培養新媒體人才

1、借力新媒體,培養新青年 的學習心得

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2、新媒體時代 如何培養孩子閱讀興趣

一、讓孩子認識到閱讀的重要性：
從我們家長的切身體會來講，小時侯讀很多書對人的一生是很有幫助的。所以我們才會不斷地提醒孩子要讀書，可是孩子知道為什麼要讀書嗎？我們總是不斷地告誡孩子要多讀一些書，甚至剝奪孩子玩的時間讓他們「看書去。」還有的家長總是拿別人的孩子與自己孩子比較：「你怎麼不像某某某那樣愛讀書。」他只是聽你一味地說要讀書，要讀書。也許他聽了你的話去讀了，並且發現了其中的樂趣從此愛上了讀書，這固然是好事。可是大多數孩子呢？他們把你的嘮叨當成了耳邊風，對這種好像是被逼迫做的事情感到無奈，甚至產生厭惡感，不僅不愛閱讀，反而視其為苦差使。
書籍對於人類的重要性孩子可能一時無法理解，但是可以告訴他一些格言，從而強化讀書重要的意識。
最重要的是讓孩子們找到樂趣。大家都知道，這個時期的孩子是很會模仿的。家長們可以故意在孩子面前讀書，裝作讀得很專心的樣子，甚至在孩子們叫自己的時候，都假裝不理睬。還可以邊讀邊若有所思地點點頭，或者放聲大笑。這樣，孩子們就會被吸引過來，甚至學起我們的模樣看起書。因為他們想知道是什麼吸引了他的父母，又是什麼讓我們如此快樂。而獲得這個答案最好的辦法就是：模仿父母自己去試一試。
二、怎樣培養孩子的閱讀興趣：
（一）、家長要和孩子們一起閱讀
我們的孩子對讀書沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個好的閱讀習慣，怎麼能強求孩子們去讀書呢？
所以第一步要做的就是，家長自己每天至少要讀半個小時的書。給我們的孩子做出一個好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。
當孩子主動地拿起書的時候，家長們要做的第二件事就是，和孩子們一起來閱讀他們所感興趣的書籍。
小孩子們通常都不願意自己一個人安安靜靜地坐在那裡，他們更願意受到別人的關注，喜歡熱鬧。這也是孩子們不喜歡讀書的原因——閱讀時是一個人，沒有聲音的刺激。所以要培養孩子們對閱讀的興趣，家長們對這個年齡段的孩子要特別關注。不妨陪他們一起來閱讀一本他們感興趣的書籍，就像他們小時候要我們在睡覺前給他們講故事一樣。所不同的是，這次是我們指導著他來閱讀。可以讓孩子們大聲的朗讀，我們在一旁對讀音、斷句等加以指導就可以了。這樣慢慢地等孩子們領略到讀書的樂趣後，就會自己來閱讀了。
（二）、讓孩子體驗讀書的樂趣
告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂趣，當然你還要讓他有成就感。孩子小的時候，通常都是我們給孩子講故事，當孩子能自己看書以後，我們就應該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經意地去創造一些讓孩子給我們講故事的機會，比如當我們在做家務的時候，當我們辛苦了一天癱坐在沙發上的時候。這時候你就可以請求孩子給自己講一個有趣的故事，幫助自己放鬆精神。通常這時候孩子們是很樂意的，因為他們意識到了自己的價值，自己也可以通過給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書，為了講得好就會認真地篩選故事，理解故事。孩子講完後，我們要給予贊許，這樣孩子會歸功於閱讀，就會從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當然我們也要引導他進步。給他指出一些他沒有理解的以及講述不當的地方。這樣他的進步才會更明顯。
除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創造更多展示的機會。周末去奶奶或姥姥家時，讓他表演給老人看。還可以組織住在周圍的孩子，經常地舉行一些故事演講比賽。一般當孩子得到更多人稱贊的時候，他就會更有自信，也更願意做這件事。

