1、請給出青少年普法知識競賽答案。
一、判斷題
1、只有年滿18周歲的成年人才是公民。(×)
2、依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(√)
3、從法律上來說，「未成年人」與「兒童」都是指不滿18周歲的人。(√)
4、在突發事件和自然災害中，大人應當優先救護小學生(√)
5、強迫兒童乞討，是一種犯罪行為。(√)
6、小明的聽力有些障礙，學校可以以此為理由拒絕招收他。(×)
7、國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費。(√)
8、父母可以為未成年訂立婚約，但是不得強迫未成年人結婚。(×)
9、離婚是大人之間的事情，沒有必要聽取孩子的意見。(×)
10、孩子犯錯了，大人有權利打他，因為是為了教育孩子。(×)
11、未成年人年齡還小，不享有隱私權。(×)
12、在公共場交談時，千萬不要將自己有效地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家裡的電話號碼告訴陌生人。(√)
13、小明上小學四年級，他學習成績不太好，還經常違反紀律，家長認為他上學也不會有出息，還不如早跟著父母做生意。父母的想法是正確的。(×)
14、小明的父母要到外地打工，把小明委託給叔叔監護，這時叔叔就是小明的監護人了。(√)
15、我們到法院打官司時，只能委託一名律師作為代理人。(×)
16、小明是河南人，他跟著父母來北京打工，小明可以在北京的學校上學。(√)
17、學校在使用學生照片時無需徵得學生或家長的同意。(×)
18、小明上小學五年級，他學習成績不好，還經常違反紀律，老師認為他影響了全班的學習成績，可以讓其退學。(×)
19、教育部明確要求義務教育階段各地中小學校要嚴格控制學生在校考試次數，不得公布學生考試成績，不得按考試成績對學生進行排名。(√)
20、父母應當制止未成年人吸煙，但是可以讓未成年人喝酒。(×)
21、如果酒類經營者向未成年人銷售酒類商品，有關部門可以依法處兩千元以下罰款。(√)
22、未成年吸食、注射毒品是一種嚴重不良行為。(×)
2、與法同行萬人宣講活動哪一年開始的
從2013年開始的。「與法同行萬人宣講」活動是新疆普法工作的一項重要創新，即某一時間點新疆各地、各部門的近一萬名「一把手」同時登台宣講法治。由區依法治區領導小組辦公室在全國首創的這項活動，自2013年底推出以來反響非常強烈，對全疆甚至對全國司法行政系統的普法宣傳模式都產生了巨大影響
3、急需一篇以「法在我身邊 我與法同行」為主題的論文
這個法，大了說，是國家用來約束大人們行動的規則；小了說，則是我們大家過家家時候講的玩法；全了說，就是無論做什麼事情都需要遵守的行為規范（哈，這詞用孩子話說俺不會整了）。
我們知道，在我們玩的時候，有人不遵守約定，是很討厭的事情。看到這樣的人和做法，大多數的同學都會生氣，氣不過的時候就會跟他理論，鬧大了就會找人評理。為什麼呢？因為這是我們的游戲得以良好進行的基礎，違背了她，我們就不會玩的盡興，就不會玩的開心。大家說，我們是不是很需要一個公平、合理、大家都接受的游戲規則啊？
是的，我們都很需要。我們孩子們都這么需要她，大人們是不是更需要呢？不難理解，他們比我們是更需要她的。因為我們知道，他們都比我們心眼多，要是沒有個他們大家都共同遵守的東西，那他們保證都玩賴，玩起來一定會亂了套了，說不定鬧起來比我們還凶。因此，大人們的世界需要更復雜的規則。否則的話，這世界很難呈現一派爛漫的景象。
現在大人們的世界就是我們未來的世界，那麼我們應該怎樣創造我們的未來呢？除了好好學習，掌握好未來的本領之外，我們的一個很重要的事情就是：從我們現在做起，從我們日常生活做起，從我們的日常積累做起，無論做什麼都要注意遵守社會規范，為我們未來生活在一個公平、公正、合理的法制社會打下我們的基礎。
將來有那麼一天，也許這美麗的大花園——地球，將被邪惡所籠罩，無數的青少年都成了犯罪分子，搶劫、偷盜、毆打、賭博、殺人、放火，成了人們生活中所看到的一件平常事。不知你們是否聽過這個故事——很久很久以前，有一個美麗的山谷，叫慧真山谷，慧真山谷中小溪縱橫，花草叢生，裡面住著一對形影不離的好朋友，「青春」與「法」，他們從小就一起吃飯，一起玩耍，一起讀書……人人都誇他們是好孩子。
有一天，青春和法一起去打獵，他們看到了一隻大野兔，緊追不舍，可是，當他們打著了野兔，卻迷路了，青春看到西邊有許許多多的漂亮的房子，便說：「瞧，那不是慧真山谷嗎？」法一看，急忙說：「不是，不是！那是邪惡山谷，老祖先說過那兒的人很壞，千萬不要去那兒，法硬拉著青春回到了慧真山谷。
