德育新媒體材料

1、如何實施有效的德育評價

踐行社會義核心價值觀和現實國家教育育人目標主要依靠學校品德教育，但是在實施過程中很多學校都不同程度的存在形式大於內容問題。道理講的不少，學生在學習或活動過程中情感驗度低，體悟不夠，教育效果不明顯。德育實效性低下是困擾學校教育工作主要問題。要實現「有效德育」即提高德育工作有效性要解決以下幾個問題：
1、挖掘學科教學中的德育資源，做到學校的德育活動和教學活動兩者的有機結合。通過學校校園文化的德育功能感染學生，通過學科教學滲透德育的隱性功能教育學生。各科教學中的德育滲透是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，因為這里的德育教育往往是潛移默化、緊密聯系具體情境的。但如果我們各學科教師在德育教育過程中，沒有沖破傳統德育的束縛，沒有讓學生意識到自己是德性發展的主體，沒有啟發、引導學生開發自我的潛能和智慧，增強學生的主體意識的話，德育滲透很容易步入空洞說教的境地，這樣的德育勢必是乏味的、無效的。
2、做好自己，給孩子做榜樣。學生的成長環境對學生道德品質養成起著關鍵作用，直接決定價值觀的形成。良好的育人環境需要家庭學校和社會共同營造，社會環境單靠學校和家庭無法解決，但是教師和家長（孩子的第一任教師）的思想和行為時時刻刻都在影響教育著你的孩子。大人們高尚情操，端正的品行會影響感召著他們向你們學習。
如果大家不但言傳而且身教，以身作則，表裡如一，帶頭以自己的行動實踐自己所提倡的道德標准和價值觀念，那麼孩子的心理和行為表現為心悅誠服，並樂意接受其所講的「道理」，而且容易產生激勵作用，轉化為自己的積極行動。
3、以活動為載體，注重情感體驗。學校結合學生身心年齡特點，要在大處著眼，小處著手。組織設計德育活動設計杜絕脫離學生生活和空洞說教，要貼近學生生活，注重活動過程中的活動的情感體驗，才能實現其德育功效。
4、根據小學生的年齡特點，逐步培養德育自主性。實施我的發盤我做主活動，學生競選產生班、隊組織，競爭上崗，嚴禁教師指定，選出在學生中有公信力，對學校工作能負責，實行學生自治，自我管理，自我成長，自我教育。通過這個過程中加深了學生對規則的理解，從而促使自己自覺遵守規則，主動承擔班級管理責任；讓學生體驗老師工作的辛苦和不易，從而發自內心的感謝老師的辛勤勞動，將感恩教育逐漸內化為自我行動。
5、用鏡頭記錄美好，讓榜樣影響行動。學校在 「互聯網+」時代，要善於利用新媒體技術，用鏡頭尋找學生身邊人身邊事樹身邊的榜樣，讓鏡頭還原和記錄這些美好的故事與瞬間，讓學生按照小學生守則與行為規范的要求做好自已，給其他學生做榜樣，用學校網站、微信平台快速傳播生活中美好，學生的獲得感增強，實現學生自教育，從而實現讓行動帶動行動，用生命去影響生命。
時代在進步，孩子在成長，我們的教育也要與時俱進，不斷創新教育模式，以讓學生更樂於接受的教育形式，以更接近學生生活的教育活動，更良好的育人氛圍來培育下一代新人。

2、主題是有關「新媒體」的 要做相關的ppt 請問有什麼可以用來做ppt內容的材料？

1、可以從媒體的發展歷程（經歷）入手；
2、介紹傳統媒體與「新媒體」的區別和優劣以及對時代的影響；
3、「新媒體」（自媒體）的未來，就是說發展趨勢是什麼？

3、做新媒體如何找到好材料？

現在新媒體做原創是趨勢，現在各大平台都在鼓勵原創，打擊搬運。

大多數人創作不了原創優質內容，基本都是因為缺乏寫作素材，正所謂，巧婦難為無米之炊，沒有好的寫作素材，即便文筆再好，也無從寫起。

找素材的話，有幾種方式可以參考一下：

通過百度風雲榜

通過微博熱搜

通過抖音熱搜

多與粉絲互動（在發布自己原創視頻之後，可以多與一些用戶粉絲進行交流，了解他們的興趣，抓住他們的心理，將這些整理歸納下來，作為下次分享的素材）

通過閱讀行業專業書籍

自己的心得感悟

做新媒體最主要的是自己去尋找資源熱點，自己要有所創新，個人建議，僅供參考。

4、我要競選大學的新媒體部長，應該准備哪些PPT材料？

最起碼要包含以下幾個部分，你的個人簡介及經歷。你為什麼要競選新媒體部長，有哪版些優勢？（權比如自己具備新媒體的采編能力，曾經自己做過公眾號，頭條號，知道怎麼發文，怎麼排版，語言組織能力強，寫作能力強）當然這樣是口說無憑的，最好有實例（實例=實力），另外你的人際交往能力也是重要的一方面。這樣你的競選成功幾率就大很多。一般都是要綜合能力強的那位才行。

