1、展青春風采,創美麗校園為主題的徵稿
「綠色」是生命活力的象徵，是自然健康的「代言人」。學校是培育生命個體，培植社會棟梁的專業場所，我們關注每一個生命個體及整體的人格發展，關注他們的成長經歷、關注他們的發展狀態，關注他們的學習、關注他們的生活。我們的目標是讓每一個生命個體在充滿生命活力、自然健康的和諧環境中成長，在成長的心路歷程中感受快樂與幸福、成功與激情、挫折與奮進……讓每一個生命個體和諧發展。這就是我們所追求的教育狀態。我們較理性地分析學校德育工作積淀的文化底蘊，結合現代人、現代教育提倡的人本發展的精神理念，提出了構建「綠色文化」作為新課程背景下德育工作的突破口。
「綠色文化」涵義即：
「綠色文化」在這里專指學校文化。以「關注人的和諧發展」的人文思想為指導，以和諧教育為途徑，引導師生在現實社會中享受純凈、自然、積極、健康的「綠色空間」，激發他們對真、善、美的追求，共同創造綠色生活環境、傳播綠色生活理念、共享和諧快樂的生活，培養具有健康心理、和諧發展的人。這樣的教育理念滲透到學校的德育工作中，通過不斷的探索和提煉，逐漸形成具有學校特色的教育文化。
和諧教育是構建綠色教育文化的關鍵。不和諧的教育不可能培養出自然、健康、積極成長的人，而培養出的人可能會形成情感扭曲、人格障礙等不健全的狀態。和諧教育就其本質而言，是以營造教育的和諧為出發點，通過教育的和諧，達到促進受教育者和諧發展的目的，因此，和諧教育必然要求教育自身的和諧，追求學校整體的教育教學活動與學生身心發展的和諧性。因此，只有讓「綠色●和諧」的生活教育理念深入到集體中的每一個個體心靈，才能促進個體自覺地規范自己的言行，提升自身的修養，並相互影響，形成相對穩定的生活狀態。
構建「綠色文化」實踐初探：
我們主要從構築「綠色屏障」、「綠色氛圍」和「綠色心靈」三個方面進行了實踐探索。
一、 建立保障機制，提供綠色文化屏障。
成立學校「綠色文化」研究機構，對「綠色文化」的內涵、思想理念進行專門的研究，結合學校自身的發展歷程和前景展望分析構建「綠色文化」的可行性和操作性，對學校德育工作進行宏觀調控和微觀指導，促進學校「綠色文化」特色的形成。
建立「綠色家園」評比制度。評比活動以爭奪「小蜜蜂」、「喇叭花」、「蘑菇」、「大樹」四種可愛的卡通標牌為載體，分別根據四種圖案象徵的不同含義對班級的班風班貌進行評定，如：小蜜蜂提示大家要愛勞動；讓禮儀之花開在綠色家園中；鮮艷的蘑菇提示自己珍惜生命，注意安全；大樹則是象徵孩子們健康成長，像大樹一樣枝繁葉茂，經受住風吹雨打。另外，要求在綠色家園中必須建立綠色角、好書閱讀角等，以健康積極的文化影響孩子們。評比活動每周一次，每月評出星級班級，期末評出星級綠色家園。激勵性的評比制度為孩子們創設了積極的競爭氛圍，讓孩子們在「綠色家園」中，懂得用自己文明的言行、積極健康的心理贏得自己和團隊的榮譽，從而逐漸學會自我教育，成為「綠色家園」中一個個健康成長的「小樹苗」。「綠色家園」成為了「小樹苗」健康成長的綠色屏障。
建立促進教育者專業發展學習制度。構建「綠色文化」，教育者作為孩子成長的引領者起著致關重要的作用。因此，學校必須建立完善的促進教師專業發展的教師教育學習制度。創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，轉變教師的德育觀，提高教師的教育工作水平。第一，專家引領。聘請專家為大家作專題講座，專家通過生動的例子、活動案例指導活動育人的具體方法。第二，同伴互助。開展學習心得交流會，如：學校德育主任聆聽了李鎮西的「走進心靈的德育」報告後，立即在學校開展了交流與匯報，使大家在思想交流碰撞中提升教育素養。第 三，經驗交流與分享。如：定期舉行經驗交流會，分享德育工作經驗，探索科學的教育方法和途徑。教師的成長，為學校注入了生機和活力；教師的逐漸成熟，為加速學校文化的積淀打下堅實的基礎。