晚上，青春躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，心想：這么漂亮的房子，怎麼是壞人住的地方呢？於是，他從床上爬了起來，朝著記得的路來到了邪惡山谷，那時已經是清晨了，青春敲響了那一家人的門，說：「請問有人在嗎？」房裡的人一聽是外地口音，他安排好了下人，然後出去恭恭敬敬地說：「請進！」青春一進門，就挨了一頓打，多虧他機敏僥幸逃跑了，後來……
作為青少年的我們也應該正確的認識自己，衡量自己，把青春這一份財富理好，為祖國，為社會增添光彩，似水的年華，如夢的青春，我們不應該白白浪費。個性張揚的青春年華，是人生擁有的最大財富。所以，我們應該合理地去支配青春，理好這份無價之財，不要虛度光陰，浪費了大好年華。
青春煥發的我們不要再像少年無知時那樣，因為不懂青春的意義而放鬆自己，懈怠自己，而是應該珍惜現在所擁有的一切，把握自己，最大程度地充實自己。發展自己的高樓，勇敢地向著自己的理想前進，讓世界上的犯罪分子消失。
現在有些人做一些違法的事，比如有的人在賣冰毒，還有一些人則是在搞一些偷盜搶劫的事……這些都是一些很嚴重的犯法的事．有一個人，因販賣毒品幾千克，被關在監獄里幾十年，他們的青春白白得浪費了，只能在監獄中度過。
看到這一幕，我不由得替他們感到惋惜。很多人都是從好奇慢慢地走上犯罪的道路。他們為什麼不去找個工作呢？為什麼不想想犯法是非常可恥的。他們都懷著僥幸心理，總是想著賺錢，賺錢……老想著天下掉下個餡餅。可他們為什麼不能用自己的雙手去賺錢呢？這樣賺來的錢不就覺得非常骯臟嗎？都知道犯法是要坐牢的，然而還是有很多人都「參加」了這個「非法賺錢活動」。許多人在坐牢後都抱頭痛哭，非常後悔，有的騙了別人也對別人說抱歉，可這又有什麼意義呢？要是在犯罪前能這樣想，那不就沒那麼多人走上這種犯罪的道路。
我們一定不要像這些可恥的人一樣，來賺取一些非法物品。一旦犯了，就不能回頭了，要是我們都知道並且遵守法律法規，那我想我們身邊的壞人會少一些。
法律與我同行
讓作為當代的小學生，我們有幸生活在中國改革開發的年代。我們在法制的藍天下健康成長我們是二十一世紀的少年，是祖國未來的希望。國家十分關注我們的成長。這些年，黨一直在加強對我們的法制教育。在法制的藍天下我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉換成一群正准備騰飛的雄鷹。
提起法律，就應該給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為舉止。正是因為由於這些規范的存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由於法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。
法律和我們息息相關，「與法律同行」從表面意思看是：和法律一起行動。最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那麼簡單的，它也受法律的控制。「紅燈停，綠燈行」這是法律規定的，人人都知道，可是並不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發生了交通事故，當糾紛的出現也意味著法律的到來。它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反法律，就沒有事故的出現，也就不需要法律的制裁。這裡面有著很奇妙的關系，而一切都關於法律，所以如果我們從一開始就與法同行，那麼一切都不會發生了。作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質如何，就關繫到我們的生活，我們的人品道德，甚至直接關繫到我國依法制國，建設社會主義法制國家的進程。
法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。小學生的社會經驗不夠豐富，卻自我感覺已經是大人了，喜歡獨來獨往，而有時卻有懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學生喜歡拉幫結派，重「感情」，講「義氣」，崇尚「路見不平拔刀相助」，有人更是無法無天，強行索取他人的個人財產，發生與他人斗毆，一句話說他不對就拳腳相加，打得你求饒為止。連點學生的樣子也沒有，說難聽點，這就是地痞流氓。當他們在家庭、公共場所遇到社會難題時，只相信自己，過於信任自己的狐朋狗友，而不聽家長老者的勸阻，遇事不冷靜，行動不計後果，喜歡「先動手」，「後動腦」，事過之後也沒任何反應，知道冷靜下來發現出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷於網路、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕和難以想像的事情來。這時，一切的一切已經遲了，一個人的花季被黑雨所污染了。
