新聞傳播學者的新媒體

1、新聞傳播學和新聞與傳播學 區別是啥

新聞學和傳播學都屬於文學類專業，二者初試考試科目有三科相同，即政治、英語、綜合考試專。屬
另外一門有差異的學科為：
新聞學——新聞學基礎。
傳播學——傳播學理論與歷史。
1.研究重點不同，傳播學重理論研究，其研究路線是：多學科的理論探索－對傳播實踐的調查分析和指導－理論上的提高與發展。新聞學重業務研究，其研究路線是：實務－歷史－理論。
2.研究方法不同，新聞學沿用傳統的人文學科的思辨定性的分析方法，傳播學則以新興的社會學科的優勢和特點，多採用試驗型的定量分析方法。
3.分支不同，新聞學有理論新聞學、中外新聞史、應用新聞學、廣播電視新聞學、新聞攝影、編輯出版等專業分支。傳播學包括傳播法學、傳播理論研究、媒介發展研究、跨文化交際、廣告學、藝術傳播等分支。
4.就業方向不同，新聞學多在傳統的媒體，如報紙、雜志、廣播、電視等單位就業，另外還可以在出版社、企事業單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學校里當老師。傳播學可在傳統媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業，選擇范圍更加廣泛。

2、新聞傳播學就業前景好嗎

新聞傳播學專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公布的本專科專業就業狀況顯示，傳播學專業就業率≥90%;畢業生規模約在1千人次至2千人次。
這個專業是20世紀中葉在美國等發達國家逐漸形成的新興學科，它與信息科學一文一理，覆蓋了從信息傳播內容到信息傳播技術的完整體系，構成了當今信息社會的主旋律，特別是令世人矚目的大眾傳播領域，形成了以傳播理論為基礎，以電子信息技術為傳播平台，平面媒體、廣播影視媒體、網路媒體相互促進的專業學科群。
目前新聞傳播學專業就業前景大致可以分為三大類：傳統媒體、新媒體策劃、行業編輯。傳統紙質媒體、廣播電視媒體和期刊是我國傳媒市場的中流砥柱，他們依然是新聞潮流的主角，也是新聞傳播專業研究生的。除報紙外，廣播電視台也是新聞傳播專業考研學生未來的就業，而且據數據統計，我國廣播電視從業人員數量的年增長率約為4%，就是說每年對這方面的人才需求很大。
我們這里所說的新媒體是相對傳統媒體而言的，主要是指網路媒體、移動媒體及廣告公司。作為朝陽產業，新媒體行業更需要市場高手來策劃有效消費，因此媒介經營管理方面的人才尤其緊缺。由於沒有傳統路徑制約，網路媒體更傾向於「企業化運作」。目前，網路媒體產業的發展遵循「創意產業」的規律，廣告經營人才也很適合投身網路媒體。以媒介研究公司公司為例，它需要我們在讀研期間，有跟隨研究傳播學研究方法、受眾分析等領域的導師參加一些科研項目，並能掌握各種定性、定量的媒介研究方法。總的來說，這幾類公司，必須要求學生有前期實習的經歷。
相比傳統媒體具有較高素養的編輯、記者，有些人群雖然從事的是新聞事業編輯職業，也許並不需要很專業的新聞調查研究能，如網路編輯、影視節目製作公司高級編導、線下刊物編輯、企業刊物編輯、記者等，但他們同樣需要具備簡單新聞傳播知識，上述行業也為新聞傳播專業碩士提供了大量的就業機會。做一名網路編輯，首先要有扎實的文字功底;其次要熟知新聞的相關知識，對網路上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度;還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網頁製作軟體和一些編輯發布軟體等。如果有較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節目製作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學專業畢業的研究生就業前景非常廣泛。

3、考研新聞傳播學,新聞學,傳播學是三個不同的專業嗎,誰能解釋一下

新聞傳播學、新聞學和傳播學是三個不同的專業，新聞傳播學包括傳播學和新聞學。

新聞傳播學：研究執政黨的新聞活動、傳播活動及其他各類信息傳播現象的學科。涉及的領域為互聯網與新媒體。

新聞學：研究新聞事業和新聞工作規律的科學，以人類社會客觀存在的新聞現象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業和人類社會的關系，探索新聞事業的產生、發展的特殊規律和新聞工作的基本要求的一門科學。

