1、如何加強共青團新媒體平台建設和使用
（一）開設共青團微博
1．以團組織名義開設微博。各基層團組織須在新浪或騰訊等微博業務影響較大的網站開通官方團屬微博，並發動村、社區（村級）團組織、非公企業團組織等根據自身情況，開通微博。
2．以團的工作項目和品牌活動名義開通微博。鼓勵全市各級團組織圍繞青年志願者、青年突擊隊、青年文明號、青少年維權崗、12355青少年服務等重點工作項目和品牌活動，開設專項工作微博。
3．以團委班子成員、團幹部和青年工作者個人名義開通實名微博。同時鼓勵和引導與團組織有密切聯系的典型青年開通微博。
（二）開通共青團微信
1．建立微信群。全市各級團組織要積極建立團工作微信群，將團幹部、青聯委員、青年企業家、志願者組織負責人、青年自組織負責人及其他團工作青年骨乾和優秀青年納入微信群。
2．發布內容。各級團組織通過微信（群），根據工作需要發布各級黨團重要信息和團工作、活動招募及與本支部團員青年相關的各類信息和資訊。
3．群組管理。各級團組織指定一名微信管理員，對微信進行管理，定期發布內容，確保微信正常運作。
4．公眾平台。有條件的團組織要積極探索建立官方微信平台，同時團市委開通「晉江共青團」、「晉江青年商會」、「晉江青年志願者協會」微信公眾平台，定期發布團青工作，各級團組織要發動廣大青年關注，並及時轉發相關動態。
（三）豐富新媒體內涵
1．加強團屬微博、微信內容建設。注意結合團的重點工作和活動，特別是與青年關聯度高、互動性強的活動，打造特色內容；結合自身工作實際、所服務對象群體特點，打造一批特色話題，吸引青年關注；確保團屬微博、微信定期更新，保證發布內容的數量和質量。
2．增強團屬微博、微信與青少年的互動。依託微博、微信平台，通過增強互動性拓展共青團工作對青少年的影響；轉變話語體系，盡量使用時尚活潑、積極向上的語氣，努力貼近青年的網路語言習慣；積極通過原創發布、轉發點評、微直播和微訪談等多種形式，與青年進行直接、快速的交流溝通。
3．積極引導青年輿論。重視對一些重大理論和社會現實問題的引導，幫助青年形成正確的社會觀察結論；及時發現涉及團組織和本地的網上熱點，積極解疑答惑，把握青年話語導向。
4．創新新媒體活動開展。在依託微博、微信展示工作動態，提供服務信息，開展話題討論，了解青年思想的基礎上，圍繞組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的基本職能,舉辦主題鮮明、在本區域青少年中形成一定影響的線上線下活動。
（四）開發運用新媒體產品
大力開發符合青少年需求和愛好的新媒體產品，藉助新媒體陣地舉辦主題鮮明的展示活動，如創意視頻、Flash動畫、創意廣告、微電影等作品。針對青年手機上網需求，委託第三方運營商，打造年輕朝氣、時尚活潑的「掌上青春」。開設新媒體「微講堂」，邀請有關專家學者為青年授課充電，通過微信提供涵蓋黨建、市情、禮儀、藝術、金融等領域的課程，為青年創造一個開放、平等、協作、分享的學習平台。
2、淺談如何運用新媒體做好共青團工作
紅旗飄揚，是今天好生活的模樣
青年近衛軍，是反對全世界死刑犯殺死正常人的一切生命財產享受犯罪的終結的最後的一堵牆
極度深寒的斯大林格勒的最後防線，是所有CY的生命的戰場
當每一個青年的生命和鮮血擋住了全世界想遵紀守法生活的人遭到滅亡的最後的殤
一定要讓青年知道，為什麼要有CY的組織，和高舉紅旗，做親人的綿陽，和敵人對面的立場
所有的中央的口舌，是我們下一代唯一的活路，即使，在戰爭勝利之後的今天，還在死亡諜戰的戰場
國法庄嚴國法尊嚴
3、求共青團新媒體與信息化管理平台，哪家做得好？團內朋友用過的不吝回答
我們省的電子共青團管理服務綜合應用平台是北京團信公司開發的，