要以為上面所說的都是哄哄人而已，那你就大錯特錯了，這樣的事例非常多，下面我講個給大家聽聽吧，是有關於迷戀電子游戲機的。王彬同學是某小學五年級學生，成績優秀，還好似班級里的班幹部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王彬和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，並說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王彬和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的「俘虜」。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎麼辦的？他決定鋌而走險，乾脆去偷。他從家裡偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市裡只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。痴迷於電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多麼可怕啊。
在守法律的制度的同時，還要懂法的學生。其中離不開學校和家長的教導。學校要經常開展法制教育課。同學們能從中學會不少法律知識，知道什麼是法律，意識到法律的重要性，學會了如何守法，如何面對周圍的突發事件……老師也經常提醒我們，要我們時刻遵守學校、社會制度。在家，只要我們一犯錯，父母就應該立刻指出來，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免……我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個法盲，那可就慘了。
在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。願我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之材！
4、中學生普法徵文關於今日說法的
讓每個孩子沐浴在法律的陽光下
――紀念第二個「12·4」全國法制宣傳日
崔麗 王海洲 王亦君
編者按
青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。鄧小平高瞻遠矚地指出，「法制教育要從娃娃抓起。」事實上，從「一五」普法開始到「四五」普法規劃，加強對青少年學生的法制教育和法律保護，一直是普法工作的重中之重，這已成為社會各界的廣泛共識和共同行動。
在第二個「12·4」全國法制宣傳日來臨之際，我們推出這一專版，根本目的即在於，通過宣傳《憲法》這一國家根本大法，讓貫穿於《憲法》核心的公民權利義務意識、法律面前人人平等、遵紀守法、依法辦事等基本法治觀念，如春風化雨，點點滴滴沁入青少年學生的頭腦和心中。
法制教育納入教學體系
10月25日，北京。一間普通的會議室內，來自教育部、司法部、中央綜治辦、團中央等部門的有關領導，正在召開一個以加強青少年法制教育工作為主題的會議。
此次會議頗為引人注目的是，不僅司法部部長張福森、教育部部長陳至立、中央綜治辦主任陳冀平、團中央等高層領導悉數出席，與此同時，會議的內容還通過電視電話信號，傳送給設在全國各地的分會場。
此次會議傳遞出了一個極為重要的信息：我國正在努力構建從小學到大學的漸進、科學、合理的法制教育體系。這非同尋常之舉意味著，法律知識的學習被納入到各級各類學校的必修課內容，我國學生知識結構中法制教育比重大大增強。
不容迴避的是，我國青少年學生的法律意識現狀令人憂慮。一項調查顯示，我國中學生對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的基本了解分別只有24.7％和16.4％。對此，中國青少年犯罪研究會副會長張潘仕指出，中學生對與其權利義務密切相關的這兩部法律尚且知之甚少，這從一個側面反映出，目前我國青少年法律知識水平、法律意識和法律素質仍有待全面提高。
