1、編輯出版學（新媒體方向）究竟學的是什麼？
編輯出版學專業 業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。 業務培養要求：本專業學生主要學習編輯學、出版與發行學的基本知識，受到編輯與出版的基本技能訓練，具有社會活動和科研的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握編輯與出版的基本理論與基本知識； 2．掌握市場分析、選題策劃、文字加工、宣傳促銷的知識與方法； 3．具有較強的口頭表達和文字表達能力和初步從事科學研究的能力； 4．了解我國有關編輯與出版市場營銷的方針、政策、法規； 5．了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學基本知識。 主幹課程： 主幹學科：新聞傳播學 主要課程：編輯學概論、古代漢語、現代漢語、出版發行學基礎、中國編輯出版史、圖書學、出版美學(含裝幀設計)、書業法律基礎、報刊編輯學、出版現代技術等。 主要實踐性教學環節：包括編輯業務實習、出版實習等，一般安排20周。 修業年限：四年 授予學位：文學學士 相近專業：新聞學 廣播電視新聞學 廣告學 編輯出版學 傳播學 媒體創意 廣播電視編導 國際文化交流
2、中國傳媒大學的媒體創意學、編輯出版學（新媒體方向）、傳播學是學什麼的？就業如何？
最好的系當然是電視系咯，以你所列的專業而言，只有編版是電視系的，推薦哦~
另外我也是編版的，我也並不是藝術生，所以加油嘍！
3、如何用好新媒體開展教學
一、新媒體教學應用的意義
首先，新媒體教學應用是社會發展的需要。
《新課程標准》指出：「現代信息技術要改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的教學活動中去。」目前，現代信息技術在教學中的應用已成為一個熱點問題。多媒體或網路的輔助教學，作為當前推進現代教育技術的切入點，越來越受到廣大教育工作者的關注。它在學校各學科的課堂教學中，發揮著越來越大的作用。
新媒體教學應用的優點是明顯的：恰當運用新媒體技術是創設良好教學「情境」的有效工具。運用新媒體技術輔助教學,能夠激發學生認知、求知的內驅力。新媒體教學的感性知識信息刺激學生的各種感官，從面獲得最佳教學效果。
新媒體教學應用無論採用何種載體或模式，基本要求是：以學生為主體，以教師為主導，以創造為靈魂。新媒體教學的基本框架：一是教學過程根據教學內容，以學生實際學習能力為基礎設計。二是創設情景，提供信息，引導學生參與教學活動，生動認知。三是注重多向交流，提倡協作學習，把握機會適時反饋，及時矯正、引導。四是為每個學生創設成功的機會，積極鼓勵學生動手、動腦，重視實踐與創新。
其次，新媒體教學應用是不斷創新的過程。
新媒體教學應用經歷了電化教育、多媒體教學和網路教學等階段，分別對應出版載體是音像出版物、電子出版物、網路出版物和電子書包等。以目前在學校普遍採用的多媒體教學為例，我們可以看出新媒體教學應用的作用和意義。
多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用多種教學媒體，用計算機加以合成，並與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用於學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。
多媒體教學模式的創新必須適應教學的需要和發展：
一是教學內容要完整，主題要明確，防止濫用媒體技術而分散學生的注意力，降低教學效果。
二是教學內容與方法的設計，要針對學生的認知心理特徵，注意遵循教學最優化原則。
三是自製的 CAI課件及其它專用電教軟體，一定要注意其內容的合理性及科學性，不能出錯誤。
四是運用有關模式設計、組織教學時，必須注意知識的連貫性，不可忽視教師的主導作用。
多媒體教學模式的創新防止脫離教學炫耀技術的誤區：
一是逢課必用，不管課程的特點和內容，每一門課程、每一節課，從頭到尾都用多媒體技術。
二是把多媒體當成電子黑板，點點滑鼠書本搬家，像領導在作報告，照本宣科變成照屏宣科。
三是課件順序「播放」的「流水課」，學生像看電影，「電腦＋教師」以教師為中心的教學。
四是多媒體教學只是教學方法的一種，它有很多優點，但不能代替傳統教學方法。
二、新媒體出版形式的界定
首先，新媒體出版形式的基礎是數字化。
對應於教學應用的各種新媒體方式，例如音像出版物、電子出版物、網路出版物和電子書包等等，如果孤立來看是此消彼長的關系，如果聯系來看是互動發展的關系。因此，我們以「數字出版」技術發展為標准，回顧我國音像出版、電子出版、網路出版的發展脈絡，觀察三者之間的分合關系及其長遠發展趨勢，可以將「數字出版」劃分為1.0、2.0、3.0三種形態或三個階段：
1.0電子出版（印刷技術革命、音像與電子出版物、新媒體介質）。
2.0網路出版（按需印刷出版、虛擬閱讀終端、信息互動社區）。
3.0復合出版（全媒體整合平台、多元化傳播方式、個性化投送服務）。
