美國中學生成績冊中sem

1、關於美國私立高中.高分

一、美國高中分公立和私立兩大類，美國法律規定:公立中學允許外籍學生就讀的最長期限是一年，只有少量國際學生以交換生(見高中交換生)的形式就讀。私立中學則沒有這樣的限制，國際學生只有在私立中學就讀才能在美國接受全部的高中教育。
二、美高中體制
美國高中分公立和私立兩大類，美國法律規定:公立中學允許外籍學生就讀的最長期限是一年，只有少量國際學生以交換生(見高中交換生)的形式就讀。私立中學則沒有這樣的限制，國際學生只有在私立中學就讀才能在美國接受全部的高中教育。美國有幾百所私立高中對國際學生開發，本手冊中擁有諸多百年名校，這些私立中學無論在教學質量還是教學設施方面都處於國際領先地位。
美國的年級是這樣劃分的:初中為7~8年級(相當於中國的初一，初二)，高中為9~12年級(相當於中國的初三~高三)美國高中課程分為必修課和選修課，涉及的科目非常廣泛。大多數學校提供的課程包括寫作，演講，美國歷史，英語文法，文學，基礎數學，科學，生物，社會學，地理，美國政府，經濟學等。學生也可以選修一些科目，例如藝術歷史，領導藝術，微積分，化學，計算機科學，大學經濟，微觀經濟學，英語語言，英語文學，音樂理論，物理，第二語言(如西班牙語等)，統計學，藝術工作室，世界歷史等。學生在完成必修及自選的課程外，可以按照自己的能力和興趣選修大學預備課程，也就是AP課程(*注一),從而為進入美國一流高校打下堅實的基礎。美國大學的入學考試是SAT(*注二)和ACT(*注三)，大多數同國學生不能夠取得高分是由於中美教育的差異及英語水平欠佳，而在美國讀高中的學生就有了足夠的優勢。
三、中美高中交換生項目於2003年正式進入中國，交換教育項目也從只有少數傑出中學生可以參與的專屬政府項目，發展為面對全社會招生的教育服務項目，並因其獨有的特色越來越受到國內青少年和家長的關注。
中美交換生項目是非盈利性政府項目，為年齡在15至18周歲之間的中學生設立，持J-1簽證的中國學生進入美國政府公立中學，並寄宿於當地經過政府審核通過的正規家庭。美國的公立高中國際學生較少，因此中國學生可以從中體驗濃厚的美語環境並接受美國頂級的教育……
相關註明
注一:
AP是Advanced Placement的縮寫。相當於大學一年級的課程，學生通過AP考試並得到AP學分，能夠得到美國大學一年級相應課程的學分減免。
注二:
SAT是Scholastic Assessment Test的縮寫。是美國高中生進入美國大學所必須參加的考試，其重要性相當於中國的高考，也是世界各國高中生申請進入美國大學本科學習能否被錄取及能否得到獎學金的重要參考。分為SAT1和SAT2兩種考試。
注三:
ACT是American College Test的縮寫。美國中西部比較流行的高考方式。ACT考試比SAT更容易一些，尤其對中國的考生來說，選擇ACT考試可能更容易在短期內獲得相對滿意的成績。ACT考試包括英語，數學，閱讀，科學四個部分，其中閱讀包括社會科學，自然科學，人類科學的內容，科學部分包括生物科學，物理，化學，地球科學的內容。
注四:
SLEP是Secondary Level English Proficiency的縮寫。SLEP Test是由主管全世界TOEFL的ETS主辦，是初中生、高中生的"托福"，作為進入美國中學時判斷英語水平的標准。滿分為120分，分為閱讀、聽力、口語、作文四個部分。
四、選美高理
★ 美國私立中學最大特色是強調優異學術表現、鼓勵學生學習新事物、教育學生獨立自立的精神，注重核心課程與多元課程相結合、注重學生個性和多方面發展、強調診斷性和多元性評價
★ 私立中學不斷運用充分的教學資源及認真投入的師資力量，以協助學生成長與學習
★ 就讀美國私立高中，完成學習美國高中的所有課程，允分接受美式思維訓練
★ 優秀美國私立中學嚴格限限制學校學生國籍比例，學生生活在純粹美式英語的環境中，很快突破語言障礙融入美國社會和深入了解美國文化
★ 美國私立高中比一般公立高中提供更多的AP課程選擇，有了AP成績、良好的SAT(或ACT)成績及托福成績使學生進入了美國TOP100名校的機會大大增加
★ 美國著名私立高中均為寄宿制(boarding school)，有專門的輔導老師對學生的日常生活進行指導和照顧;既讓孩子獨立地在美國接受教育，鍛煉其自立能力，又可令家長們完全不必擔心孩子的安全問題
★ 針對相同品質的貴族中學，美國私立貴族中學至少便宜1.5萬-2.5萬美金
五、美東高中
The Hotchkiss School(霍奇基斯學校)