二、發揮校園文化優勢，營造「綠色、和諧」的氛圍
（一）發揮主體參與的積極作用。圍繞「綠色、和諧」的主題，讓孩子們用自己喜歡的圖案、語言設計校園文明禮儀、環保綠化的溫馨提示牌，貼在過道、花園里。學校的走廊成為「和諧校園生活展示台」，教師、學生、家長活動的照片讓孩子們感受自己的成長、感受教師和家長愛的教育，感受學校的快速發展，讓孩子們沉浸在和諧的校園氛圍中體驗成長的幸福，增強自我發展意識和自我教育的信心。
（二）發揮環境育人的功效。各班根據自身的優勢，發揮學生主體性，將班級環境作為學生展示的舞台、教師教育的隱形講台，讓牆壁會「說話」，讓學生在色彩斑斕的牆壁上「shou」出自我。這就是班級環境文化建設的宗旨。因此，各班學生在老師的引導幫助下，充分地發揮各自的長處，將環境布置得具有個性化、教育性、生活性、時代性，體現健康、文明、向上的精神風貌。孩子們在這樣的環境中自然地凈化自己的心靈，不斷進行自我教育。
（三）凸顯人文精神。校園人文精神主要表現在師生、生生、家校的和諧關系中。每個成員都是這個和諧關系中的主體，他們之間人際關系的性質決定著學校人文精神的塑造。我們認為，愛的教育，是人文教育的根本、師生情感的紐帶。人際間真誠的愛和溝通，將引領大家崇尚自然、崇尚純潔。校園內的一言一行都彰顯著這樣的人文精神，孩子們在真愛中體驗真、善、美，在體驗中感悟真理、真情。
三、豐富活動內涵，培育「綠色心靈」
「綠色心靈」是指懂得文明禮儀、心理健康、具有環保意識、公德意識、富有愛心……，具有「綠色心靈」的人在生活中是快樂的、積極的、生機勃勃的。活動永遠是教育最好的途徑，因此，在開展形式多樣的活動同時，要更加註重活動的內涵對孩子們的心靈「潤物細無聲」的潛入，使教育進入一種健康的常態，從而達到教育發展與孩子心靈進化的和諧統一。
孩子們的體驗故事：
1、「牽手沙河，快樂成長」
我校座落在成都的一條重要河流沙河旁，近年來，沙河發生了巨大的變化，我校結合實際情況，以沙河為載體，開展了「牽手沙河，快樂成長」環保主題系列活動。孩子們在老師的帶領下，為沙河護綠，用畫筆、照相機留下沙河的美麗，有的孩子即興為沙河創作了優美的童謠，同伴間相互誦讀。孩子們從校園走進了更廣闊的大自然，用自己喜歡的方式去感受大自然綠色之美、城市建設的和諧之美。孩子們說：「新沙河在變化，我們在成長。」牽手沙河，孩子們懂得了用自己的手去為沙河護綠，為沙河的變化喝彩，為家鄉的發展而自豪。
2、「家鄉一日游，快樂文明行」
成都是一座具有悠久歷史的文化名城，讓孩子在和諧文明的環境中生活、學習，從而學會文明、健康地做人，是每一位德育工作者的心願。在五一節前夕，學校開展了「家鄉一日游，快樂文明行」活動，各年級根據孩子們的自主選擇設計了活動內容和方式，有的年級到公園撿拾垃圾，有的年級開展了「大手拉小手，共同看春天」，高年級的大孩子拉著低年級小孩子的手，游覽了成都的名勝古跡，大孩子充滿自豪地為小孩子講述著成都的歷史文化，小孩子在似懂非懂之間也感受著同樣的驕傲；豐富多彩的活動中，洋溢著孩子們快樂的笑聲，他們懂得要做一個文明的成都人，才能永遠享受這座歷史文化名城的滋潤。
3、「小小文明卡，悠悠家鄉情」
綠色主要是心靈之綠，要讓文明的觀念深入孩子心靈，從而讓孩子「行動之綠」。在爭創全國文明城市活動中，孩子們通過製作小小的各種精美的誠信卡、文明卡、市民守則卡等，表達了孩子們對文明、和諧的呼喚。孩子們深刻地感受到作為一個城市公民，應當負有的責任。一張張卡片還寄託著孩子們對家鄉的美好祝願，孩子們純真的心靈感動著身邊的每一個人。
4、「同在一片藍天下，城鄉兒童共起飛」
