新媒體與傳統媒體舉例

1、新媒體與傳統媒體有什麼區別

說說新媒體對傳統媒體的影響。
①新媒體（網路媒體）有巨大的發展空間。中國網民到2010年，預計絕對數字將達到全球第一（當然相對數字還是小）。
②網路媒體與傳統媒體相互存在的關系。近年來，受網路沖擊最大的是電視。當然，電視的娛樂功能，服務功能不全受網路影響。我這兒有5月10日美國一家公司的調查：2000人中，23%的人少看電視了，20%少看雜志了，9%少聽廣播了，11%少看報紙了。電視觀眾的減少量最多。但是，我認為任何媒體是相互不可替代的，「網路媒體會替代傳統媒體」的說法是不成立的。報紙、廣播、電視，三者能和平共處，現在也會是這樣。以前電視剛出現後，有人預言它會替代廣播，事實是和平共處。各種媒體有它的優勢，有它自身的不可替代性——報紙不要任何電子設備就能閱讀；廣播，可以邊干其他事邊接收。受眾在選擇媒體上不存在排他性、應有多種選擇。以後可以看到這樣的現象：新媒體還可以刺激傳統媒體的發展，相互融合，出現網路廣播、網上視頻等。
一個新媒體要超越一個傳統媒體，成為一個時代最具影響力的媒體，至少要經過一代人。2250萬，這是中國的網民數。這樣一個相對比例很小的數字，完全能說明：今天在中國，互聯網對傳統媒體遠不足以構成沖擊。
說說新媒體與傳統媒體之間的差異：
①市場的差異。傳統媒體目前是國家壟斷性的，要有「准運證」。壟斷帶有保護性，能賺錢，能帶來高利潤。而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。
②受眾的區別。傳統媒體是「主導受眾型」，而網路媒體是「受眾主導型」的。在網路媒體那裡，受眾有更大的選擇權。
③管理的不同。傳統媒體發展至今已經有非常清晰的管理機制和結構。編輯至上，輕視市場。而網路媒體的管理機制相對模糊。網站的老大是總經理而不是總編。對技術的重視也有區別。在網站決策層中技術人員的份量重，而傳統媒體則不然。
④內容的不同。傳統媒體分級管理，網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯。記者—編輯—總編輯，這樣一種「三審制」，沒辦法在網站上實行。總編把關的模式很難在網站實現，一天滾動發2000條新聞，你總編輯一個人哪裡看得過來。所以網站編輯的職權大，也要求他有更強的把關意識。
⑤時效的不同。傳統媒體有明確的發布時效、時段。定時定量。這種傳播時效，決定了受眾的關注也有了時段性：每天有一次性的關注。而網路媒體24小時在滾動，每天必須n次關注，才不會漏掉重要新聞。滾動新聞這種形式，對於習慣了每天一次性關注的受眾來說，很可能會漏掉重要新聞。
⑥版面不同。報紙有版面的規律，報紙版面的輕重、主次，標題的處理、版面區域的安排，在網站上不存在。網路媒體是以時間流分配信息的。沒有平面布局的概念。網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言。
⑦寫作的不同。網路新聞文稿關注的是速度快，文章要短。一弄就幾千字的新聞稿，在網上是行不通的。網路標題的製作是大白話，直接了當，突出重點。什麼標題的對仗、平仄、工整、文乎，做得再好也沒人看的。
⑧采訪。網路媒體基本是編輯為主，少量的采訪新聞，少量的原創。而傳統媒體是以自采為主。一個特派記者，花多少多少費用寫回來的稿子，如果到網上一發，全給人抄走了。

2、舉例說明新媒體和傳統媒體的區別

1、新媒體與傳統媒體之間的差異： ①市場的差異。傳統媒體目前是國家壟斷性的，要有「准運證」。壟斷帶有保護性，能賺錢，能帶來高利潤。而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。