Choate Rosemary Hall(喬特羅斯瑪麗霍爾高中)
Deerfield Academy(迪爾菲爾德學院)
The Hill School(希爾中學)
The Lawrenceville School(勞倫斯維力高中)
The Loomis Chafee School(盧米斯查菲學校)
St. Paul's School(聖保羅學校)
Philips Exeter Academy(菲利普斯埃克塞特學院)
hilips Academy Andover(安多佛菲利普斯中學)
The Taft School(塔夫特中)
六、美中分類
美國私立高中私立中學又分為走讀制私立中學(Day School)和私立住宿中學(Boarding School)。
走讀制私立中學主要以本地學生為主，就讀於私立走讀高中，因為學校不提供住宿，所以國際學生就要住在當地人家裡;私立住宿中學也就是指私立的、有提供學生住宿的學校。
從經濟上來講，就讀走讀學校比較實惠。私立住宿中學的學費一年下來整個費用大約在4萬美金左右，而就讀私立走讀高中，每年大致所需費用是在2-3萬美金之間，所以就讀私立走讀高中要比就讀同級別同州的私立住宿中學一年節省1-2萬美金。私立走讀高中80%是由教會支持成立的，主要為其附近的教民服務，所以學費要比私立住宿中學便宜。
七、入學條件
折疊你必須是初二至高二的在讀學生
申請美國高中需要你原來的學校出具相關證明。同時美國私立高中入讀最低年齡一般為14歲，這也需要你提供證明材料。
1、良好的學習成績
美國私立高中會評估你過去在中國時的成績。一般的美國私立高中會要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求學生的成績在90分以上或者在全年級前10%。因此，學生國內成績的好壞對於錄取會有影響。一般需要出具最近兩到三年的成績單。
2、相應的標准化考試成績
一般而言，美國私立高中會要求國際學生提供兩種標准化考試成績:SSAT考試成績和英語標准化考試成績。
其中英語標准化考試成績包括:SLEP(*注四)、TOEFL、IELTS。其中SLEP是專門設計給國際學生去美國念高中而設立的。這個是對國際學生最基本的英文測驗，分數是20分到67分。根據分數將大致分為三個等級，就是初級、中級和高級。大約從20-45分是初級，45-55是中級，56-67是高級。
如果SLEP測驗的分數超過60分，那麼說明這個SLEP所測驗的水平很難檢測出學生真正的英語程度，建議可以考TOEFL。因為SLEP只有聽力和簡單的語法和閱讀測驗，並沒有像TOEFL(iBT)那樣，聽說讀寫四個方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)測驗有考到79或者以上，則說明學生基本上已經具備了和美國同年齡的小孩同程度的英文能力， 這樣也就可以考慮選擇不需要ESL課程的學校。
申請美國私立高中的另外一個標准化考試叫SSAT(美國高中入學考試)，主要是美國當地學生進入美國私立高中的考試。絕大多數的私立學校要求留學生(短期交換生除外)必須參加SSAT考試。SSAT在國內有考點，目前是在上海和香港。
3、良好的家庭經濟狀況
學校非常關心是否能夠按時足額的收到你的學費，所以在錄取時也會有所考慮，而且這還影響你的美國簽證申請能否順利過簽。家長需要提供銀行的存款證明，存款證明需要原件，各大銀行均可以。去美國私立高中留學的家庭存款證明最好能在人民幣100萬元左右。
4、最好有一定的特長
美國私立高中喜歡興趣豐富、發展全面的申請人。同時他們還認為，這類申請人能為校園注入新鮮的活力。
2013年最低的美國私立高中學費一覽表
1）. Columbia International College 哥倫比亞國際學院 $1,700
2）. Hillcrest Lutheran Academy 山頂路德學院 $5,300
3）. Lustre Christian High School 拉斯特基督教高中 $5,800
4）. Advanced Academy of Georgia 喬治亞高級中學 $9,000
5）. Mount Michael Benedictine School 摩邁克爾隱修院高中 $9,175
6）. New Mexico Military Institute 新墨西哥軍事學院 $11,732
7）. Wolfeboro: The Summer Boarding Schoo l沃夫博羅夏季中學 $12,500