1．如果您想讓您的孩子喜歡閱讀，您就要讓他們知道您讀過很多書，而且您很喜歡看書，使他們知道，閱讀不僅是有用的，必需的，而且還是令人愉快的。 2．孩子可以在閱讀中學會閱讀。要給孩子提供閱讀機會和環境，家裡要有各類閱讀材料，每天安排一定的安靜的學習時間。 3．經常給孩子念一些書。聽故事可以使孩子學會集中注意力。要時常帶孩子到圖書館，並且使他們認為這是一件樂事。要給予孩子必要的幫助，但不要替他們選擇書籍，要讓他們自己挑選。 4．讓您的孩子知道閱讀是必需的和實用的技巧，當您帶他們外出時，讓他們讀出路標、街名以及商店的名稱。讓他們幫忙查找電話簿里的地址、價目表裡的項目和價格、電視報里的電視節目等。 5．孩子都喜歡擁有「自己的」東西，包括在一些紀念日如新年和生日里收到禮物中的書籍在內。如果經濟許可，家長要盡量多給孩子買書(有許多價錢便宜的好書，不過您得花點時間去尋找。)要讓每個孩子都有一個專門放書的地方(書架、抽屜、箱子等)。對於一些孩子來說，書籍象他們的衣服一樣屬於「個人生活資料」，有時甚至更為珍貴。

3、新媒體對經濟 文化 社會生活的影響及我們應該怎樣利用新媒體為我們的學習 工作和生活服務？

注重對人文素質的培養
當代社會對人才綜合素質的基本要求主要表現在四個方面，即：道德素質、人文素質、身體素質和專業素質。其中道德素質包括政治立場、個人品質和職業操守；身體素質包括生理、心理的健康狀況；專業素質特指在各自專業領域內的水平和能力，這些一般都能為人們所重視。而人文素質則往往被視為抽象的概念而被忽略。
其實，人文素質在人才的綜合素質中具有靈魂的作用，它對人才的人格、人品鍛造，乃至於形象氣質的陶冶，都起著至關重要的作用。對於新聞傳播工作者而言，因其工作的社會影響力巨大，人們對其關注的程度也尤為深刻，所以在人文素質的要求方面，比其他社會成員要求更高。②
新媒體因其傳播方式的互動性與快捷性、傳播內容的龐雜性和開放性，對從業人員的人文素質修養要求更高。我們經常可以看到網路上許多內容，甚至是大的網路媒體所報道的新聞、傳播的信息，涉及當事人的隱私，醜化甚至妖魔化當事人，給他們的工作和生活帶來了很大的影響。這有職業道德缺乏的因素，但人文素質的缺失也是很重要的一方面。
過於強調對技術的掌握與運用，培養出來的人才對本民族的歷史和文化缺乏了解、毫無感情，缺乏對人文社科知識的廣泛涉獵，沒有鍛造健全的人格體系。這樣的人充斥的媒體，必定是一個沒有深度、沒有發展前途與發展潛力的媒體。

注重對新聞專業素養的培養
與人文素質一樣，專業素質也是培養新媒體人才必須重視的一個方面。
作為新聞教育機構，當前各個新聞院系對於新聞專業素養的培養是十分重視的。
目前，大部分新聞教育機構的新聞專業教育，基本上是建立在傳統媒體的基礎之上。雖然媒體都有相通之處，傳統新聞理論對於新媒體也有指導意義，但新媒體畢竟是新興事物，有著與傳統媒體不盡相同的特點，自然，對於新聞專業素養的培養也有區別。當前，必須要在實踐中，逐漸形成繼承傳統新聞專業培養模式，又符合新媒體特點的新型新媒體專業素養。