3、舉例從技術,實踐和社會組織層面分別比較新舊媒體之間的區別

新舊媒體的比較研究

推陳出新是人類需求的必然，新媒體的出現亦是社會
進步的產物。我們的傳統媒介教育方式也隨著新媒體的普及逐漸向著新媒體教育的方向而進化。那麼新媒體教育相對傳統媒體教育又有什麼優勢和區別呢？
首先從技術層面看，我們的傳統媒介教育方式總是局限於時間、地點等客觀因素，傳統教育由老師在講台上飛沫教學，黑板、粉筆、書本成了必備的硬體設施；而如今出現的MOOC、雲課堂等新媒體教育，就硬體技術而言就發生了翻天覆地的變化，地域、時間的限制也隨著電腦、手機、網路、PPT、WORD的運用，得到了根本性的解決，使得教育效率變得更加事半功倍。
然後從實踐層面來區分，小時候老師總得一遍又一遍重復著講課，試卷總得一道一道的認真修改，當我們遇見生僻字的時候，總要一頁一頁的查找新華字典；而新媒體教育方式，老師可以提前錄制好教學視頻上傳各大網路平台實現一次性講學可供無限次的播放無限次的人數學習模式，而網頁機器人可以根據提前錄入的數據對預設好的問題答案進行試卷修改，各種百科網頁海量的信息化、搜索的語音化、網路的便捷化使得新華字典不再的那麼具備「十萬個為什麼」的優勢。
最後就是社會組織層面的不同，傳統媒體教育總得依靠上下層的關系，傳統教育的老師必須取得教師資格證並通過重重考核在相關部門的開設下才能實現知識的傳播；而新媒體教育已經可以完全實現知識的共享，無論是傳統的認證學科或者小眾的非主流學科都可以由網路來分享，而傳授這些知識的老師可以是任何人，並且能充分互動提問並完善知識的去偽存真，脫離了從前學生只能被接受的模式

4、傳統媒體與新媒體的區別是什麼？

傳統媒體是通過某種機械裝置定期向社會公眾發布信息或提供教育娛樂平台的媒體，比如報紙、廣播、電視、雜志以及自媒體以外的網路等意義上的媒體。

傳統媒體有時間和空間的局限性，但優勢是能夠發揮傳統媒體的特長且有強大的人力物力資源。

新媒體是利用數字技術，網路技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網路等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。

新媒體的優勢是信息量大、內容豐富，傳播與更新速度快，成本低，互動性強並且搜索便捷。

5、傳統媒體與新媒體的區別

（1）市場的差異

傳統媒體目前是國家壟斷性的，而互聯網卻是沒有壟斷保護的，互聯網一產生，它就處在激烈的市場競爭中。

（2）受眾的差異

傳統媒體是「主導受眾型」，而網路媒體是「受眾主導型」的。在網路媒體里，受眾有更大的選擇權。

（3）寫作的差異

網路新聞文稿關注的是速度快，文章要短。網路標題的製作是大白話，直接了當，突出重點。

（4）內容的差異

傳統媒體分級管理，網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯。網站編輯的職權大，也要求他有更強的把關意識。

（5）版面差異

報紙有版面的規律，報紙版面的輕重、主次，標題的處理、版面區域的安排。網路媒體是以時間流分配信息的。沒有平面布局的概念。網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言。

（6）采訪的差異

網路媒體基本是編輯為主，少量的采訪新聞，少量的原創。而傳統媒體是以自采為主。

(5)新媒體與傳統媒體舉例擴展資料：

新媒體的特徵

1、價值

就媒體本身意義而言，媒體是具備價值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾的心理反應的空間條件。這些綜合形成媒體的基本價值。這個載體本身具備其價值，加之所傳遞信息本身的價值，共同完成媒體存在的價值。這個也就是媒體存在價值。即便理念上新形式上新科技進步也具備一定受眾，但是媒體成本遠高於受眾所帶來的商業效益，亦不能形成媒體的有效價值。

2、原創性

新媒體之所以稱之為新，就新在這里。應該具備基本的原創性。這里的原創性，區別於一般意義上個人或個別團體單獨的原創性，應該一段特定的時間內時代所賦予的新的內容的創造，一種區別於前面時代所具備的內容上形式上理念上的更革新的一種創新。更具備廣泛意義的創新。