8）. Bronte College of Canada 寶迪學院 $12,800
9）. St. Croix Schools 聖克羅伊學校 $15,800
10）. Oakdale Christian Academy 歐克代爾高中 $16,495
11）. Donahue Academy of Ave Maria 艾武瑪里亞多納序學院 $17,000
12）. Camden Military Academy 卡姆登軍事學校 $17,595
13）. Western Mennonite School 西孟諾學校 $18,405
14）. Chamberlain-Hunt Academy 張伯倫-亨特學校 $18,500
15）. Ekklesia Mountain High 意克里基爾山高中 $18,500
16）. Excelsior School 浩瀚中學 $18,650
17）. Maur Hill - Mount Academy (MH-MA) 麥爾學院 $19,200
18）. Valley International Academy 矽谷國際中學 $20,000
19）. Subiaco Academy 薩比克學校 $20,060
20）. Tallulah Falls School 塔盧拉佛中學 $20,500
21）. St. Stanislaus College-Prep 聖斯坦尼斯洛斯預備中學 $21,000
22）. Carson Long Military Academy 卡森龍軍事學院 $21,900
23）. The King's Academy 美國金斯高中 $22,710
24）. Houghton Academy 霍頓學院 $23,215
25）. Academy of the Holy Family 美國聖家中學 $24,000
26）. Fishburne Military School 菲什伯恩軍事高中 $25,400
27）. Scattergood Friends School 斯凱特友好學校 $26,500
28）. CFS, The School at Church Farm 基督山農場高中 $26,750
29）. Wentworth Military Academy & College 溫特沃斯軍事中學 $27,490
30）. Colorado Timberline Academy 科羅拉多天泊萊學院 $27,500
31）. San Marcos Baptist Academy 聖馬克斯高中 $27,595
32）. St. John's Military School 聖約翰軍事學校/中學 $27,765
33）. Olney Friends School 奧爾尼友誼中學 $27,800
34）. Hargrave Military Academy 哈格雷夫軍事學院 $28,600
35）. Riverside Military Academy 河濱軍事中學 $28,600
36）. Oak Hill Academy 橡樹山中學 $28,700
37）. Menaul School 曼努爾中學 $28,800
38）. Massanutten Military Academy 馬薩納騰軍事學院 $29,100
39）. Country Day School, Costa Rica $29,320
40）. Cotter Schools 科特中學 $29,700
41）. St. Andrew's Academy 聖安得烈學院 $29,850
42）. Missouri Military Academy 密蘇里軍官學院 $29,900
43）. The Howe School and Summer Camp 豪威軍事學院 $30,000
44）. Robinson School 羅賓遜學校 $30,000
45）. Southwestern Academy 西南中學 $30,700
46）. The Linsly School 林斯立中學 $30,710
47）. Fork Union Military Academy 福克聯合男子軍校 $31,050
48）. Randolph-Macon Academy 藍道夫馬肯中學 $31,052
49）. La Lumiere School 拉路米亞中學 $31,475
50）. Florida Air Academy 美國佛羅里達空軍學院 $31,500

