1、網路和媒體可以傳播正能量的作文
尊敬的各位領導、同志們：大家好!時下，如果說哪個詞最火，恐怕就是「正能量」了。「點燃正能量，引爆小宇宙。」「點燃正能量，運氣擋不住。」什麼是正能量?在我看來，態度樂觀、積極、向上的人，充滿熱心、希望與信念，能讓你積極有活力的，就是正能量。正能量其實很簡單，無處不在。簡而言之，能讓人們激動並振奮的，那就是我們所需要的——正能量!我們每個人的內心就是一座「能量場」，既隱藏著自信、豁達、愉悅、進取等正性能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負性能量。這兩種能量，可以說是此消彼長的關系。十八大為我國人民在新的歷史時期指出了新的前進目標，也道出了億萬華夏兒女共同致富奔小康的心聲。要實現這一宏偉藍圖，需要每個人的努力。在當前社會正處轉型時期，社會不均依然存在，社會攀比不可避免，全民致富仍需要一個漫長的過程。要圓一個繁榮富強的中國夢，需要我們每一個人，從自身做起，從本職做起，堅持傳播正能量精神，完成「中國夢」。不要哀嘆世風日下，也不要埋怨人心不古。每個人既是正能量的接受者，也是塑造者、傳遞者。我們每個人表現出的能量正負，其實就在一念之間。自覺遵守規則，表現出的就是正能量，現階段，在發展關鍵期、基層幹部面對全新的任務。「群眾最盼的是致富，最想的是服務，「基層幹部，歷來都是我們黨和國家事業的骨幹力量，是連通上下的關鍵節點。」作為基層林業幹部服務群眾、做群眾工作，天經地義。上情下達，下情上遞，基層幹部主動不主動，效果大不一樣。工作轉型、能力升級，是對基層幹部與時俱進的現實要求。秀美的山川、良好的生態既是我們賴以生存的自然環境，是後代子孫得以永續發展的重要基礎，也是實現民族復興中國夢不可或缺的基本條件。沒有好的環境，不僅美麗家園無從談起，幸福指數難以提升，經濟社會發展也會遭遇日趨嚴重的環境瓶頸。從吃飽穿暖到環境優美，人民群眾對生活環境、生態問題日益關注。小角色擔當大責任，保護青山綠水，建設秀美山川是我們義不容辭的義務和責任。愛護我們賴以生存的大森林人人有責，做為一名林業工作者傳遞出一種正能量，更應對林業事業有著無限熱愛，竭盡所能地為林業事業的發展和林業資源保護努力工作，做到恪盡職守、愛崗敬業，愛林、護林、興林始終如一。以建設富裕生態和諧××為目標，創新造林模式，激活興林要素，轉變林業方式，走出了一條「民富、林興、生態好」三贏的路子，以推進集體林權制度改革，林地承包到戶後，帶來了林業生產力的大解放。激發了群眾投入林業建設的積極性，農民真正成為山林的主人，通過精心經營林地、走上了一條充滿希望的增收致富之路。以「提高科技含量」為核心，科技興林，充分發揮科技的支撐、引領、突破和帶動作用，把科技創新融入林業發展全過程，利用林下空間，大力發展節約型、健康型、生態型種養業已成為振興全縣農村經濟的亮點和實現農民增收的突破口。大力推廣發展林下經濟，由傳統單一的營林模式向林下養殖、林下種植等多種林農牧高效復合經營模式發展轉變，使農林牧各業實現資源共享、優勢互補、循環相生、協調發展。
2、如何組織引導老幹部利用新媒體傳播正能量
可以引導他們參與論壇討論，對熱話題發表評論。可以組織專題詩歌比賽，如：中秋佳話。然後引導他們在網路上發表詩歌。還可以搞專題搜索比賽，通過活動盡快掌握上網技能。等等
3、新媒體輿論給大學生帶來了哪些正能量的影響
與傳統媒體相比，新媒體具有有效的即時性、良好的交互性、高度的集成性等特點，對大學生有很強的吸引力。通過新媒體，每個人都可以自主地與他人進行在線交流，而教育正是主客體間的交往、對話與理解。可以說，新媒體極大地促進了教育者與受教育者的相互溝通、相互影響，從單向被動式向多向互動式轉變，能夠吸引更多的受教育者，參與度得以提高，使受教育者由消極被動接受轉變為積極主動地參與和互動交流。
4、如何通過新媒體平台促進高校間的交流
本次活動以「新媒體建設與高校媒體發展」為主題，將省內16所高校的34家校園媒體代表召集一堂，通過校園媒體建設主題報告、圓桌交流會、新媒體傳播矩陣、新媒體建設培訓等活動讓各高校媒體的建設經驗通過不同側重點、實踐與經驗相結合的方式，進行廣泛、深入、靈活地交流。
據介紹，新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，相對於報刊、網路、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」，新媒體建設是團中央在文化建設上的重大舉措。此次論壇的舉辦，為各高校媒體代表搭建一個分享特色校園新媒體文化的重要平台，同時也能夠促進高校傳媒聯盟內部信息的溝通，推動高校間媒體的交流合作，為高校校園新媒體區域聯盟化提供助力。