比如，分眾傳媒就是一種新媒體，具備原創性，它之所以可以稱為原創是因為它把原有的媒體形式嫁接到特定的空間上，形式上是嫁接，理念上卻是原創。但是那時的聚眾或者當下更多家類似媒體，都是新媒體典範，他們或者是不謀而合或者是復制，這個原創是這個特定的時間內時代的原創，仍可稱其為具備原創性的一面。而這個原創是理念上創新的典範。

3、效應

效應是在一定環境下，因素和結果而形成的一種因果現象。新媒體必須具備形成特定效應的特性。或者說新媒體必須具備形成一種更新的效應的特性。新媒體必須具備影響特定時間內特定區內的人的視覺或聽覺反映的因素，從而導致產生相應的結果。

網路在90年代中期接入我國，屬於一種新型的信息載體，而且形成了巨大的效應，在特定區域特定時間內幾乎改變了人的生活方式。這種效應必然產生特定的結果。由於這個效應的變化發展，不排除新媒體可以發展成為主流媒體的可能，也就是新媒體在一定的時機也可以脫離新媒體概念限制。所有的概念都是隨著發展而變化。

6、新媒體策劃與傳統媒體策劃的區別有哪些

說說新媒體對傳統媒體的影響.
①新媒體（網路媒體）有巨大的發展空間.中國網民到2010年,預計絕對數字將達到全球第一（當然相對數字還是小）.
②網路媒體與傳統媒體相互存在的關系.近年來,受網路沖擊最大的是電視.當然,電視的娛樂功能,服務功能不全受網路影響.我這兒有5月10日美國一家公司的調查：2000人中,23%的人少看電視了,20%少看雜志了,9%少聽廣播了,11%少看報紙了.電視觀眾的減少量最多.但是,我認為任何媒體是相互不可替代的,「網路媒體會替代傳統媒體」的說法是不成立的.報紙、廣播、電視,三者能和平共處,現在也會是這樣.以前電視剛出現後,有人預言它會替代廣播,事實是和平共處.各種媒體有它的優勢,有它自身的不可替代性——報紙不要任何電子設備就能閱讀；廣播,可以邊干其他事邊接收.受眾在選擇媒體上不存在排他性、應有多種選擇.以後可以看到這樣的現象：新媒體還可以刺激傳統媒體的發展,相互融合,出現網路廣播、網上視頻等.
一個新媒體要超越一個傳統媒體,成為一個時代最具影響力的媒體,至少要經過一代人.2250萬,這是中國的網民數.這樣一個相對比例很小的數字,完全能說明：今天在中國,互聯網對傳統媒體遠不足以構成沖擊.
說說新媒體與傳統媒體之間的差異：
①市場的差異.傳統媒體目前是國家壟斷性的,要有「准運證」.壟斷帶有保護性,能賺錢,能帶來高利潤.而互聯網卻是沒有壟斷保護的,互聯網一產生,它就處在激烈的市場競爭中.
②受眾的區別.傳統媒體是「主導受眾型」,而網路媒體是「受眾主導型」的.在網路媒體那裡,受眾有更大的選擇權.
③管理的不同.傳統媒體發展至今已經有非常清晰的管理機制和結構.編輯至上,輕視市場.而網路媒體的管理機制相對模糊.網站的老大是總經理而不是總編.對技術的重視也有區別.在網站決策層中技術人員的份量重,而傳統媒體則不然.
④內容的不同.傳統媒體分級管理,網路媒體的編輯職權相對大於傳統媒體的編輯.記者—編輯—總編輯,這樣一種「三審制」,沒辦法在網站上實行.總編把關的模式很難在網站實現,一天滾動發2000條新聞,你總編輯一個人哪裡看得過來.所以網站編輯的職權大,也要求他有更強的把關意識.
⑤時效的不同.傳統媒體有明確的發布時效、時段.定時定量.這種傳播時效,決定了受眾的關注也有了時段性：每天有一次性的關注.而網路媒體24小時在滾動,每天必須N次關注,才不會漏掉重要新聞.滾動新聞這種形式,對於習慣了每天一次性關注的受眾來說,很可能會漏掉重要新聞.
⑥版面不同.報紙有版面的規律,報紙版面的輕重、主次,標題的處理、版面區域的安排,在網站上不存在.網路媒體是以時間流分配信息的.沒有平面布局的概念.網路媒體還沒有形成像報紙一樣成熟的版面語言.
⑦寫作的不同.網路新聞文稿關注的是速度快,文章要短.一弄就幾千字的新聞稿,在網上是行不通的.網路標題的製作是大白話,直接了當,突出重點.什麼標題的對仗、平仄、工整、文乎,做得再好也沒人看的.
⑧采訪.網路媒體基本是編輯為主,少量的采訪新聞,少量的原創.而傳統媒體是以自采為主.一個特派記者,花多少多少費用寫回來的稿子,如果到網上一發,全給人抄走了