5、新手想做新媒體，都應該學什麼？

想做自媒體，可以學的很多呀，然而要是你自己感興趣的，你自己擅長的。

如果說你做小視頻，那麼你要學些拍小視頻基本的知識，剪輯之類的呀。還有最主要的是你要有自己的主題，確定好自己是做什麼主題的視頻，然後以後就拍這個主題的視頻，這樣也比較容易積攢粉絲，自己的視頻也能有收益。

如果說你是想做文章的，那麼你要學習一定的寫作知識，有一定的寫作基礎，寫的文章才會更容易吸引粉絲。然後寫作要有一定量的閱讀，要大量的閱讀增長自己的知識，這樣寫出來的東西才有料。

做文章的也要有自己的主題，明確自己的目標，找自己擅長的領域創作，這樣也有目標，看的書籍也能有明確的方向，為自己補充能量，堅持下去就能有收益。

不過自媒體這個行業是要有堅持下去才能有收益的，如果說三天打魚兩天曬網的話是不會有收益的，這個也相當於長期投資，也就是投資自己。

希望能幫到你，祝安好！！！

6、小學德育特色學校資料目錄

武漢四中

武漢市第四中學位於武漢市硚口區簡易路，是一所百年老校。

校訓
該校以「勤、朴、博、學」為傳統校訓。

」物華天寶，人傑地靈」寬闊美麗的華寶道旁，「博學中學」金色校牌格外引人注目，培養出了數以萬計的莘莘學子。

四中以「德才兼容、寬松和諧」為校訓，以「讓四中每一位學子都成人成才」為辦學宗旨，開辟出重點高中特色辦學的新路子，探索出多種升學的新渠道，通過實踐證明是完全正確的。

學校不斷加強師資隊伍建設，培養名師意識，加強教師專業水平的培訓，積極開展各類教科研活動，激勵教師開拓創新，發奮有為，涌現出一批高素質的業務骨乾和精兵強將。在近幾年的高中學生各科競賽中取得顯著原成績，如：數學競賽、物理競賽、化學競賽，尤其是英語競賽獲得了省一等獎至市二等獎不同層次的好成績。

歷史
這所創辦於1899年的百年老校, 原名博學書院,1952年始易現名。學校現代化教學設施齊全，教學儀器設備達國家一類標准。體育特色鮮明，是國家教委1987年首批確定的培養優秀體育後備人才的試點校。現已建成全國中學第一條塑膠跑道，有東西看台的標准田徑場、足球場和能進行包括排球比賽在內的多種球類比賽和體操比賽的體育館。學校擁有游泳池,健身房及供運動員集訓的運動員村。學校以「勤樸博學，成才報國」為校訓，以「嚴謹辦學，質量興校」為辦學方針。多年來，教育質量一直在市、區同類學校中處於先進行列。
武漢四中於1899年由英國人創辦，其前身為武漢市著名的博學書院。「文革」前即為武漢市重點中學，1998年通過省政府督導評估，成為首批「湖北省示範高中」，2001年被評為「湖北省園林式學校」，2002年被評為「湖北省文明單位」，2004年又躋身「武漢市優質高中」建設行列，市區政府和教育局給武漢四中的發展定位是爭創全國示範高中。悠久的辦學歷史積淀了深厚的文化底蘊，孕育了滿園的芬芳桃李，培養了數以千計的科學家、政治家、外交家、文學家、藝術家、感動世界的雜交水稻之父袁隆平院士、中國返回式衛星總設計師林華寶院士、外交部原常務副部長浦壽昌、國家審計局局長曾昭遠、駐歐共體大使浦山、感動中國的駐伊拉克大使孫必干、西安衛星控制中心主任陳長貴、著名評書藝術家何祚歡等就是四中學子的傑出代表。