我校地處城鄉結合處，有很多農民工子女就讀，城鄉之間的文化和經濟差異很容易對孩子的心靈成長造成負面的影響。學校不能消極面對，被動教育，而是以此為教育的切入點，挖掘和開發其中的積極因素，主動引導城鄉孩子正確面對文化差異和價值觀的矛盾，讓孩子純真的心靈在活動中經歷洗禮，學會理解他人、關愛他人。 「同在一片藍天下，城鄉兒童共起飛」的城鄉結對活動，正是為孩子們相互了解、相互理解、相互關愛提供了充分的活動空間。城鄉家庭、城鄉兒童、教師與農村孩子紛紛結為友好對子，每一對孩子，每一戶家庭以及師生之間用愛和理解架起了友誼的橋梁，在這用愛和理解滋潤的和諧沃土上，他們就像一棵棵嫩苗在成長過程中相互關照、相互支撐、相互滋養，共同去營造那最美麗的一片綠。我們用愛呵護著每一片綠，呵護著孩子純潔的心靈，努力使城鄉文化在活動中達到相互融合，從而讓孩子們在和諧的環境下健康成長。
5、「快樂童謠，快樂童年」
很多健康的童謠伴隨著一代代人成長。現代社會的孩子被五花八門的社會文化所包圍，而真正能適合孩子們健康快樂成長的童謠文化卻被大家所遺忘了。我們不妨用孩子們喜聞樂見、朗朗上口的健康童謠取代那些「灰色童話」、恐怖小說、網路游戲等可能引起孩子心靈成長扭曲的「灰色文化」。讓健康、積極向上的童謠引導孩子樂觀、積極地面對社會生活，讓孩子們在學唱傳統經典童謠、創編新童謠、誦讀童謠的活動中去探尋社會生活中和諧的音符。我們的快樂童謠還走出校園，走進家庭、走進社區，孩子們在創、讀、唱、演中表現出健康、積極向上的生活態度，為綠色文化奏響快樂的旋律。
6、「和諧天空，綠色夢想」
在和諧教育的氛圍中，讓孩子們展開想像的翅膀，激發他們的自我意識，激勵他們充分地體現自我生命的價值，這是我們教育者實施綠色、和諧教育的共同願景。「和諧天空，綠色夢想」藝術節活動為每一個孩子提供了想像和展示自己的機會，通過自我設計、自己表演，孩子們學會如何勇敢、自信地展示自我、展現和諧的團隊。師生在活動中分享著成功和希望，感受到快樂和幸福。孩子們體驗到自我價值的實現將是激勵他們繼續勇敢向前奮進的沖擊力。
學生人格的塑造過程乃是所有成人的責任、社會的責任，小學階段只是這一漫長歷程的開端。構建「綠色文化」就是要讓教育回歸生活、回歸自然，以常態的教育活動讓學生體驗、感悟，讓學生在活動中達到與同伴的和諧，與老師的和諧，與家庭的和諧，與自身的和諧，讓教育觸動心靈、滋潤心靈。在這一過程中，教師雖然是教育者，但同時也與孩子們同成長、共發展。師生發展的境界——崇尚綠色、崇尚健康、崇尚美德、崇尚幸福。這，就是構建「綠色文化」的共同願景。
2、在大學校園內舉辦一場攝影展事前需要籌劃些什麼方面的工作？
前期宣傳，
策劃一些專題性的活動，比如以獻愛心為主題的照片拍賣。能夠吸引人的，讓專人感興趣的有屬新意的主題。
活動組織人員，時間地點，是否需要和學生會的或負責協會的老師商量，
拉贊助，
自然景觀或者感恩或者關於生命人生讓人深思的照片都可以吧，個人觀點
3、2007北京動漫展
您好，據我所知
為期八天的「2007Gmax中國——北京國際動漫遊戲暨數字娛樂產業博覽會」將於2007年7月-8月在軍事博物館和民族文化宮陸續拉開帷幕，屆時來自國內外的夢想製造者們：動漫遊戲廠商（包括動漫類，網游類和手游類）；最卓越的夢想傳遞者們：眾多頂級漫畫家們；以及最熱情的夢想組織者們：諸多文化產業投資商、團隊、相關媒體等均受邀參加本次盛典。
2007Gmax中國——北京國際動漫遊戲暨數字娛樂產業博覽會
展覽時間： 2007年7月14日-17日（軍博）8月28日-8月31日（民族文化宮）
展覽地點：軍事博物館、民族文化宮
展覽面積：10000平方米
"倡導中國數字娛樂發展，促進國際化數字娛樂交流"!
