新媒體申論

1、安徽公務員考試申論前兩題怎麼寫

　滿分：100分 時限：150分鍾
注 意 事 項
1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構成。考試時限為150分鍾。其中，閱讀給定資料參考時限為40分鍾，作答參考時限為110分鍾。滿分100分。
2.監考人員宣布考試開始時，你才可以開始答題。
3.請在題本、答題卡指定位置填寫自己的姓名，填塗准考證號。
4.所有題目一律使用現代漢語作答在答題卡指定位置。未按要求作答的，不得分。
5.監考人員宣布考試結束時，考生應立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監考人員確認數量無誤、允許離開後，方可離開。
嚴禁折疊答題卡!
3.在某大學生創業大賽現場，5名女孩准備籌集40萬元資金，到武漢近鄰去承包50畝地，種植有機蔬菜。台上陳述的女孩充滿激情和自信，台下觀眾也不時報以陣陣掌聲。當評委問到「你們種過蔬菜嗎?」「你們的創業資金從哪裡來?」「農民憑什麼把土地轉包給你?」「你們種出來的有機蔬菜准備賣給誰?」等問題時，她們的回答卻難以令人滿意。如今，創業已經成為青年人口中的高頻詞語，對大學生而言，創業正在變得「簡單」，曾經的理想似乎也觸手可及。
機械專業碩士小揚，進入杭州一家民營企業從事技術工作不滿半年。因沒有期待中的高薪，沒有理想中的激情，他開始琢磨創業。此後，他每天都在與人交談，項目、資金、人脈、經驗等問題弄得他頭疼，深感創業之艱的他放棄了創業夢。
某投資基金首席合夥人閻先生擁有20多年投資經歷，曾位列《福布斯》中國年度最佳創業投資人榜首。他參與過投資的企業包括完美世界、環球雅思、凡客、分眾傳媒、百度、阿里巴巴、巨人網路等著名企業。在閻先生看來，當創業成了一種「時尚」和「運動」時，多數人都急功近利地把創業當成了投機行為。他說，「從時下來看，創業的動機大多是源自對財富和名聲的渴望。」
某著名網站策略營銷總監范女士認為，賺錢是創業的應有之意，但更多成功的創業者卻是從想要賺錢開始，繼而解決用戶需求，是在解決用戶需求、創造社會價值這條路上不斷自我追問、探尋並最終走向成功之地的;如果僅僅停留在「為了賺錢」上是賺不到錢的。星巴克CEO舒爾茨曾說：為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動。在創業路上有太多誘惑，也有太多艱險，只有懷揣理想的人才能抵抗誘惑，才能夠不懼艱險，朝著自己的目標前行，百折而不回。諾獎得主菲爾普斯在《大繁榮》中指出：大多數創新並非是亨利·福特類型的孤獨的夢想家帶來的，而是由千百萬普通人共同推動，他們有自由的權利去構思、開發和推廣新產品與新工藝，或對現狀進行改進。正是這種大眾參與的創新帶來了普通民眾的繁榮興盛——物質條件的改善加上廣義的「美好生活」。大眾創新帶來國家繁榮。
某公司創始人盧先生在接受記者采訪時說，目前創業氛圍很好，但創業卻也成為一種時尚，彷彿不去創業就是落伍了。創業項目的選擇部分屬於異想天開型的，部分屬於復制型的。而現實需要創新型、技術型的項目，那些通過移動互聯網，把原有商業模式去中間化，搞流量，然後再找商業模式，這樣的創新都是偽創新。僅懷著一腔熱血，就幻想著自己只要去創業就能成為下一個馬雲，而對創業的概念，對行業隱形的壁壘和門檻卻知之甚少。這是許多大學生創業伊始的真實寫照。在國內的互聯網創業環境中，有一個非常不好的特性就是抄襲成風。很多創業者雖常有好的創意，但是卻因為沒有好的知識產權制度來保護，導致被其他一些公司抄襲過去，這些公司憑借著更雄厚的資本實力，迅速把原創者打敗並擠出市場。
領英中國區總裁在目前的一次公開演講中，用自身經驗闡述了關於創業的兩個公理：第一，創業成功是一個小概率的事件，每一個成功故事背後更多是失敗;第二，創業沒有失敗者。即使是創業項目失敗，作為創業者而言，過程中積累的經驗將促進個人成長，即可定義為成功者。他認為，創業是沒有失敗者的歷程。
ZUK聯合創始人陳先生同樣表達了對年輕人創業的觀點。陳先生說：「創業是一件很復雜的事情。其實做好每一件事情就是創業。」
4. 深圳的創業者喬嶠想要做一款智能耳機，他發現，60%的人都會在跑步過程中聽歌，並用手機APP記錄運動數據。如果有產品能同時解決跑步人群運動數據記錄和聽歌的需求，又能通過音樂來實現運動激勵，會有很好的市場前景。喬嶠對記者說，他想針對每個人的身體特徵，設計和提供有效的音樂服務產品，做到每一個硬體設備都是針對個人定製的。
可是，光有好點子還不行，初始創業的喬嶠，面臨既缺資金、又缺人才的尷尬，他嘗試著用股權眾籌的方式來實現自己的創業夢想。在眾籌網上，他發布了自己的股權眾籌商業計劃書，以出讓公司10%股份的方式，融資187萬元，最低投資額1萬元。最終，吸引了16名股資者參與。喬嶠告訴記者，這些投資者為他引入了互聯網、音樂、體育領域的強大資源，其中，幾個最志同道合的投資人乾脆直接加入了創業團隊。
5. 在北京大學東門外一處不起眼的樓里，有一處名曰「一八九八咖啡館」的休閑場所。它成立於2013年10月，雖然看起來很簡朴，但成立以來，它每天都在吸引著大批「咖粉」流連忘返，且不少是業界大佬。它究竟有何魅力?
