針對學生做一個短視頻

1、如何截住一個影片的一小片段，製作出另一段視頻

可以用PS導出做成GIF動畫，具體步驟如下：

所需工具：電腦，photoshop軟體。

1、打開photoshop軟體，如下圖所示：

2、在軟體左上角找到文件選項，並點擊，如下圖所示：

3、在彈出的下拉菜單中，選擇導入，如下圖所示：

4、點擊視頻幀到圖層，如下圖所示：

5、選擇視頻，雙擊打開，如下圖所示：

6、打開後會出現如下圖設置頁面，左邊選擇僅限選擇范圍，限制為每隔5幀，如下圖所示：

7、下面的2個標記，表示要截取的部分，如下圖所示：

8、確定後，時間軸下面就會生成很多圖片，如下圖所示：

9、然後把需要做成GIF的部分保留，

其餘的刪除，如下圖所示：

10、完成之後，點擊保存，如下圖所示：

11、格式為GIF，保存即可，如下圖所示：

2、為什麼現在的學生刷短視頻的時間越來越多?

學生刷短視頻的時間越來越多，這主要來自於兩個方面的原因，第一個方面是學生的自律性不夠，沒有足夠的約束力來控制刷小視頻的行為，第二個方面是來自於小視頻自身的一種特徵，占據了大部分學生的碎片化的時間。

不可否認，手機是這個時代里最偉大的一項發明，手機時代的到來改變了很多東西，也改變了我們的生活習慣，茶餘飯後大多數的人都會拿出手機來一邊休閑一邊刷著小視頻，不只是學生，現在就連家長和老師都有刷小視頻的習慣，這是我們生活在這個時代里的人所擁有的一個共性。只不過學生由於學習任務繁重的原因才會讓刷小視頻這個事件被放大化拿到桌面上來討論，這本身也是一個非常常見的事情，源自於我們的生活習慣。

一個自律的人是能夠把自己的生活分清主次的，知道自己該干什麼不該干什麼，學生也是如此，如果一個學生沒有足夠的自律性他就會隨波逐流，隨遇而安，找不到自己該干什麼的重點，小視頻一刷起來就沒完，一個接著一個，在那些喜歡的視頻當中承認耽誤了自己也荒廢了學業，有一句話是這么說的，你把時間用在哪裡，你的收獲就在哪裡，你把時間荒廢了，時間就把你廢了。

現在的小視頻有一個非常厲害的功能就是大數據，你喜歡什麼樣的視頻就給你推什麼樣的視頻，你可以看到每一個滑過的視頻都是你喜歡的那種類型，久而久之你會被這種過度的娛樂形式所綁架，明明已經困得不行了，但是手機似乎有一種魔力讓你沒有辦法放下，直到你閉上眼睛手機掉下來砸到臉上。

綜上所述，現在的學生刷短視頻停不下來的原，主要是由於自身的自律性不夠，還有小視頻本身的特徵。

3、我是一個大學生，最近想製作一個短片視頻，因為第一次做視頻所以有很

你想做什麼樣的視頻呢？
手繪視頻的話可以用來畫，動畫的話可以用powtoon，在線版的，網頁上有很多模板可以直接套用，目前都是免費的。

4、做一個短視頻需要什麼軟體

微視是一個短視頻APP，可以製作和瀏覽短視頻
而且每看幾個短視頻，在右上角還可以領一個紅包
另外裡面還可以視頻跟拍，一鍵出片，還有一些小游戲可以玩

5、校園短視頻劇本怎麼寫？

先確定主題，把整個情節發展過程寫出來，然後在分鏡頭，都需要哪些場景拍攝，按照先易後難的順序，把需要在同一個地方拍攝的情節盡量一次性完成，節省時間。最後就是剪輯配樂。

