1、請用傳播學相關理論分析，意見領袖在大眾傳媒時代和新媒體時代下的異同
高校輿論客觀地反映了高校師生的政治態度、思想觀念、價值判斷、心理狀況和行為方式，對於維護高校穩定具有重要的現實意義和理論價值。根據輿論的概念和環境的圈定，筆者認為高校輿論的概念應包含兩個范圍。從外部，高校輿論指社會中公眾對高校或高等教育發生的事件或問題的看法、態度和情緒的總和；從內部，則是指高校內師生圍繞社會中的現象（包括校內發生事件）所持的態度、意見和情緒。基於本文研究的是大學生思想政治教育視域下的高校輿論傳播，因此高校內部輿論是研究的重點，不過不可忽略的是高校外部的輿論環境對高校輿論格局的形成仍然有著重要的影響。隨著新媒體時代的到來，高校輿論也呈現出新的特徵，准確認識高校輿論的形成機制並做好積極有效的引導，是切實做好高校輿情工作的根本要求。
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2、如何增強大學生對社會主義核心價值觀的認同
「培養什麼人、怎樣培養人」，是教育的根本問題和永恆主題。黨的十八大提出，「把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」，強調「積極培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論」，這為高校的人才培養提出了新要求，也指明了方向。新世紀以來，隨著互聯網、手機為代表的新媒體飛速發展，對大學生的思維方式、生活方式、學習模式、人際交往、價值觀念產生了巨大影響。整體上看，大學生價值觀的主流是積極健康向上的，但是也存在許多不容忽視和亟待解決的問題。因此，加強新媒體視域下的大學生社會主義核心價值觀研究，對於增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，提高大學生思想政治教育的實效性，促進大學生健康成長成才，確保中國特色社會主義事業後繼有人具有重大而深遠的意義。 本文包括四個部分。第一部分：序言。主要介紹了研究的意義、研究現狀及發展趨勢、研究的思路與方法、研究的創新之處等。第二部分：新媒體和大學生社會主義核心價值觀的一般理論概述。主要闡述了新媒體的內涵、種類及基本特點，大學生社會主義核心價值觀教育的重大意義等。第三部分：新媒體對大學生社會主義核心價值觀教育的影響。分析了新媒體環境下大學生價值觀的現狀，以及新媒體給大學生社會主義核心價值觀教育帶來的機遇和挑戰。第四部分：新媒體視域下大學生社會主義核心價值觀教育的對策。一是提出要遵循與新媒體的特殊屬性相適應的教育原則，即主導性和多樣性相結合的原則、虛擬性和現實性相結合的原則、理論性和實踐性相結合的原則、繼承性和創新性相結合的原則。二是提出要充分利用新媒體的優勢、 拓展社會主義核心價值觀教育途徑，具體的就是要發揮思想政治理論課主渠道作用，增進大學生對社會主義核心價值觀的認同感；創新教育方式方法，增強社會主義核心價值觀教育的吸引力感染力；建立校園網路輿情研判機制，強化社會主義核心價值觀的引領作用；加強大學生媒介素養教育，提高大學生自我教育能力。三是提出要著力提高高校思想政治教育主體的能力和素質，即創新教育理念，樹立平等互動的新主體觀；加強理論和專業學習，提高新媒體環境下思想政治教育者的教育能力和水平；熟練掌握新媒體技術，奠定社會主義核心價值觀教育基礎。
3、如何做好新媒體視野下的群眾工作
新媒體視野下的群眾工作的發展其實也在不斷營造了一個開放、平等的網路議事廳，它能夠更便捷地進行網路民意調查,新媒體可以成為匯集社情民意的便捷通道。新媒體具有貼近基層、貼近民生、貼近民眾的特點，它既能拓展搜集社情民意的渠道，又能大大提高收集社情民意的效率。這也與黨問計於民、問需於民的主張是相符相承的。新媒體可以讓民主監督更有力。基層組織應該鼓勵並引導黨員幹部運用新媒體與公眾溝通，參與網上輿論引導，凈化網路輿論環境。