疫情期間優秀的新媒體作品

1、疫情期間線上教學成為一種常態這充分體現了對第三次科技革命什麼成果的運用？

線上教學更要加上師生互動，教師運用課前預習單，總結學生的問題並對完成質量高的學生自我展示。
語文課朗讀是關鍵，不管是線上還是線下都不可或缺。
詞語的學習是有溫度的，不要給動物貼標簽，要學生們自己去感受。學習夥伴的重要性，教師可以先與學生成為學習夥伴與學生一起讀，之後可以作為師者引導啟發。夥伴教學使學生親近課堂，不脫離課堂。
課堂要紮根生活，教師可以舉一些生活中有趣的例子，吸引學生的注意力。教師要善於運用課文中的例統編小學語文教科書四年級下冊 第15課《白鵝》 哈爾濱市經緯小學 徐岩老師
課前導入：豐子愷的白鵝 預習字詞朗讀（窺伺，侍候，凈角，狂吠，一絲不苟）注意平翹舌。
由京劇生旦凈末丑，播放凈角視頻。
展示學生的預習單，開始講課文正文。
「鵝的高傲，更表現在它的叫聲，步態和吃相中」。是過渡段，承上啟下。
重點段，關於鵝的吃相，重點講解。提出問題，帶著思考讀課文，作者是如何把鵝的「高傲」寫清楚的？「三眼一板，一絲不苟」由上文具體解釋。穿插提問學生回答。帶動學生根據課文描述想像畫面。
默讀六七自然段，給學生自我學習的時間，畫出描述「鵝」高傲的詞語。學生回答，從容不迫，厲聲叫罵等。之後教師總結。
間接描述：鵝老爺（擬人），侍候。運用了反語，表達了作者對鵝的喜愛。
對比：狗的吃相與鵝的吃相不同。學生個老師一起有感情的朗讀感受到了作者風趣幽默的語言描寫。
總結：在寫鵝的吃相上，運用了反語和對比的手法。教材理解：單元要素統領 增強勾連意識
不同年級，不同單元，語文要素。如這本書的第一單元是要體會表達怎樣的思想感情，四單元是揣摩寫作方法。
單元整體思考 確定教學內容
課文中明貶實褒的寫法，聯系生活鼓勵運用。
課後思考題轉化為有效教學活動
感知發現（教師通過吃相段介紹），自讀實踐（步態，叫聲引導學生自我學習），表達運用（小練筆是閱讀與表達聯系起來學以致用）。
子。再找出描寫鵝得叫聲段中運用反語和對比的詞語。
把描寫步態的留作作業。用反語，就做小練筆。
課程結尾：下節課學習不同作家筆下的白鵝。
聽了英語課，我覺得英語課和語文最大的區別就是課上的圖畫非常的多，不像數學語文，文字比較多，教師課前引入時用非常歡快的音樂，吸引學生的注意力，讓學生更好的進入學習狀態，學生帶著疑問去聽歌，聽到了歌曲中哪些關於時間的信息？再播放一些視頻動畫的時候，有重復播放一些片段，加強學生們對這句話的印象，一遍沒聽明白，可以多聽幾遍。除了聽，還訓練了讀的能力，給學生自主的練習時間。在講課的過程中，老師是中英文結合的，大多數的時候用英文來對話，小部分的時候用中文來解釋，讓學困生能跟得上老師可以更好的理解，不會因為聽不懂而學不會，而學優生也可以多聽幾遍，加強理解。

2、疫情期間工作人員堅守在工作崗位的材料作文可以以最美逆行者為題嗎？

不合適！！！！

3、疫情期間在那些默默付出的人身上,我們看到了哪些優秀品質?

疫情期間那些默默付出的人，我看見了無私奉獻的精神。疫情爆發以來，我們很直接地看到了，整個中國人民的團結和我們身邊人的善意。曾經我們都抱怨過這個社會有多麼黑暗有多麼無情，可是現在感受著疫情下人類生命的脆弱，卻不再覺得這個社會冰冷，反而是暖暖的。

例如：

常勇，是海港鎮東鹽務村主任。說不累是假的，可是為了全村的父老鄉親，再累也得堅持。早晨七點，我隨意吃了一口早飯，就趕緊到兩個小區檢查點進行檢查，看看值守人員在崗情況，叮囑哥幾個務必別凍著，再問問早晨交班時有沒有特殊情況，因為走得急，一圈下來微微有些冒汗。

進屋拿了大喇叭我繼續在小區巡查宣傳，大爺大媽看到我總是開玩笑說「常勇啊，你這喇叭里的內容我們都能背下來啦！快來坐著歇會兒」。喇叭有沒電的時候，可我的腿和嘴不能歇呀，防疫工作開展以來，我明顯感覺到老百姓們對這項工作的支持和保護自己的意識更深了。

老人們年紀大了，手機操作都不靈活，我就當他們的眼睛，看到啥最新消息，總要跟他們多嘮叨幾句。傍晚時分，我接到了一月二十五日從湖北回來的一家三口的電話，前些日子一家人被送去集中隔離醫學觀察，說實話我還挺牽掛他們，他們返秦後，主動到村委會進行了登記。

然後回到家中自行隔離，在這期間我們一直都通過微信聯系，問問他們家裡缺什麼東西，需要村裡幫著做什麼事情。就這樣，我們建立了特殊的「革命友誼」。不僅如此，我還每天爬六樓幫助他們處理生活垃圾。一家人對非常時期受到的關愛十分感動。