7、新媒體與傳統媒體的區別，「新」在哪裡？

新媒體與傳統媒體相比較而言，新主要體現在以下幾方面：

新的傳播載體。新媒體是網路媒體，以互聯網會傳播載體，快速，多媒體，立體地傳播信息。新的傳播方式。新媒體的網路傳播把人際傳播、組織傳播、大眾傳播有機融合在一起（比如社交媒體），而傳統媒體基本屬於較單一的大眾傳播。新的傳播內容。大眾化的內容，碎片化的內容，泛新聞開始出現。新的互動機制。傳統媒體缺乏受眾參與，而新媒體則特別強調受眾的參與，提供了各種渠道和方式吸引受眾介入傳播。

8、新媒體與傳統媒體如何融合發展

新媒體與傳統媒體如何融合發展從六個方面融合：

做強傳統媒體，樹立主流權威，積極發揮引領帶動作用。

把握時代走向，借鑒先進經驗，進一步更新、深化媒介融合理念。

完善技術手段，拓展新技術新應用，為媒體融合發展提供強大支撐。

加強專業人才隊伍建設，提高行業隊伍綜合素質，打牢融合發展根基。

增強政策支撐，拓寬資金渠道，助推新媒體良性發展。

加強有效監管，做好輿情防控，規范新媒體傳播行為。

分別介紹：

（一）做強傳統媒體，樹立主流權威，積極發揮引領帶動作用

雖然新媒體發展迅猛，但從宣傳的實際情況看，傳統媒體不可能被新媒體取代。在媒介融合的浪潮中，傳統媒體要不斷加強自身建設，形成品牌優勢，以達到引領帶動新媒體發展，促使傳統媒體影響力輻射新媒體的目的。

一是變革觀念，強化互聯網思維，學會運用網路技術手段改造傳統媒體，不斷適應新媒體平等交流、互動傳播的特點，樹立用戶觀念，改變過去媒體單向傳播、用戶被動接受的方式，更加註重用戶體驗。

二是傳統媒體要適應全媒體時代用戶參與熱情高漲的輿情特點，深入掌握重大新聞事件的各種輿論傾向，拓寬視角，擴大自身輿論引導的影響力，做大做強自身品牌，保持良好形象，從而提高新媒體在用戶心中的權威性和可信度。

（二）把握時代走向，借鑒先進經驗，進一步更新、深化媒介融合理念

加快觀念轉變，深化媒介融合理念，主動作為，是傳統媒體和新媒體融合發展的關鍵一環。

首先，宣傳部門要以積極主動、開放包容的態度對待新媒體。加強對新媒體的正確引導不僅是一項重大的研究課題，也是一項緊迫而重要的政治任務，各級宣傳部門應該高度重視，要通過教育培訓引導幹部科學認識和正確對待新媒體，促使幹部通過親身體驗了解互聯網運行機制，創新工作方式，加強網路輿論引導，凝聚社會共識，不斷提高運用新媒體的能力和水平。

其次，傳統媒體要轉換思維，促使傳統媒體與新媒體深度融合。各級報紙、電台和電視台要善於學習和借鑒主流媒體融合發展的經驗，從本地實際出發，制定長期規劃，逐步實現媒介深度融合的發展目標。傳統媒體要善於分析和運用互聯網模式，不斷提升新媒體的影響力，通過融合發展創品牌、出精品、促發展。