4、對高校新媒體如何建設提出建議
太大了，要是給你寫個建設方案就太長了。
兩個建議：
第一，定位清楚，是對內還是對外。也就是說是面向師生做基礎建設，還是面向社會做學校知名度。
第二，投放渠道，新媒體概念很廣，要做網路新聞，還是要做社交媒體等的互動。
我是專業做企業高校口碑的，如果樓主要做學校知名度等口碑效果，歡迎追問，謝謝！
5、如何通過新媒體平台促進高校間的交流
本次活動以「新媒體建設與高校媒體發展」為主題，將省內16所高校的34家校園媒體代表召集一堂，通過校園媒體建設主題報告、圓桌交流會、新媒體傳播矩陣、新媒體建設培訓等活動讓各高校媒體的建設經驗通過不同側重點、實踐與經驗相結合的方式，進行廣泛、深入、靈活地交流。
據介紹，新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，相對於報刊、網路、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」，新媒體建設是團中央在文化建設上的重大舉措。此次論壇的舉辦，為各高校媒體代表搭建一個分享特色校園新媒體文化的重要平台，同時也能夠促進高校傳媒聯盟內部信息的溝通，推動高校間媒體的交流合作，為高校校園新媒體區域聯盟化提供助力。
6、如何運用新媒體引導凝聚青年並創新共青團工作
一、搭建求知探討平台
網路等新媒體的應用在教育方面打破了傳統課堂教學模式。多媒體多終端的內容輸出模式使受教育地點具有靈活性；點播的輸出方式使受教育時間具有隨時性；豐富教育資源的共享使受教育的內容具有可選性，從而有效地利用教育資源，一定程度上緩解了教育資源不平衡的現狀。過去青少年獲取知識的途徑主要通過學校、家長，而當今社會變遷迅速，知識獲取途徑向多元化方向發展，為了適應社會的發展青年人必須不斷學習、主動去學習，不斷更新自己的知識結構、提升自己的能力。而網路等新媒體教育成為一種新興的教育方式，網路上的共同探討也成為青年樂意參與的學習交流方式。網路資源的自由支配，超越時空和地域的限制，給了學生求知的另一個廣闊天地。青年人的求知慾望比較濃厚，團屬網站
應成為青年少年求知探討的平台。
二、打造交流娛樂平台
網路等新媒體娛樂內容是青少年發展的風向標，它吸引著青少年的眼球，影響著他們的思想。做好這個平台不僅能豐富青少年的業餘生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發展的風向標，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長需要知識、情感和認知上的溝通。網路等新媒體的應用提高
青少年與他人溝通的能力，讓廣大青少年能在家庭、學校以及社會中找到歸屬感與責任感，使青少年的身心全面健康成長。交流娛樂是青少年上網的主要目的之一，青少年思維活躍，願意通過多種渠道進行社交活動，互聯網以其特有的無地域限制和匿名的特點，吸引了眾多青少年網民進行網路社交。根據中國互聯網路信息中心調查結果，青少年中超過55.9％的網民聲稱在網上結交過新朋友。而影視、音樂、游戲是網上娛樂的重要方式，要想吸引青少年的注意力，我們必須開發或者連接青少年喜歡的健康的積極向上的項目，比如同城交友、在線音樂、青少年綠色游戲等等。共青團網路影視中心等團屬部門及單位，牢牢把握青少年時代發展特徵，充分運用新媒體手段和藝術、時尚、情感等元素，積極探索意識形態在青少年中的有效傳播途徑，積極推動建立全團的新媒體工作體系，以「策劃、開發、推廣」為主要功能，打造視頻、游戲動漫、音樂、時尚等多元化交流服務平台。
三、推廣宣傳教育平台