Game Max & Global Max--娛樂最大化、全球影響力代表了我們執著的追求！
近年來，隨著科技進步，世界已經進入一個數字娛樂時代。
"2007Gmax中國——北京國際動漫遊戲暨數字娛樂產業博覽會"倡導的數字新娛樂是指數碼技術含量的數字新影視、數字游戲與網路游戲、動漫三大娛樂類型。
本展展出主要內容包括：數碼影視設備、動畫製作設備、游戲產品、動漫周遍等。
另外本展還策劃了一系列新娛樂影響力活動，包括新娛樂國際人才互訪交流、以培養引導中國青少年從網路游戲玩家到數字科技專家的健康發展，培養與儲備中國動漫人才，振興中國動漫行業。
本展在場館布置方面將以創新的4D展覽模式展出，通過數碼科技手段融合展示、娛樂於一體，實現全新的觀展感受，更加符合數字新娛樂的新展覽方式。
招商、招展、業務合作聯系方式如下：
「2007Gmax中國——
北京國際動漫遊戲暨數字娛樂產業博覽會」
現場活動內容：
數碼娛樂、游戲、動漫三大板塊
國內原創作品展示，數碼技術及設備展示；電玩、網路游戲等互動娛樂產品展示；圖書、音像製品展示；游戲周邊產品展示；數碼動畫製作及技術設備展示；衍生及周邊授權產品展示。
1.網路游戲及製作軟體展區：網路游戲生產商、游戲軟體開發商、網路游戲發行商、網路游戲銷售及代理商。
2.動畫製作機構展區：全國各大電視台節目動畫部、購銷部、動漫影視製片商與發行商、國內各大動畫生產企業、產品供應商、電影電視膠片輸出公司、動漫影視製片投資商等。
3．電子競技區。
4．游戲、游藝、數碼、娛樂、休閑設備展覽區。
5.作品展示區：國內外原創精美作品展示、CG展示、著名企業優秀作品展示等。
6.電腦動漫畫製作軟體展區：電腦漫畫製作軟體、電腦動畫製作軟體、電腦動畫製作輔助軟體。
7.動漫影視工具、設備器材展區：動畫紙、動畫夾、網點紙、刮網刀、壓網刀、粘水筆、墨水、雲型板、掃描儀、透寫台、拷貝台，線拍機、攝像機、電腦等。
8.卡通漫畫個人用品展品：各類卡通漫畫音像製品、漫畫書籍、文具、模型、服裝、玩具禮品（卡通公仔、服裝、書包）及其他相關衍生產品。
9.卡通漫畫產業綜合展區：動漫高等院校及教育培訓機構、國內外動漫社團、動漫協會及動漫網站。
10.動漫畫演示區：國內外動漫畫學校舉行專題講座，國內外最新動畫、漫畫、游戲發布。
大會配套活動內容：
1、「首屆國際cosplay電視大獎賽」
（1）時間：2007年4月-8月31日
（2）地點：軍博、民族文化宮
（3）邀請人員：電視台記者、雜志社記者、國內外知名漫畫家、動漫遊戲知名企業負責人、各高校動漫社團負責人。
2、「首屆北京國際電子競技大獎賽」
（1）時間：2007年元月1日-8月31日
（2）地點：軍事博物館、民族文化宮
（3）參加人員：來自國內外的游戲愛好者。
3、「Gmax中國—動漫校園行」系列活動
（1）時間：2007年3月-6月
（2）地點：北京10所大學、10所中學
（3）邀請人員：漫畫家
4、「Gmax中國--動漫美少女評選」系列活動
（1）時間：2007年4月-8月（周六日）
（2）地點：待定
（3）邀請人員：漫畫家
5、「2007Gmax中國cosplay動漫之星評選」系列活動
（1）時間：2007年4月-8月（周六日）
（2）地點：待定
（3）邀請人員：漫畫家
4、校園巡展的好處?