第一，各級新聞媒體要加快網站建設，整合媒體資源，彌補傳統媒體內容不易保存、檢索不便等缺點，不斷推動媒介內容向網路延伸。

第二，加強內容建設。一是堅持內容為王，發揮專業采編優勢和信息資源優勢，以權威報道滿足用戶信息需求，以更好地發揮輿論引導作用；二是適應新媒體傳播特點，多生產精準短小、鮮活快捷、吸引力強的信息，在傳播中搶佔先機；三是塑造融合新聞，在「全」「深」「廣」上狠下工夫，以傳統媒體的內容為核心，通過跨媒體聯動推助優勢互補，通過專題策劃利用多媒體手段呈現新聞事件的事、理、情，促使主題血肉豐滿，更富感染力和滲透力。

第三，立足大數據運用，創新采編流程。各級新聞媒體應致力於建立統一指揮調度、高效整合採編資源、融合運用多媒體技術、適應多介質新聞生產的新型多功能一體化采編平台，實現新聞一次採集、新聞產品多種生成。加快建立松原市媒體數據中心，形成立足本市、輻射縣區的基礎性海量信息資源池，集數據存儲、整合、備份為一體，實現數據共享。

第四，要重視在服務和互動上出特色。優化信息服務，強化用戶理念，注重分析用戶特點，准確把握用戶個性化需求，以用戶為中心明確網站定位，將政策宣傳與用戶需求有機結合，提高傳播的針對性和有效性。強化新媒體的「快」和「准」，在即時視頻播報上求實效。與時俱進，把握媒體發展脈搏，積極主動建立官方微博和微信公眾賬號，有條件時打造24小時不間斷的信息發布平台，不斷擴大新媒體影響力。

第五，凸顯個性促發展，打造新媒體品牌效應。各級媒體要在網頁設計、圖文製作、內容安排等方面做足「特色」文章，彰顯媒體氣質，增強競爭力。

最後，增強用戶參與互動的積極性和主動性。要進一步加大各級新聞網站宣傳力度，通過開展網上投票和有獎問答等形式，引導用戶積極參與互動、發表評論，不斷提高網站活躍度。只有既滿足用戶之間的溝通與交流，又提高用戶的參與和貢獻，才能促使網站贏得良好口碑,從而聚集人氣，不斷提高廣大用戶對本地網站的關注度。

（三）完善技術手段，拓展新技術新應用，為媒體融合發展提供強大支撐

傳統媒體向新媒體轉型需要以互聯網思維為導向，以先進技術為支撐，不斷加大技術投入。一是積極利用新技術，充分發揮4G等新一代網路的技術優勢，提高信息傳輸效率，發展網路視聽服務，將優質內容推送到互聯網電視、智能手機、平板電腦等多屏幕多終端，推動社交平台與新聞傳播平台對接，廣泛吸引用戶，不斷提升影響力；二是不斷探索新應用，發展移動客戶端、手機網站和手機報等應用，借力微博、微信等傳播平台，建設公共賬號，搶占輿論高地，進一步擴大覆蓋面；三是加強信息傳播技術應用研發，順應互聯網傳播移動化、社交化和互動化趨勢，努力實現媒體融合發展的最佳效果。

（四）加強專業人才隊伍建設，提高行業隊伍綜合素質，打牢發展根基

推動傳統媒體和新興媒體深度融合，需要一批復合型人才。一是要加強對現有人才的培養，通過業務培訓和參觀學習，提高編采人員綜合素質，盡快建立一支集采、編、攝、播於一體，並且能夠熟練掌握和運用現代傳播科技手段的多媒體記者隊伍；二是要大力引進適應新媒體環境的管理人才、技術人才、經營人才，適當提高技術人員的工資待遇，為新媒體的發展儲備人才力量；三是重構新聞采編生產流程，升級采編系統，建立統一指揮調度的多媒體采編平台，加大新興媒體內容生產、技術研發、資本運作和經營管理人才的培養引進力度，優化人才結構、統一調配使用；四是建立健全績效考核體系，提升業務人員的工作積極性和責任感，探索媒體融合條件下吸引人才、留住人才、用好人才的有效途徑。