注重對職業道德、黨性原則的培養
新媒體，首先是媒體，要恪守新聞職業道德，而由於我國傳媒的特殊性，還要堅持黨性原則。
新媒體有開放、便捷、匿名等特性，這些特點，決定了新媒體的獨特魅力和作用，但與此同時，也使得媒體從業人員更要堅持媒體職業道德，做好把關人，防止大量的垃圾信息甚至有毒信息流行。
由於新媒體的這些特點，加之媒體間競爭的慘烈，新媒體紛紛採取各種手段搶占傳媒市場，吸引受眾眼球。其間，不可避免地會「擦槍走火」，採取自由放任的態度。有的媒體甚至會主動炮製出一些不良信息，在社會上產生了極其惡劣的影響。
與傳統媒體相比，國家對於新媒體的管制較為開放，許多新媒體也具有民營及外資背景，因此，裡面的許多人員政治意識、大局意識、責任意識淡漠，不能夠用正確的輿論來配合黨和政府的工作。這些現象雖然只是出自個別媒體從業人員，但也從一個側面折射出新媒體教育過於側重技術培養，而對職業道德培養關注不夠。

注重對多種新媒體應用的培養
所謂新媒體，只是一個籠統的概念，並不是指一種媒體。除了網路以外，還有手機媒體、高清電視、數字廣播、圖文電視等各種新媒體類型。
但當前，我國的新媒體教育，基本上局限於網路新聞教育，人們一說起新媒體，也基本上把它與網路畫等號。缺乏對於其他類型的新媒體的了解與體認。值得注意的是，當前網路媒體方興未艾，其他新媒體形式也是蒸蒸日上，比如手機電視，隨著3G的全面鋪開和CMMB的商用，手機電視開始一步步為大家所熟識，顯示了廣闊的市場前景。
但目前，基本上還沒有哪家新聞學院開設有關課程，涉足此類媒體的傳媒人多是半路出家，此類媒體對於專業人才需求較大，因此，還有很大的發展空間。

注重對新媒體人才的長期培養和知識更新
新媒體不是一成不變的，是一個不斷發展、不斷創新的媒體類型集合。當前的新媒體人才培養過於注重對人才的一次性培養，學生畢業後，便與己無關了。實際上，新媒體的迅猛發展和不斷變動，使得媒體從業人員剛學到的知識，不長時間就落伍了，必須不斷學習，跟上媒體發展的步伐。
新聞教育機構應該採取靈活多變的形式，根據當前新媒體的發展特點，把握媒體發展的最前沿，積極開辦各種新媒體培訓班，為從業人員的知識更新和終身學習提供更多的機會。
上面所提的這幾個問題，都是當前新媒體人才培養中所面臨的一些共性問題，妥善解決這些問題，不僅會有利於媒體教育機構的進一步發展，而且會促進整個新媒體行業的大發展與大繁榮。