2、美國的初中問題

美國的義務教育年限共13年，l年幼兒園、6年小學、2年初中（7、8年級）4年高中（9一12年級）。我們訪問了兩所學校，亞利桑那初中和約翰·北方高級中學。我們看了許多，也聽了許多，匯總後有下列一些感想。

一、辦學「雖富不奢」。

兩所學校的校舍都是儲倉式的平房，沒有一間兩層樓房，也不見高大的校門。接待我們的地點也很隨意，亞利桑那初中在閱覽室，北方中學在校長室。據說我們是第一個來自中國的教育代表團，兩所學校沒有供接待的貴賓室，整個接待過程儉朴、熱情。

亞利桑那初中現有學生1200名，雖然該校有34間教室，由於實行小班化教學，容納不了這么多學生，只能取消寒暑假和雙休日。全校學生分成四批，每批 300名，上兩個月課，放1個月假，輪換上學。教師與學生一起休息，校長無假期。約翰·北方高級中學1964年創辦，佔地44英畝（1英畝=6市畝），有 55間教室，13間流動教室（學生入學高峰期過後由政府收回），有劇場、球類館、游泳池、健身房、器樂室、打字房、科學室、勞技室等，設施齊全，圖書館藏書16000冊，電腦130台，並建立CD-ROM設備及資料庫。另外學校向社會開放咨詢電話號碼有26個之多。97年10月注冊學生數2458人，專職教師101人，教師工資按10個月計發，初級教師28000美元，中級教師42000美元，高級教師54000美元，學校領導的工資水平更高。教師和行政管理人員的工資占財政預算的50％左右。北方高中所在的社區全年總經費1.5億美元包括3％的學校彩票收入，北方高中年生均經費4500美元，另有16萬美元的專門財政撥款用於學校設備改善、教師與圖書館工作人員培訓以及學生的各類活動經費。學校教育經費主要來自各級政府的稅金，其中州政府佔45％、地方佔55％。美國中學生的課本都是免費的，一部分貧困學生的伙食也是免費的。兩所學校的校長表示，他們的財權有限，學校經費並不寬裕。當然他們沒有創收的責任。

二、社區教育顧問委員會許可權大、責任也大。

亞利桑那初中和北方高中分屬ALV0RD和R1VERS1DE兩個社區。社區設立教育顧問委員會，由督學、學生家長、僱主、專家學者組成，校長由社區教育顧問委員會任命。學校工作受社區教育顧問委員會監督和領導，美國人認為社區是實行「一元化的學校管理區域」。社區教育顧問委員會有責任開發本地區的教育資源，提供給學校享用，如使用社會設施、聘請專家學者講學以及招募教師、補充師資隊伍。ALV0RD社區除有850多位專職教師之外還有625位代課教師供僱用。另外社區教育顧問委員會還兼有社會教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社區督學南希的名片反面赫然印有「怎樣幫助孩子們」的三句銘言：全力投入，替孩子們講話，保持積極的政治態度。R1VERSIDE社區專門印有《家庭作業布置方針與前景希望》的小冊子，印發給本社區從幼兒園到12年級的學生家長，裡面既有家庭作業布置的原理、目的，又有學生的責任和任務，完成作業的指導原則，還為家長提供了五條可操作的方法，那就是：傾聽孩子們訴說；為孩子作業提供時間、場所及資料並限制孩子看電視的時間；檢查作業的完成情況；讓孩子只做自己的作業；與老師取得聯系的方法等等。

三、課程為中心組織教學活動

美國的中學和大學一樣，推行學分制。北方高級中學規定，凡修滿215學分，方可高中畢業。其中必修課145學分、選修課70學分，學生通過參加課外活動小組還可獲得40學分，當然參加課外活動小組的學生必須學習成績合格（平均C級以上水平）。必修課共有6門：英語，40學分；自然科學，30學分；社會科學、數學、體育，各得20分；藝術或外語任選，10分，衛生健康得5分。學生閱讀、寫作和數學方法的能力測試以及就業技能培訓能順利通過，可得選修課學分，為了避免前松後緊，北方高級中學還規定了各年級必須獲得相應的學分，如：進入10年級至少得5O學分，進入11年級得105學分，進入12年級第一學期得155學分，第二學期得185學分。同時規定學期中途不能中斷任何一門課程學習，達不到規定的學分予以留級。