在北京大學東門外一處不起眼的樓里，有一處名曰「一八九八咖啡館」的休閑場所。它成立於2013年10月，雖然看起來很簡朴，但成立以來，它每天都在吸引著大批「咖粉」流連忘返，且不少是業界大佬。它究竟有何魅力?
董事長楊勇認為，「在傳統的創業中，第一不要找投資人，這就很難，能拿到錢更不容易。第二步，找完投資人之後，要把產品賣出去，也挺難的，所以每一步都是一個坎。為什麼那麼多創業公司都死掉，為什麼那麼多中小企業發展不了?就是因為每一個坎都不容易走過去。眾籌就把這個模式改變了，每個人都是投資人，每個人都是消費者，每個人也是傳播者，這種方式的改變，你就發現，做公司容易了。所以某種意義上 消費者就是投資者和生產者。」
楊勇說：「傳統的創業特別辛苦，就是因為你老要求人，或者叫做外部交易，今天要找一個銀行的人，去求管銀行的人，給他什麼好處幫我辦個事情，這叫外部交易。現在眾籌是什麼呢?你缺什麼就讓誰來當股東，你把你未來要求的人全部變成股東了，把原來外部的交易變成內部的合作了，內部合作就非常容易。」
「200人聚在一起就有很大的能量。實際上，它真正意義在後面的裂變，每一個項目做完之後，會帶出一堆項目出來，原因就是通過眾籌找了200個非常靠譜的人，這些人再有非常多的合作機會，所以基本上一個項目出來會帶一堆項目。一八九八咖啡館實現眾籌之後，項目太多了，很大原因就是因為找了一群可以相互信任，相互背書，又都不錯的人，而這些人本身又是跨界又是組合，非常容易談成生意，所以這個裂變的過程，力量會特別巨大。」
瀏覽股東花名冊，200位發起人涵蓋了北京大學近30年來不同屆別、不同院系、不同專業的畢業生，皆為各領域中的知名人士、企業家、高層管理者。這些聯合創始人所在的行業涉及金融、移動互聯網、新能源、新媒體、教育、法律、高科技等多個領域。楊勇表示，「通過眾籌，聚集眾多資源。每天跟像打了雞血一樣，所以創業的生存問題解決了。」「這200人股東，可能我把他們伺候好了，每月就會有一兩百萬收入，這就挺好，公司就能存在下來。而創新是怎麼來的?創新就是因為大家能夠很輕松地做自己的事情了，就會主動去創新，每天為了生存去創業的時候，你就不可能去創新。」
6. 「如果你真的想做一件事，全世界都會幫助你」，時下正風靡的眾籌讓這句話以更直接的方式照進現實。2014年初，在華南理工大學就讀的劉永傑和3個小夥伴萌生了開一間咖啡館的創業想法。這時，眾籌模式走入了他們的視野，眾籌咖啡館「比逗BEPOTATO」的計劃也就被列入了日程。
為了考察眾籌在校園的可行性，2014年4月，創業團隊在華工和華農的校園進行了300份以上的問卷調查，高達70%的參與眾籌意願給予了團隊正式啟動的信心。隨後，他們以這兩所學校的學生為目標群體進行股東招募。他們的眾籌計劃是：眾籌股東每股1000元，每位最少需出資1000元，最多5000元，享有1至5股的分紅權。經過一個多月的招募，他們共有170多位眾籌股東和70多萬元的啟動資金。籌得了資金後，下一步就是選址。經過一段時間的考察，他們在五山地鐵站附近租了一間臨街的鋪位。170多位眾籌股東都竭力宣傳這間咖啡館，不僅自己來消費，也拉朋友來消費，開業兩個月以來，咖啡館的生意也越來越好。
在咖啡館最顯眼的地方，整個牆面掛滿了印有比逗LOGE的馬克杯，仔細一看，這些馬克杯上都刻著名字和編號。王海向記者介紹，每一個馬克杯代表咖啡館的一位眾籌股東。由於股東數量龐大，不少眾籌咖啡館最後變成了「看上去很美」而實際運營卻舉步維艱，落得散夥的下場。為了避免這種情況發生，咖啡館建立了自己的董事會，由核心運營團隊、校園股東、社會股東等7人構成，雖然每個眾籌股東都擁有建議權，但最終的決策權是在專業的核心運營團隊手中。「盡管有摩擦，但大家都奉行『專業的事給專業的人做』的原則，合作很順利。」劉永傑說。
為解決學生股東「畢業」帶來的流動問題，「比逗BEPOTATO」設置了學生股東畢業的股權流轉計劃。對於第一批學生股東，兩年之後按貢獻度排名，挑選一部分成為永久股東，其餘在畢業時需將股份流轉給附近高校在校生。對於之後加入的股東，均需要在畢業時將股份流轉給合適的在校大學生。
利用校園優勢，比逗咖啡館主題定位為「創業交流」。除了承接許多校園社團活動外，他們還承辦廣東天使會等線下交流活動。通過舉辦類似的創業交流活動，店鋪也獲陽了更多的創業資源，一些更富有經驗的專業團隊還能夠給予他們諸如薪酬制度設計的指導。一些興趣小組也自發找到了比逗，如錘子科技、海星會、微博讀書會等等，都在比逗舉辦了線下活動。
比逗還在進行面向所有眾籌股東的APP研發，主要目的是加強股東之間的交流、提高股東活躍度等。王海舉例說，可以將股東對店鋪的貢獻設置成一個一個的任務，例如來店消費或發布一篇推介文章就能獲得「經驗值+1」，帶朋友來消費就能夠獲得更多經驗值。王海還舉例說，店鋪中要新增一幅壁畫，以此設置一個任務，那麼股東就可以通過APP來領取這個任務，在股東中找隊友一起執行，完成後就獲得相應的獎勵。通過這樣的任務完成獲得的獎勵積分，就可以更直觀地看到每個股東對咖啡館的貢獻值，今後的分紅、股權流轉等等環節就有據可是依。