我國青少年所佔人口比重很大，各級各類在校學生達2.4億多人。青少年正處於生理和心理的生長發育階段，辨別是非能力較差，自控能力較弱，可塑性強，容易受到各種消極因素的影響。當前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化的程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發展，其中法治觀念淡薄是青少年違法犯罪的重要原因。
正視現在是為了鑄造未來。為切實加強青少年學生的法制教育，日前，教育部、司法部、中央綜治辦、團中央四部門聯合下發《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》。《意見》重點勾勒了我國法制教育體系的構成，即小學法制教育主要對學生進行法律啟蒙教育，培養學生們愛國意識、交通安全意識、環保意識、自護意識以及分辨是非的能力；中學法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。中專、職校和技校要突出與所學專業知識相關和勞動保護等方面的法律知識教育；大學法制教育要突出現代法學基礎理論和依法治國理論與實踐的學習，掌握民事法律、市場經濟法律與世貿組織規則基本知識，樹立憲法意識、權利義務對等意識和依法辦事意識。
尤為重要的是，今後，法制教育狀況將被納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，法制教育計劃、教材、課時、師資「四落實」情況也將作為評估學校工作的重要內容。同時，學生學法和遵紀守法的情況也將納入升學、招生、招工、參軍考核內容。
有關人士認為，這份《意見》的下發，表明我國青少年法制教育被提升到科學化、制度化、規范化的高度。這是建設一個法治國家的明智之舉和戰略之措。
一個全方位、立體化的青少年法制教育網路，正在全國各地構建、編織。
司法工作者到教學第一線
北京市昌平區檢察官房家燕還有一個職務，是學校法制輔導員。她經常被邀請去中學講法制課。
一次，房家燕到一所中學去講法制課，剛走到校門口，看見一夥十五六歲的男學生圍在一起，插腰瞪眼，有的還吵嚷著：「放學見，咱們沒完，有你沒我。」房家燕正准備上前，這時鈴聲響了，學生們都集中到教室來聽房家燕的法制課。
房檢察官的心中始終無法放下那幾個吵架的孩子。她在講課時特意舉了學生因吵架動手釀成慘禍的例子。
她說，同學之間有矛盾要學會溝通，互諒互讓，千萬不能意氣用事，大打出手。這種一時頭腦發熱導致的後果不僅會給同學造成傷害，還會給學校、家長帶來巨大創痛。
她語重心長地告誡說：「孩子們，無論什麼時候，頭腦中都要有『法』這根弦啊！」房家燕的目光關切地滑過每一張學生的臉。
課後，那幾個男生圍過來，紅著臉說：「阿姨，剛才您講的這些中學生案例，讓我們知道了什麼是違法犯罪，我們不想走上犯罪道路，那太可怕了。現在我們知道該怎樣做了。」男孩們把手拉在了一起。
那一刻，房家燕感到，所有的勞累和擔心都化做了欣慰。這也使房家燕更加熱心於法制輔導員這個「業余」職務了。
目前，像房家燕檢察官這樣的法制輔導員以及法制副校長正活躍在全國各中小學校里。
法制副校長、法制輔導員多由來自政法一線的人員擔任。他們具備良好的法律知識，可以利用學校特定的文化傳播空間，配合學校對學生進行形式多樣、有針對性的法制教育。在增強廣大中小學生法制觀念、預防青少年違法犯罪以及綜合治理校園周邊環境的工作中，發揮了不可替代的作用，已成為近年來青少年法制教育工作中的一道風景線。
然而，不容忽視的是，目前法制副校長、法制輔導員的設置還有很多局限性，如工作缺乏計劃性和針對性，工作方式和授課內容單一，缺少與學校有效的雙向溝通、聯系鬆散，法制副校長職責不甚明確等。
青少年法律援助與研究中心主任佟麗華說，因為法制副校長、法制輔導員自身工作十分忙碌，不可能每天在學校，少有時間接觸學生，而且他們平時的法律工作重點並不一定是與未成年人有關，再者，由於他們的法制副校長職務並不固定，工作和職務的變動，都會影響學校法制教育的長期開展。日前，海淀區教委經與青少年法律援助與研究中心協商，共同推出了「中小學法律教師培訓項目」，以著重培養中小學校自己的法律教師為目標，初步決定為海淀區每所中小學校培養一名法律教師。
培訓內容主要包括與未成年人相關的法律、未成年人權利義務法律教育、預防未成年人犯罪、如何避免校園傷害事故的發生及處理程序，使法律教師擔當起學校法律教育及處理日常校園涉法問題的職責。