從頭到尾都非常配合和支持村裡的工作。這不，一家三口解除隔離後，第一時間跟我報了平安，聽到他們一切都好的消息，我也打心眼兒里高興。白天不得空，我只能晚上到轄區經營企業勸業場進行檢查。雖然現在還沒有開業，但是平日里有來取貨的。

所以我重點要求值班人員做好取貨人員信息和體溫測量記錄。順便叮囑他們注意消防安全，尤其是正確使用、儲存消毒液和酒精。深夜了，望著夜空里的點點星光，看著小區里亮起又熄滅的燈光，雖然身體十分疲憊，但是能為居民守護著一方的平安與健康，我感覺到十分欣慰和幸福。

4、疫情期間英雄身上展現了哪些優秀品質？

擔當精神。

擔當精神是中國精神內核中的內在基因，中國精神這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。擔當精神是敢於面對大事難事，主動作為，不退怯的責任意識，不是憑空產生的，是由人民孕育生成的體現價值追求和思維取向的精神風韻，是中國精神的符號系統之一。

擔當精神在抗擊疫情中的現實體現：任何一種精神都會在時代發展中被賦予新質。中國共產黨是一個學習型政黨和創新型政黨，有著與時俱進、開拓創新的政治智慧。在當前抗疫的特殊時期，擔當精神在不斷豐富的同時也具體體現在多方面。

(4)疫情期間優秀的新媒體作品擴展資料：

注意事項：

科學佩戴口罩。進入人群密集場所、搭乘公共交通工具和電梯、去醫療機構就醫請佩戴口罩，有發熱，鼻塞，咳嗽，流涕等症狀者應主動佩戴口罩，並及時去醫院就診。

不提倡扎堆，應該與人保持相對距離。避免去人員聚集的場所，不組織或參加廣場舞、合唱、打牌等聚集性活動，與人交談、排隊、候車時盡量保持一定距離。

要勤洗手，注意咳嗽和打噴嚏禮儀，不隨地吐痰，不摸眼口鼻，合餐注意使用公筷公勺。加強室內，車內通風。室內要保持通風。

適當開展戶外運動。在人少空曠的場地，可進行健步走、做操、羽毛球等單人或非近距離接觸的運動。

5、2020年疫情期間可以發朋友圈說說有什麼？

人生來來往往，陪伴日久天長。帶著愛和希望，靜待疫情退散。待到河清海晏，相逢國泰民安。中國加油！武漢加油！

當有一天我們回首往事時，我們會記住我們的人生中曾兩次與嚴重疫情相遇的經歷，那經歷中勵志的、感動的部分會讓我們感悟人生只有經歷過的才是真實的。

四季輪回不止，人生，一路走過，滿身傷痕又有何妨？凜冽的寒風，肆虐的疫情，轉眼間，隔離十日有餘。人生，總要承擔許多壓力，踏破黎明前的黑暗，才能擁抱朝陽，沒有什麼能夠阻擋！

2020年2月28日，世衛組織新冠肺炎情況每日報告，地區及全球風險級別均提升為最高級別「非常高」，與中國一致，此前地區及全球風險級別為「高」。

6、抗疫期間優秀音樂作品的社會影響？

看疫情期間社會上的音樂作品這些是對社會很大的的影響

7、疫情期間不讓開網課，為什麼大家還在上？

現在這個疫情非常的特殊，現在好多學校都已經不讓開網課了，但是有的大家還是在繼續上課，這是因為老師為了趕進度不得不把這樣的教學安排在網上。就是有的時候這兒現在所有的網課只不過是為了輔導大家，在之前遇到一些個問題吧，應該不算是上課，雖說有的時候我們應該去站在老師的角度去考慮這個問題。

因為現在上網課根本好多家庭條件也許根本就達不到，或者說他們的網速比較慢，老師說的話也會比較卡頓，再一個就是學生聽不進去，老師說的一些問題，或者說學點，然後好多學生根本就可能理解不了。所以說有的時候後這應該不算是在網上教學，只不過是將大家預習的一些功課，如果是哪兒不懂可以直接問老師。

再一種情況就是說，可能有的學校為了趕這個教學進度，然後不得不在網上預留一些的作業，或者說讓學生主動去完成一切的功課，再一個就是說這種可以能夠很好的讓學生做了一些預習的效果，開了學之後可以直接上課了。可能是因為現在好多這種線上教育的條件和資源並不是很豐富，在一個就是說這個條件有限，所以說才不讓上網課呢。

現在很多人面臨的一個選擇，就是說我們應該好好的去做這樣的事情。然後能接受這樣，有的時候我們大家應該去學會有一種接受的態度來做這樣的事情，因為只有這樣才能夠讓自己在未來的發展有一個非常不錯的結果，所以說我覺得上網課也是要根據每個地方的不同的決定。

我覺得現在上網課可能也是根據一些個學校的條件來決定，如果說能夠在線上幫助學生解決一些個問題我覺得這也是非常不錯的。

8、最適合在疫情期間發朋友圈的句子有哪些？

一、最適合在疫情期間發朋友圈的句子有：

1、東西雖然丟了，就算它再珍貴又有何防，畢竟咱人是好好的，懂嗎?這叫"留著青山在，不怕沒柴燒"。希望這件事情不會再影響到你的心情。

2、幾乎所有事情都是兩面性的，如只看消極的一面，心情自然會低落、郁悶。讓自己換個角度，從積極的一面看待問題吧，那樣會讓你走出心情低谷的。

3、趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會隨之變化。那樣你會得到一種永遠向上的力量，這種力量會使你健康而充滿活力!

4、雖然分手了，但是疫情爆發的第一刻，我承認腦子里想的都是你。我也不想我們再和好了，我只想你平安就好。