7. 在眾多的創業者中還有這樣一些與眾不同的人，人們把他們的創業形式稱之為社會創業。
年輕女孩小丁，為了解決殘疾人和行動遲緩老年人穿脫衣褲不便的問題，研發生產出了可拆卸的特製衣褲，並在這些特製衣褲上增加了加熱、中葯、磁極、按摩等輔助功能，患者試用後，好評如潮，目前產品已經投入市場。他們還為此申請了專利，注冊了有限責任公司。
行為心理學認為，人對任何付出都是希望能有所回報的。一直以來，我國公益項目對捐贈人的獎勵多是精神獎勵，捐贈人的心理難以得到很好的滿足，影響公益事業的發展。小韓和小張創立了「路人甲」公眾小額捐贈平台。他們希望把鼓勵捐贈行為實體化、物質化，能用商業的手段，解決這個問題。「路人甲」的「惠捐模式」在中國是首創，即用戶在捐贈10元後，即可兌換一張答謝券，憑著這張答謝券捐贈人可享受眾多合作商家的超值優惠和在線服務。這樣一來，受助者有尊嚴，捐贈人有答謝，商家得客戶，捐贈人、商業機構和公益項目(或受助人)三者之間形成一個非常好的公益的價值閉環，互惠共贏，同時也挖掘了優質捐款用戶背後的巨大價值。
人們把小丁、小韓、小張這樣的創業者稱為社會創業家。第二屆芝華士「贏之有道」社會創業家大賽的評委們用自己獨特的視角與豐富的經驗表達了對這些人的理解。
著名經濟學家A：我所理解的社會創業家是新一代企業家，他們通常受過良好教育，承擔社會責任，關注自然環境，擁有人文情懷，追求願景理想，他們以創新的商業模式拓展可持續增長的路徑，在為企業和社會創造財富的同時，也回應社會挑戰，貢獻社會進步。作為評委，我關注參賽者的激情與智慧、理想與務實的平衡。
資 深財經評論員B：社會資源的發展有兩個終 極的目標，第一個是效率，第二個公平。普通的創業者，一般的商業訴求是解決效率問題，並且通過提高效率來獲得商業利潤的訴求。然而人類社會追求的的另外一個目標就是公平。有的時候效率和公平之間是有矛盾的，社會創業家就是兼顧效率和公平的這樣一批創業者，他們和一般創業者最大的區別就是他們更多強調的是公平。對於整個社會資源分配當中的一些處於弱勢的群體，通過商業的行為、商業的鏈條架構來提升他們的地位，我覺得這是社會創業家與一般創業者最大的不同。
技術創業投資基金合夥人C：首先，我不認為哪個企業家是和社會脫離關系的。他們不論是提供產品還是提供服務，哪種方式都或多或少對社會產生了影響或創造了價值。如果有的創業家所做的事情是完全公益的，那麼我佩服他。但是在毫不盈利的前提下，我並不建議這樣做。
風險投資人D：社會創業家創業的第一動機更多是想實現「改變世界或改變社會」的目的，跟「發明者」和「追夢者」類似，不是以傳統利潤模式導向而是出於更高一層的夢想和驅動創業。這些創業者會比一般創業者對自己的產品、服務或項目設的禁區更多，但也比一般創業者對自己的夢想有著更超乎一般的執著和理念。用自己的優勢結合夢想找到一個更有顛覆性的產品和思路是很重要的。
甘客科技創始人E：社會創業者就是創業者中的NGO(非政府組織)。他們創業是源於為特定群體、社會創造更大的價值。因此，他們的責任感、使命感更強，更有社會情懷，而非簡單地追求個人財富的積累。這是創業的新型價值體系，更具有社會公益意義。
8.喬治·馬洛里是英國探險家，他曾就讀於溫切斯特公學和劍橋大學，曾是英國著名公學查特豪斯的教師。馬洛里18歲的時侯就喜歡上了登山，在那個被稱為「阿爾卑斯登山的黃金年代」的日子裡，年輕的馬洛里並不是歐洲大陸最優秀的攀登者。然而，他對於山有著巨大的興趣，1921年到1924年，喬治·馬洛里參加了人類前三次對珠峰的嘗試。
當馬洛里隨著登山隊第一次來到珠峰腳下，第一眼見到他心中的女神時，他將她描述為「夢境中最狂野的造物」，是那樣巨大、美麗，而又可怕!這一次他們到達了海拔6985米的地方，由於缺乏地形知識，全隊處於極端疲憊的狀態，他們沒有向更高的地方前進，但是他們終於找到了通向頂峰的路。而且，這次攀登讓他們在「阿爾卑斯攀登方式」之外，找到了更適合於8000米山峰的「金字塔攀登方式」。
馬洛里第二次攀登珠峰時，到達了8300米之處，離頂峰只有500米之遙。這一次的最大收獲是，發現了氧氣的確切效用，並確立了高山氧氣設備的基本模式——氣瓶、氣管、面罩，後世的人們只增加了一個調節器。
1924年6月，馬洛里辭去了劍橋大學講師職務，第3次來到珠穆朗瑪峰的腳下，這一年他已38歲。有了幸福祥和的家庭，有深愛著他的美麗妻子，有三個可愛的孩子和穩定的工作者。當《紐約時報》的隨隊記者在追問他「你為什麼要攀登珠峰」時，馬洛里說：「因為山在那裡!」不久，當他和夥伴歐文再次向頂峰沖擊時，他們永遠留在了那裡……
從某種意義上說，每個真正創業的人在他的生命中都有一座高山，而生命不息，創業不止，正是絕大多數創業者的常態。