（五）增強政策支撐，拓寬資金渠道，助推新媒體良性發展

利用好新技術，推進新媒體產業化發展，不僅需要廣大運營商和主流媒體發揮好主體作用，也需要各有關部門主動跟進、積極參與，以實際行動支持新媒體的健康發展。市政府及各有關部門要適時出台支持媒體融合發展的配套政策，制定行之有效的措施，大力培育地方網站，促進傳統媒體與新媒體相互促進、融合發展。

要不斷拓寬新媒體發展的資金渠道，提高新聞采編人員和技術人員待遇，完善技術設備，吸引人才主動投身新媒體建設。一是加大政府資金扶持，為新媒體平穩有序發展提供充足保障；二是新媒體要通過提高點擊率吸引廣告商，加大新媒體廣告的投放比例。要改變以往集中轟炸式的廣告宣傳與投放模式，轉而建立在實證數據採集分析基礎上的精準投放。與傳統的廣告更注重內容、創意、覆蓋面相比，新媒體廣告更看重效果、渠道、目標用戶到達率。通過廣告贊助等形式籌集資金，是當前維持新媒體運營的主要渠道。

（六）加強有效監管，做好輿情防控，規范新媒體傳播行為

 推動媒體融合發展，要始終堅持黨管媒體原則，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主方針，把正確導向貫穿到融合發展的各個環節。要完善媒體管理制度，出台相關政策法規，認真研究新媒體管理的科學方法，嚴格規范傳播行為，加快實現管理方式上的創新。一是加大網路監管支持力度。各級黨委和政府要把互聯網管理納入各部門年度考核指標，將網路知識作為公務員培訓的必修內容。同時，以政府購買的形式，提高薪酬待遇，吸引專業人才參與互聯網管理，擴大網評員隊伍，營造積極向上的網路環境。二是改進網路輿情監測系統。通過公開監看、數據分析、技術偵察等多種手段和方法分析研判，及時掌握網路狀態，獲取網路情報信息。

9、什麼是新媒體 新媒體與傳統媒體有

新媒體(New Media)是指當下萬物皆媒的環境，簡單說:新媒體是一種環境。
新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、網路媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。
一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，包括網路媒體、手機媒體、數字電視等。
新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數字技術、網路技術，通過互聯網、寬頻區域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。
對於新媒體的界定，學者們可謂眾說紛紜，至今沒有定論。一些傳播學期刊上設有"新媒體"專欄，但所刊載文章的研究對象也不盡相同，有數字電視、移動電視、手機媒體、IPTV等，還有一些刊物把博客、播客等也列入新媒體專欄。那麼，到底什麼是新媒體?
新媒體是相對於傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術，網路技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網路等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。
新媒體的特徵具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化。