著名校友

袁隆平
林華寶

在區教育局的直接領導下，武漢四中人秉承「勤樸博學」的先師校訓，「繼承理科特色，發揚英語優勢，保持體育傳統，創建全國名校」，創造一個又一個奇跡，實現又一個夏日的輝煌，正步入又好又快的發展軌道：

教學質量新突破。6月高考——600分以上300人，上本科重點線達700人，上本科人數突破1000大關。

體育特色新記錄
7月全國中學生田徑錦標賽——武漢四中代表隊奪得四枚金牌、二枚銀牌、三枚銅牌，勇奪高中甲組團體冠軍、破兩項全國記錄。8月武漢晚報杯七人制足球賽——武漢四中成為最大贏家，繼初中隊奪得冠軍後，高中1隊（四中星隊）和2隊（新四軍）在半決賽中勝利會師，再奪冠軍，至此，武漢四中已連續三年獲得武漢晚報杯高中組冠軍。8月18日武漢晚報杯精英組決賽在12中打響，武漢四中以3:1戰勝12中主隊，《武漢晚報》以《武漢四中兩天內喜捧雙冠》、《四中「12人」以少勝多》、《學習是根基，足球是特長》三篇文章作專版報道。

隊伍建設再增強
暑假期間學校又引進2名特級教師，又有3名青年教師被評為武漢市優秀青年教師，目前學校已經擁有8名特級教師、省骨幹教師、享受市政府津貼的專家、區拔尖人才、市區學科帶頭人、市區優秀青年教師60餘人，形成了一支師德高尚、學識淵博、教藝精湛、樂於奉獻的名師隊伍。

校園建設新面貌
武漢四中是全國六城會的賽場之一，為迎接六城會，在市區領導的關懷下，學校在圓滿完成整體改造工程後，又對武漢市優秀古建築——百年鍾樓、魏氏紀念堂作修舊如舊的建設，開學前也基本完工，以全新的面貌迎接新學期。

官方網站 http://www.wh4hs.com.cn/
官方博客 http://whszbk.blog.163.com/

漢口鐵中創建於1947年7月，位於武漢市江岸區長春街108號，為武漢地區最早創辦的著名企業中學之一。是首批命名的湖北省重點中學。2002年底通過了武漢市辦學水平綜合督導評估，被授予「武漢市中小學校辦學水平示範學校」稱號。
2004年元月1日起，根據鐵道部主輔分離、輔業改制的原則，漢口鐵中整體移交武漢市人民政府，隸屬江岸區教育局。
2004年3月，江岸區委、區政府，區教育局經多方協調論證，決定漢口鐵中整體遷移至百步亭花園。2004年9月1日，在百步亭校區舉行了隆重的開學典禮，招生新生入學。
學校在移交到江岸區教育局管理之後，加快了融入地方教育之中的步伐，主動適應、主動接軌、主動展示自我，得到區委、區政府和區教育局的肯定。特別是新校區在百步亭花園建成之後，學校密切與百步亭花園社區的聯系，為構建和諧社會、和諧社區而創辦和諧教育的做法得到教育部周濟部長的肯定，他勉勵學校「走與社區相結合的辦學新路子，探究學校與社區共同發展的新經驗」，努力打造名社區名學校結合的品牌。
漢口鐵中有近60年的辦學歷程，多年來始終堅持社會主義辦學方向，面向全體學生，一切為了促進學生發展，積極構建「創新教育」育人模式，努力把家長希望子女成才的迫切願望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性，引導到正確的方向上來，全面提高青少年的素質，為學生一生的幸福和發展奠定基礎。
在區委、區政府和教育主管部門關懷和領導下，學校堅持以鄧小平「三個面向」的精神為指南，牢固樹立科學發展觀，教育觀念與時俱進，整體辦學水平不斷提升，教育教學質量不斷取得跨越式發展，並逐步在實施素質教育、藝術特長教育、中學生黨建工作、科普創新實踐活動等方面初步形成特色。
近年來，《人民日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《楚天都市報》、《楚天金報》、《長江日報》、《武漢晚報》、《武漢晨報》、湖北電視台、武漢電視台、武漢教育電視台等新聞媒體先後近百次全方位報道學校辦學特色、教育教學活動，如課程改革、師德建設、藝術特長教育、中學生黨建、創新實踐活動、武漢市文科狀元、在全市率先開辦宏志班、學生評價體系創新等報道，這些報道在社會上引起強烈反響。