三、作答要求：
(一)根據給定資料1、2，概括當代社會中「90後」群體開展創業的優勢。
要求：內容全面，分條表述，言簡意賅，不超過200字(15分)
(二)根據給定資料7，請回答：
1.解釋說明「社會創業」這一概念。
要求：用一個長句揭示概念的內涵，不超過100字。
2.歸納「社會創業家」所具有的主要特質。
要求：全面准確，分點准確，分點表述，簡明扼要，150字左右。
三、XX大學網頁「創業指導」專欄擬刊發一篇題為《大學生如何提高創業率》的文章，向C市就業指導中心發了約稿函。假定你是該就業指導中心的撰稿人，請根據給定資料3並聯系「創業成功是一個小概率事件」這句話，寫作這篇500字左右的稿件。
要求：針對性強，建議可行，條理清楚，表達簡潔。
四、英國探險家喬·馬洛里曾參加了人類前三次攀登珠峰的嘗試。當隨隊記者問及「你為什麼要攀登珠峰」時他說：「因為山在那裡」請理解這句話的深意，從給定資料出發，聯系實際以「創業者的中山」為題寫一篇800字左右的文章。
要求：(1)中心明確，思想深刻;(40分)
(2)內容充實，論證有力;
(3)參考給定資料，但不拘泥於給定資料;
(4)結構完整，思路清晰，語言順暢。