學分制導致分班以學科為依據。北方高級中學的班級分別以語言文學班、數學班、自然科學班、社會科學班、外語班命名，每班人數在32一33名，如換班，要履行規定的手續才可以。美國是個移民國家，河濱市僅離墨西哥邊境200公里。北方高級中學學生有各種膚色，來自不同國家，其中拉美裔學生佔41％，黑人占 14％，亞裔學生5％，白人佔38％，其他佔2％，外語課語種繁多，有法語、德語、當代希伯來語、義大利語、日語、高麗語、拉丁語、西班牙語以及漢語。

學分制促使考試制度適應學生的需要，我們訪問北方高中雖然正值暑期，但校方已編制了98年9月--99年6月的各門學科考試方案，我們看到了漢語學科測試題，以聽力為主，難度比我國的英語課程低得多。

美國沒有高考指揮棒，學生沒有高考壓力。但北方高中的《1997一98簡介》中披露了他們學校的質量狀況：高中畢業生中55％是大學生，其中20％本科生，35％二年制專科生。1995一96全國性的SAT考試成績，北方高中有196名學生參加，語文、數學成績漸次低於社區、州和全國平均數。

四、採取特殊措施，滿足不同類型學生的學習要求。

在國內我們就已知道美國的一些中小學生語文數學水平低下，讀寫有困難，計算離不開計算器。此次到美國眼見為實。我們參觀的兩所學校都專門設有一個學習障礙班，這是一種混合班，專門收容各年級智商差而跟不上班的學生，配備專門教師和教室，規定最基本的的學習內容，讓他們能學有長進。

美國法律規定，16周歲以上、18周歲以下青少年除非持有學校出具的勞動技能培訓證明，不能就業。北方高中的選修課設有職業教育課程，學校提供藝術信息、商業營銷，環境與工業技術，健康與休閑、政府公務服務（即辦公自動化），讓學生任意選擇，學生修滿規定的課時，完成實際操作任務，可得10學分，同時從學校專門機構領取勞動技能培訓合格證明。

對學習成績不最理想，但有學術培養潛力的學生，北方高中讓他們參加AVID課程學習，旨在激勵學生，教會他們必需的學習技能，並給以個別指導。

對成績優異的學生，北方高中通過AP計劃，讓他們學習大學預備課程，激勵聰明智慧的學生發揮學科上的想像力，同時讓學生在特別學科中獲得學分。提前高中畢業，另外擇優挑選11--12年級的學生直接到RCC學院或UCR大學學習「高中—大學課程」。

值得一提的是北方高中實施的國際學士學位計劃（IB）。IB計劃1962年由日內瓦國際學校開始著手設計，它是貫通高中—大學課程學習的一種形式，高中生通過IB規定的6門課程考試（語言學、社會學、實驗科學、數學等），撰寫一篇4000字的研究論文，參與一門理論學科的交流活動，即可獲得IB文憑，該文憑為四十多個國家的教育部門所承認，許多大學根據IB考試分數給學生以各種榮譽稱號，使學生在較短的時間內完成四年學士學位的學習，從而降低攻讀文學士或理學士的費用。遺憾的是，北方高中盡管早在1987年就成為加里福尼亞州第19所許可進行1B計劃的學校，但1997年獲得國際學士學位文憑的僅10人， 96年、95年分別是8人和9人。