5、如何用新媒體傳遞正能量
隨著網路的興起，當下的媒體格局正在發生著翻天覆地的變化。網路媒體和新媒體雖然對傳統媒體形成一定沖擊，但也在新聞傳播中發揮了巨大作用。可以說，新媒體是一把「雙刃劍」，如果用好了，會為社會傳遞出正能量，如果使用不好它，則會造成一些比較消極的社會影響。因此，在當前形勢下，多元化媒體格局的形成對主流媒體提出了新的挑戰，《求是》作為中共中央主辦的機關刊物，更應在多元化的輿論格局下保持輿論引導作用，積極傳遞正能量。結合日常的工作，我認為應從以下幾點做起。 第一，堅持主流意識形態，堅定自己的立場。只有以馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、愛國主義為核心的民族精神、社會主義的榮辱觀為工作準則，才能讓新媒體健康發展，傳遞出更多的正能量。現在個別網站內容雜亂，社會負面新聞較多，以此來吸引眼球，這些都造成了一定的消極影響。因此，在新媒體傳播中，我們的每篇文章都應以傳播正能量為目標，抵禦網路負能量。 第二，選編工作要慎之又慎。新媒體的互動性強，社會影響力大，因此，我們在工作中更應抱著謹慎小心的態度，嚴謹處理每一條消息，堅持新聞真實性，注重審查，避免新聞失實。盡量做到不跟風，不炒作，在發布時應考慮到社會效果，堅持傳播主流思想。 第三，改變宣傳語態，打贏受眾戰。應針對新媒體受眾改變我們傳統的宣傳語態，不再用「假大空」去宣傳理論，而是用百姓的話講百姓的事，在報道語言上應遵循受眾心理與需求，在新媒體平台上多使用符合新媒體的語言。
6、當代大學生如何在意識形態領域弘揚正能量
牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權，是新的歷史條件下做好意識形態工作的重大要求，是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗共同思想基礎的堅強保障。文化是大學之魂，價值觀是文化的核心內容。一所高校，校園文化引領整合大學的價值理念，形成基本的校園規范、行為准則和價值認同。只有增強與確保學校文化在意識形態工作中的話語權，使大學生在潛移默化中成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模範踐行者，努力把大學生培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。如何才能掌握意識形態工作在高校的話語權呢？筆者認為可以從加強學校文化建設著手。
一、弘揚核心價值，創新育人文化
1.認知核心價值，把握抽象與具體的統一。社會主義核心價值觀體系分為四個方面，即馬克思主義指導思想是靈魂、中國特色社會主義共同理想是主題、民族精神和時代精神是精髓、社會主義榮辱觀是基礎。馬克思關於思維的邏輯運動存在兩條相反的道路，第一條是完整的表象蒸發為抽象的規定；第二條是抽象的規定在思維行程中導致具體的再現。這兩條道路首尾相接，否定之否定，是人對事物本質的完整認知過程。在高校教學中可以運用案例教學，利用新媒體手段，用事例詮釋核心價值，讓抽象規定還原為感性具體的認知。運用研究式教學，透過現象看本質，「知其所以然」，將感性具體上升到抽象規定，把社會主義核心價值觀體系的四個方面融為一個有機整體。
2.認同核心價值，把握理想與現實的統一。首先，教師要尊重大學生的價值選擇，做到包容多樣。初級階段基本國情決定價值觀念多樣性、差異性、選擇性和堅持核心價值的先進性、統一性。其次，培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以人為本，學校要尊重師生的主體地位，關注師生利益訴求和價值願望，促進人的全面發展。科學發展觀的基本要求是尊重首創、保障權益、成果共享、幫助貧困和解決就業。第三，價值形成的基礎源於主體需要，不從大學生需求入手進行價值觀說教必然是空中樓閣。教師要抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，堅持以社會主義核心價值體系引領大學生價值意識，做到價值自覺，在學生中牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢青年大學生的精神支柱。