2、求申論攵章、＝

把握好互聯網這個「最大變數」
把握好互聯網這個「最大變數」，最關鍵的是要有「陣地不能丟」的憂患意識，有「興利除弊」的媒介素養，有「能力升級」的創新精神
上世紀30年代，電影剛剛在中國小成氣候，上海電影界形勢復雜，黨內不少同志主張不要去蹚這潭渾水。瞿秋白沉思良久，決定派夏衍等文化人進軍影壇。《風雲兒女》、《馬路天使》等優秀電影一掃武俠神怪、鴛鴦蝴蝶之窠臼，在千萬觀眾中激起強烈共鳴。黨的思想和主張在聲光電中熠熠生輝，點亮了民族心靈的燈塔。
面對新技術、新媒體、思想文化新領域，到底是挺身入局還是裹足不前？是與時俱進還是墨守成規？夏衍、田漢等先行者的艱辛與輝煌，已經寫在了歷史深處，我們這一代共產黨人，正面臨著網路時代的挑戰和考驗。
蓬勃生長的互聯網，堪稱今日中國現代生活中一個「最大變數」。作為繼報紙、廣播、電視之後異軍突起的「第四媒體」，網路展現出色彩斑斕的思想圖景和輿論生態，時而陽光燦爛，時而電閃雷鳴，讓人心生「最好」與「最壞」交雜的「狄更斯之嘆」。
面對錯綜復雜的互聯網，黨員幹部的認知和對策，也是千姿百態。從政府網站到政務微博，從網上發布到在線交流，重網、用網者越來越多。網路是個新東西，我們要用好，這已成為很多黨員領導幹部的自覺。但諸如「佔領天涯」的雷語、熱點面前當「鴕鳥」的應對、「反正我是信了」的辯白，說明輕網、厭網、怕網等心態也還相當普遍，對網上思想輿論工作不想抓、不敢抓、不會抓的問題十分突出。
宣傳思想工作的對象是人，人在哪兒重點就應該在哪兒。在中國，網路空間匯集近6億網民，這片像息壤一樣不斷生長的陣地，誰都無法忽視，也根本丟失不起。不日新者必日退，只有正視互聯網，喚起「陣地不能丟」的憂患意識，挺身入局，掌握主動權、打好主動仗，才能為宣傳思想工作贏得新的時代起點。
互聯網是把「雙刃劍」，如何讓它成為治國輔政、凝聚共識的助手，而不是攪亂社會的推手，關鍵在於我們樹立陣地意識，積極介入，因勢利導。從汶川、蘆山地震時凝聚網友熱情形成救災合力，到積極疏導釣魚島風波中的網路情緒、倡導理性行為，都充分印證了這一點。
近日，中央紀委監察部網站正式開通，成為紀檢監察部門了解民情聽取民意的重要互動平台。網路舉報制度的建立，將網路反腐納入法治軌道，贏得訪民的支持和信任。這再次證明，把握「最大變數」，關鍵是要有善管善用、興利除弊的媒介素養。對謠言盛行、謬種流布當然要依法亮劍，但也不能因噎廢食，把嬰兒和洗澡水一起倒掉；遏制網路活力，同樣有違中央精神和時代潮流。宣傳思想工作的正道，在於化解負效應、激發正能量，善於把網路活力轉化為社會進步的動力，而不是任其異化為阻力和破壞力。
近水識水性，近山識鳥音。不知網、懂網，就不可能融入網路、改變網路。做運用現代傳媒新手段新方法的行家裡手，是領導幹部增強執政能力的必然要求。做好網路思想輿論工作，亟須以「能力升級」的創新精神，消除網路時代的「本領恐慌」。只有摸透網路傳播規律，對接網民心理與需求，創造網民喜愛的表達方式，提高感染力和說服力，「因勢而謀、應勢而動、順勢而為」，才能在眾說紛紜中凝聚共識，在眾聲喧嘩中唱響主旋律，為改革發展贏得更為深厚的群眾基礎和社會資源。
回顧歷史，從左翼電影激勵了一代中華兒女，到「一支筆」喚起工農千百萬，再到報紙、電波和熒屏積聚起改革發展的無窮力量，共產黨人總是善於在學習和創新中，把傳播技術、大眾傳媒鍛造成改變歷史的利器，勇立先進生產力和先進文化的潮頭。今天，歷史的接力棒傳到了我們手中。將日新月異的互聯網發展為社會進步的助推器、實現夢想的力量源，我們應該有這個心氣兒，更應該有這種能力和作為。