傳播學：研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。

(3)新聞傳播學者的新媒體擴展資料：

新聞傳播學是國家一級學科，下設廣告學、網路與新媒體、新聞學、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、國際新聞、數字出版等專業，高考文理兼招。

由於傳播是人的一種基本社會功能，所以凡是研究人與人之間的關系的科學，如政治學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學、精神病學等等，都與傳播學相關。

傳播學是新聞傳播學下屬的二級學科。

4、大學里的網路與新媒體專業 和 新聞傳播學類（含網路與新媒體）專業有什麼區別？？？

傳統媒體與新媒體傳播模式的變化。事實上，新媒體對傳統媒體最大的變革在於傳播方式的改變。區別如下： 1、傳統媒體的傳播模式及新環境下的悖論。傳統媒體的傳播模式是「傳者——內容、渠道——受眾」的經典模式。在這個模式里，傳者是清晰、居於控制者地位的，內容由傳者生產;而受眾是被動的，是基於統計學的、大量的、相對統一的，模糊的、難以辨認的群體。 2、在工業社會，大眾媒介的興起，使得人們的生活發生了翻天覆地的變化。但在現在的新環境下，面對新媒體的發展，傳統媒體的模式產生了悖論：為了在信息通貨膨脹的情況下囊括更多的受眾，媒體只能加大內容和渠道的投入;而越發增多的內容和渠道反而使得信息越來越難以影響受眾，信息價值降低，成為冗餘的信息。基於工業社會價值觀的傳播模式必將有不可以自身解決的悖論。在中國，傳者很少消失或減少，信息正處於一個快速增長的階段。 3、新媒體的傳播模式與特點。與傳統媒體的傳者中心不同，新媒體傳播模式下，傳者逐漸隱去身份，成為一個平台。大量的組織、圈層形成一個個內容聚集地，在這個聚集地里，受眾自己生產內容。受眾在一個個圈子內交往，可以不通過傳者，直接傳播信息。在這種情況下，傳者要贏得受眾，必須要成為受眾生產內容的編輯者。

5、新媒體專業和傳播專業

新媒體還是屬於文科，新媒體是一種概念，包括什麼微博社交網站，都是在新媒體范疇內的，但也不是藝術科目的。新媒體一般在大學里屬於新聞傳播學系/學院內的專業，研究者包括了從傳播學者、心理學家、廣告學、新聞學、計算機科學等。媒體比較好的，國內就是中國傳媒大學、浙江傳媒大學、復旦、北大等。根據你所說的情況，還挺適合學新媒體的，可以向應用方面去努力，比如做後期的節目編排製作。

6、新聞學、傳播學、新聞傳播學 有什麼區別么還是同一個東西

新聞傳播學是一級學科，新聞學和傳播學分別是新聞傳播學下的兩個二級學科。

一、新聞學是研究新聞事業和新聞工作規律的科學。新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業和人類社會的關系，探索新聞事業的產生、發展的特殊規律和新聞工作的基本要求的一門科學。它研究的內容是新聞理論、新聞史和新聞業務。新聞學的中心議題是：客觀社會的諸條件對人類新聞活動的決定、支配作用以及新聞活動對社會的反作用。

二、傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。

三、新聞傳播學為國家一級學科，下設的二級專業有：新聞與傳播、廣告學、網路與新媒體、新聞學、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、數字出版等，高考文理兼招。

新聞傳播學是研究執政黨的新聞活動、傳播活動及其他各種信息傳播現象的學科。中國傳媒大學是中國新聞傳播學研究的起點，也是新聞傳播學一級學科的國家「雙一流」世界一流學科建設高校。

(6)新聞傳播學者的新媒體擴展資料：

傳統的新聞學研究帶有較強的實用性質，理論色彩較弱。傳播學被引入新聞學界以後，經過二十多年的相互磨合，許多傳播學的理論假設和研究方法（包括批判學派的）不知不覺地成為新聞理論研究的一部分，經驗主義傳播學的量化分析方法，已經無形中成為新聞學研究的普通方法之一，不再顯得新鮮了。