4、我是學電腦藝術設計的 現在馬上就要畢業了 可是畢業論文不會寫 很希望大家幫幫忙 我需要一片範文

關於藝術與數字技術相結合的新媒體藝術設計
論文摘要：新媒體藝術設計是信息技術快速發展和藝術相結合的產物，對其形式特徵、關學理論和知識結構的研究是這個學科發展的重要環節。為了解決新媒體藝術設計面臨的學科基礎理論薄弱，產業發展瓶頸等問題，通過調研相關產業，分析最新的前沿研究成果，並結合長期實踐，得出新媒體藝術設計只有解決好學科的傳承與創新，以及人才的培養平台才能得到高效快速的發展。
論文關鍵詞：新媒體藝術設計；信息傳播；傳播媒體數字技術
一、新媒體藝術設計的興起
科學的每一次進步，都會對藝術設計領域的變革產生巨大的影響，同時也成為藝術形式繁榮的發展動力。在整個藝術的發展歷程中我們可以看到，醫學和人體解剖學的研究，為素描、雕塑提供了重要的創作理論參考；幾何與透視學的發展，為繪畫提供了符合人體視覺原理的透視理論；顏料化學的進步，為油畫家提供了明亮而富有層次的顏色表現空間；光學原理研究的進一步發展，使印象派畫家遵循光學的原理，分析和組織物象的各種關系，同時光學應用的研究還促成了攝影技術的誕生，從而對藝術創作產生了深刻的影響，這一切都體現著科技對於藝術的重要推動作用。
進入20世紀以來，科技對藝術的影響變得更加強烈和迅猛，數字技術的發展為藝術創造了更廣闊的表現空間，上世紀80年代初，計算機圖形藝術設計成為現代尖端的視覺表現手段和形式，快速迅猛地出現在電視、電影、平面藝術設計、工業設計、展示藝術設計和建築環境藝術設計等大眾傳播媒介和視覺藝術設計領域之中。計算機圖形學的出現，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大於從無聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀90年代至今，「數字藝術設計」以一種全新的方式出現在藝術設計領域，它融合了「藝術學」和「計算機科學與技術」兩個性質完全不同的學科。數字媒體藝術是基於數字科技的快速發展而產生的一種新生的藝術形式，關於新媒體藝術的特點新媒體藝術先驅羅伊·阿斯科特(RoyAscot)說：「新媒體藝術最鮮明的特質為連接性與互動性。」從國際學術界和教育界對數字化「設計」的諸多稱謂及科學內容的設定來看，數字媒體藝術主要涉及到視覺藝術、人機界面、信息傳播、多媒體、數字網路、動畫、廣告、游戲、虛擬環境，虛擬產品設計等，其主要范疇都在2l世紀數字化「設計」的「數字媒介」囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術設計的基本內涵和范疇。
進入2l世紀，全球范圍內以新媒體、數字影像、CG特效、網路技術為代表的數字內容創作行業已經成為當代知識經濟產業的核心產業，在美國、日本其產值超過了傳統的汽車工業，而韓國更是將游戲為代表的數字內容產業作為立國之本，並已成為韓國經濟成長的新動力。目前全球數字內容還在不斷地向更深更廣的領域擴展，而這個產業也必將成為中國最具發展前途的產業之一。在未來的幾年，數字媒體創作人才將是市場需求的熱點。有關專家預測，我國將需要20萬工業設計師和l5萬動畫設計師。面對如此巨大的市場環境和人才需求，國內數字藝術設計卻是剛剛開始興起，還未建立完善的新媒體藝術理論體系和人才培養體系，導致了設計產業所真正需要的核心職業設計人才匱乏和新媒體藝術設計在發展過程中諸多問題的產生。
二、數字媒體藝術設計是對傳統的藝術設計的伸展和豐富
新的傳播形式和傳播媒介的出現，使得視覺傳達藝術設計所涉及的內容得到極大的豐富和拓展。網路、數字電視、互動媒體、交互游戲、虛擬空間等都成為信息傳播的形式和主要介質，傳統的視覺傳達設計范疇受到突破性的沖擊，數字載體的發展極大地延伸了視覺傳達的設計形式和內容，在當代數字藝術設計的快速發展情況下，數字媒體藝術的設計理論和美學理論就顯得非常薄弱。
新媒體藝術設計理論和美學范疇繼承了部分傳統的視覺傳達設計的理論體系。傳統的視覺傳達設計的理論體系依然可以作為數字媒體藝術設計的理論基礎，在藝術理論基礎上有幾個方面是共同的：1．首先都要滿足功能性的最基本的要求。2．美學的審美理論基礎是相同的。3．設計的理論法則、平面視覺創意法則等是近似的．設計和表現的內容是基本共通的。在數字媒體設計過程中滿足功能、審美需求，符合美學、設計法則，運用數字媒介所特有的聲、光、電以及人機互動的特點來更有效地達到傳播信息的目的，可以認為新媒體藝術設計的內涵和特徵是視覺傳達藝術設計的進一步豐富。
當然新媒體藝術設計是時代的產物，它具有時代的先進性，它的表現形式更豐富，信息量更大，更具備科學性、時代性，因此在新媒體設計中還需要創新的傳統設計理論體系，必須根據其信息傳播的形式、媒介以及傳播的復合性、學科的綜合性、技術的數字化等特徵來完善提高這一新興學科。

