兒。

一個電子書閱讀器可以放進去好幾百本書；一個播放器可以放進去好幾千首歌，一個硬碟可以放進去幾百個電影，人們有時間擁有這些，卻沒有時間去欣賞這些。數字時代的好處就是人終於可以心安理得地丟棄靈魂垃圾，而不至於污染物理環境。而且人們都願意徜徉在這些垃圾海洋中，既無欣賞，也無吸收，但是人人都變得很爽。

當一個文盲跟一個教授可以同時掌握一樣的信息，最終能說明的——文盲他還是文盲，教授他還是教授。這個時代人們造成的共同錯覺是——我們什麼都知道，其實什麼都不明白。但是在不知道但明白和知道但不明白之間做一個選擇的話，人們一定會選擇後者，因為潛意識里，人們都僥幸地認為只要我知道，就一定會明白的。可你有時間明白嗎？信息太迷人了，你還會像一陣風一樣，就這么飄來飄去，穿梭於信息天空，不帶走一片雲彩。帶走的，是你與生俱來的貪婪、寂寞。

3、新媒體具體是做什麼的

新媒體是利用數字技術，通過計算機網路、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態。

從空間上來看，「新媒體」特指當下與「傳統媒體」相對應的，以數字壓縮和無線網路技術為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實現全球化的媒體。

新媒體是一個相對的概念，是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，包括網路媒體、手機媒體、數字電視等。

(3)傳統閱讀與新媒體閱讀的關系擴展資料

新媒體類型

1、手機媒體是藉助手機進行信息傳播的工具。隨著通訊技術（例如3G）、計算機技術的發展與普及，手機將逐漸成為具有通訊功能的迷你型電腦。手機媒體是網路媒體的延伸，它除了具有網路媒體的優勢之外，還具有攜帶方便的特點。

2、數字電視就是指從演播室到發射、傳輸、接收的所有環節都是使用數字電視信號或對該系統所有的信號傳播都是通過由0和1數字串所構成的數字流來傳播的電視類型。

3、互聯網新媒體包括：網路電視、博客、播客、視頻、電子雜志等。

4、新媒體閱讀和傳統閱讀哪個更有利於青少年的成長辯論

這兩個抓住的論點的不一樣的

新媒體特點 快熟便捷 開放 互動
傳統特點： 專業

正方會根據時代變化 移動互聯網時代 快熟 便捷 互動 等入口進行對傳統閱讀 進行攻擊
反方會根據新媒體閱讀的弊端 內容的不規范 有害青少年傳播 等進行反擊 去體現 傳統媒體的專業 規范 去倡導青少年建立正確的價值觀 人生觀 世界觀

5、什麼是新媒體？新媒體如何運營？

一、新媒體是數字化的媒體形式。

包括所有數字化的傳統媒體、網路媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。

二、新媒體運營方式

通過現代化移動互聯網手段，通過利用微信、微博、貼吧等新興媒體平台工具進行產品宣傳、推廣、產品營銷的一系列運營手段。通過策劃品牌相關的優質、高度傳播性的內容和線上活動，向客戶廣泛或者精準推送消息，提高參與度，提高知名度，從而充分利用粉絲經濟，達到相應營銷目的。

(5)傳統閱讀與新媒體閱讀的關系擴展資料

新媒體能在短時間內迅速吸收大量讀者，跟它草根的特性遠遠分不開，使「人人都是新聞傳播者」成為現實。

正是因為這種特性，讓新媒體漸漸地改變了人們的思想觀念甚至是生活方式。這種新的方式開啟了社會新的領域，激發了一直「保持沉默」的草根群體，喚醒了他們都能親自參與社會進程的訴求慾望和權利慾望。這也是新媒體能夠迅速崛起，推動社會進步的最根本的也是最重要的力量。

6、國內哪些大學的網路與新媒體專業比較好？

要想了解網路與新媒體專業，首先要明確一點：網路與新媒體專業是屬於新聞傳播學類的，因此，問及哪些大學的網路與新媒體專業比較好，必須從具備一定新聞傳播學類水平的大學里找。

根據網上公布的數據，2018年國內共有37所高校對網路與新媒體專業進行招生。這個數字證明了這一專業的年輕和潛力，但它的發展離不開新聞傳播學的鋪墊，從國內較好的新聞傳播學類大學中篩選即可知其中的佼佼者：

1.中國傳媒大學

中傳作為新聞傳播學類的專業大學，具有業內頂級的教學實踐經驗，如果真的很想學習網路與新媒體專業，這座殿堂級大學一定是值得你認真考慮的。具體的學校科研成果什麼的我也不廢話了，度娘都有，但需要提醒你的是，優秀的大學往往競爭激烈，如果你是准備高考的應屆畢業生，選擇學校一定要從自身實際情況考慮。順便說一句，帝都的房價還是比較傷不起的。

2.暨南大學

答主和暨大有一些特殊的情感，所以對暨大也算有點了解。暨大的新聞專業是王牌學科，在全國范圍內都屬於A級，所以如果題主想學網路與新媒體專業，並且是南方人不想離家太遠的話，完全可以選擇報考暨大。坐標廣州市中心，是有韻味的老城區，交通也方便，如果你有語言天賦，多學一門粵語也是很有(zhuang)用(bi)的。