五、教師培訓是一大特色。

打開北方高級中學1998—1999年《課程目錄》，目不暇接。有普通教育的課程，還有普通高等教育的課程；有傳統的兩個學期課程，還有暑期學校的課程；有必修課程，還有選修課程。學生活動課程更是五花八門，有制陶工藝、繪畫、書法、戲劇文學、表演、舞台管理、器樂演奏、獨唱、三重唱、大合唱、還有社團組織，其形式有政治型的，交際型的，學術型的和活動型的。值得贊賞的是北方高中自編North star校報，由schoo1 yearbook學生組織編制，形式活潑，版面清新，一期16版，全部反映本校學生生活，北方高中的體育老師辦公室內掛有體育比賽的獲獎照片，令他們自豪的是曾獲加州籃球比賽第一名，透過現象看本質，學生的需要，學生的勞動成果，折射出教師智慧的火花，北方高中把在職教師的業務水平提高擺在學校優先考慮的地位，教師培訓的宗旨是使教師的教學技能不斷完善或精益求精。在現有的101位專職教師中，46人有碩士或相當碩士學位，2人有博士學位，此外還有一些教師正在攻讀碩士或博士學位。學校規定，每年安排7天時間培訓教師，7天在職培訓的主要課題有：教學的多樣化手段，學生成功策略，讓特殊學生獲得成功，家長教育的技巧、掌握職教技能培養勞動大軍。

兩所學校對教師工作進行專項評價，評價由校長和校長助理進行，評價標准公開和客觀，評價細則由校長及教師聯合會共同制定，每年有一半的教師被評價，新教師受聘後開頭兩年，年年要被評價。

六、抓學生行為規范訓練。

美國中學生的犯罪狀況全世界是有名的。北方高中明文禁止學生不得從事的活動有17項之多，如傷害他人身體；攜帶出賣武器、炸葯；攜帶出售毒品；幫助安排或商談違禁物品買賣；偷竊、搶劫、敲詐勒索；淫盪或褻讀行為；搞分裂活動或故意低毀學校當局；性騷擾或性攻擊；恐嚇威脅低年級學生作偽證或對其指證行為報復；襲擊學校教師等等。校園內時有警察巡邏。青少年犯罪率的不斷提高，犯罪年齡越來越低，美國公眾對加強道德教育的呼聲日益強烈。品德教育己作為公立學校的基本任務。聽兩所學校的校長介紹，他們的基本做法是抓學生的行為規范，雖然方式方法有所側重，亞里桑那初中針對7一8年級學生年幼的特點，強調教師和學生家長的溝通，學生不到學校馬上和家長聯系。對幫教學生每天由各科教師反映該生在課堂上的表現，通過學校郵袋傳送給學生家長。對取得好成績的學生及時給予表揚，由學校俱樂部授予完成老師分配任務好的學生，全部出勤的學生以及學習優秀、品德良好的學生以獎狀。北方高中的學生成人化意識強，有一定的自控能力，學校制定了一系列規章，有反作弊准則，全封閉校園准則，著裝准則，遲到、曠課處理准則，攜帶證件准則等等。除此之外，北方高中還制定了搜查沒收、拒之教室門外、停課、停學、取消學分、甚至開除等規定。兩所學校的校長介紹，說明歷史上兩次全美教師調查的數據對比更有真實性。

1940年教師認為嚴重的問題 1990年教師認為嚴重的問題

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發言秩序混亂 吸毒

吵鬧 酗酒

大廳里到處亂跑 懷孕

切斷電話線 自殺

穿戴奇裝異服 強奸

拖拖拉拉 搶劫

嚼口香糖 斗毆

北方高中專司學生工作的人員很多，有演講專家、法律顧問，心理醫生、青少年服務顧問、兒童福利顧問、保安人員、反毒品小組等，但令人頭痛的學生逃學屢禁不止，美國教育部曾頒發過一份《與逃學作斗爭指南》，盡管頭痛，但抓與不抓不一樣，抓的有些方式和我們的做法不一樣，北方高中的統計年報反映出近幾年學生出勤率逐年下降，但較全國平均要好一些。該校的退學率也在下降，並遠低於全美4．9％的退學率。民意測試表明，北方高中的家長滿意率達95％，盡管學生滿意率才88％。

北方高級中學所屬的Riverside學區曾向全地區發出一紙告示：為適應21世紀的要求培養大批人才，把學生推向全面成功，他們制定了11條策略、經過整合，歸納為3條戰略思想：即以培養孩子為中心，實現優秀師資的聚合以及所有人員的努力。此話不假。然而學校教育取得成功，並非教育系統孤軍作戰就行的。教育的成功受制於社會，美國社會的毛病不少，反映在學校教育中諸如學生逃學、犯罪，學習積極性不高，學習成績低下只是社會痼疾的一方面結果，我們接觸到美國中學的校長是忠誠和能乾的，美國中學的教師是敬業和勤勉的，在社會發展和變遷的過程中，美國人民是會尋找到解決自己國家教育弊病良方的。

