1、新媒體新技術在教學中的應用
教學中的應用
教學的「基本」的要素，大體有三：一是學生；二是教師；三是課程資源（或稱之為「教學資源」、「教學內容」）。以前人們往往重視教師的講授，或者重視學生的自主學習；殊不知無論教師的講授，還是學生的自主學習，其最終的效果取決於課程資源。
2、關於新媒體新技術教學應用的課題名稱
您好，可以安排國家級「十三五」規劃全國重點課題，專門用於評職稱。望採納
3、計算機應用基礎主要應用了新媒體新技術的哪些功能
新媒體、新技術在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現方式。教師經過精心准備，運用先進手段，創作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應用於教學，從而優化課堂教學。在這樣的教學中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是藉助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向學生展示圖、文、聲、像相結合的電子課件，充分發揮多媒體網路的功能，可優化課堂教學的信息傳遞結構、學生認識結構、課堂時間結構、師生活動結構等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發學生的興趣，引發學生探究的慾望。新媒體、新技術全方位刺激，使人腦左右協調發展，增強記憶力，學習的效率明顯提高。使學習氛圍輕松、愉快。通過多媒體網路的科學運用，可全面優化課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
4、第八屆全國中小學互動課堂大賽一等獎有多少
2015年新媒體新技術教學應用研討會暨第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動參評教學課大賽分高中組、初中組、小學組和幼兒園組進行，其中高中組一等獎65名、初中組一等獎159名、小學組一等獎476名、幼兒園組一等獎77名。
具體名單見附件。
5、創造栗每年都舉辦很多活動，我只看過每年8月的青少年兒童計算表演賽的人工智慧大賽，還有哪些賽事活動？
創造栗舉辦和參與的活動，不僅僅是教師培訓，青少年相關比賽，還有很多的公開課，就2018年的活動列舉幾個如下：
A、2018年新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動
這次活動中，創造栗的《智能指示牌》獲得二等獎；《初識語音識別》獲得一等獎；而且創造栗課程產品得到了中央電教館領導，各地參會教師、公開課同學的高度認可；
B、2018年5月5日第三屆全國基礎教育信息化應用展創；
在這次活動中創造栗課程產品得到了相關領導、各地學校、廣大師生的關注和認可；
C、2018年11月16日創造栗受邀參加第二屆「一帶一路」青少年創客營與教師研討活動；
在這次活動中《創造栗人工智慧科普培訓——無人駕駛和語音識別》課程贏得了來自一帶一路33個國家青少年和在場各國教育專家高度評價和贊譽；
D、2018年12月21日創造栗語音識別與無人駕駛智能車課程與套裝走進北京市中小學人工智慧教學研究活動等等。
6、語文新媒體新技術教學應用研討會教學反思表怎麼填寫
應用互動式電子白板解決的教學關鍵問題及形成了哪些生成性資源？解決關鍵問題：1. 運用白板的聚光燈、透視鏡等功能學習和鞏固新單詞2．通過白板拖拉、大小遞增等功能形象生動的創設了故事情境，讓學生們在情境中學習，練習，解決了本課教學重難點——新句型的呈現與運用；3．大量圖片及Flash的素材補充，學生學習新單詞和句型。4．利用白板增加互動性，極大地鼓勵學生積極參與教學討論、回答問題、台前展示，大大提高了學生學習英語的興趣。生成性資源：學生能根據自己的意願運用新單詞和句型選擇早餐。