1、如何詮釋「新媒體」？你所熟知的或常見的新媒體應用有哪些？
對於新媒體的界定，學者們可謂眾說紛紜，至今沒有定論。一些傳播學期刊上設有「新媒體」專欄，但所刊載文章的研究對象也不盡相同，有數字電視、移動電視、手機媒體、IPTV等，還有一些刊物把博客、播客等也列入新媒體專欄。
2、新媒體有哪些應用
?
3、新媒體技術在教育教學上有哪些新應用
隨著新媒體、新技術的迅猛發展和普及，運用新媒體、新技術進行教育教學已經在很多學校廣泛應用，這對於轉變傳統教育思想觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教育教學方法的改革；加速教育手段的現代化；對於實施素質教育，有效地減輕學生課業負擔，激發學習興趣，真正地改變傳統教育的單調模式，使樂學落到實處；促進基礎教育的改革和發展，全面提高教育教學質量和效益，都具有重要的意義。
一、更新教育觀念、強化創新意識、有較強的整合能力
課程的改革，強調了學生自主參與和合作學習。新媒體、新技術是以網路技術作為學習工具，為學生提供了豐富的學習資源。學生利用網路技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識，這種學習模式突出了以學生為主體，強調了學生自主參與學習，真正突破了以教師為中心的教學模式。
新課程背景下，更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創新意識。面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新精神提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創新精神和培養創造型人材方面肩負著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創新，如果教師缺乏創造性思維，將失去學科的靈魂和動力，特別是在信息技術背景下的學習，保持旺盛的創新能力與實踐能力顯得尤為重要。網路信息技術環境下的學習是一個全新理念的課程，它以計算機軟硬體技術的基本知識與基本技能為教學基礎、又延伸到通信、網路技術等高科技的綜合應用技能教學，需要知識性與技能性很強的整合能力，現代信息技術以提供大容量教育信息載體為特徵，擔負著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養創新精神和創造能力等功能。這其中，教師素質是關鍵要素。教師整合能力是信息技術發揮應有作用的前提。因此，在新的教學環境中，教師應該掌握現代信息技術基本知識和技能。
二、用新媒體、新技術優化課堂教學、提高課堂效率和教學質量
新媒體、新技術在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現方式。教師經過精心准備，運用先進手段，創作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應用於教學，從而優化課堂教學。在這樣的教學中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是藉助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向學生展示圖、文、聲、像相結合的電子課件，充分發揮多媒體網路的功能，可優化課堂教學的信息傳遞結構、學生認識結構、課堂時間結構、師生活動結構等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發學生的興趣，引發學生探究的慾望。新媒體、新技術全方位刺激，使人腦左右協調發展，增強記憶力，學習的效率明顯提高。使學習氛圍輕松、愉快。通過多媒體網路的科學運用，可全面優化課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
三、依託區域網豐富校園網達到資源共享，進一步服務教學