一位接受培訓的老師說，我們接受了系統的法律專業培訓，再給學生們上法制課，就不會像以前那樣現學現賣或照本宣科了。「相信學生們的法制課會上得更加精彩。」這位老師充滿自信。
從被動接受到主動參與
興趣是最好的老師。採取適應青少年學生特點的、各種生動活潑、喜聞樂見的普法活動，才能易於為學生們接受。
學生們走出課堂，積極進行社會實踐，開辟了普法「第二課堂」的廣闊空間。
大連市育文中學的一堂法律常識課上，同學們經過一個月精心准備的模擬法庭開庭了。這次庭審案例是關於如何認定正當防衛。案件聽起來專業性很強，但同學們模擬成控辯雙方，不時援引刑法，爭辯得十分激烈。旁聽的同學們被深深地吸引著，也都積極開動腦筋分析案情和對照法條。
像這樣的模擬法庭課，正在課堂上越來越多地上演，它以直觀性、參與性、鮮活性的特點，成為在青少年學生中普及法律常識的一種有效形式。
各種有聲有色、豐富多彩的法制「第二課堂」在各地學校廣泛開展。
有的學校利用課外活動、主題班會、專題講座等形式，不斷擴大學生的法律知識面；有的通過開展學法用法徵文、知識競賽、模擬法庭等活動，增加學生的參與程度，得到更多法制實踐的體驗；有的組織旁聽庭審、參觀監獄和勞教場所，通過生動具體的案例和當事人的現身說法，使學生感受到法律的公正與威嚴。
各地學校還結合實際，建成了一批青少年法律學校、青少年法制教育基地、法律服務熱線等，這些活動成為吸引廣大青少年學習法律知識、參加社會法制實踐的新載體。
據介紹，自去年8月全國第一所青少年法律學校正式成立以來，全國很多地區已全面開展了青少年法律學校創建活動。據不完全統計，全國已經創建3000多所社區青少年法律學校，培訓青少年近400萬人。
一項調查顯示，中學生期待的學習法律知識的形式以主體參與性為主，如了解案例、模擬法庭、課堂辯論和同學討論、參觀展覽等，比例高達70.7％。
對此，中國青少年犯罪研究會副會長兼秘書長、研究員張潘仕分析認為，這說明學生希望能夠在主體參與的形式下，積極主動地獲取法律知識，使自己能夠融入現實社會的實際中，把握在未來法制社會中的命運，這恰恰符合現實社會對學生綜合素質教育與培養的要求。
在廣東省，開展了全省范圍內的「四個一」系列活動：創作一台法制教育小品劇，組織一場法律知識競賽，開展一次有獎徵文比賽，編印一本連環畫冊。共有800多萬人次的學生參加了活動，小品劇在全省巡迴演出100場，場場爆滿。
在浙江省，則把校園文化活動作為法制教育的有效載體，提高學生學法的興趣和積極性。他們一方面充分運用櫥窗、黑板報、牆報等學校最常規的宣傳陣地，普及法律知識；另一方面，組織學法興趣小組，通過「紅領巾法制學校」、「少年警校」、「青少年法律學校」等相對固定的法制教育基地，定期開展法制講座、法律知識競賽、法制夏令營等形式多樣的活動。
在天津市，今年在全市中小學、中專職業學校學生中開展了「爭做遵紀守法小公民」徵文比賽活動，共收到徵文作品十萬余篇。
塘沽區在去年「12·4」法制宣傳日期間舉辦了中小學生自編「法制報」比賽，全區6萬余名中小學生，人人動手參與製作，共報送3000餘份圖文並茂、內容豐富的參賽作品，在世紀廣場長達40米的玻璃櫥窗內展示，形成了一條獨特的「普法長廊」。1999年10月，中央綜治辦、公安部、司法部、團中央四部委聯合主辦了題為《為了明天》的預防青少年違法犯罪展覽，引起社會廣泛重視。這次展覽共吸引了100多萬青少年學生和教師觀看。
法學專家指出，普法在形式上應該改變單純的說教方式，在內容上要結合孩子們能夠感受到的事物，通過一系列學生易於接受的法制實踐活動，將法律知識深入淺出地融入學生們熟悉的社會生活中，使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗，從而使法律知識和意識自然融入學生們的頭腦和生活中。
近日，由中國關心下一代工作委員會、中央社會治安綜合治理委員會辦公室聯合舉辦的大型「億萬青少年普法行」活動也正式啟動，這一活動將歷時三年，特別強調針對青少年特點，組織普法論壇、普法大賽、徵文、普法萬里行夏令營及普法大型文藝晚會的形式，大力宣揚「關愛青春，與法同行」的主題。
「法律就在每個人周圍」
在「關愛青春，與法同行」億萬青少年普法行的活動啟動儀式上，中央電視台法制欄目主持人撒貝南講了一個故事。
去年「12·4」全國法制宣傳日中，中央電視台《今日說法》做了一期節目，內容是講一個十幾歲女孩被人姦汙，歹徒卻不能繩之以法。他的父親氣憤地跑去把那人殺了，結果入獄。當記者來采訪時，弱小的女孩子自始至終躺在床上，背對著鏡頭敘述。
當采訪結束，記者往村外走時，一個記者不由自主地回了一下頭，卻突然看見那個女孩正依在門旁，目送著記者。雨霧中，女孩的笑臉很模糊，然而卻清晰地烙印在記者心中。
