網路營銷精品課

1、網路營銷的專題講座

我來給你個建議。

做網路營銷專題首先需要介紹一下網路營銷是什麼，我百度空間中有一篇：「網路營銷的基本指導思想與手段」（也可以在這里看到http://.baidu.com/question/37270507.html）。你可以看看，如果能用就可以作為網路營銷的整體介紹了。然後你需要確定一個主題來說了。無論是網站建設，還是網路推廣，或者現在非常火熱的web2.0營銷應用——這個還是有點大，如果選這方面的你乾脆就選「博客營銷」了，seo也是很重要的，而且現在學校的課程涉及的不多，也可以講，就是因為seo要攤開來降到是缺少一些新意，重要的是這個東西幾乎經驗佔了全部，所以可能不是很好講。

總之呢在給出一個網路營銷的整體整體概念後你需要選擇一個細分主題來講。這個就需要你自己考慮了。要做講座，怎麼說也都要自己先做充分准備的。所以我建議你自己寫出稿件來。我有做奇虎聚客，幾乎都是有關網路營銷的內容，推薦你看看（見參考資料），應該能夠解決你取材的問題。

還有個建議，無論你選擇怎樣的網路營銷細分主題。在講完這個主題後你需要做個總結，通過這個主題表現出的網路營銷的特質。以完成你的網路營銷講座。其實網路營銷最主要的特質也就那麼幾點：低成本，交互性，精準性，以及體驗特質等等的。

呵呵，一個這樣的專題演講很能鍛煉人的，好好准備吧，祝你能取得圓滿。

2、顛覆式網路營銷的鄭老師說 你想在哪個平台做生意，就要在哪個平台建立信譽 我們在實際中應該怎樣把握和控

很多網商在阿里巴巴上做生意，為了構建信譽體系，想到的方法，就是到阿里論壇發帖、到阿里博客發文章、四處回帖，以為這樣就能留下不少腳印，以為所有腳印連接起來就會變成自己的信譽體系。這是幼稚的！

在阿里巴巴體系中發帖，你與其發100篇普通帖，不如發一篇精品貼。沒有哪個客戶會有那麼多時間和耐心去看完你100篇普通帖，所以，不是貼多就牛！不是的！

在一個平台里做生意，如果一開始你沒有多少信譽佐證，那麼，你可以藉助盟友、商友和朋友的信譽。當然，這就涉及到資源整合。

一個平台，比如阿里巴巴，由各大分站構成，包括：淘寶、阿里巴巴、論壇、博客、外貿網等。這些總站和分站之間，有哪些地方是可以展示信譽的？您要將其羅列出來，整理成一張清單。從此有針對性地宣傳。

做淘寶、誠信通、出口通的網商，要好好研究一下大淘寶戰略。做百度競價的網商，要好好研究大百度戰略，尤其是百度新聞、網頁、貼吧、空間、知道、圖片、視頻……

選定一個營銷平台，比如百度或阿里，那麼，讓你的宣傳在上面形成體系，彼此互聯，相互襯托。

在某個平台上，你是想做推廣、營銷還是打造品牌？推廣信譽、營銷信譽和品牌信譽，三者不同。

網路上所謂的信譽互助平台，其實是信譽互刷系統，建議遠離。

如果人家在百度的有啊購買你的產品，那麼，他習慣於在百度搜索查看你的信譽度；如果人家在淘寶購買你的產品，那麼，他習慣於在淘寶上搜索查看你的信譽度。

別指望購買者會通過淘寶去了解你的有啊信譽，也別指望他們會通過百度去了解你的淘寶信譽。除非大客戶！

你的顧客最關注的是你哪方面的信譽，那麼，你就要在哪方面集中精力加強。

如果你的文章能上首頁，那麼，知名度和信譽度會相應增加。可惜，競爭劇烈！那麼，你可以和那些文章經常上首頁的網商洽談整合。如何讓他在文章裡面順便推廣你……

你說這有可能嗎？當然有可能！比如阿里巴巴博客。經常文章上首頁的人，一般都是跟版主或管理員有較好的關系，或者乾脆就是版主或管理員的另一ID，那麼，這里你就可以找到合作的機會了。

當然，正如沃爾頓說的：「你別指望用5分錢去買到一口棺材。」整合，是需要付出的。

以上內容摘自鄭俊雅老師的顛覆式網路營銷第一期系列課程，網路營銷的智慧源自道，沒有悟道就開始訓練技巧，會使人迷亂而不得根本。鄭俊雅顛覆式網路營銷第一期系列分享課程從道的層面出發，探究網路營銷最關鍵的100個道理。更多網路營銷視頻課程歡迎登錄顛覆式網路營銷論壇

