鹿茸救母的故事短視頻

1、動畫片鹿茸救母里的音樂是什麼

一般會是那動畫片的第一首主題曲吧或者根據結局的內容來定的大團圓結局就比較歡快的歌曲吧如果是杯具結局就應該是凄慘點的吧 = =~

2、大班科學教案 我是小中醫

教學理論依據及實施策略
中草葯是我國醫學的寶貴財富,是我們健康的守護神,也是幼兒從小感受中華醫葯博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草葯,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病時吃過中葯,幼兒有一定的感性經驗。《綱要》指出:「引導幼兒對身邊常見事物、現象、特點,產生興趣和探究慾望。」要求我們培養幼兒對身邊事物感興趣。本節活動我根據幼兒直覺形象思維的學習特點,運用視頻、選取生活中常見的中草葯,引導幼兒感知觀察、探索體驗,從幼兒感興趣的中草葯入手,讓幼兒了解中草葯的神奇、萌發對中草葯的興趣。
主要運用以下教學策略:
1.巧用多媒體,豐富幼兒對中草葯的認
知。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現形式,滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草葯》以及課件《老中醫答疑》等引導幼兒感受中草葯的奇特,同時知道中草葯包括植物葯、動物葯及礦物葯等。
2.實踐體驗,培養幼兒對中草葯的觀察和主動探究能力。
皮亞傑認為:「知識的產生有賴於兒童對材料的探索、操作和擺弄。」為此,活動中為充分讓幼兒主動探索,我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草葯,讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草葯的名稱、特徵和作用。幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習,通過讓幼兒看葯方、配葯、泡葯、嘗葯等形式,引導幼兒觀察中草葯在水中變化的神奇,培養幼兒主動探究的能力。
3.聯系生活,感受中草葯與人們健康生活的關系。
我們在選取葯材上,貼近幼兒生活中常見的枸杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時,與幼兒已有生活經驗相結合,感受中草葯在生活中的作用;通過視頻《走進大葯房》拉近現實,了解存葯、抓葯、配葯、包葯、熬葯等情節,萌發對中醫葯文化的興趣。
4.整合課程,融健康、社會、語言、科學於活動中。
《綱要》中指出,「幼兒園各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。」由此,我們在引導幼兒對中草葯的探究過程中,運用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫互動、幼兒自主配葯活動中,滲透了健康教育經驗;在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。
活動目標
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草葯的名稱和特徵,了解它們簡單的保健、治病作用。(活動重點)
2.觀察並說出中草葯的神奇,嘗試根據葯方簡單配葯、泡葯、嘗葯。(活動難點)
3.感受中草葯的神奇,以及與人們健康生活的關系,萌發幼兒對中草葯的興趣。
活動准備
1.經驗准備:提前請家長與幼兒交流,了解有關常見中草葯的知識。
2.物質准備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草葯》《走進大葯房》;課件《常見的中草葯》《老中醫互動》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草葯菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
1.觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產生對中葯的興趣。
(1)教師引出故事視頻,幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問:故事中發生了一件什麼事情?是什麼治好了母親的病?
教師小結:七彩鹿的鹿茸熬制的中葯把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。
2.運用多種感官探究操作,認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草葯的名稱、特徵及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草葯,引導幼兒說出中草葯的名稱,外形、味道等特徵。
(2)結合課件《常見的中草葯》相互交流自己的發現,講述菊花、枸杞、胖大海等中草葯的簡單特徵。教師提問:你發現了哪些中草葯?它是什麼樣子的?什麼味道?
教師小結:中草葯中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
(3)出示課件《這些葯材哪裡來》,感受普通的植物經過加工能變成中草葯的神奇性。教師提問:你發現它們是用什麼做的?
教師小結:生活中一些普普通通植物的花、果實等,經過加工居然可以做成中葯,真神奇。
3.和「老中醫」互動,知道中草葯的保健、治病作用,並根據葯方嘗試配葯、泡葯、嘗葯,感受與人們健康生活的關系。
(1)請幼兒咨詢「老中醫」,結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草葯的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經歷,觀看《葯材搭配圖》,知道葯材相互搭配能治病的作用。
教師小結:身體不舒服的時候,配幾付中葯,就可以治好病,中草葯真神奇。

3、中葯栽培教案模板範文

活動目標
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草葯的名稱和特徵，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）
2.觀察並說出中草葯的神奇，嘗試根據葯方簡單配葯、泡葯、嘗葯。（活動難點）
3.感受中草葯的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發幼兒對中草葯的興趣。
活動准備
1.經驗准備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草葯的知識。
2.物質准備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草葯》《走進大葯房》；課件《常見的中草葯》《老中醫互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草葯菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產生對中葯的興趣。
（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
（2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發生了一件什麼事情？是什麼治好了母親的病？
教師小結：七彩鹿的鹿茸熬制的中葯把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。
2.運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草葯的名稱、特徵及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草葯，引導幼兒說出中草葯的名稱，外形、味道等特徵。
（2）結合課件《常見的中草葯》相互交流自己的發現，講述菊花、枸杞、胖大海等中草葯的簡單特徵。教師提問：你發現了哪些中草葯？它是什麼樣子的？什麼味道？
教師小結：中草葯中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
（3）出示課件《這些葯材哪裡來》，感受普通的植物經過加工能變成中草葯的神奇性。教師提問：你發現它們是用什麼做的？
教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中葯，真神奇。
3.和「老中醫」互動，知道中草葯的保健、治病作用，並根據葯方嘗試配葯、泡葯、嘗葯，感受與人們健康生活的關系。
（1）請幼兒咨詢「老中醫」，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草葯的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，觀看《葯材搭配圖》，知道葯材相互搭配能治病的作用。
教師小結：身體不舒服的時候，配幾付中葯，就可以治好病，中草葯真神奇。
（3）出示「老中醫的葯方」，引導幼兒看懂葯方，嘗試配葯、泡葯。
要求：根據葯方准確配葯；泡葯時，把握好水的位置；泡好後，仔細觀察中草葯在水裡的變化。
（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草葯在水中的變化，了解中草葯的保健作用。
教師小結：中草葯中有的可以泡的，是保健葯。但有些中草葯是不能隨便泡，更不能亂吃。
4.觀看視頻《神奇的中草葯》，了解幾種奇特的中草葯，感受中草葯的神奇，萌發對中草葯的興趣。
（1）觀看視頻《神奇的中草葯》，了解幾種中草葯的奇特之處。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草葯在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結：中草葯不僅有植物葯、動物葯，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草葯，因為植物葯最多，所以中葯也叫中草葯。
5.視頻演示《走進大葯房》，進一步萌發對中草葯的興趣。
（1）觀看視頻《走進大葯房》，了解存葯、抓葯、配葯、包葯、熬葯等情節，萌發對中醫葯文化的興趣。
（2）簡單了解中醫葯文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草葯與人們健康生活的關系。

4、想看鹿茸救母電影怎麼搜不到

困苦生活使母親積勞成疾，身患絕症，為尋求救母良葯，冒著大雪去離家很遠的地方找大夫，可大夫沒有能力救自己的母親，傷心自責之時得知靈山上的神鹿可以救自己的母親，於是他不怕萬難上山尋找神鹿，誰知在路上遇到了狼，

http://www.1905.com/video/play/464119.shtml

5、鹿茸救母中的少年叫什麼

青陽