撒貝南說，對這個身心遭受極大摧殘的女孩來說，只有法律是她未來生活全部的支撐和希望。
法學專家指出，目前一方面青少年違法犯罪現象仍比較突出，另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此對青少年學生進行法制教育，不僅要使青少年懂法、守法，而且要培養他們懂得用法律武器維護自己的合法權益，提高其自我防範能力，進而成長為具有良好法律素質的合格公民。
針對此，各地團組織動員社會各界力量，舉辦了形式多樣的青春自護學校、培訓班、訓練營，採取邀請專家授課、錄像觀摩、模擬情景訓練等，向青少年普及自護知識、傳授自護技能，教育學生們拒絕誘惑，遠離危險，防範侵害。
2001年7月，團中央、中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組、中國青年報聯合主辦了「我的自護經歷」徵文。活動得到全國青少年普遍關注和踴躍參與，共收到來自全國31個省、自治區、直轄市的徵文5000多篇。學生們通過生動活潑的筆觸娓娓講述學法用法過程中的自護經歷，有險象環生的「防範意識幫我逃離魔掌」，有「用法律跟私營老闆說『不』」，有運用《消費者權益保護法》給自己換來新鞋的，還有用所學法律和自己的爸爸打起了官司的……學生們通過自身經歷，真切地感受到了法律的力量。
新疆呼圖壁縣第一小學六年級小學生秦雪，是個「學法用法好少年」。她看到學校地處繁華地段，車多人多，許多小學生不聽學校勸告騎自行車上學。秦雪找來《道路交通管理條例》，告訴同學們條例中規定「未滿12周歲兒童不準在道路上騎自行車」。她認真地說，法就是告訴我們什麼事不應該去做，如果大家都不守規則，就會給自己和別人帶來不便，甚至造成傷害。同學們看到連騎自行車的事都在法律中有規定，真的服了。一次，放學後，一個陌生男子對班上女同學小玲說，他爸爸被撞傷了，要帶她走。秦雪攔住小玲說，不能跟他去，應該先打電話給家裡了解清楚情況。那個男人一聽，灰溜溜地跑了。事後才知道，根本不存在小玲爸爸被撞傷這回事。同學們都對秦雪豎起了大拇指。
「小學生從小就應該知道學法、守法的重要性，遇事要沉著冷靜，學會用法律保護自己，遠離傷害和犯罪。」秦雪想用自身的經歷告訴大家：「法律一點不深奧，它其實就在每個人生活的周圍。」
五加二不再等於零
常有老師感嘆，現在學生們所處的教育環境日益復雜，來自社會各方面的影響滲透很厲害。有人將之比喻為「五加二等於零」，意即學生們在學校受到的五天教育，周六周日在家裡和社會上接觸兩天，等於白搭。北京東直門中學教育處閆曉東主任說，我們學校可以保證對學生進行充分的教育和宣傳，但8小時以外怎麼辦？「對學生進行法制教育，不光是學校的責任，更是全社會的責任。」閆曉東說。構築青少年學法、用法的良好空間和氛圍，離不開社區和家庭。
在北京陶然亭社區里就活躍著一支由100多名未成年人組成的「普法宣傳隊」。他們不僅自己是知法、守法好少年，還將在社區青少年法律學校里學到的法律知識介紹給社區成員。這支普法宣傳隊同時擔當著社區「違法行為」監督員，對社區里出現的侵害未成年人權益的現象及時反映給有關部門。
離異家庭子女小林莉（化名）平時非常活潑，但有一段時間突然變得脾氣暴躁。這一反常現象引起了社區小監督員們的注意，就把這個情況告訴給了社區法律學校的志願者老師。在志願者老師的開導下，小林莉說出了真相：一天晚上她被喝醉了酒的父親強暴了。經過多次談心，小林莉在社區法律學校幫助下終於勇敢地向公安機關舉報了父親的行徑。小林莉的父親被依法判處16年徒刑。「在社區里進行青少年法律普及不能只是讓孩子被動、僵化地接受。還要讓孩子們在基本掌握了有關法律後，運用法律維護自己和他人的合法權益。」陶然亭街道辦事處團工委書記崔偉國說：「開展社區青少年普法教育，必須要調動起孩子們普法的積極性。孩子們的主動參與所帶來的影響力是巨大的。」
為真正達到對社區青少年的普法效果，陶然亭社區青少年法律學校還引進「外腦」，營造出一種科學普法、用法的良好氛圍。
今年6月，100多名法律專家和工作者被北京市陶然亭社區青少年法律學校聘請為志願講師團成員，他們中有高校法律系教授、大學生、法官、檢察官、警察，特別引人注目的是，10位計程車司機也身在其中。這10位計程車司機定期與社區的未成年人一起學習有關的交通法規，並結合工作中遇到的情況現身說法，幫助孩子們掌握交通法規，強化交通安全意識。
顧黎紅是上海市閔行區龍柏街道團工委書記，同時又是所在社區的青少年法律學校校長。