學校應該重視校園網資源庫的建設，專人負責，統籌規劃。並安排熟悉計算機操作和網路維護的教師專門負責本校校園網教育資源庫的建設與維護。學校應該調動教師和學生的積極性，鼓勵教師搜索和整理網上的教育資源，利用城域網的資源進行本校教育資源庫的建設。教師可以把自己搜集到的適合教學的資源進行合理分類，同時教師應該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統、掃描儀、數碼相機等對其進行加工和改造，使之成為學校教育資源信息的重要來源。學生可以上網快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利於培養學生的探索、創新意識，有利於學生開展主動的探索型的學習活動。
四、培養學生對計算機運用能力
學生是學習的主體，運用新媒體、新技術進行教學，首先必須讓學生學會使用計算機，會將計算機作為一種學習的工具，運用於學科學習，學會對知識和信息進行檢索，從而達到自主學習，而不是學會計算機的所有知識。體現計算機是幫助學生開闊視野，增加知識的好幫手。真正是「秀才不出門，能知天下事」 ，使學生變被動學知識為主動汲取知識。學校利用網路教室多提供讓學生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學的同時要培養學生自主學習的能力，讓學生盡可能多的自己操作計算機，這樣，他們才覺得學到的是自己迫切知道的知識，是自己學到的，而不是教師「灌輸」的，學生學起來會更加積極，記得也更牢固。同時，這樣還可以縮短反饋的周期，發現問題可以及時補救。
總之，教師應當充分認識到新媒體、新技術在教育教學中的功能和作用，要建立教育、教學信息資源庫，大力整合網上資源，實現資源共享。自覺地在教育教學活動中有效地運用新媒體、新技術，從實際出發，加大新媒體、新技術在教育教學中的應用，探索規律，啟發思維，提高教學質量，促進教學改革！
4、什麼是新媒體，它的應用領域主要是？
目前新媒體技術主要應用於信息發布系統方面，
新媒體概述
新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對於報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為「第五媒體」。
美國《連線》雜志對新媒體的定義：「所有人對所有人的傳播。」
清華大學新聞與傳播學院熊澄宇教授：「在計算機信息處理技術基礎之上出現和影響的媒體形態。」
新傳媒產業聯盟秘書長王斌：「新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體。」
分眾傳媒CEO江南春：「分眾就是區分受眾，分眾傳媒就是要面對一個特定的受眾族群，而這個族群能夠被清晰地描述和定義，這個族群恰好是某些商品或品牌的領先消費群或重度消費群。」
陽光文化集團首席執行官吳征：「相對於舊媒體，新媒體的第一個特點是它的消解力量——消解傳統媒體(電視、廣播、報紙、通信)之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產業之間邊界，消解信息發送者與接收者之間的邊界，等等。」
BlogBus副總裁兼首席運營官魏武揮的定義：「受眾可以廣泛且深入參與（主要是通過數字化模式）的媒體形式。」
中國傳媒大學黃升民：構成新媒體的基本要素是基於網路和數字技術所構築的三個無限，即需求無限、傳輸無限和生產無限。——社會關系層面的理解。
可以肯定的是「新傳媒」是建立在數字技術和網路技術的基礎之上，延伸出來的各種媒體形式。「新」最根本體現在技術上，也同時會體現在形式上，有些新媒體是嶄新的，比如互聯網；而有些是在舊媒體的基礎上引進新技術後，新舊結合的媒體形式，比如電子報紙。
新媒體就是能對大眾同時提供個性化的內容的媒體，是傳播者和接受者融會成對等的交流者、而無數的交流者相互間可以同時進行個性化交流的媒體。
以下是我們公司關於這方面的一些概況