3.中國人民大學

人大的老牌文科強校地位還是不可動搖的，但是人大目前是沒有網路與新媒體專業的。不過個人認為這是早晚的事，況且，人大你都考進去了，還有什麼問題是不能解決的呢？

最後，正如前排所說，諸如復旦大學、華中科技大學、四川師范大學等知名新聞傳播學強校都是不會令人失望的，希望題主綜合考慮作出選擇。

以上。

7、用iPad讀古文還是「傳統閱讀」嗎

第四屆中學生辯論賽正在酣戰中。3場初賽吸引了眾人的目光。其中，「傳統閱讀和新媒體閱讀，哪個更有利於青少年成長？」尤其引人關注。正方是百年名校省zj中學隊，反方是剛剛獲得2013年「中學校長實名推薦制」推薦資格的省dy中學隊。雖然最終正方獲勝，但這場難分伯仲的強強之辯，不僅給現場觀眾帶來一場「思維和心靈的盛宴」，而且也留給他們更多的思考。
唇槍舌劍中，智慧火花不斷閃現
一辯開篇立論，二辯針對立論進行針對性反駁……辯論過程中，雙方的思想火花在碰撞，觀點在交鋒，唇槍舌劍中，不斷將辯論引入佳境。
「看紙質的《弟子規》，是傳統閱讀；用iPad看《弟子規》，還是傳統閱讀嗎？」辯論中的這一話題，引起雙方的針鋒相對。正方認為，「我們所說的傳統閱讀，不僅是基於書籍的閱讀方式，而且包含閱讀的內容。而新媒體閱讀，只不過是改變了傳統閱讀的方式。古時閱讀竹簡《史記》是傳統閱讀，閱讀絲綢《史記》是傳統閱讀，閱讀紙張《史記》亦是傳統閱讀，難道現在用新媒體閱讀《史記》就不屬於傳統閱讀了嗎？」反方對此不以為然，表示用iPad看《弟子規》，當然不是傳統閱讀；而且「新媒體閱讀提升了閱讀興趣，降低了閱讀門檻，更有利於青少年成長」。雙方辯論中，智慧的火花不斷閃現。正方二辯提出，「欣聞貴校獲得北大中學校長實名推薦制推薦資格，你認為這一殊榮是通過發揚傳統獲得，還是通過發展新媒體獲得？ 」反方二辯的回答也很機智，「學校層面的消息，我無法回答；而這個信息，恰恰是通過新媒體獲得的。」
觀眾提問成小調查，辯手很坦誠
在評委離席為此場辯論作評判的時間里，坐在觀眾席上的同學們和辯手們進行了敞開式交流。一位女同學向台上8位辯手發問：如果拋開辯論的論點不談，你們更喜歡傳統閱讀，還是新媒體閱讀？
8位辯手的回答很實在，也很坦誠。除了反方一辯明確表示支持新媒體閱讀外，其他7位辯手，或是兩種觀點並重，或者明確表示支持傳統閱讀。雖然反方的觀點是，新媒體閱讀更有利於青少年成長，但反方二辯卻表示，「我從來不用新媒體進行閱讀」；反方三辯也說，「只要打開新媒體，我就會看網路小說之類的內容，因而不太喜歡用新媒體閱讀」。
正方一辯、三辯、四辯都主張兩者並重。正方一辯說，比如看名著，必須是傳統閱讀，但是看網路小說、看言情小說，就會用新媒體。正方三辯表示，他以前喜歡看紙質書籍，讀過《喬布斯傳》後，看到科技革新的內容，很是震撼，對新媒體閱讀還是充滿期待的。正方四辯說他雖然喜歡新媒體，但不喜歡新媒體閱讀，在新媒體上不會沉下心來看一些厚重的文章，只能是看看新聞，而且看的時間長了眼睛會疼。
評委怎麼看？建議兩種閱讀並重
此屆辯論賽評委共有5人，離場給這場辯論賽做評判的時間，是幾場比賽中最長的——大約40分鍾。點評的評委的一句話贏得了熱烈掌聲：「大家不要把我當做評委老師，請把我當成辯友。因為23年前，我是大學大中專辯論賽的三辯。」
對於這場辯論賽，劉蔚佳評價「這是一場思維和心靈的盛宴」。她說，「正方、反方雙方特點都非常明顯。節奏特別清晰，思辨清晰，層層推進，反應敏捷。現場的答辯非常精彩。」
評委為什麼耽擱了這么長時間？實話實說，「實在是手心手背難以取捨，兩個隊的表現太精彩了；幾位辯手的表現也是可圈可點，評委為此掙扎了很長時間」。
同時，辯論也讓很多人獲得了更多的思考。劉蔚佳說：「對同學來說，你們任何的努力在未來都能得到回報，在未來，你們任何的選擇都能成就不同的人生。但是不管什麼樣的人生都離不開閱讀。腹有詩書氣自華。」她建議同學們以傳統閱讀來培養氣質、道德、格調，以新媒體閱讀來拓寬視野、心智。