3、20多歲了學習什麼技術好？

互聯網+已成為國家的戰略發展目標，傳統企業與互聯網的結合，是企業在未來的發展中是否可以生存的必選之路，政府的支持政策也越來越力好，市場主體從事無實體店鋪的網路商品交易服務以及創意、設計、創作等不影響他人正常生活經營活動的，可直接將城鄉居民住宅申請登記為經營場所，這些都大力促進了電子商務的發展，企業對電子商務所需要的網路營銷人才的需求也是特別迫切的。

據近期各大招聘會的數據，人才需求量一直都很大的市場營銷類職位，傳統的營銷需求量明顯減少，取而代之的是網路營銷，越來越多的企業藉助電子商務平台發展網路營銷，因此網路營銷人才如網路營銷師、網路推廣、網路廣告投放、新媒體營銷、網店運營等職位的市場需求量極大。既懂互聯網又懂策劃營銷的網路營銷人才尤其緊俏，但是從傳統院校出來的學生針對電子商務網路營銷的實戰操作不行，企業是需有具有實戰操作的網路營銷運營的電商人才，可以落地的實戰運營人員。

十步芳草網路營銷學院，由國內早期的網路營銷培訓師任教，小班制老師可以手把手的教學，0學費入學，簽定合同保證就業，發布大專或本科學歷。

十步芳草網路營銷學院精品課程匯聚網路營銷實戰精華，整合網路營銷最新應用，課程體系完整實用，包含市場營銷與網路營銷基礎，營銷型網站策劃與建設,網站運營與搜索引擎優化(SEO)，網路廣告與搜索引擎營銷(SEM),新媒體營銷，微營銷，移動互聯網，整合營銷，電商運營，網路營銷項目管理，職業發展十大核心課程，全網營銷項目實戰，導師級師資全程操練指導，打造具有互聯網思維的實戰運營人才。

「我是轉行過來，比較傾向小班教學和實戰項目，班級大、實踐少培養出來的是學生立即投入工作比較困難，如果是小班實踐教學一是學得快，溝通方便出來可以直接參加工作。」，在十步芳草網路營銷學院學習的王同學告訴記者，據2015互聯網發展趨勢報告顯示，去中心化、社區化、碎片化、智能化、宅生活、短購物，是未來商務生活的主調，未來五年內，中國最緊缺的職業就是網路營銷工程師，隨著工作經驗的提高年薪十萬不是問題。

4、怎麼做好網路營銷策劃 - 專輯:營銷策劃精品課程

簡介：[營銷策劃精品課程 ]你要將每天必做的流程化的網路操作環節記錄下來，根據難易程度進行排列，列印出來貼在電腦旁，每天一上班就按照程序輪流操作下來。這樣能節省大量的時間。

5、誰知道網路營銷教育，網路營銷解決方案，網路營銷經典案例，網路營銷精品課程?

網路營銷監測，網路營銷建議，網路營銷教材，網路營銷教程?
目前經營狀況比較好的企業，大多都是通過網路營銷在做市場推廣。傳統的展會或專業雜志個人感覺意義不大。
對於工業產品來說，最適用的網路推廣方式其實不算太多，應該就是以下幾種：
【阿里巴巴誠信通】：在這里做廣告的話較有機會接觸到外商，因此對於外貿行業有幫助。
【PYT網路群發】：群發你的廣告到一些排名較高的博客和商貿網，關鍵詞覆蓋面較廣，內銷外銷都可以用。
【搜索引擎的競價】：最直接了，馬上競價就馬上能看見排名。

6、網路營銷策劃案例,及分析它的創意.

