1、如何發揮新媒體作用做好宣傳思想工作
1、從上到下樹立「必用、敢用、善用」理念。利用新媒體開展宣傳思想工作，需要開放包容的心態，要清醒地意識到新媒體時代社會化傳播模式變化，新的傳播格局給傳統的宣傳思想工作格局帶來沖擊。從領導幹部到普通黨員幹部，都該放下身段，以「必用」的信念、「敢用」的勇氣、「善用」的智慧來應對新媒體的挑戰。在人人都是「自媒體」發聲的時代，要鼓勵、支持、引導宣傳思想幹部特別是領導幹部由「被動應對」向「主動出擊」轉變，在眾聲喧嘩中發出更有分量的聲音。
2、大膽啟用年輕幹部，用新人管新媒體。我國網民總數中，10—39歲的青少年佔80%以上。據推算，未來3—5年，我國新媒體應用人才缺口60—80萬。要結合宣傳思想工作的實際要求和新媒體特質，大膽啟用一批政治素質過硬、綜合素質高、網路技術全面的年輕幹部，投入到新媒體應用工作中，挖掘、培養具備良好素養的宣傳幹部，提升宣傳思想工作的影響力。對年輕幹部，要給舞台、給資源、給政策、給激勵，打通職業上升通道，凝聚一批年輕化的宣傳思想工作者，使宣傳思想工作不斷煥發新的生機和活力。
3、遵循新媒體規律。新媒體已經形成一種不同於傳統媒體的話語力量，利用新媒體開展宣傳思想工作，必須遵循新媒體的語言規律和運作規律，主動加強內容策劃，轉變話語體系，培養新的文風和作風。要更用心地踐行「貼近實際、貼近生活、貼近群眾」的「三貼近」原則，豐富話語內涵和表達形式，提升綜合傳播能力。要更及時地在新的語境下與網民受眾良性互動，在重大問題面前不失語、不迴避，在主題活動中重參與、重互動，用正能量占據網路空間。
4、構建社會化合作平台，打造「網上統一戰線」。新媒體在大眾傳播領域的滲透率不斷提高。利用新媒體開展宣傳思想工作，要實現跨媒體合作，發揮不同平台的不同作用，在內容、渠道、受眾、效果上實現互補，實現核心價值傳播效益最大化。宣傳思想部門要尊重市場規律，主動建立體制內外各類新媒體資源的對話和交流機制，構建社會化合作大平台。同時，注重挖掘、培養、聯合網路世界中的達人，建立線下定期聯絡機制，通過聯誼會等形式壯大網路隊伍，在重大時政任務、重點輿情引導等方面發揮積極作用，不斷豐富宣傳思想工作的力量源泉。
與此同時，提高針對性是宣傳工作應對多元價值觀的基本方法和要求。宣傳思想工作的對象在年齡、文化程度、性格、職位、環境等很多方面都存在很大差別，不能採用「一刀切」的方式。要針對每個人的不同特點，有針對性地開展工作。區分層次性，使宣傳思想工作有序推進。分層思想是針對性工作的延伸。倡導互動性，讓宣傳思想工作在融合中滲透。每項政策的出台都要認真充分聽取職工意見，讓職工樂於接受，進而轉化為職工的自覺行動。核心是通過現場宣傳和黨建活動等載體，暢通信息渠道。加強形勢教育、主題教育，增強時效性，防止紙上談兵、流於形式。在宣傳的方法和時機上必須重視時效性，用身邊的事教育身邊的人，並結合日常的教育，做好形勢教育和主題教育的結合。從培育文化的角度，做好宣傳思想工作。總之，要注重對形勢和幹部隊伍思想的調查和把握，從以人為本的角度，最大限度發揮現代技術優勢，合理利用各種載體，突出與時俱進的理念和方法，全方位提高宣傳思想工作的創新性。
2、如何看待報紙媒體所面對的新媒體挑戰
報紙媒體在新媒體出現後，被附上了 種傳統媒體的稱號。什麼是傳統？傳統就是在歷史的長河中，被新生事物頂替了，卻又不能沒有的東西。新媒體的出現，搶站了傳統媒體的陣線，但又不能全面取而代之。傳統媒體在沿襲傳統的特色中，需要跟緊時代的潮流，發掘新的商機，不然就會真的成為歷史
3、如何利用新媒體有效傳播核心價值觀
隨著現代信息技術的發展，新媒體正逐漸成為高校培養大學生社會主義核心價值觀的新載體。我們必須認真研究新媒體的特點和發展趨勢，細心觀察新媒體對大學生世界觀、價值觀、人生觀的內化影響，最大限度地發掘新媒體對大學生核心價值觀培育的現實價值。新媒體環境下大學生核心價值觀的現狀價值觀念多樣化。在新媒體平台下，當代大學生的核心價值觀呈現出多樣化的特點，這與時代的進步、經濟的發展有著密不可分的關系。隨著信息技術發展，通過新媒體，大學生能夠更加便利地接觸到多樣的文化，而多媒體平台更是提供給他們前所未有的、多樣化的審視視角。加之，大學生們大多追求個性，強調標新立異。這些都通過新媒體平台毫無保留地展現在大學生面前，故而單一的價值訴求難以滿足在這種環境下成長起來的當代大學生。價值主體自我化。在新媒體平台下，當代大學生每天都在接觸海量的資訊信息，對思想、言論和權威不再盲從，而是服從於自己的信仰和理想。