3、公務員考試申論怎麼復習，看完教材我都想放棄了。有過來人談談經驗嗎

公務員考試申論復習
公務員考試有一個復習中的常見誤區，那就是重行測，輕申論，考生中每天看數學、邏輯的滿眼都是，願意拿出幾分鍾搞搞申論的卻廖廖無幾。一開始我也如此，幸虧一位上岸的前輩一再告誡我：申論復習絕對不能馬虎，相反申論絕對是知恩還報的，你敬它一尺，它還你一丈，可以用較少的時間謀得較大的得分提高。
申論得分，第一點是寫字。如果你的字寫得不錯，那麼恭喜你，但要保證清楚好認，草得龍飛鳳舞可不是一個普通公共服務人員應有的作風，況且閱卷老師每分鍾看那麼多試卷，看到字跡潦草者一律槍斃，哪管你才思湧泉，文路敏捷——想想這也人之常情，我們當時給本科生閱卷時，看到字跡工整者喜上眉梢，看到字跡一塌糊塗者不由怒從心頭起，惡向膽邊生，一股無名業火直沖腦門，得分那是兔子尾巴——長不了。所以如果你的字不好看，那麼我建議你每天拿出相當的時間練練字，短期內提高不了字體結構，至少要寫得清晰好認，這樣至少你不會丟失一些卷面分。
第二點，把往年試題做一下，在規定時間內用格子紙一本正經地做，看看你能發現什麼？其實申論也是標准化考試，歸納文章大意，提出對策，寫作成文（類似議論文與公文之間的混合文體）——散文詩歌類型肯定得鴨蛋。這也是申論三部曲，百變不離其宗。一開始你寫不完，這很正常，這也是為什麼平時就要練習申論的原因所在——所謂一講、一練、一評，練你自己練，別人練了也不關你事，練成精了更不關你事——看再多的NBA比賽，聽再多的籃球評論，你也成不了邁克爾*喬丹。如果你上了申論考場才發現自己是「第一次」，那麼其慌亂和緊張不亞於來到了外星球，做起題目來估計也就像外星人了，呵呵，外星人，祝你在地球過的愉快——要不要帶點紅心鴨蛋回去，南京高郵特產。
第三，申論，因其准公文性質，文科生尚不感到十分困難，但大部分理科生可能感到文體和語言的拗口難讀。如果你讀著申論範文都感到困難，我建議你每天都看半月談，運氣好的話你會看到與考試相關的材料，但也不要照搬照抄；還有就是去找些人民日報，第四版上「人民論壇」以及「特約評論員文章」，不但要大聲郎讀，更要挑些經典語句，如「春江水暖鴨先知，民生疾苦當誰知」，「萬里長城非一日之功，和諧社會非片刻使然」，「認清形勢，居安思危，未雨綢繆，奮發圖強，不待揚鞭自奮蹄」等等，背誦下來，出口成章，滔滔不絕，家裡有糧，心中不慌，再上申論場，自然比別人多了許多自信。假設如果你時間和條件允許，我還建議你找到政府工作報告，總攬全局，高屋建瓴，對文章的謀篇布局大有裨益，但前面幾條做好了政府工作報告放到面試前准備也可以。
第四，文章條理性如何把握？這里談一點安排文章結構的小體會：提出問題——和諧社會（中央提法，官樣話語），分析問題（重要性，必要性），解決問題（政策制定、政府措施、社會參與），展望前景（字數要少，乾脆有力）——總之前途是光明的，申論是好寫的，呵呵。還有就是多用關聯詞：「首先，其次，再者」「第一，第二，第三」，並且每段開頭一定要顯出邏輯結構來，這樣閱卷老師一眼看過，得分至少在平均之上，字再寫得好點，想得低分都難。
所以花費較少的時間復習申論是可以大大提高的，不要吝惜你的時間，一定要分一些時間用於申論復習，關鍵是訓練得法，把握規律，再接再勵，欲窮千里目，更上一層樓，芝麻開花節節高。

4、如何提高申論水平？

1、提高閱讀理解能力

閱讀能力，就是讀者運用本身已有知識、經驗和方法順利進行閱讀的能力。這些能力包括認讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力及其閱讀速度。在閱讀理解的過程中，讀者需要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質屬性，把一堆材料劃分為幾類材料。

把分散的事物綜合為具有一定內在聯系的事物，由給定材料內的事物聯繫到以外的其他事物。所謂「橫看成嶺側成峰」，同樣一則材料，角度不同的人，往往會從中獲得不同的信息。有的應考者能看得深些，有的應考者則看的淺些，這樣就可以充分反映出應考者閱讀理解能力的高低。

2、提高分析歸納能力

分析歸納就是指對材料的提煉加工，其能力就是從思維的具體到思維的抽象。

申論考試給出的材料並不是完整的文章，一般僅僅是半成品，這些材料有些是按時間順序編排的，有些則根本沒有什麼規律可言；有些內容反映了質的東西，而有些內容甚至完全是濫竽充數，增加對應考者的迷惑性的。

在這種情況下，就要求應考者能夠在眾多材料中抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，把握具體事物運動的客觀規律。

3、提高文字表達能力

公務員要把材料所反映的主要內容進行書面匯報，就需要有一定的文字表達能力。主要表現為：規范、用詞准確、簡明扼要、說理透徹。申論的問題雖然非常靈活，但是對申論語言的要求一般沒有很大的變化。其中間接可以說是最重要、最基本的一個要求。

(4)新媒體申論擴展資料

申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力等。

申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務員錄用考試制度而出現、推行的一種新興文體。它的平均分在40左右。

作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常准確、科學，它是在充分吸收策論、基礎寫作和公文寫作優點的基礎上，發展起來的一種以考查學生的實際能力為目標的科學的測評方式。

從字面上理解，「申」可以理解成申述、申辯、申明，「論」則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關系。

「申論」有著明顯區別於其他諸論的特點。它不是那種憑主觀好惡選材、盡情張揚個性的放言宏論，而是要求准確把握住一定的客觀事實，作出必要的說明、申述，然後在此基礎上發表中肯見解，提出方略，進行論證。

5、半月談新媒體中心工資怎麼樣

申論多看時事新聞，社評，人民觀點，半月談，模仿他們的思路 行測方面你可以針對每個專項題型進行逐個逐個突破，掌握各種題型的解題方法技巧以及進行強化訓練，還要多做多研究歷年真題。條件允許的話你可以參加筆試培訓方面的課程。讓你快速掌握...