6、給學生弟弟做短視頻祝福？

給學生弟弟做短視頻進行祝福，這個想法很好。

7、現在網上短視頻的青少年模式，真正有實行的有幾個？

隨著和科技的發展和網路的不斷進步，以及智能手機的普及。越來越多的網路產品出現在了人們的眼前，網路拉近了人們之間的距離，彼此之間的關系變得更加的親密起來。一個人的一點一滴都可以通過，社交媒體分享出去並得到他人的贊賞。比如，現在短視頻軟體如抖音快手等的火爆和直播軟體的火爆。

一方面這些視頻APP的出現，帶給人們生活諸多便利。另一方面，因為長期沉迷於視頻的拍攝和刷視頻，會浪費很多時間對人們的生活習慣有所影響。因此國家強制這些小視頻APP軟體要有一種青少年模式。據我所知，大多數的視頻軟體都擁有這種青少年模式，顧名思義，青少年模式是專門為青少年制定的模式，他規定每天只能看一個小時到兩個小時，而且推薦的內容必須是符合青少年健康成長方面的內容。青少年模式確實為青少年帶來了很多健康的內容，同時也避免了學生們刷手機的時長過長。這就可以是學生既能了解新鮮事物，了解國家大事，同時又不能沉迷於此，更加的勞逸結合。

但是有很多人會質疑，現在的青少年模式就是形同虛設的，因為它本身就是自己想設置就可以設置，自己不設置就可以不設置，這完全取決於自己的需求。從這個方面來講的話，雖然大多數APP軟體都有這樣的青少年模式，但這些視頻軟體的青少年模式的設置顯然是形同虛設的。這就要求家長和有辨別能力的成年人要給自己的孩子設置好未成年人模式，並給他設置好密碼，這就可以完美的體現青少年模式這個功能的意義了。總而言之，各大視頻軟體都有設置這些未成年人模式，但是卻需要自己設置，這就要求家長們要多費心去關注孩子們的生活。

8、不良短視頻對青少年負面影如何？

88.1%受訪者直言不良短視頻對青少年負面影響大。

日前，國家網信辦依法約談了幾家短視頻平台負責人，並責令其全面整改。近兩年，短視頻平台吸引了很多流量，觀看和製作短視頻在年輕人中形成了一種潮流。但一些短視頻內容低俗、突破道德底線，造成了不良影響。

日前，中國青年報社社會調查中心聯 合問卷網，對2015名受訪者進行的一項調查顯示，94.7%的受訪者觀看過短視頻，47.0%的受訪者製作過。88.1%的受訪者直言不良短視頻內容對青少年負面影響大。76.7%的受訪者認為短視頻平 台應是內容把關的第一責任主體。63.8%的受訪者希望對短視頻平台加大監督管理力度。

　62.8%受訪者指出短視頻平 台對未成年人缺乏限制

90後女孩張琳(化名)在深圳工作，她常上傳短視頻到微博和幾個短視頻App。張琳認為，短視頻創意點來回那麼幾個，更多用戶加入後，內容同質化愈發嚴重。「還有的短視頻App上首頁的門檻低，低俗內容多，有的短視頻平台隨著用戶的擴充，品質也降低了，發現這種情況我就會卸載App」。

北京市某高校研究生劉琪(化名)感覺，短視頻平台上某些內容火起來，大都是滿足了人們的好奇心和獵奇心理，「比如大冬天冷水洗頭、吃活蟲子、吃很辣的東西，還有一些女生穿著暴露等」。

調查顯示，94.7%的受訪者觀看過短視頻，47.0%的受訪者製作過。89.4%的受訪者感覺觀看或製作短視頻的青少年多。

受訪者認為短視頻平台存在的兩大主要問題是對未成年人缺乏限制(62.8%)和內容挑戰社會倫理道德底線(60.8%)，其他還有：內容低俗，甚至涉及色情暴力(53.3%)，盜用他人視頻素材(44.9%)，標題黨多，製造噱頭(40.8%)，公然售賣假貨(28.2%)以及商業廣告普遍(23.1%)等。