德育工作：
堅持德育為首
「六化」：即管理規范化、內容系列化、途徑網路化、方法多樣化、教育層次化，評價定量化的德育工作格局。
「三性」： 增強德育工作的針對性、主動性和實效性。
德育工作思路：以日常行為養成教育為基礎，以良好的心理素質的培養為難點，以班級管理為突破口，著力提高學生的思想道德素養，培養學生集體主義觀念、良好的心理素質，培養健全人格，塑造漢口鐵中學生新形象。
讓學生做到「十會」：即「學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會創新、學會樂群、學會做事、學會勞動、學會鍛煉、學會生存」。
人格教育理念：保護個體差異性，珍視個體獨特性，鼓勵和培養創造性人格。
德育校本教材：《人格德育》。
「雙證」制度：即學生必須拿到「行為規范合格證」和「文化考試合格證」，才算一名合格的畢業生。
「漢口鐵中六無行為規范」：牆面無污跡、地面無紙屑、公物無損傷、樓內無喧嘩、語言無臟話、行為無違紀。
漢口鐵中六類學生標兵：創新學習標兵、進步較大標兵、勤奮刻苦標兵、成績優秀標兵、特長顯著標兵、全面發展標兵。從2001年開始。
文明誠信星級班級評選
優秀畢業生評選：2004屆畢業生為首屆評選
班級日常管理百分評比
班主任日常管理細則
班主任津貼發放辦法
「校牌佩戴」、「封閉式管理、開放式辦學」等傳統德育特色的發揚和「讀書教育活動」、「中學生黨建」、「科普創新實踐」等新的德育特色的顯現交相輝映，育人效果顯著。
德育特色：
1、中學生黨校的開辦在我校已有十餘年歷史，陸續發展了51名學生入黨，其中近三年發展14人，高中生黨建工作在校內外引起強烈的反響。
2、近年來，以「創新素質實踐行」活動為契機，開展了廣泛的社會實踐活動和研究性學習。進行研究性學習，擴展視野、完善人格、崇尚科學，從中享受探究過程的樂趣和發現的成功感。學校每學期都將學生的專題調查報告或研究性學習成果匯編成冊，讓學生體驗、收獲成功的愉悅。