6、急需一篇進學生會新媒體部的申請書，字數不限。

首先你要弄清楚你為啥想進新媒體部
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7、2020山東選調生考試申論都考什麼？

一、歸納概括

屬於必考題型，在2019年之前，每道題10分左右，在2019年4月的考試中，出現了兩道題目的考察，曾經考察過概括問題、成功經驗、作用、原因、特點、素質等，所以歸納概括題目也是我們在復習備考中的重點內容。

如今，縱觀全國各地的題目，一個非常新的趨勢就是「綜合概括」，許多歸納概括題目給出大篇幅的案例，要求我們從案例中分析得出相關的作答要求，我們的同學在復習備考的過程中一定要關注此類題目，提升自己對於案例型材料的理解分析能力。

二、綜合分析

考察頻率相對較低。2013年出現評價型綜合分析——點評宿遷模式，2013年出現啟示分析——談談蹲苗對人生的啟示，2014年出現啟示型分析——大學生村官創業經驗帶來的啟示，2019年出現解釋型分析——談談對「A市速度」的理解。綜合分析中的解釋分析和關系分析尚未出現過。

對於綜合分析題目，在2015年之前的選調申論考試中，整體考察頻次較低，但隨著選調生考試逐漸與省考同步的這樣一個趨勢，在未來的考試中，綜合分析會逐漸成為高頻考點，仍要引起我們同學的高度關注。

三、提出對策

在2019年之之前，考察頻率較高，平均每年一題，10分左右，300-400字左右，出現過單純考察對策，也出現過先概括問題再提對策的情況。而在2019年，隨著選調考試與省考同步，提出對策題目未出現在B類試卷中，但是提出對策能力仍然是我們考試中的一大重點考察。

四、貫徹執行

這一題型需要引起高度重視。在2019年考試之前，出現頻率僅次於文章。2010、2014、2015、2016都是考察的大題目，30分，800-1000字。其中，考察類型上，2010年寫一篇向沈浩同志學習的倡議書;2014年就報考選調生給父母寫一封信;2015年作為新入職的大學生村官首次與村裡黨員群眾代表見面，寫一篇發言稿;2016年大學生村官的名義，給縣委、縣政府撰寫一份「關於積極運用新媒體推進農村發展的建議」。題目難度並不大。2019年，在B類考試中，雖然貫徹執行題目沒有考察，但是在當前整個考試的大趨勢下，貫徹執行題目所佔比重越來越重，並且貫徹執行題目的分值較高。所以在未來的復習備考中，貫徹執行題目需要作為重點內容進行備考。

五、文章寫作

在考察頻率上，2011、2012、2013、2017這些年份都是考察文章。其中，2017年要求圍繞「把惠民工程做實做好」主題作文;2013年圍繞「基層歷練是人生財富」主題作文;2012年圍繞「農村文化建設」主題作文;2011以互聯網時代的社會服務為話題作文。在2019年的B類考試中，要求以「『民生』跟著『民聲』走」為主題寫一篇文章。總體來看，對於選調申論考試，文章寫作的主體一直關注基層實際，同學們在復習備考中也要突出這樣的重點。隨著選調考試與省考逐漸同步的大趨勢，在未來文章寫作作為必考題型，一定要引起我們同學的極高度重視。

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8、2020廣東省考申論備考中評論型綜合分析的解題之道有哪些？

 綜合分析能力對應的常見題型有：啟示型、解釋型、評論型、關系型、本質型等幾種，其中又以「評論型」作答難度最大。下面我們以2015國考申論真題為例作示範。

【2015副省真題】新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據「給定資料」，談談你的看法。

要求：1、觀點明確，有理有據;2、論述全面，語言簡明;3、不超過250字。

第一步：仔細審題，形成思路。從題干中可以看出，此題要求考生「談談對一個觀點的理解」，屬於評論型合分析題。這種題型的特徵是存在爭議，即「新技術能突破社會屏障?還是不能突破?」因此，我們需要做到以下幾點：

1、明確觀點(是什麼)：能還是不能;

2、分析理由(為什麼)：能的理由以及不能的理由;

3、做出結論(怎麼辦)：怎麼解決「不能的問題」;

【點拔】這一思路包括了綜合分析能力作答的三個階段「總——分——總」，體現特徵一：作答對象更多元。

第二步：閱讀材料，把握要點。此題的給定資料共11段，我們逐一梳理。

第一段：引出話題，無要點;

第二段：「認為新技術可能有助於新生代農民工融入城市、融入社會。」(觀點：能)

第三段：「從理論上說，非常有利於消除城鄉之間的社會鴻溝、不同社會階層之間的不平等，有助於促進社會的公正。」(觀點：能)

第四段：「但經過實際研究，現實沒有想像中那麼簡單。在新技術的使用中，城鄉之間顯現出非常明顯的馬太效應。」(觀點：不能)

第五段：「事實證明，信息技術的發展，只是在一定程度或者相當程度上填平了某種鴻溝。但從現在看來，新技術能否穿透社會結構的屏障，還要在未來的研究中繼續觀察。」(整合上述觀點：一定程度上能，但仍需繼續觀察)

第六、七、八、九段：一是從日常生活看，信息技術給他們的生活、交往、就業求職帶來了很多便利;二是從表達渠道看，拓展了視野，轉變了意識，有了表達渠道;三是從集體行動看，及時調動信息、建立維權組織、獲得外界關注等。(「能」的三個理由)

第十段：「不可過度誇大信息技術的作用，因為只有線上和線下結合起來才會有作用。」(「不能」的理由一)