中國政法大學傳播法研究中心副主任朱巍指出，短視頻目前存在以下問題：第一是版權問題。現在短視頻版權保護剛剛起步，一般都是通過打水印等方式。「按照2016年12月1日起實行的《互聯網直播服務管理規定》，這也是必須加的，保證出現問題能夠溯源」。第二是侵害他人人格權。「很多短視頻暴露別人隱私，比如此前關於『水滴直播』的爭議，還有在街上突然闖入他人空間的惡搞視頻。短視頻中公開謾罵他人還可能侵害他人名譽權」。第三，涉黃涉暴、低俗的短視頻影響文化安全和內容安全。

63.8%受訪者希望加大對短視頻平 台的監督管理力度

調查中，88.1%的受訪者直言不良短視頻內容對青少年負面影響大，其中27.3%的受訪者認為非常大。

90後女孩夏薇(化名)經常看短視頻。在她看來，有一些短視頻內容不適合小孩子看，但平台上還是有大量低齡用戶。

「有害短視頻對孩子的健康成長、特別是精神健康有極壞的影響。」北京航空航天大學附屬中學老師金紅梅認為，短視頻有利也有弊，就像電腦，能用於學習也能用於游戲，但游戲真的毀了很多孩子。

「國家現在對短視頻的治理是非常正確和英明的。」朱巍表示，現在有害短視頻、直播嚴重影響了青少年的身心健康，「一些有很多粉絲的短視頻平台用戶，熱衷做出格的事情，內容低俗，以丑為美、以惡為善，比如共享單車開鎖漏洞、未成年人生孩子、炫富，一些視頻製作者不擇手段地博取眼球、博出位，不利於青少年形成正確的道德觀和價值觀。而對青少年危害最大的是，這些不良短視頻讓青少年覺得只要有爆點、爆款，沒有知識也能賺錢，上學沒有用。」

　調查顯示，76.7%的受訪者認為短視頻平 台應是內容把關的第一責任主體。

朱巍認為，視頻的篩選、推送不能僅根據流量，必須得符合社會主義核心價值觀、宣傳向上向善的互聯網文化，引導青少年明辨善惡美醜。

張琳認為，平台自身應該對產品保持高追求，推薦優質內容，在後台要設置審核機制，同時減少廣告。用戶要有道德意識，多傳播正能量。

「除了看到短視頻有害的一面，也應該想辦法讓好的、有利教育教學的短視頻獲得學生關注。」金紅梅認為，老師可以利用短視頻進行教學。「比如數學老師，可以將某一方程式的思想或有關故事放進短視頻，利用其教學，讓學生感受學科文化之美」。

關於治理短視頻亂象，調查中，63.8%的受訪者希望網信辦連同有關部門對短視頻平台加大監督管理力度，61.9%的受訪者建議對未成年人注冊短視頻平台、瀏覽短視頻進行限制，其他建議或期待還有：完善網路內容管理機制(57.2%)，平台自律，推薦優質合法內容(47.7%)，明確短視頻平台發布商業廣告的合法范圍(38.9%)，平台加強內容審核(35.6%)，為用戶提供舉報渠道，並及時處理(26.2%)。

朱巍認為，短視頻平台使用什麼樣的演算法、怎樣的推送模式必須要明確，甚至需要主管部門去審核，進行專門法律規定。此外，平台的主體責任必須落實到位，光靠自律是不夠的。「比如未成年人不能做主播這一條，早在2016年12月1號國家網信辦出台網路直播相關規定時就明確過。如果立法比較慢，那就用判例的方式，用快速的、嚴厲的方式來治理」。

受訪者中，00後佔2.3%，90後佔29.7%，80後佔51.6%，70後佔12.4%，60後佔3.4%。學歷為初中的佔1.4%，高中的佔8.6%，專科的佔21.7%，本科的佔62.0%，碩士研究生佔5.6%，博士研究生佔0.6%。生活在一線城市的佔33.0%，二線城市的佔43.7%，三四線城市的佔20.1%，城鎮或縣城的佔3.0%，農村的佔0.2%。

來源：中國青年報

9、如何製作一個短視頻?(例如10分鍾?)

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