新聞學研究很早就不再局限於傳統的報學，自然包括廣播電視、網路傳播等各種傳播媒體或形態，而且必須涉及大量的非新聞類的媒體傳播的內容，以及廣告研究、公共關系研究、媒體經營研究等等。

這種融合不僅是原來兩個學科的融合，凡是與傳媒活動相關的各個學科的研究成果，例如社會學、社會心理學、人類學、法學、當代文論、經濟學等等，越來越多地被運用到新聞傳播學的基礎理論研究中。本來，傳播現象貫穿於與人類相關的一切事物和活動中，各個學科都面臨著從本學科角度出發的各自的傳播問題。

現盡管在學科管理上還有新聞學、傳播學的區分，但在新聞傳播學的學術活動中，一定要區分這兩者倒是有些令人做難的事了。新聞學和傳播學的融合已成定局。

7、網路與新媒體專業與新聞學、傳播學、廣告學等專業的異同是什麼？？

異：新聞學、傳播學、廣告學是針對所有媒體而言，包括紙媒，TV，廣播，戶外廣告，互聯網，移動手機等媒體。網路與新媒體專業，主要指互聯網新興媒體這一塊。專業本身學的內容差不多，著重點有所不同，你如果勤快一點，無論是學這裡面的哪一個專業，把其他專業的學籍多看一些就可以了。
不要想什麼都學完，你腦子裝不完的，在一個領域學精就行！
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8、新聞傳播學適合什麼人

新聞傳播學適合喜歡媒體行業並且對新聞傳播與發展感興趣的同學。

新聞傳播學為國家一級學科，下設的二級專業有：新聞與傳播、廣告學、網路與新媒體、新聞學、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、數字出版等，高考文理兼招。新聞傳播學專業研究生的就業方向具有較為明顯的傾向性，多數研究生的就業去向是大中型媒體集團、企事業單位宣傳部門(負責市場公關宣傳、編輯刊物等);而非新聞傳播學專業的研究生雖然沒有完善的新聞傳播理論知識體系、媒體實踐經驗，但他們在本學科領域內的精深專業知識是敲開新聞媒體行業大門的敲門磚。越來越多的新聞媒體在招聘時要求應聘者具有多學科背景或者某一方面的專業深度，但文字表達能力仍是基本要求。

拓展資料

傳統的新聞學研究帶有較強的實用性質，理論色彩較弱。傳播學被引入新聞學界以後，經過二十多年的相互磨合，許多傳播學的理論假設和研究方法（包括批判學派的）不知不覺地成為新聞理論研究的一部分，經驗主義傳播學的量化分析方法，已經無形中成為新聞學研究的普通方法之一，不再顯得新鮮了。新聞學研究很早就不再局限於傳統的報學，自然包括廣播電視、網路傳播等各種傳播媒體或形態，而且必須涉及大量的非新聞類的媒體傳播的內容，以及廣告研究、公共關系研究、媒體經營研究等等。

9、新聞傳播學與傳播學有什麼區別么？

一、專業性質不同

1、新聞傳播學：是國家一級學科，下設廣告學、網路與新媒體、新聞學、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、國際新聞、數字出版等專業，高考文理兼招。

2、傳播學：新聞傳播學下屬的二級學科。

二、研究內容不同

1、新聞傳播學：研究執政黨的新聞活動、傳播活動及其他各類信息傳播現象的學科。涉及的領域為互聯網與新媒體。

2、傳播學：研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。

(9)新聞傳播學者的新媒體擴展資料：

傳播者的研究范圍：

主要包括：內向傳播、人際傳播、公眾傳播、大眾傳播和組織傳播。而其中又以大眾傳播為主。

研究傳播學其實就是研究人：研究人與人，人與其它的團體、組織和社會之間的關系；研究人怎樣受影響，怎樣互相受影響；研究人怎樣報告消息，怎樣接受新聞與數據，怎樣受教於人，怎樣消遣與娛人。首先了解人與人怎樣建立關系。