三、目前數字藝術設計發展中存在的問題
數字藝術設計及其產業的迅速發展給國內外視覺藝術設計界帶來了很多問題。最突出的就是跨學科人才的知識分離化現象嚴重，其次是人才需求和教育模式的問題，傳統的藝術教育體系在設計人才培養定位方面存在著不同程度的兩極分化現象。　以上問題的出現，其根本原因是由於在認識新媒體藝術設計和培養數字藝術人才的過程中存在著幾個方面的問題而產生的：
首先是認識的問題，數字技術在藝術設計領域的應用大致可以歸納三個大的方面：①計算機輔助藝術設計。②數碼新媒體藝術設計(包括網路、多媒體、電子產品、動畫、游戲等方面)。③非商業化藝術類數碼藝術創作在平面、環境等一些學科方面，數字技術是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創作手段。④數字媒體設計是隨著數字技術快速發展和藝術相結合的新型學科，同其他的藝術學科相比，它具有實用性、時代性、跨學科和復合性的特點。對於新媒體藝術需要有新的思考和理解，如果還保持原有對藝術類理念的認識，它既不符合學科的發展，也不符合市場的需求，因此正確地認識理解和探索新媒體藝術及其相關領域對於數字藝術設計的發展是至關重要的。
其次是人才素質結構的培養問題。數字藝術是一門跨學科、多學科結合的復合型學科，培養和訓練既懂得藝術設計規律，又懂得計算機圖形藝術設計，能操作相關應用和後期製作軟體的數字藝術設計人才，已成為當今數字藝術設計產業迫在眉睫需要解決的課題。數字技術人才和創意人才都是社會急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據市場的需求來制定培養不同層次的技術人才和創意人才的教育目標。
最後就是培養對象問題。隨著普及教育的發展，越來越多的學生進入到藝術類學科，隨之而來就產生了學生的綜合素質和藝術專長的相互矛盾的問題，學生的綜合修養和知識結構錯位是普遍存在的問題，這對於新媒體專業的教學和培養帶來了很大的困難，這種現象在藝術類院校表現得尤為突出，可以考慮數字媒體教育不要只限於文科的藝術類學生。
四、根據新媒體藝術的特徵來完善人才培養
為了新媒體藝術設計的發展和新媒體藝術人才的培養我們應該做好以下幾個方面：1．在人才培養院校建立各個學科間的交流和資料的資源共享、學科間的優勢互補的教學體系。2．開設學科間的資源共享和優勢互補的學習教學的立體化平台。這樣有利於形成循序漸進的教育思想和方法，培養扎實的藝術設計功底和熟練的數字工具操作能力、充分利用各方面有用的信息資源。3．與社會實踐相結合，建設教學資源立體化平台和教學模式的創新。將傳統藝術教育與現代數字技術教育有機融合，構建新的教學模式，為學生提供自主學習的環境，創建教學、科研、生產相結合的工作室，以及數字人才培養創新工作室。4．同時為培養高層次的教師隊伍提供了更好師資環境，更好的保證教學質量。5．加強教學體制在選材階段就提出相對較高標准，培養具備較高綜合素質的選材將更符合新媒體專業對培養對象知識結構的要求，就更有利於培養出優秀的人才。面對新媒體藝術的發展，發揮社會和院校之間的各自優勢，可以更好的解決數字藝術人才在培養過程中所出現的問題，培養出真正適合社會需求的數字藝術人才。當然數字藝術人才培養的完善是一個不斷探索的過程，既不能只埋頭研究教學的建設，也不能只是應付市場的需求。
五、新媒體藝術設計的未來和發展前景
在人類文明的各個歷史階段，科學技術與藝術的關系一直都是相互促進，協助發展，但是很少有象當前數字技術與網路傳播技術這樣引發的空前演變。可以說，在現代生活中新媒體藝術已經實質性地改造了藝術的思維模式、設計模式、傳播模式以及欣賞模式，新媒體藝術正在成為新世紀生活中不可缺少的組成部分，人們可以藉助這一平台豐富的形式表達內心的藝術創作情懷，滿足生活需求。新媒體藝術設計是當代數字科技發展和藝術相結合的新興學科，是社會發展的產物。隨著社會和科技發展，數字信息的傳播更加深入和全面。數字藝術人才的培養和教育間將面臨巨大的發展空間，我們應該順應時代的發展，抓住機遇，為新媒體藝術開辟一片燦爛的天地。