作為黨的助手，教育引導青年是共青團肩負的重任，也是共青團面臨的重大課題。傳統的居高臨下的方式已經難以得到青年的認同，我們急需尋找新的宣傳教育引導青年的方式，網路為我們帶來了重要契機。通過網路，以學習，就業、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，吸引青少年，凝聚青少年。當我們的網路成為了求知探討平台、交流娛樂平台、就業創業平台、組織動員平台、維護合法權益和扶貧幫困平台、組織建設與管理平台，就會成為青少年的網路生活的一部分，就能在他們的心目中有一定的地位，我們就能利用網路對他們進行宣傳教育和引導，宣傳黨和政府的方針政策、傳播先進文化、倡導科學精神，弘揚社會正氣，擴大主流輿論，開辟宣傳教育的新陣地。
四、發揮組織動員平台作用
發號召、開會議、搞活動、布任務是共青團組織動員青年的傳統法寶，盡管曾經起到了巨大的作用，但是，時代在發
展，青年在發展，這些組織動員方式已經顯得比較陳舊落後。而網路為我們提供了一種高效快捷、覆蓋面廣、成本低、特質強、不受時間空間限制，且為青年樂於接受的動員方式。通過網路組織動員已經在青年組織和社團中廣泛應用。當我們的網路具有較為廣泛的影響時，我們通過網路進行動員號召和組織，將是一種成本低、效率高、影響大的理想方式。我們可以通過網路發布通知，通過郵箱、qq群等現代化的方式實現動員組織的目的。
五、完善就業創業服務平台
就業創業是民生之本，關乎青年的生存與生活，也是共青團服務青年的重中之重。青少年的成長歸宿是社會，然而面對當今嚴峻的就業形勢，怎樣為青年解決就業的迫切需求是我們面臨的緊迫任務。網路可以成為我們促進青年就業，推動青年創業的重要突破口。第一、網路等新媒體內容可以有效地對青少年進行就業、創業心理輔導，使青少年對自己有準確的社會定位，並保持健康的就業心態。第二、網路等新媒體的應用對有效的就業、創業信息及時收集與更新，搭建好用人單位與青少年擇業者相互選擇的平台。基層團組織可以利用網路整合社會資源，暢通信息渠道，通過網路收集和發布人才、就業、創業、投資信息，開展各種形式的網路就業創業活動與服務，為地區青年提供就業信息，為地方企業提供招聘人才的渠道，同時為青年搭建平台，為青年創業搭橋牽線尋找支持，推動青年創業。
7、高校社團新媒體怎麼玩
新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」。
對於新媒體的界定，學者們可謂眾說紛紜，至今沒有定論。一些傳播學期刊上設有「新媒體」專欄，但所刊載文章的研究對象也不盡相同，有數字電視、移動電視、手機媒體、IPTV等，還有一些刊物把博客、播客等也列入新媒體專欄。那麼，到底什麼是新媒體？
所謂新媒體是相對於傳統媒體而言的，清華大學的熊澄宇教授認為，新媒體是一個不斷變化的概念。「在今天網路基礎上又有延伸，無線移動的問題，還有出現其他新的媒體形態，跟計算機相關的。這都可以說是新媒體」。
也有專家提出：「只要媒體構成的基本要素有別於傳統媒體，才能稱得上是新媒體。否則，最多也就是在原來的基礎上的變形或改進提高。」「目前的新媒體應該定義為在電信網路基礎上出現的媒體形態——包括使用有線和無線通道的方式。」
還有學者把新媒體定義為「互動式數字化復合媒體」。
較之於傳統媒體，新媒體自然有它自己的特點。對此，吳征認為：「相對於舊媒體，新媒體的第一個特點是它的消解力量——消解傳統媒體(電視、廣播、報紙、通信)之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產業之間邊界，消解信息發送者與接收者之間的邊界，等等」。