一個案例：萊軟教育軟體營銷策劃案 市場環境 2000年全國電腦年銷售量達到800萬台左右，年平均增長率為 60％。目前，我國的社會電腦擁有量1500萬台以上，其中銷售量的半數以上步入家庭，家庭電腦擁有量約為600-700萬台。全國70萬所中小學中，目前有6萬所學校大約擁有100萬台電腦。可見龐大的家庭電腦的擁有量給天翼軟體保證了充足的市場空間。 市場銷售的教育軟體，目前大約在1000種（套）以上，若對應於中小學教材一冊書的一張光碟定義為一種教育軟體，目前研製開發出的教育軟體，大約在3000種以上，據估計，在3～5年內，教育軟體將發展至5000種左右，至2010年將達到1萬種。 2000年我國軟體銷售額為150億元人民幣，其中應用軟體占軟體市場的61.4%，估算教育軟體約占軟體總銷售額的12％約17億人民幣，而針對學生學習的教學軟體市場約有2-3億元。 教育軟體的內容和製造都較為簡單。絕大多數教育軟體沒有發揮出多媒體技術的作用，相當一部分是課本的翻版，習題成為了電子題庫，把課堂的「人為灌輸」，變成為「電腦灌輸」；個別的甚至還出現了不當或錯誤；教育軟體的製造水平粗糙，缺乏創新。天翼軟體徹底克服了上述的不足，開創了軟體精品新天地。 從教育軟體市場說，基本上處於一種無序的狀態。由於教育軟體帶有強烈的意識形態特色，其研製開發和出版發行屬於國家行為。特別是與中小學教材相配套的教育軟體，更要經過嚴格的審定，才可以進入學校和市場流通。然而，現在市場上出售的教育軟體，絕大多數沒有經過有關教育部門的審定，造成了市場秩序混亂。 從教育軟體產業說，經營上的短期行為甚為突出，自吹自擂的標榜性的廣告給消費者帶來誤導；個別教育軟體開發的指導思想，甚至與現行的教育政策相違背；脫離工薪階層不切實際的高價，盲目地追求高利潤。或者，為了排除異己，惡意價格競爭造成市場混亂。 我國有小學生約1.4億人，初中生約5300萬人，高中生約850萬人，全國中小學約70萬所。為這些中小學生服務的教育軟體，面臨著一個巨大的市場，可以說是全世界獨一無二。 我國是發展中國家，大部分的中小學處在農村，電腦還未普及，對教育軟體的需求也不很大。但應該看到，就我國大城市及東部發達地區的中小城市來說，對教育軟體的需求也是巨大的。而且隨著我國經濟的發展，中西部地區的社會進步，全國各類地區對教育軟體的巨大需求，將逐步地顯著地表現出來，形成教育軟體發展的強大拉動力。 產品市場分析表明，教育軟體的發展過程可以明顯地劃分為三代，以「題庫」、「習題訓練」為核心內容的教育軟體基本上是第一代教育軟體。目前，一些以認知學習理論為指導的教育軟體（如大量的以復習輔導為主要內容的軟體）屬於第二代教育軟體，是教育軟體的主流和各個教育軟體開發實體努力的方向。 第一、第二代教育軟體已不能適應時代改革的需要，不能滿足教育軟體發展的新形勢，不能滿足信息時代對教育改革的要求，大部分軟體還是為應試服務的；不能滿足「以計算機為基礎的學習」，軟體基本上還是試題的呈現，書本和課堂的搬家，沒有充分發揮計算機認知工具的作用；沒有運用最新的心理科學研究成果。 九十年代末期，多媒體技術及互聯網應用日臻成熟，家用電腦日益普及人們對知識的需求更趨強烈，為教育軟體市場營造了更為優越的市場環境。但教育軟體的市場不僅沒有獲得爆發性的增長，反而處於停滯甚至萎縮狀態，為何市場存在的強烈需求的產品得不到用戶的認可呢？綜合起來，原因主要有以下幾點： (1) 對教育軟體認識不深刻，將教育軟體作為電子教材和題庫，對學科教育模式及學生努力的培養不夠重視。 (2) 沒有體現計算機輔助教育在交互性與個性化教學的優勢。當前的教育軟體並沒有發揮計算機輔助教育的優勢，基本上沒有交互性功能，更談不上個性化教育，不能滿足教育的現實需求。 (3)教育軟體的開發缺乏規范而行之有效的運行機制，造成教育軟體缺乏權威性、科學性與實用性。 天翼產品優勢「天翼」數理化系列教學軟體採用了目前世界上最先進的計算機軟體技術、製作技術和教學平台，保證了該系列軟體的先進性、交互性和擴展性，該教學軟體運行穩定、操作簡單、智能化程度高、交互性強，突破了國內教育軟體市場「電子題庫」、「課本翻版」的模式，其綜合水平已經達到了國內一流水準，特點分析如下： （1）全三維動畫講解知識點 （2）獨特的智能化人機交互練習 （3）科學的知識結構圖設計，智能化查漏補缺 （4）課程設計和素材加工功能 （5）天翼軟體結構內容豐富、風格獨特、操作簡單 目標消費者定位「天翼全景多媒體教學軟體」是適用於教師課堂教學，學生在家預習、復習使用的特殊產品，針對人群特徵比較明顯，根據天翼的產品特徵，我們認為其目標用戶市場為： （1）高中生及家長