5、如何利用新媒體的條件和優勢開展社會主義核心價值觀的培育

隨著現代信息技術的發展，新媒體正逐漸成為高校培養大學生社會主義核心價值觀的新載體。我們必須認真研究新媒體的特點和發展趨勢，細心觀察新媒體對大學生世界觀、價值觀、人生觀的內化影響，最大限度地發掘新媒體對大學生核心價值觀培育的現實價值。

新媒體環境下大學生核心價值觀的現狀

價值觀念多樣化。在新媒體平台下，當代大學生的核心價值觀呈現出多樣化的特點，這與時代的進步、經濟的發展有著密不可分的關系。

隨著信息技術發展，通過新媒體，大學生能夠更加便利地接觸到多樣的文化，而多媒體平台更是提供給他們前所未有的、多樣化的審視視角。加之，大學生們大多追求個性，強調標新立異。這些都通過新媒體平台毫無保留地展現在大學生面前，故而單一的價值訴求難以滿足在這種環境下成長起來的當代大學生。

價值主體自我化。在新媒體平台下，當代大學生每天都在接觸海量的資訊信息，對思想、言論和權威不再盲從，而是服從於自己的信仰和理想。這種價值主體的自我化，雖然可以增強大學生的自我意識和自信心，但是在經濟利益的驅使下，個別大學生對義工活動、社會服務等看不到眼前利益的「奉獻」不屑一顧，只是一味追求看得見、摸得著的眼前利益。

新媒體對於大學生社會主義核心價值觀培育的現實意義

從傳播學的角度看，大學生社會主義核心價值觀的培育是一種特定的信息傳播工作。目前，微博、微信已經成為最受大學生歡迎的新媒體代表。它們的開放性、互動性、參與性正在沖擊大學生傳統的認知方式、思維方式，對大學生社會主義核心價值觀的培育有巨大的現實價值。

新媒體技術保證了社會主義核心價值體系傳播的「無障礙性」。在新媒體技術的支撐下，社會主義核心價值觀通過多樣化的傳播渠道，超越時間和空間的限制，直面全國大學生。例如，利用微博實時發布救助失學兒童，關愛失獨老人的信息，使這些信息的傳播不是以天來計算，而是以分、秒計算，極大提高信息傳播效率。伴隨著傳播時間的飛速提升，還可以實現實時互動。通過微博、微信等新媒體，針對這些感人事跡的評論和點贊也可以實時傳播出去，形成第二波傳播熱潮，並在數小時內形成社會熱點話題，這種新媒體傳播特點是平面媒體所不具備的。信息傳播主體的「多元化」，可以最大限度地調動廣大學生獲取信息的主動性、自主性和參與性，有效遏制大學生價值主體自我化的傾向。

新媒體技術增強了社會主義核心價值體系傳播的「感染力」。新媒體技術集圖、文、聲、像於一體，熔聲、光、電、化於一爐，形式活潑多樣，特別是虛擬模擬技術，讓人常有身臨其境之感，改變了傳統媒體形式單一或者無法形成合力的弊端。利用新媒體對社會主義核心價值觀進行全方位的、個性化的、多維度的傳播，可以極大地激發大學生的求知慾和想像力，讓他們自主地選擇學習組織者提供的素材，在形象、生動、直觀的情境中升華思想，在圖文並茂、聲情融匯的語境中感知教育信息，在尋求視覺聽覺愉悅感的過程中不知不覺地把握社會主義核心價值觀的科學內涵和精神實質。