他給記者講了一個故事。前段時間，法律學校通過熱線了解到一名家住在航四村的青少年陳某由於從小父母離異，缺少家庭關愛，上小學時就染上逃夜、敲詐等不良行為。中學未畢業就輟學在家，後來發展到了參與盜竊等犯罪活動。「對於這樣一名青少年，只能用愛心感化、用法制幫助」，社區法律學校開始發揮作用。社區法律學校的兩名骨幹學員在學校的「授意」下與小陳成為了好朋友。他們為小陳補習文化，拉小陳一起按時到社區法律學校上課。後來，小陳在街道的幫助下找到了一份滿意的工作。而在社區法律學校的各種活動中也會經常看到小陳的身影。
學生家長是孩子的影子和啟蒙老師，他們的一言一行會直接影響到孩子能否健康的成長，因此在幫學生學法的同時，社區青少年法律學校還必須加強對家長的法律教育。
很多社區法律學校開辦了針對家長的短期法律培訓班。閔行龍柏街道社區青少年法律學校向家長們發放由法律學校自行編撰的「怎樣做一個合格監護人」的學習宣傳資料。而有的社區法律學校還針對一些問題家庭開展家訪活動，進行近距離的引導。社區法律學校通過各種途徑來逐步提高家長的法律意識。
一項調查表明，僅有11.9％的學生認為家庭是他們了解法律知識的途徑之一。但這並不意味著家庭對中學生法律意識的形成不重要，只是因為家長給予孩子的法律知識教育只是一些樸素的認識，家長一般不會用法律條文或嚴肅的案例分析方式。
中國青少年犯罪研究會副會長兼秘書長、研究員張潘仕認為，家庭作為與中學生關系最為密切，對中學生有著深刻影響的群體，父母法律意識強弱對子女有重要影響，因此，加強對家長的法制教育，提高家長的法律意識，是搞好青少年法制教育的一個重要方面。
早在1997年，廈門市就開展了「學生帶法回家」活動。他們根據學生的不同年齡段，讓學生將未成年人保護法、義務教育法等法律條文寫在專用筆記本上帶回家向家長宣傳。經過幾年的摸索，該項工作已經走上了形式多樣化、活動規范化、檢查督促經常化的良性發展道路。
廣西柳州第十七中學開辦了青少年法律學校，成立社區家庭教育網路，對家長進行法制教育，讓家庭受益不少。有的家長說，過去我們認為孩子是自己的，送不送孩子讀書，是我們自己的事，現在認識到不送適齡孩子上學是一種違法行為。有的家長說，過去覺得孩子是自己的天經地義，孩子不聽話，要打要罵別人管不著，現在知道了打罵教育孩子違法，而且不利於孩子身心健康成長。還有的家長表示，以前忙於做生意，常把孩子趕到門面或攤位幫忙賣東西掙錢，現在知道了，這樣做不對。
將家庭教育、學校教育和社會教育有機結合起來，形成一個覆蓋青少年整個成長環境的法制教育網路，為學生法制教育營造一個健康的立體空間，使學生在不同時間、不同地點、不同人群中，都能感受到一種強烈的法治氛圍，是青少年普法面臨的一項長期的任務。讓每個孩子沐浴著法律陽光健康成長，這無疑更是一場塑造未來法治社會的基礎工程。
來源：《中國青年報》 2002年12月04日
5、實現《道德與法治》校園法治宣傳普法的意義有哪些？
我國實施青來少年法治宣傳教育自是緩解青少年犯罪的主要防禦方式之一。
2018年，國家青少年犯罪研究中心研究數據表明，在調查的2834名未成年人犯罪人員當中，有百分之七十的青少年不懂法，百分之六十的青少年不知道自己的行為犯法。所以實施青少年法治宣傳教育，讓法律成為青少年在平安成長階段的最後防線。
實施青少年法治宣傳教育的意義主要體現在以下幾個方面：
1、從小培養青少年良好的道德修養，讓青少年養成良好的行為習慣，保護青少年平安健康成長；
2、讓社會、政府、校園、家庭參與到青少年的教育和管理當中，實現以社會、政府、校園、家庭為核心的青少年保護政策，為青少年的成長與培養社會主義建設者和接班人做貢獻；
3、建立校園法治宣傳教育體系，培養青少年愛法，護法，尊法，培養青少年依法保護自己的權益，讓青少年在後續的成長過程中能夠健康平安成長。
4、《道德與法治》教育教材進校園是實現全民普法的主要戰略，從小培養青少年法治宣傳教育，讓我國法治社會管理階段早日實現和諧，自由，公正。
6、與法同行作文800怎樣
與法同行_800字
有一種武器，摸不到看不著，卻永遠站在正義的一方，保護弱者，那就是法律。我們每個人都接受著法律公正的保護，同時也接受法律嚴明的監督。當你有利益沖突時，它讓你的合法權益受到保護；在你遭受不幸時，它向你伸出溫暖的雙手；當你面臨危難時，它挺身而出，為你排憂解難；當你在人生道路上迷失方向時，它永遠為你指明前進的方向。《普法教育讀本》這本書讓我受益無窮，它是我的法律的啟蒙老師，教給我法律的知識。
這本書以青少年三個主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們：不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活的同時，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。