我國2008年頒布的《電子出版物出版管理規定》將電子出版物定義為：以數字代碼方式，將有知識性、思想性內容的信息編輯加工後存儲在固定物理形態的磁、光、電等介質上，通過電子閱讀、顯示、播放設備讀取使用的大眾傳播媒體，包括只讀光碟（CD-ROM、DVD-ROM等）、一次寫入光碟(CD-R、DVD-R等)、可擦寫光碟(CD-RW、DVD-RW等)、軟磁碟、硬磁碟、集成電路卡等，以及新聞出版總署認定的其他媒體形態。
《規定》關於電子出版物的基本屬性仍然存在，《規定》所列舉電子出版物表現形態既概括了現有電子出版物的介質形態，也為新的介質（電子書、電子紙、點讀機等）不斷列入保留餘地。《規定》中「新聞出版總署認定的其他媒體形態」使電子出版物可以包含的形態和內容具有很大的拓展空間，既可以融合涵蓋「音像產品」大部分領域，也可以兼容涉及「網路出版」部分領域。
4、新媒體發行公司做網路劇比較成熟的公司？
捷成華視網聚相對的比較成熟，5萬多小時多元化的國內最具影響力的版權內容庫，國內門戶網站、主流視頻網站100%覆蓋，算是做的比較大的公司。
5、目前新媒體的出版呈現出碎片化、標題化、娛樂化的趨勢，內容雜亂，不成體系。這既和新媒體的內容展現方式
【答案】A。解析：文段首句提出問題，即新媒體出版存在的不良現狀，接下來分析問題產生原因，尾句針對問題給出對策，故「這種狀況」指的是新媒體在內容方面存在的問題。對應A項。
B、C、D三項都是問題產生的原因，而非問題本身，且表述不夠全面，排除。
故正確答案為A。
6、我准備向一網站投稿，請問應該投至哪一個部門：1.市場推廣和新媒體業務部、2.節目發行部、3.節目製作部？
需要看網站的規模和部門設置（環海商機網觀點）：
1、一般中小型的資訊信息類網站，部門設置比較簡單，一般是運營部負責。你可以在線聯系，發到指定郵箱里就可以了。
2、大型的信息類或商務類網站的部門也不盡相同。一般來說投到節目發行部或者運營部下面的資訊頻道或資源社區。
3、你還可以直接免費注冊會員（在你感興趣的網站），在線編寫稿件、文章就可以。比如，你在環海商機網投稿呢，只需免費注冊會員，就可以獲得發文章和圖片、視頻的許可權，免費推廣個人原創或企業產品信息。
希望回答對您有幫助。
7、中國傳媒大學 編輯出版學(新媒體方向)
去www.cuc.e.cn編輯出版學並不吃香適合文科生。廣電工適合理科生。如果你要找一個適合女生的專業，你就靠廣播電視新聞吧，很吃香的
8、新媒體技術可以在出版發行領域哪些場景應用
目前新媒體技術主要應用於信息發布系統方面,
新媒體概述
新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態,如數字雜志、數字報紙、數字廣播、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等.相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體,新媒體被形象地稱為「第五媒體」.
美國《連線》雜志對新媒體的定義：「所有人對所有人的傳播.」
清華大學新聞與傳播學院熊澄宇教授：「在計算機信息處理技術基礎之上出現和影響的媒體形態.」
新傳媒產業聯盟秘書長王斌：「新媒體是以數字信息技術為基礎,以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體.」
分眾傳媒CEO江南春：「分眾就是區分受眾,分眾傳媒就是要面對一個特定的受眾族群,而這個族群能夠被清晰地描述和定義,這個族群恰好是某些商品或品牌的領先消費群或重度消費群.」
陽光文化集團首席執行官吳征：「相對於舊媒體,新媒體的第一個特點是它的消解力量——消解傳統媒體(電視、廣播、報紙、通信)之間的邊界,消解國家與國家之間、社群之間、產業之間邊界,消解信息發送者與接收者之間的邊界,等等.」
BlogBus副總裁兼首席運營官魏武揮的定義：「受眾可以廣泛且深入參與（主要是通過數字化模式）的媒體形式.」
中國傳媒大學黃升民：構成新媒體的基本要素是基於網路和數字技術所構築的三個無限,即需求無限、傳輸無限和生產無限.——社會關系層面的理解.
可以肯定的是「新傳媒」是建立在數字技術和網路技術的基礎之上,延伸出來的各種媒體形式.「新」最根本體現在技術上,也同時會體現在形式上,有些新媒體是嶄新的,比如互聯網；而有些是在舊媒體的基礎上引進新技術後,新舊結合的媒體形式,比如電子報紙.
新媒體就是能對大眾同時提供個性化的內容的媒體,是傳播者和接受者融會成對等的交流者、而無數的交流者相互間可以同時進行個性化交流的媒體.
9、網路劇新媒體版權發行求推薦公司？
捷成華視網聚還不錯，和很多主流視頻平台都有深度的合作，還可以做到保底發行，不過需要看內容質量。
10、數字發行模式用於新媒體終端傳播什麼意思
數字發行，是將傳統的紙質，電台，電視台，電影等媒體產品數字化後，通過國際互聯網系統發行，傳播，新媒體終端包括電腦，手機，平板電腦，數字電視等各種新型數字終端，可連接互聯網接收數字媒體產品。這種數字媒體體系，具有效率高、成本低、有利於點播等特點。