這種價值主體的自我化，雖然可以增強大學生的自我意識和自信心，但是在經濟利益的驅使下，個別大學生對義工活動、社會服務等看不到眼前利益的「奉獻」不屑一顧，只是一味追求看得見、摸得著的眼前利益。新媒體對於大學生社會主義核心價值觀培育的現實意義從傳播學的角度看，大學生社會主義核心價值觀的培育是一種特定的信息傳播工作。目前，微博、微信已經成為最受大學生歡迎的新媒體代表。它們的開放性、互動性、參與性正在沖擊大學生傳統的認知方式、思維方式，對大學生社會主義核心價值觀的培育有巨大的現實價值。新媒體技術保證了社會主義核心價值體系傳播的「無障礙性」。在新媒體技術的支撐下，社會主義核心價值觀通過多樣化的傳播渠道，超越時間和空間的限制，直面全國大學生。例如，利用微博實時發布救助失學兒童，關愛失獨老人的信息，使這些信息的傳播不是以天來計算，而是以分、秒計算，極大提高信息傳播效率。伴隨著傳播時間的飛速提升，還可以實現實時互動。通過微博、微信等新媒體，針對這些感人事跡的評論和點贊也可以實時傳播出去，形成第二波傳播熱潮，並在數小時內形成社會熱點話題，這種新媒體傳播特點是平面媒體所不具備的。信息傳播主體的「多元化」，可以最大限度地調動廣大學生獲取信息的主動性、自主性和參與性，有效遏制大學生價值主體自我化的傾向。新媒體技術增強了社會主義核心價值體系傳播的「感染力」。新媒體技術集圖、文、聲、像於一體，熔聲、光、電、化於一爐，形式活潑多樣，特別是虛擬模擬技術，讓人常有身臨其境之感，改變了傳統媒體形式單一或者無法形成合力的弊端。利用新媒體對社會主義核心價值觀進行全方位的、個性化的、多維度的傳播，可以極大地激發大學生的求知慾和想像力，讓他們自主地選擇學習組織者提供的素材，在形象、生動、直觀的情境中升華思想，在圖文並茂、聲情融匯的語境中感知教育信息，在尋求視覺聽覺愉悅感的過程中不知不覺地把握社會主義核心價值觀的科學內涵和精神實質。
4、在新媒體時代傳播核心價值觀有什麼特殊要求
核心價值觀的傳播是一個長期、復雜的工作，要放在足夠長的戰略時間和戰略空間來看，需要長期堅持，不能急於求成。核心價值觀的傳播既要藉助傳統媒體，更要依託新媒體，把握好傳統媒體和新媒體融合發展的新機遇。
傳統媒體和新媒體的傳播方式存在差異。統媒體時代主要通過報紙、電視等方式傳播核心價值觀價值。傳統媒體曾經有個著名的「槍彈論」，電視、報紙媒體是我講你聽，一聽即「中」。新媒體時代，信息呈現出碎片化的特點，大家接受的信息比以前多，接受的時間和空間也更鬆散。新媒體環境下每個人都可以成為傳播的主體。每個人只要擁有一部手機，就有了「媒體」，這些「媒體」使得人們表達思想的能力大大提高，於是出現各種各樣的聲音，惡意言論和非故意言論共存。
新媒體的受眾群都很年輕，「重度用戶」主要是學生。這些年輕人的人生觀價值觀尚未完全成熟，往往是非難辨。此時就非常需要有閱歷豐富、價值觀成熟的人來引導，但由於這個群體對新媒體使用得少，大多沉默不發聲，這就讓許多不成熟甚至是有所企圖的言論乘虛而入，甚囂塵上。從長遠來看，這些年輕人就是未來中國的接班人，他們今天的價值觀就是未來一代人的價值觀。因此，怎樣讓主流價值觀走進年輕人，這是新媒體傳播所要考慮的重要問題。
新媒體傳播核心價值觀要講求方法和策略。這些年新媒體本身也處於不斷的變革之中，核心價值觀傳播需要在新媒體的變革中把握時機。面對網上七嘴八舌的言論，新媒體在輿論問題上，需要團結可以團結的，團結的人越多，通過新媒體和自媒體，往主流價值觀上靠的人就越多。
在新媒體時代，傳統媒體和新媒體的融合不是同樣的內容在不同的媒體終端上呈現，不應是簡單地整合，而是要各取所長，相互借鑒，注重在傳輸理念和傳輸效果上的融合。同樣的內容，報紙、電視和手機終端的表達，在形式上應該是不一樣的。
用新媒體傳播核心價值觀需要長期、持續，要把一個個零星的、分散的信息匯集起來，「集腋成裘，聚沙成塔」，最終達到核心價值觀的傳播力量。
5、如何看待主流媒體價值觀
主流媒體對於一個來國家自、一個民族的主流價值觀具有決定性的影響和強大的支撐作用。主流媒體是面向社會主流人群的媒體,但在轉型期,中國社會結構的分化導致占社會多數的主體人群、引領時尚的主流消費人群和引導輿論的社會精英之間在一定程度上出現"斷裂"。這既造成中國主流媒體界定的模糊,也極大影響了中國社會主流價值觀的形成和宏揚。認識到這點,才能理解中國主流媒體的困境,尋求針對性的變革路徑來構建中國主流媒體,支持當代中國社會主義主流價值觀的樹立。
6、新媒體在新時代發展帶來的挑戰
不管怎麼樣，目前這種垃圾電視劇漫天飛，而且廣告暴多的現象是絕對不會有了。 還有，絕對會有一部分群體拒絕看電視，絕對會有一部分群體看不起電視。 再有，