好在我以前也寫過這個東西，就借給你用一下吧！
海報又名宣傳畫，是招貼的一種，屬專於戶外廣告．分布在屬各街道、影劇院、展覽會、商業鬧區、車站、碼頭、公園等公共場所。國外也稱之為「瞬間」的的街頭藝術。它相比其它招貼具有內容廣泛、藝術表現力豐富、遠視效果強烈的特點。
張貼於校園的海報一般是為了介紹和宣傳電影，戲劇，比賽，文藝演出等活動，它可以用來具體介紹活動的主辦單位、時間、地點等內容，又因為海報本身的樣式各一，顏色鮮艷，排版自由，可以令人一目瞭然，簡單明了，對大學生來說是最重要的消息通道，也是大學校園必不可小的一種宣傳手段。
海報的出現極大地增強了校園中的信息交流，同時為同學們交流提供了一個實踐和交流的平台，為近年來大學校園紛紛採用的對象，在擴大宣傳效果的同時節省了成本，具有一舉多得的好處。
5、我們學校準備弄一個校園展會，大家幫想下主題？？
做元宵
6、有創意的校園主題展
可以舉辦一期以波波攢為主題的，大家小時候都玩過，肯定很受歡迎
7、虛心請教，在學校能舉辦什麼主題的展會
大學生用品展銷會，我們這個專業已經連續辦了四年了，每次都很火爆，當然，每年的回側重點不同。答你們還沒辦過這方面的展會，應該會很受歡迎的。像我們上一次的主題就是女生，於是就圍繞女生的日常用品開了展會。在招商初期拉了很多飾品，衣服鞋帽，玩偶，盆栽等女生比較感興趣的商品的贊助，後來又招了兩家婦科醫院，這兩家醫院本來不太出名，現在在我們學校幾乎沒人不知道。後來還招了附近的一家大型超市（他們提供了很多物品的贊助哦）。還有幾家攝影寫真的攝影店。在招商後期主要是一些電子產品。
因為在我們學校每屆都開得很好，所以很希望你們可以採納，推廣。祝你們展會開展順利
8、校園會展活動如何實施？有何策略？
對於校園營銷而言，長期的忠誠度的營銷，比短期的更有意義。大學生群體和非大學生群體總量上相比，市場不算大。如果從大學生未來的品牌定型和影響力來說，這個投入是值得的。所以校園營銷更多地應該放在品牌的培養和情感的培養上。擴大銷量決不是企業進行校園營銷的目的，特別是對於那種跨國公司而言，他們看重的還是他們的示範效應和影響力。而因為校園營銷的門檻還是很高的，對於一些實力比較弱的企業，花費很大成本取得的銷量的增加，不見得能彌補成本。因此不建議中小企業開展大規模的校園營銷。
營銷無非就是溝通、說服消費者，激發其消費的慾望。
目前企業校園營銷活動的主要形式可劃分為兩種模式，即企業與校方合作的模式和企業贊助冠名的模式。企業開展校園營銷的目的，一為提高產品銷售量，二為提升企業形象。根據這兩個目的，企業校園營銷的活動形式也有所不同。為了提高產品銷售量，企業一般採取與校方合作的模式。如與學校相關部門合作，承接學校針對學生的一些業務;通過校方來推廣一系列服務，如銀行卡業務;通過與校方勤工助學中心合作代售產品。以提升企業形象為目的企業一般採取贊助冠名的模式。如協辦學校大型活動，贊助學生活動比賽，設置獎學金，科研基金等。
具體來說，開展校園營銷需要注意以下這些方面。
一、開展校園市場調研。首先要做的是，開展校園市場調研。在校園營銷中，我們沒有多少成功案例或固定的模式可以借鑒。對於希望在這一塊有所作為的企業來說，一定要深入研究和分析校園市場，了解和把握學生的消費特點，分析他們的消費習慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學的影響，他們的消費觀念還未完全形成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場上的經驗和主觀臆斷來進行營銷決策。
二、產品開發要有針對性：在產品開發過程中要充分考慮大學生的特性，多推出一些品質好、價格適中的新產品。產品設計要有針對性，從外形到功能，不斷融入大學生的文化元素，如手機內置單詞查詢、外觀新穎炫酷等。如果選對了產品，校園里的接受程度讓人吃驚。