鼎科新媒體
近兩年來，隨著科技的飛速發展，新媒體越來越受到人們的關注，成為人們議論的熱門話題。隨著當前計算機技術的不斷提高和應用程度的深入，結合國外先進的行業經驗，出現了在公眾場所非常受歡迎的新媒體。
新媒體已經成為了銀行、星級酒店、智能大廈、學校、政府等公共場所必不可少的一個子系統，目前國內很多銀行、星級酒店、智能大廈電梯口以及其它地方的液晶顯示屏幕均採用單機DVD、VCD播放模式，且所有發布的內容都由廣告公司專業製作並由他們進行發布，這樣存在很多方面的弊端。採用新媒體,可以輕松地構建一個集中化、網路化、專業化、智能化、分眾化的大型智能化大廈平台，提供功能強大的信息編輯、傳輸、發布和管理等專業媒體服務。
鼎科新媒體控制播放系統針對目前信息傳播需求，以前瞻性、拓展性、先進性、實用性為設計思路，採取集中控制、統一管理的方式將視音頻信號、圖片和滾動字幕等新媒體信息通過網路平台傳輸到顯示終端，以高清數字信號播出，能夠有效覆蓋樓宇大堂、會議室、辦公室、會客區、電梯間、通道等人流密集場所。對於歡迎信息、會議導引、活動通知、產品特色介紹、天氣預報、宣傳資料、滾動字幕節目等即時信息可以做到立即發布，在第一時間將最新鮮的資訊傳遞給受眾，並根據不同區域和受眾群體，做到分級分區管理，有針對性地發布信息。另外從經濟的角度考慮，還可以獲得可觀的廣告收益
5、新媒體中大數據的應用有哪些？
新 媒 體 大 數 據 應 用 場 景 主 要 為 以 下 四 個 方 面 ：
1 、 政 務 治 理 方 面 ；
包 含 輿 情 監 測 、 風 險 發 現 ， 風 險 防 范 、 風 險 判 斷 、 應 急 指 揮 、 精 准 調 研 、 議 題 引 導 、 引 導 效 果 評 估 、 決 策 輔 助 等 。
2 、 企 業 品 牌 管 理 方 面 ；
包 含 品 牌 口 碑 管 理 、 品 牌 傳 播 管 理 、 品 牌 戰 略 管 理 （ 競 爭 力 評 估 、 行 業 環 境 評 估 等 ）
3 、 媒 體 傳 播 方 面 ；
包 含 追 蹤 熱 點 、 編 輯 選 題 、 數 據 新 聞 等
4 、 科 研 教 學 方 面 ；
包 含 學 校 師 生 研 究 課 題 、 教 學 案 例 等
新 媒 體 大 數 據 已 運 用 到 工 作 生 活 的 方 方 面 面 ， 政 企 單 位 如 有 新 媒 體 大 數 據 需 求 ， 可 選 擇 新 浪 輿 情 通 ， 新 媒 體 大 數 據 服 務 平 台 ， 打 造 場 景 化 大 數 據 應 用 。 政 企 用 戶 前 往 官 網 免 費 注 冊 使 用 。。您的採納是對我工作的支持
6、新媒體技術的應用有哪些
最典型的應該是直播技術的應用，比如紅雲新媒體直播技術，有一條butel視頻「高速公路」來確保新媒體視頻的穩定性和流暢性。
7、新媒體應用學校有哪些？
您好！學校開設了新媒體應用相關專業的。
8、新媒體運營方面的內容管理、內容分發平台除了72助手，還有哪些呢？
在獨立應用渠道凋零之時，豌豆莢卻採用進擊的姿態，去塑造一種不尋常身份的價值。 在人們的印象中，豌豆莢是中國移動互聯網生態中的一家產品風格清新的創業公司。它的獨特定位和用戶規模，都使其長期徘徊於中心和邊緣之間的行業區間內。然而，1年間中國移動互聯網天翻地覆的板塊變遷發生後，這家創業味道十足的年輕公司，瞬時被推到了舞台中央，成為了引人矚目的明星。 2012年，中國的移動互聯網行業至少發生了兩個基本面變動：創新空間和融資規模都到達一個瓶頸期，以及互聯網巨頭發力應用渠道並對接自己的流量平台。 這兩個基本面變動，對於在移動互聯網耕耘多年的創業者，特別是對於多年間扮演生態核心的Android應用渠道來說，一下子將它們推向了2013年的生死關口。 然而，舊板塊轟塌比人們預想中來得更為猛烈和迅速。2013年7月百度天價收購91，8月阿里入股UC(優視科技)，9月末機鋒(邁奔靈動)以苛刻條款被收購——3個連環收購分別對應了中國Android市場上，巨頭身軀之外的最大的3個應用渠道。 