新媒體環境下加強大學生社會主義核心價值觀教育的主要對策

更新觀念。利用新媒體創新思政課教學觀念。圍繞「我們怎樣才能充分利用新興媒體的互動形式，在教學中提高學習質量」這一問題，麻省理工學院講師Shigeru Miyagawa在其公開課《個人媒體》中進行了研究和闡述。他提出：新媒體時代下大眾媒體正受到個人媒體的挑戰。如果將傳統課堂視作大眾媒體世界，老師就是信息和知識的傳播者。而在個人媒體世界裡，學生是知識的消費者，他們使用新的方法創建自己的媒體。因此，教育必須轉變觀念以適應新的學習方法，將新媒體技能融入課程，教育學生創建復雜的個人媒體，學生會表現出極大的興趣，充滿熱情和干勁。

優化內容。主要包括一是在新媒體這一高速路上打造更多的道德模範典型。如果把新媒體平台比喻成信息高速公路，那麼內容則成為行駛在路上的汽車。郭明義微博的成功，不僅僅是利用了微博這一最新的媒體高速公路，更重要的是塑造了以郭明義為司機，體現社會主義核心價值觀的人車和諧的駕駛典範。這車不僅性能優異、價格親民，還遵守交規、樂於助人，因此可親、可愛、可信、可學。二是充分利用影視、動漫、游戲等新媒體形式，開展社會主義核心價值觀的宣傳教育。在專業教師指導下，通過組織學生團體製作體現社會主義核心價值觀的諸如漫畫、動畫、游戲、微電影等，既豐富了新媒體內容，又鍛煉了學生的專業技能，同時在製作中接受社會主義核心價值觀的熏陶，可謂一舉三得。

健全機制。建立安全有效的四級網路巡視員制度，凈化網路內容，及時發現，及時糾偏。具體包含四層架構：學校層面，由主管學生副院長統籌學生處、團委、網路中心、包括思政部在內的各系部負責人，負責學校網站、微博、QQ、微信等新媒體平台正常維護和巡視；系部層面，由系部負責人統籌專業教師，同時結合思政部、網路中心教師在內，負責系部網站、教師QQ群、教師微博、微信等多媒體平台的巡視和維護；班級層面，由班主任輔導員統籌各班班長、QQ群主、博主在內，負責班級網站、QQ群、微信圈的維護和巡視。學生層面，由各班信息員負責學生個人網站、微博、微信的巡視。通過交叉立體巡視，可基本篩查和過濾平台上出現的不良信息。同時，一旦發現學生的不良言行，由各專業教師結合思政部、網路信息中心以及心理輔導中心教師共同解決。