三、進行市場細分和定向推廣。在校園市場上也需要進行市場細分，從而使得企業可以根據不同的目標市場進行產品差異化定位和營銷，如通過數據採集，了解某個學校有多少個寢室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人……這些細分數據都被掌握在手裡，就可以進行校園定向推廣，確保營銷的准確性和高效率。
四、價格、付款方式要考慮大學生的承受力：強烈的消費慾望受到現有購買能力的限制，價格對於大學生來講是一個非常敏感的營銷工具，進入校園市場的產品定價應該傾向於中低檔價格。另外，企業可以針對大學生市場制定相應的付款方式，比如電腦、數碼相機等價值較高的產品，允許分期付款。
五、充分利用互聯網的力量。傳統媒體對年輕人的吸引正在下降，互聯網現在是對大學生們來說是最具吸引力的媒介。研究數據表明，目前中國的網路用戶有1億人，其中有4000萬是寬頻上網，並且這個數字每天都在增加，大學生在其中占相當大的比例。這一切都說明，大學生對網路的重視和依賴程度在攀升。因此，應該更多地利用網路在大學生群體中的的親和力，在各種虛擬社區和網路游戲中強化網路傳播的力度，加強企業、品牌和大學生間的聯系。
六、發揮高校社團的作用。高校社團是校園營銷特別值得關注的一個環節，企業在高校的營銷活動如果能夠得到學生會或學生社團的支持與配合，結合學生的特點和社團活動計劃來完成宣傳活動和引導消費導向，將會取得事半功倍的效果。如果有可能的話，企業甚至可以組建自己的高校活動社團，利用社團達到自己的目的。
七、尋找「意見領袖」。幾乎每一所學校，都會有一些人，他們的消費超前，什麼東西都第一個用，這些人會在第一時間帶動整個學校的潮流。這些人就是所謂的「意見領袖」。可以設法建立一個「意見領袖」網路，把這些人掌握在手中，通過給他們一些優惠或者贈送，帶動新品的推廣。這個辦法成本很低，但是效果很好，這些學生在引領身邊潮流方面，甚至比找明星代言還有說服力。
八、用大學生熟悉的方式「說話」。貼近校園環境，以大學生更加容易接受的語言和文化去展現企業的產品和品牌。改變品牌和產品推廣的方式，通過更加軟性的廣告，或者公益活動等公關活動來減少大學生規避的心理，通過非商業性質的宣傳活動，學生的參與，最終達到學生與學生互動、學生與廠商互動的目的，達成品牌與消費群體的共鳴。
校園營銷好像早上八九點鍾的太陽，也許還不是很耀眼，卻蘊藏了無盡的熱量和光芒，也給我們的企業和市場營銷人員提供了一個絕好的表現舞台——尤其是消費品、服務行業的企業，更有充分的理由把高校作為一個重要的細分市場，而且是一個具有戰略意義的市場。得校園者得未來，笑到最後的會是誰呢？我們拭目以待。
9、教育產品類的展會有哪些？
我推薦第31屆廣來州國際玩自具及教育產品展（原名「廣州國際玩具及模型展」），2019年4月8-10日在廣州（琶洲）保利世貿博覽館舉辦，同期開展的還有廣州國際童車及嬰童用品展。
近年來教育產業特別是學前教育在國內發展迅速，教育產品未來的發展前景廣闊。而且近年廣州玩具展展品當中，教育產品種類和數量也逐漸豐富。為更好地適應行業的變化和市場及展會發展需要，展會主辦方決定將展會名稱去掉「模型」兩個字，而增加「教育產品」。
近年來廣州玩具展上的展品中，教育用品如學習機、幼教產品、幼兒園用的教具均逐年增多。其中，2018年參會的幼教及游樂設施的展商有30多家，融合人工智慧及AR技術的早教玩具展商有40多家，加上具有益智、教育功能的木製、塑料、磁力拚插玩具展商，總共有200多家，科教產品在廣州國際玩具展上已成氣候。相信題主能在這個展會上找到合適的產品。
10、校園展會的宣傳推廣方案和校園展會策劃方案哪個好做
個人覺得推廣方案好做啊，推廣只需要研究推廣手段，推廣流程，策劃方案涉及的方方面面可就多了