周進指出，新媒體可以與受眾真正建立聯系，同時，它還具有交互性和跨時空的特點。同時，新媒體給媒體行業帶來了許多新的理念和模式，如節目專業化越來越強，賣方市場轉向買方市場等。
郭煒華認為：「新媒體與傳統媒體最大的區別，在於傳播狀態的改變：由一點對多點變為多點對多點」。「從傳播學的角度來分析，新媒體傳播有四個特點——每個人都可以進行大眾傳播；『信息』與『意義』無關；受眾的主動性大大增強；大眾傳播的『小眾化』」。
8、高校為什麼願意引進新媒體的東西？它帶給了學生什麼好處？
首先，有權沒收或扣留學生
物品沒收，扣留財物屬於行政處罰的范疇，但作為學校教育機構顯然沒有這樣的權利。行政處罰的實施必須有相應資質的身體，根據中國在1996年頒布了「行政處罰法」，享有下列主要類別的行政處罰權：點擊看詳細1.依法，以刑的執行管理。中國的「行政處罰法」第十五條規定：「由行政機關行政處罰必須在法定授權范圍內實施行政處罰的權利。」點擊看詳細2.經法律授權的組織。 「行政處罰法」第十七條規定：「經法律授權的具有管理公共事務的組織職能可以在授權范圍內實施行政處罰。」點擊看詳細3.委託行政機關組織。 「行政處罰法」第十八條：「依照法律，法規或者規章，可以委託組織符合本法第十九條規定的條件強加其法定許可權范圍內的行政處罰，不得授權任何其他行政機關或組織。個人實施行政處罰委託的行政處罰的執行委員會，執行機構的行為應當負責監督和法律責任的行為委託授權范圍內組織的後果，委託他人代為行政機關實施行政處罰; ..不得再委託其他任何組織或者個人實施行政處罰「根據該法第19條：」受委託的公共事務的組織必須滿足事業組織:(以下條件的管理）依法設立的;（二）熟悉相關法律。法規，規章和業務的工作人員; （iii）需要進行技術檢查或者違規的條件，組織相應的技術檢查或者技術鑒定「，點擊看詳細兩所學校。學生財產侵權的法律救濟
技術鑒定
人身權利和財產權利的公民的兩個基本權利具備的。毫無疑問，學生對自己的手機及其他個人物品享有法人財產權，任何組織和個人都不能隨意剝奪。對於學校沒收或扣留， 「教育法」破壞了學生的財產，罰款等行為，學生可以尋求依照中國的法律補救辦法，該法第42條第四款規定：「受教育者享有下列權利：學校不服給予上訴處罰向有關部門，對學校，教師侵犯其人身權利，財產權利，投訴的合法權益或法律提起訴訟。 「點擊看詳細1.投訴
中國
投訴是指公民的合法的權利和利益的損害時向有關部門進行行政原因，請求進行審查和系統處理。具體而言，學生或老師為學校侵犯財產權的行為，可向教育委員會，學校的上級主管部門。點擊看詳細 BR>
2，點擊看詳細的訴訟官司是救災的另一種方法。學生可以申請法院訴訟學校財產歸還，如果因沒收或扣押的財產，使學生失去，損壞等的情況下，學校可以要求賠償。點擊看詳細的投訴和訴訟兩種方式的法律補救辦法是不沖突的，財產權利受到侵害，如果從學校或老師的學生，學生可以選擇之一兩種方式，或同時既要尋求法律救濟。點擊看詳細第三，如何解決沖突，點擊看詳細一方面，學校財產的學校財產的學生管理和沒收截留學生的行為是由於需要管理的思想產生一定的影響，學生在課堂上的教學秩序確實會使用手機。由於一些教師說：「當一個電話打過來上課，全班都會受到影響;老師在講台上的課，發現學生在下面發簡訊，也不能說，不說是不是，講課的情緒將被破壞的。「另一方面，行動電話作為學生的個人財產，當然，應該受到法律保護。隨著行動電話和現代通訊工具的普及，也成為保持父母與子女之間的聯系的重要工具。因此，學校在教學管理應盡量避免使用粗暴的管理，應嚴格按照法律學校管理解決產權和學生之間的矛盾。例如，學生在使用手機，禁止在這個問題上，學校可以採取電話，如父母的回報，而不是簡單地沒收或扣留。