3.踐行核心價值，把握理論與實踐的統一。社會主義核心價值體系形成於改革開放30年的偉大實踐，指導並服務於我國意識形態建設的需要，在推進的建設進程中不斷發展完善。彰顯出植根實踐、指導實踐、發展於實踐的特質，呈現出鮮明的實踐品格。理論與實踐相統一是馬克思主義的基本原則。「知行合一」是中國傳統哲學的一個典型命題，也是中國傳統文化中重要的思想資源。中國古代的哲學家認為，只有把「知」和「行」統一起來，才能稱得上「善」。「知行合一」，既是中國傳統文化的鮮明特色，也是馬克思主義認識論、實踐論的內在要求。自覺踐行社會主義核心價值觀是實踐的歷史性與理論的超越性的辯證統一。實踐是人所特有的對象性活動，是人類的存在方式，正是在人類實踐過程中世界被對象化了，成為主觀世界和客觀世界、自在世界和人類世界的統一。
二、利用網路平台，引導主流文化
社會性網路媒體的成熟和自媒體的迅猛發展，對傳統媒體傳播格局產生了巨大沖擊，輿論生態格局也因此發生根本性改變。互聯網已成為一種在現代條件下認識世界、改造世界的新武器和新手段，成為繼廣播、電視、報紙之後的第四大媒體。當前文化傳播已進入新媒體時代。網路成為各種社會輿論生成的最重要載體，甚至影響著現實社會事件的發展和走向。互聯網應用水平穩步上升，參與性更強。信息網路正在以一日千里的速度滲透到社會的各個層面和角落，其影響的深度、廣度和速度都是令人驚嘆的。「帶著體溫的媒體」（手機媒體）、「自媒體」（微博等）和傳統媒體等一起成為輿論生成的力量。網路傳播快捷，方式多樣分散，覆蓋地域廣，且融合了人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播的特徵，這些因素都增加了引導輿論、傳播主流價值文化的難度。當下的互聯網世界已經成為新聞傳播的重要載體和社會輿論的「加速器和放大器」。在這種情況下，提升全媒體傳播下的網路輿論引導能力和網路輿論引導的主動性，就成為學校引導主流文化的重要內容。
新媒體時代的特徵是內容多樣化、參與平等性、主體交互性、信息共享性和潛在風險性。這種新媒體成為了對學生影響最大的「亞文化」，容易誤導學生的價值取向；沖擊傳統思想政治教育的工作效果；弱化了教師傳統的主體地位。那麼，如何改變傳統文化產生的消極影響呢？最有效的方法是揚長避短，變不利條件為有利條件，利用網路的時效性、便捷性優勢和網路文化的開放性、豐富性等特徵，抵制「亞文化」的消極影響，建立引導校園健康的主流文化。筆者認為主要做好以下四點：一是加大投入。硬體設備捨得更新，軟體開發捨得花錢，網路人才捨得培養。二是全員建網。學校網、院系網、部門網、專題網，教師和學生網頁互聯構成校園網。建網要有責任擔當，要抵制低俗，貼近學校生活和師生。三是引導主流。要做到精英文化大眾化，大眾文化精英化；集中權威，傳播正能量；主導每天，發出最強音。四是加強監管。對學校網路要安排專人負責，加大監督、監控與監管力度。
三、凝練學校資源，提升形象文化
高校形象文化包括物質文化和精神文化。物質文化又包括校園環境、校道廣場、園區建築、雕塑、校史館、博物館、古籍館、圖書館、藝術館、展覽館、形象識別系統、房屋道路名稱等。精神文化包括校風、教風、學風、班風、作風、校旗、校歌、校徽、校訓等。物質文化要有文化特色，精神文化要有學校個性。這些形象文化凝練的是歷史、是傳統、是特色、是理念、是形象、是自信。這樣由小及大，讓學生真正熱愛學校，尊重文化，尊重我們的民族與國家。
加強校園文化建設是把握高校意識形態主導權的內在要求，我們黨在方針策略上也始終給予了高度重視。創設學校環境文化，凝練學校歷史文化，把校園文化建設作為把握高校意識形態主導權的著力點，取決於兩者一致的價值訴求，在理論上有著內在機理式的關聯。高校的校園文化建設必須引領師生樹立有中國特色社會主義共同理想，繼承和弘揚民族精神與時代精神，踐行社會主義核心價值觀，努力構建和諧、健康、向上的大學校園文化。當代中國的社會環境的影響因素與大學校園文化的特徵結合，共同作用於大學生個體，與當代大學生對待意識形態問題的心理反應特點相互聯結形成一個復雜的合力體，從而產生對大學生主流意識形態的影響。
文化是大學之魂，價值觀是文化的核心內容。一所高校，校園文化引領整合大學的價值理念，形成基本的校園規范、行為准則和價值認同。文化因交流而多彩，文化因互鑒而豐富。文化交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發展的重要動力。只有增強與確保學校文化在意識形態工作中的話語權，使大學生在潛移默化中成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模範踐行者，努力把大學生培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。