教師隊伍建設
1、加強師德建設，樹立當一名好教師是大有作為的思想
漢口鐵中形象設計五字歌：校園行為多，師表最重要；上崗比准時，活動積極到；儀表要端莊，環境維護好；教學諸環節，落實切記牢；愛心待學生，授業又傳道；教學上水平，協作出成效；思想求進步，置身改革潮；淡泊名和利，回報有李桃。
學校推行新的用人理念，要求教師具備強烈的事業心和責任感，有高尚的職業道德和人格魅力；具備開拓創新精神，有敢於挑戰，克服困難，獨擋一面開創局面的魄力；善於學習，能自覺運用現代教育教學理論指導實際工作；具備公正無私的品德，有遵守紀律、顧全大局的組織觀念和團結同志的良好協調力。
2、創新用人機制，確保教師隊伍的穩定
擴大進人渠道，解決教師數量相對不足的問題，我們主要採取以下幾個方面的措施：1)優先錄用師范院校應屆畢業生到校任教；2)注意吸收具有教師資格的其他高等院校應屆畢業生)；3)從兄弟學校擇優調入；4) 社會招聘；
5) 人事代理制度等。
教師全員聘任制
青年教師導師制——拜師活動
3、實施校本培訓，提高教師綜合素質和創新能力
在教師中提倡樹「五觀」、求「六變」，即引導教師樹立「育人為本」的教育觀；樹立「人才多樣化，人人能成才」的人才觀；樹立「德智體美全面發展」的教育質量觀；樹立「為學生的一生發展和幸福奠定基礎」的教育價值觀；樹立「多一把尺子衡量學生」的教育評價觀。引導教師在教育思想、教育觀念、教學方式、教學手段、教學行為、教學評價等方面「求變」的意識。
學校開展教師培訓工作包括先進教育觀念的學習與討論、優秀教師的教學觀摩、說課及評課、教師課堂教學臨床診斷等形式，並制定了《漢口鐵中四個校本過工作實施方案》。首先組織學習（提供學習資料、觀看專題片、開發校本培訓教材等）。其次是採取走出去、請進來的方式。第三是啟動「名師工程」。學校十一五規劃提出「武漢市漢口鐵中3691518名師工程方案」，對青年教師提出「三年爭當合格教師、六年爭當優秀教師、九年成為骨幹教師、十五年成為學科帶頭人、十八年爭創名師」的培養目標。
4、加大教育教育科研的力度，科研興校
已立項的6個國家級、省級、市級課題正在認真實施之中。近年來，有20餘人出版了專著，有100餘篇教育教學論文在各級刊物發表，論文、教學設計、優質課、課題獲得國家級一等獎11項、二等獎4項，省級一等獎3項,市級一等獎34項。
幹部隊伍建設
校長賈勇為華中師范大學碩士研究生，是武漢市首批命名的中學骨幹校長，武漢市優秀校長。校黨總支書記易年林曾在我校擔任了十年校長，有著豐富的教育管理經驗。4名校級幹部都是高級教師，成長於教學第一線，均曾獲得高層次榮譽稱號，具有較為先進的教育理念，豐富的教育教學以及管理工作經驗。
學校一貫重視班子自身建設，不斷完善自我教育形式，認真抓好乾部中心組的政治、業務學習，提高幹部的理論修養和法規意識，不斷增強做好學校工作的責任心和使命感。為了進一步貫徹落實「三個代表」重要思想，提高執政能力和水平，2002年開展了歷時60天的「三個代表」學習教育活動，教職工普遍反映，通過「三個代表」學習教育活動，領導幹部思想修養和理論水平又有新的提高，作風更過硬了，干群關系更密切了。2005年，學校又正在積極開展保持共產黨員先進性教育。
學校進一步落實幹部黨風廉政建設責任制，在學習、工作、生活和師德建設上率先垂範，不斷增強工作的凝聚力和管理的權威性。在堅持完善校長負責制的同時，實行黨政一把手「一崗兩責」，充分發揮校長行政統一指揮作用，黨組織的核心作用，教代會的民主管理作用。（放管理體系）學校在政令暢通，運轉正常的同時，發揮幹部隊伍的帶頭作用，強化幹部隊伍的整體意識，發揮幹部隊伍的整體功能，幹部群體在教職工中有較高威信。爭創黨員先鋒崗、紅旗責任區已成為每一個幹部的自覺行為。黨員是教師隊伍中的骨幹力量，我們仿照「支部建在連上」的做法，把黨小組建在年級組上，通過黨小組的力量最大限度的發揮黨員的集體作用，同時由黨小組長兼任年級副組長，共同參與年級管理，在真正意義上體現黨組織的核心作用和黨員的先鋒模範作用
學校十分重視對青年幹部的培養、選拔、任用，逐步形成了以40歲左右為主體的老中青三結合的班子，各級各類幹部(包括後勤管理、政教工作、黨務工作)都具有一定的教育教學經驗。學校在青年幹部的選拔上採用競爭上崗的方式，選拔思想作風好、有群眾基礎、專業知識全面、管理能力強的同志擇優選報上級審批，然後予以聘用。我校現任教導主任、副主任就是採取自願報名，述職競聘，群眾直選，上級審批，擇優聘用的方式產生的。我們還落實江岸區教育局人才工作會議的精神，加大對校級後備幹部的培養和鍛煉的要求，學校選派了兩名校級後備幹部參加黨校培訓，其中一名同志到示範高中掛職鍛煉擔任校長助理一年後返回學校，任校長助理。
我們在幹部的考評、管理上堅持上級組織部門、年度考核同教代會民主評議相結合，對不信任票超過1/3的幹部實行戒免制度。
網站http://www.hktzschool.cn/tzjs.asp?id=35

可以明確的告訴您，武漢四中要好的多！！！

7、網路新媒體專業的所學課程有哪些？

新媒體技術導論、新媒體概論、視聽語言、數字攝像、多媒體信息編輯、數字視頻編輯、面向對象的程序設計、數字攝影、

新媒體信息策劃、手機媒體研究、網路傳播、大眾傳播、傳播心理學、新聞學概論、新聞采訪、新聞寫作、中外新聞史等。

(7)德育新媒體材料擴展資料

網路與新媒體是一門新興學科，其培養的人才，將要適應其媒介內容生產，媒介經營管理、新媒體設計製作等。具體而言，網路與新媒體專業的設置就是為現代傳媒產業服務，為新媒體行業發展與進步提供高質量的人才保障與智力支持。

培養具備新媒體意識，熟悉現代信息傳播技術，掌握與之相關基本理論和技能，能在各種傳統媒體機構、

黨政機關或企事業單位從事記者、編輯、編導、策劃、攝像( 影) 、製作、網路與新媒體技術開發等傳播技術類工作的高級專門人才。這是時代與社會的共同要求。並且，網路與新媒體專業本身就是為彌補新媒體專業人才的巨大市場缺口而設立的。