至此，上百家應用渠道倒閉，而規模可觀的Android應用渠道名宿僅剩安智網、應用匯，以及特立獨行的豌豆莢了。顯然，前兩者除了步91以及機鋒後塵“賣身”外已然選擇不多。但起步較晚的豌豆莢，卻在此時拒絕了多項收購要約，明確宣布自己的獨立發展道路。正是這種獨立的姿態與勇氣，使豌豆莢移步至行業的聚光燈下。 實際上，作為一家運營色彩最淡薄、創業色彩最濃的應用渠道，豌豆莢此時的抉擇，反映出了中國移動生態的諸多信息。而它正在逆勢鋪來的多種產品線，也能深刻反映出當下關於導航與搜索、PC與手機、App與Web以及開發者與渠道——這幾組對應關系的現狀。 獨特的價值 9月26日，豌豆莢發布了公司成立後的首個非Android平台產品——iOS版雲相冊。而在此前的1個月時間內，豌豆莢已經接連向媒體發布了視頻搜索與應用內搜索兩個戰略級新產品(後者尚未上線)的信息，並且首次公開喊出“移動互聯網入口”的定位。 在其他應用渠道均收縮戰線、待價而沽的背景之下，豌豆莢逆勢進擊的姿態，頗為引人注目。 其實，關於Android應用渠道價值的討論，一直沒有停息過。而在91被百度收購之後，這場討論基本上已經沒有了懸念——要麼被收購、要麼長不大。隨後的UC與機鋒的命運也證明了這種論斷。 然而，豌豆莢的聯合創始人兼CEO王俊煜並不相信這種論斷——更確切地說，王俊煜不認為豌豆莢屬於已經被收購的渠道中的任何一種，而是既有相似又有不同，尚有騰挪餘地和生長空間。 首先，作為3年前上百家應用渠道中成功存活下來並進階第一梯隊中的一員，豌豆莢有著和91一樣的成功基因。 91早期創始人熊俊就曾做出分析：那些只有App應用商店而沒有與PC鏈接的手機助手的應用渠道都逐漸衰落了，比如機鋒(據說機鋒曾試圖組建手機助手研發團隊但並未成功);而兩者都有的應用渠道都越做越強了，比如91與豌豆莢。 熊俊分析認為，App應用商店屬於流量消耗方，它不像瀏覽器、網址導航與搜索引擎那樣可以源源不斷地吸納外部流量留為己用，而是滿足用戶前幾屏需求(這還是在假設裝機應用未滿足用戶全部需求的前提下)後就失去了與用戶的互動。加之各手機廠商自己的App應用商店的分食，使得單純的第3方App應用商店的用戶活躍度處於不斷下降的趨勢。而面對這種流量飢渴，作為渠道的它們也無能為力。 而鏈接PC的手機助手，則可以為App應用商店提供了可靠的外部流量導入。這也是360、騰訊和百度都以手機助手切入移動生態的原因。從這一點說，豌豆莢的初始定位的確有先天優勢。 而在另外一方面，比起以安卓市場為代表的標准Android應用商店，豌豆莢的產品形態卻要復雜得多。 王俊煜對《商業價值》表示，應用商店相當於1997年左右的雅虎，本質上是一種內容與服務的導航。而無論是PC用戶歷史還是手機用戶現實，都已表明已經脫離“小白”狀態的用戶對導航的需求越來越少，而在整個商業世界互聯網化的背景之下，導航的作用就更微弱了。而顛覆導航的，便是以谷歌為代表的搜索，而這個領域又是王俊煜在谷歌練就的強項。 不難看出，在對應用商店模式的認識上，王俊煜與熊俊有不謀而合之處。 王俊煜用2010年創業時期的一幅PPT，來向《商業價值》解釋了豌豆莢的這種復雜而獨特的思路。 在王俊煜看來，所有的互聯網用戶，除音樂之外，對其他內容的需求周期可以總結為之間存在鬆散聯系的“六度理論”：發現—>查找—>傳輸(下載)—>消費—>管理—>分享。而豌豆莢起初的切入點便是傳輸，其產品載體就是PC端的手機助手。 同時，王俊煜意識到，自己並不擅長需求鏈條上位於傳輸之後3個節點的運營，於是，由傳輸節點而向前拓展，便成為了豌豆莢生長的基本邏輯。 值得注意的是，在豌豆莢的產品序列中，不僅有對應六度理論前3個需求節點的關鍵產品，還有著圍繞這3個節點的立體拓展。 事實上，如果說視頻搜索與iOS雲相冊是豌豆莢在“查找”與“傳輸”兩個節點的橫向拓展的話，尚未正式上線的應用內搜索，便是在“查找”這一需求節點上的大膽探索的垂直產品。 目前，豌豆莢已經擁有兩億安裝量和日分發3000萬的成績。其視頻搜索剛上線後5天之內，便有超過50萬的用戶使用了其視頻訂閱功能。 