我國學生群體中存在著一些觸犯刑法的不良現象。在我的身邊就曾發生過這樣的事：我村的王某在小學讀書時，時常拿別的小東西，經老師多次教育仍不悔改，甚至發展到參與搶劫，以致被抓進了牢房，他的父親整天唉聲嘆氣，母親則整天以淚洗面，而他自己則要接受法律的制裁，在牢房中度過美好的青春年華。看來觸犯法律不僅僅是要被抓起來那麼簡單，更重要的是會給他人和家人帶來傷害，讓自己走向深淵。
韓非子曾說過：「活敗則國亂。」可見假如沒有法律，人們的生命財產就受到嚴重威脅；如果沒有法律，犯罪分子會日益猖獗；如果沒有法律，假冒偽劣產品就會充斥大街小巷……那時的社會將是一片混亂。幾千年的歷史已經證明，用法律治理國家是最好的治國方法。
讓我們從今天起，從這一刻，一起與法同行，做一個知法、守法的小公民。同時我們也還要以自己遵紀守法的言行影響身邊的人，讓更多的人參與到學法守法知法的隊伍中來，只有這樣，才能提高大家重視法律、遵守法律的意識，減少法盲對社會的犯罪危害，讓我們的生活越來越美好。
讓我們與法同行，讓法律為我們的生活保駕護航！
7、新媒體如何開展普法宣傳？
將傳統法治宣傳與多種網路傳播手段、新媒體產品形式結合起來，強調各類創新產品共促，如動畫、漫畫、沙畫、實景視頻等；實現多種傳媒手段並行，如微信、微博、網站、新媒體平台等，將法律知識與社會生活相結合，實現更好的法治宣傳效果。
8、文明創建 與法同行 什麼是法治宣傳教育
眾所周知，文明創建工作不僅要打攻堅戰，還要打持久戰，更要與時俱進。因此，文明創建過程中在借鑒以往經驗的同時，一定要有創新思維。如果還停留在過去的思維上，就會重走老路，無法做出更突出的成績。總書記提出的「新常態」雖主要應用於經濟等領域，但文明創建也需要類似的創新思維，也需要在文明創建領域遵循「新常態」。創建，一個「創」字，一個「建」字，這就告訴我們，「創」既有「建立」的意思，更有「創新」和「創造」的意思。遵循「新常態」，創新工作的路才能越走越寬。
當然，過去的工作經驗和思路，很多是經得起科學和實踐考驗的，都要給予保留並繼續貫徹執行。例如在組織領導方面，要抓住關鍵，大膽探索，遵循「一把手」抓兩手、「一把手」負總責的工作思路，這就為深化精神文明建設工作建立了堅強有力的保證機制。再比如，在思想建設方面，聯系實際，勇於創新，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為深化精神文明建設樹立強大的精神支柱。另外，在在創建活動的載體上，要勤於思考，虛功實做，精心設計抓手，吸引群眾廣泛參與，為深化精神文明創建工作奠定深厚的群眾基礎。同時，在硬體建設上，要高瞻遠矚，敢為人先，捨得投入，爭創一流，為深化精神文明建設提供重要的物質條件，等等。
有了以上這些，並不是說文明創建工作就條件具備，甚至高枕無憂了；在工作方法上一定要與時俱進，創新思維。劉雲山在學習宣傳貫徹黨的十八屆四中全會精神工作會議上強調，學習宣傳貫徹十八屆四中全會精神是宣傳思想戰線的重要政治任務。那麼，如何把法治教育納入精神文明創建活動中去，就是文明創建工作面臨的一大課題。所以，要在善於總結經驗，精於管理，硬化、量化各項創建指標的同時，為深化文明創立建立一套科學、規范、有效的運行機制，並與依法治國的方略有效地結合起來，顯得至關重要，也是文明創建工作用要法治來衡量的具體體現。
文明城市創建，需要法治和德治相合力，這也是一種創新。要重視普法教育，尤其是縣域普法教育工作，加大普法教育力度，做好統籌規劃，整體設計，形成結構均衡合理的創建格局。要把社會影響大、普惠性高、群眾需求強烈的項目作為著力點，使文明城市創建成為惠民工程、民心工程。普法教育的同時，還要文明執法。治理城市的臟亂差，就需要創新思維，要探索一套城市管理的長效機制。最重要的就是摒棄以前的簡單，甚至粗暴執法的方式，而是要曉之以理，動之以情，更要依法辦事。城市管理部門要積極地向廣大市民徵集急需解決的問題，固定一定期限落實幾件實實在在的事。
文明創建來源於對正確理論的深刻理解，依賴於對社會實踐的科學總結，應立足於為民服務的根本宗旨，應付諸於持久不懈的真抓實干。創建文明城市的目的不是為爭一塊牌子，而是要為市民營造一個良好的生活、工作環境，需要各部門依法辦事，齊心協力，長抓不懈，真正讓群眾感受到創建文明城市帶來的好處和實惠，從而使人民群眾更加支持這項工作。
綜上所述，文明創建工作非常需要創新思維，也屬該領域需要遵循的「新常態」。面對新情況、新形勢，就要適應新情況、新形勢，及時發現問題，解決問題。而最為關鍵的就是要與時俱進，始終把工作著力點放在依法辦事的抓落實上，這樣才能保障文明創建工作的健康、有序、有效地進行。（李懷陽）