10、新媒體文化與傳統媒體文化有哪些區別和聯系

一、什麼是新媒體
新媒體（NEW MEDIA）這一概念是由美國哥倫比亞廣播電視網（CBS）技術研究所所長P.Goldmark率先提出的。新媒體是一個相對的概念，是在傳統媒體基礎上發展起來的，相對於傳統的報刊、廣播和電視而言產生的新的媒體形態，利用數字技術等通過Internet傳播，主要包括網路媒體，手機APP應用，數字電視等，目前應用較為廣泛的包括微博、博客，即時通訊工具微信、QQ，流媒體等。
網路的廣泛應用使人們拓寬了獲取信息的渠道，相對於傳統媒體，新媒體占據著無法比擬的優勢，突破了傳統媒體媒介之間的傳播界限，它主要具有交互性、時效性、容量大、數字化、全球化等特徵。
二、新媒體時代對傳統文化的影響
1.新媒體時代對傳統文化傳播方式的影響
新媒體時代，改變了人際傳播和文化傳播方式，當今人們更多的是被數字化產品包圍，直接從手機、PAD等網路移動終端獲取信息，依靠報刊、書籍等媒體為主要載體的傳統文化傳播受到了新媒體文化的直面沖擊。新媒體時代的年輕人，更多的是通過網路交流、閱覽電子書籍，生活中經常可見飯桌上的手機「低頭族」和公交車上瀏覽電子書的人。對於傳統文化傳播而言，更多的應是思想上的交流和碰撞，交談中的言語激勵，更多的人與人之間、人與社會之間的維系，而這種取代的背後隱藏的是傳統文化和新媒體的大眾文化之間的矛盾。
2.傳統文化本身與新媒體的沖突
中華民族優秀傳統文化源遠流長，是民族精神的根基和中華文明的歷史沉澱，也是實現中國夢和踐行社會主義核心價值觀的理論根源，儒家正統的意識形態長期占據文化主流，影響人們的行為意識形態和人生觀、價值觀、世界觀的形成。新媒體應用Internet實現了信息全球化發展，拓寬了世界上不同國家、地區和民族之間文化交流的渠道，在成功輸出傳統文化的同時，也受到新媒體環境帶來的外來文化的侵蝕。面對新媒體的迅速發展沖擊，傳統文化需要一定的時間適應周期。
3.新媒體的特點對傳統文化的沖擊
新媒體產業為了促進發展，以滿足受眾的需求為目標，因此傳統文化在通過新媒體技術傳播時就不可避免的加入了娛樂性因素，這對傳統文化的原有價值觀及文化精髓都是一種破壞，在傳播過程中，傳統文化並沒有達到真正的文化傳播效果。
三、新媒體時代對傳統文化的創新策略
當前面對新媒體傳播和新媒體技術的全球化發展，這對於傳統文化傳播與推廣是難得的機遇，因此應抓住新媒體技術發展時機，積極拓展和創造新的傳統文化教育發展道路。
1.完善新媒體自身文化內涵
新媒體在發展過程中身存在著一定的不足起著負面作用，必須採取有效的措施改善不足之處，以促進其在傳統文化傳播中充分發揮積極的作用。實現新媒體技術與傳統文化企業相結合，進行數字化升級和改造，加快數字化產業融合，打破傳播界限壁壘，將新舊媒體進行相互整合，將傳統文化產品融入新媒體技術中，使傳統媒體和新媒體相互作用和協同發展，努力提升傳統文化產品傳播的廣度和深度。
2.有效管理新媒體發展平台
新媒體常用的網路教育平台有：慕課教育模式（MOOC），開放的大眾教育平台，一些高校已引進該平台完成公共課的教學，學生在網路端在線學習；流媒體網路教學是高校的重要教學平台，基於計算機和互聯網技術對學生實行在線教育的教學模式，是課堂教學的延伸和補充；應用軟體APP是一種即時的交流平台，依託網路移動終端的社交應用軟體已成為現代年輕人溝通交流的主要方式，例如微信應用軟體，可建立傳統文化班級的交流群和課程討論群，能隨時向多人推送教學內容和實現即時互動。利用網路教育平台教學是新媒體時代發展教育的重要方式，該平台具有交互性，時效性，容量大等傳統課堂教學達不到的優勢。藉助移動網路終端設備，學生能輕松自由登錄網路教育平台學習，充分利用有效時間，將課堂教育延伸到教室之外，真正將傳統文化的學習變得不受空間和時間的限制，隨時隨地、無處不在。
3.構建完善的傳統文化傳播渠道
隨著信息技術的發展，削弱了傳統媒體傳播的主導地位，凸顯了移動新媒體和個體傳播的優勢。傳統文化傳播應建立有效的傳播渠道，以新媒體為主，同時充分發揮傳統媒體的優勢，做到新媒體與傳統媒體的有機結合，為受眾進行文化傳播和人際傳播。
四、結語
在當前新媒體快速發展的大勢下，傳統文化傳播需藉助新媒體之力，不斷加強和創新傳統文化的教育與傳播方式，創作出基於傳統文化內涵的本土新媒體藝術作品。文化是不斷發展和變化的概念，我們不僅僅要藉助新媒體平台推廣傳統文化教育，同樣要通過這個平台對傳統文化進行創新，以傳承和弘揚中國優秀的傳統文化