6、重慶新媒體定向培養工程是真的嗎？

是由重慶網路廣播電視台「互聯網+」頻道牽頭,針對當下網路與新媒體專業處於摸索中階段所組織開展的網路與新媒體人才產教融合定向培養工程。

如果對新媒體這個行業還感興趣的話可以去了解下，新媒體是要會多技傍身的，單純的某一項技能也不叫新媒體了

7、一個合格的新媒體運營者，需要具備哪些素質？

文案：首先一個自媒體人得是一個合格的文案，因為每天都要寫東西，雖然文筆對自媒體人沒那麼重要，但是最基本的文字功底和寫作能力還是要有的。
設計：新媒體不僅要具備圖片處理能力，還要有設計審美能力，如果都沒有，那真不太好做。
策劃：新媒體每一次精心推文都可謂是一場活動策劃，推給誰看？推什麼內容？該怎樣組織？活動預算？活動執行？禮品選擇和發放，哪一樣兒都不能落下。
營銷：新媒體們每天寫的文章其實就是營銷軟文，營銷的對象就是你的平台粉絲以及潛在用戶。針對用戶的屬性制定不同的營銷策略，學會跟受眾談戀愛，打造合適的營銷方案。
數據分析：新媒體工作也是數據運營的工作，每天都要盯著後台數據。閱讀、互動、分享、留言評論……你要了解每個曲線的峰、谷出現的原因，預測它的趨向，並能對著後台那堆看起來枯燥乏味的數據講出一大堆故事來。
用戶運營：新媒體編輯要清楚你的運營對象是什麼人，這樣才能把握用戶需求，了解受眾群體，勾勒用戶畫像，然後針對性地強化與用戶的溝通交流，才懂得怎樣跟他們聊天，也知道被用戶撩的時候怎麼應對。
音視頻剪輯：整天發圖文會很枯燥，怎麼辦，換個口味唄！音頻、視頻都要學著做，PR、AE、AU這些軟體新媒體人都要會點，不懂？趕緊去學吧。
網感：網感是啥，可不是什麼網戀的感覺。所有的新媒體人都要有對時事、熱點的敏感性，要了解網民關注什麼，對於網路語言、網路流行趨勢有個全面的把控能力。我可不是誇張，沒了這項能力，基本上做不好新媒體。
抗壓力：都說新媒體苦逼，除了碼字編排繁瑣外，那些讓人失落的數據都足夠壓垮一個新媒體人；更何況還有老闆、上級不斷的催促，用戶的不屑，偶爾還要充當客服接受顧客的吐槽，沒個強大的抗壓能力真不行。為啥？還問為啥？因為新媒體也有KPI。
現在做新媒體還要能玩轉小游戲、製作H5、調試小程序，不然你都不好意思跟人說你是做這行的。
你以為這些就夠了，做新媒體《廣告法》必須要知道，平台運營規范還要牢記在心，不然分分鍾被刪帖、封號，一言不合就讓你的辛苦全打水漂。好了，了解了新媒體的工作內容還有做新媒體所要具備的能力，相信你對新媒體的工作也有了新的看法。
雖然絕大多數新媒體人每天都很辛苦，薪資也不是很高，但是他們每天還是會因為多了一個粉絲、多了一個閱讀、轉發或者分享而歡呼雀躍。有時候很多事情很難用錢來衡量，因為你每次為我們文章點贊的那一瞬間，我們都覺得自己還是很重要的，是那種發自內心的高興！

8、初中畢業學什麼技術好？

三百六十行，行行出狀元，學技術主要看你喜歡什麼行業，做自己喜歡做的事才能做好，你才會去鑽研它。
我覺得初中畢業學技術，最適合有三個，廚師，汽修，計算機行業。
原因如下：
廚師，你學好了技術，餐飲行業是不可能被淘汰的，每個人都離不開衣食住行。

汽修技術算是一門好的技術，國內私家車越來越普及，汽車服務市場規模龐大，看好汽修技師行業。

計算機行業是社會需求較大的行業。IT行業的發展日新月異，找個正規的培訓機構，充實自己的技能，找工作應該不難。

除了上面的一些專業，還有很多像室內設計、服裝、導游等等都是目前社會上比較好就業的專業，具體還是要根據你的喜歡，看你對哪方面感興趣。
謝謝閱讀，希望能幫到你。

9、網路與新媒體專業是干什麼的呀？

網路與新媒體是一門普通高等學校本科專業，屬文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。

該專業要求學生既能從事信息傳播時代內容方面的深度、綜合、跨學科的信息傳播工作，同時也能在新聞傳播技術方面從事設計、製作、網路技術等方面的傳播技術類工作的能力。

網路與新媒體專業旨在培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、復合型信息傳播人才。

(9)培養新媒體人才擴展資料：

網路與新媒體專業培養目標：

網路與新媒體專業是適應社會的需求而設立的，綜合性和交叉性為其特色，是「文」和「理」的結合、藝術與技術的結合、網路技術與數字媒體的結合。專業旨在培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、復合型信息傳播人才。

教育教學應堅持以馬克思主義為指導，培養學生具有堅定正確的政治方向，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架；

同時以行業標准和社會需求為導向，培養堅持馬克思主義新聞觀，堅持正確政治立場和方向，具有全媒體新聞傳播知識和能力的應用型、復合型、創新型人才，以及具有全球視野和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才。