第十一段：「…….，兩者之間的收益實際上拉大了。」(「不能」的理由二)

【點拔】這11個段落中，既包括了「能」與「不能」兩方面的觀點，又包括「能」與「不能」兩方面的多個理由。由於要點隱晦，考生會遇到如下問題：一、霧里看花，水中望月，不知道哪句才是要點句;二、雖然找出要點句，但厘不清各要點之間的關系。

這一梳理過程體現了特徵二：要點更隱晦。

第三步：緊扣要求，整合要點。

第一到五段揭示命題人觀點：新技術在一定程度上能夠填平某種鴻溝，但仍需繼續觀察。

第六到九段：能的三個理由。

第十、十一段：「不能」的兩個理由。

【點拔】其實給定材料的邏輯即是我們的作答邏輯「是什麼——為什麼」，我們只需根據「不能的理由」作出最後推斷「——怎麼辦」即可。

第四步：規范書寫，完美呈現。

新技術的使用，有助於突破社會結構屏障，有理論上能夠成為促進社會轉型的決定性力量，但在現實中還存在困難。

一方面，新技術給社會底層的農民工帶來一些改變，一是給他們的生活、交往、就業求職帶來便利;二是使他們拓寬了視野，轉變了意識，有了表達的渠道;三是使他們可以通過自媒體技術維權。另一方面，新技術的使用會產生「馬太效應」，強勢群體更容易從新技術的使用中獲益，而且新技術要發揮作用須線上線下結合起來。

因此，國家應引導和扶持弱勢群體普遍掌握新技術，改變弱勢群體的狀況，但不可過度地誇大新技術的作用。

【點拔】一、書寫時最好分三段，讓答案看起來更加條理;二、注意邏輯詞「一方面、另一方面、因此」的使用;三、結論是通過上述分析推斷而來，雖然材料中沒有，但不可不寫。

通過上述示例，我們可以得出以下幾點啟發：

一、評論型綜合分析題的作答思路可以概括為=觀點明確+分析合理性/不合理性+作出結論；

二、雖然要點隱晦，但給定材料的邏輯並不零亂，只需依據材料逐段梳理；

三、書寫中最好分兩到三段，便於閱卷人找要點。做到以上幾點，將「難題不難」。

9、2020國考申論技巧：對策如何提出才能不「空」？

一、教育層面(教育從「化」)
1、手段：(1)常規手段-線下培訓、主題活動、交流活動、定期不定期會議等;(2)新媒體手段-線上視頻學習會議、線上教學培訓、線上視頻自主學習等。
2、內容：教育內容一般與政府或黨自身建設相關，如作風建設、群眾路線教育實踐活動、德性教育、法治教育、工作標准化培訓、黨建在線等
3、目標：樹立服務意識，統一思想觀念，轉變政府作風，拉進干群關系，轉變政府形象等。
二、規范層面(規范從「細」)
1、手段：完善現有規章制度、制定專項規章制度、強化制度執行力度
2、內容：完善現有的……規章制度，細化工作要求;建立解決……問題的規章制度，進行制度化管理;加大……制度方面的懲處力度等
3、目標：完善管理體系，制度管理實現規范化和科學化，提升規則意識，杜絕違法行為。
三、管理層面(管理從「活」)
1、手段：下命令、下發整改通知、開展專項整治行動、停業整頓、發布通告;掌握管理規律;改進管理方法;明確權責;齊抓共管，綜合治理;加強溝通;開發人力資源等
2、內容：探索先進管理方法;明確職責、權利，切實加強對有關工作的管理;強化社會管理、社區管理、屬地管理、行業管理;加強協同治理，協調溝通;加強人流、物流、信息流的管理;制定權力清單等
3、目標：解決……問題，杜絕……現象;實現管理規范化、制度化、科學化;樹立許可權意識，提高管理水平;做到照章辦事;實現綜合治理、人性管理、柔性管理;營造良好的工作、生活、社會環境，人際環境、上下級環境、勞資環境。
四、「互聯網+」層面(網路從「新」)
1、手段：大數據，手機 APP，微信公眾號，微信小程序，二維碼掃碼
2、內容：應用大數據分析，了解……需求;通過手機 APP、微信公眾號等，開展網上問卷調查;進行網上……質量點評;建立網上服務平台，提供網上……服務
3、目標：貼合網路新一代思維、學習模式，獲得青年人支持與配合;轉變工作方式、提升辦事效率、節省管理成本、提升管理時效、改善政府形象。
五、人才層面(人才從「眾」)
1、手段：選拔、培養、培訓、引進、公開競爭上崗、招聘、遴選、公選、人才激勵
2、內容：完善人才培養機制;落實中央「高端人才引進計劃」;以情化人，尊重人才，留住人才;優化組合,人盡其才;重視人才的個體成長和職業生涯設計，給人才更好的發展機會、更大的發展空間、更高的發展平台
3、目標：進行人力資源優化配置，發揮人才的創新、引領作用，使人盡其才;培養高層次人才;引導組織之間、人員之間建立相互協作和主動配合的良好的關系;提高人才思想覺悟，培養人才道德品質。