可以看出，豌豆莢的價值，正是其區別於傳統Android應用商店，而圍繞六度理論的前3個節點——發現、查找與傳輸——所構建的一個有現實需求支撐的多樣產品形態。 滿足需求與牽引習慣 豌豆莢獨立進擊的姿態，的確令人贊賞。而不久前王俊煜開始以豌豆莢CEO的身份掌控公司，也反映出投資方對他這種探索的認可。然而，其成長的可能性空間還有多少，這其實取決於兩個基本的限制條件——滿足用戶需求的能力與牽引用戶習慣的成本。這可以從3個方面去看。 第1方面，來自於豌豆莢對用戶需求的判斷的准確性。如上文所述，豌豆莢的產品組合定位確有一定的優勢。豌豆莢較早地在傳輸與查找這兩個應用渠道的關鍵環節卡位成功，方便其現在向其他周邊需求層面拓展。而其在這一年中密集上線的產品集群，也並非是離散湊數的泛泛之作。 以視頻搜索為例，其實這原本是豌豆莢在2010年創始之初便上馬的第1個項目。當時正值南非世界盃，豌豆莢團隊信心滿滿地推出了國內領先的相關視頻服務。然而，3個月內只有100名以下活躍用戶的市場反饋，令王俊煜和同事們很尷尬。顯然，當時距離用戶對手機觀看視頻的需求爆發還為時尚遠。所以，時隔 3年後重新祭出視頻項目之時，王俊煜和團隊在對用戶需求的把握方面，已經積累了充分的經驗。 至於開始涉足iOS平台產品，則是響應了豌豆莢用戶呼聲最高的需求。同時，這也是豌豆莢未來極具開拓前景的一塊新大陸。它不但可以助豌豆莢獲得更多用戶，而且顯而易見地可以看作是豌豆莢向六度理論後3個需求節點拓展產品的開山之作。 第2方面，來自於巨頭環伺所帶來的黏住用戶成本。不僅僅是騰訊在圈地，而是“四大家族”都在圈地，這是2012年之後的中國互聯網行業無法迴避的事實。 其實，豌豆莢早已經吃到了巨頭的苦頭。豌豆莢雲存儲產品——阿爾法的失敗，其最主要原因就是巨頭的干擾。王俊煜也對《商業價值》坦言，痛定思痛，六度理論中後3個需求節點，並非是適合豌豆莢做的事情，至少目前還不是。而這便是豌豆莢從這種競爭中獲得的寶貴生存經驗。 而現在，來自於巨頭的這種競爭壓力要比雲存儲產品要大的多得多。在各巨頭自己的手機助手或者應用商店已經到位的前提下，如何擺脫熊俊所說的那種流量消耗弊端，實現一定程度上的用戶黏性這是豌豆莢必須要面對的問題。 很明顯，百度試圖用搜索來黏住渠道用戶，騰訊准備用微信來黏住渠道用戶，360准備用安全工具來黏住渠道用戶，阿里系的UC則用瀏覽器來黏住渠道用戶。缺少一個超級App的豌豆莢如何找到在滿足用戶需求通向牽引用戶習慣之間的突破口?這恐怕才是以後豌豆莢在與巨頭競爭時要面對的最大創新難題。 第3方面，來自於Web App對原生App的影響。雖然目前Web App仍沒有形成對原生App的實質性威脅，但它的前景卻一直被業界看好。百度輕應用平台的誕生，更是為這個前景增加了很多籌碼。此時，以原生App搜索為核心服務的豌豆莢不得不面對這個問題。 其實，在王俊煜看來，對於用戶來說，Web App的最大優勢在於縮短了信息與服務的傳輸鏈條。然而，除了技術弱點之外，Web App尚無法解決先天的用戶黏性差等弱點。所以，王俊煜認為兩者由對立走向統一可能才是最終的解決之道，比如像谷歌官方(比如Google Now)的很多應用，其外表是App，內部卻用的是Web技術。所以他更喜歡引用《連線》雜志影響頗大的《網頁已死 互聯永生》一文中的話來表明態度：“瀏覽器其實是例外，而非典型應用。” 王俊煜還強調，即使Web App最終會對原生App(這並不包括對系統要求較高的游戲)造成威脅，那麼這個過渡時間也會很長。否則百度就不會在沒有產品的情況下先賺吆喝了。所以他認為，Web App對豌豆莢不會產生有效的威脅，至少在很長一段時間內將會是這樣。 事實上，91的19億美元“賣身價”，已經是傳統應用渠道的封頂價格。豌豆莢要想讓自己的價值超過包括91在內的所有應用渠道，必須在六度需求理論的這個價值鏈條——包括應用搜索、視頻搜索、應用內搜索以及更多的iOS產品等——上面做出更多的探索，並順利改變用戶習慣繼而實現用戶的黏性。 只有這樣，豌豆莢才能成長為令巨頭們重視卻又無法擊敗的“進擊的巨人”。