3、中國和美國的初中教育有什麼不同？

美國的義務教育年限共13年，l年幼兒園、6年小學、2年初中（7、8年級）4年高中（9一12年級）。我們訪問了兩所學校，亞利桑那初中和約翰·北方高級中學。我們看了許多，也聽了許多，匯總後有下列一些感想。

一、辦學「雖富不奢」。

兩所學校的校舍都是儲倉式的平房，沒有一間兩層樓房，也不見高大的校門。接待我們的地點也很隨意，亞利桑那初中在閱覽室，北方中學在校長室。據說我們是第一個來自中國的教育代表團，兩所學校沒有供接待的貴賓室，整個接待過程儉朴、熱情。

亞利桑那初中現有學生1200名，雖然該校有34間教室，由於實行小班化教學，容納不了這么多學生，只能取消寒暑假和雙休日。全校學生分成四批，每批300名，上兩個月課，放1個月假，輪換上學。教師與學生一起休息，校長無假期。約翰·北方高級中學1964年創辦，佔地44英畝（1英畝=6市畝），有55間教室，13間流動教室（學生入學高峰期過後由政府收回），有劇場、球類館、游泳池、健身房、器樂室、打字房、科學室、勞技室等，設施齊全，圖書館藏書16000冊，電腦130台，並建立CD-ROM設備及資料庫。另外學校向社會開放咨詢電話號碼有26個之多。97年10月注冊學生數2458人，專職教師101人，教師工資按10個月計發，初級教師28000美元，中級教師42000美元，高級教師54000美元，學校領導的工資水平更高。教師和行政管理人員的工資占財政預算的50％左右。北方高中所在的社區全年總經費1.5億美元包括3％的學校彩票收入，北方高中年生均經費4500美元，另有16萬美元的專門財政撥款用於學校設備改善、教師與圖書館工作人員培訓以及學生的各類活動經費。學校教育經費主要來自各級政府的稅金，其中州政府佔45％、地方佔55％。美國中學生的課本都是免費的，一部分貧困學生的伙食也是免費的。兩所學校的校長表示，他們的財權有限，學校經費並不寬裕。當然他們沒有創收的責任。

二、社區教育顧問委員會許可權大、責任也大。

亞利桑那初中和北方高中分屬ALV0RD和R1VERS1DE兩個社區。社區設立教育顧問委員會，由督學、學生家長、僱主、專家學者組成，校長由社區教育顧問委員會任命。學校工作受社區教育顧問委員會監督和領導，美國人認為社區是實行「一元化的學校管理區域」。社區教育顧問委員會有責任開發本地區的教育資源，提供給學校享用，如使用社會設施、聘請專家學者講學以及招募教師、補充師資隊伍。ALV0RD社區除有850多位專職教師之外還有625位代課教師供僱用。另外社區教育顧問委員會還兼有社會教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社區督學南希的名片反面赫然印有「怎樣幫助孩子們」的三句銘言：全力投入，替孩子們講話，保持積極的政治態度。R1VERSIDE社區專門印有《家庭作業布置方針與前景希望》的小冊子，印發給本社區從幼兒園到12年級的學生家長，裡面既有家庭作業布置的原理、目的，又有學生的責任和任務，完成作業的指導原則，還為家長提供了五條可操作的方法，那就是：傾聽孩子們訴說；為孩子作業提供時間、場所及資料並限制孩子看電視的時間；檢查作業的完成情況；讓孩子只做自己的作業；與老師取得聯系的方法等等。

三、課程為中心組織教學活動

美國的中學和大學一樣，推行學分制。北方高級中學規定，凡修滿215學分，方可高中畢業。其中必修課145學分、選修課70學分，學生通過參加課外活動小組還可獲得40學分，當然參加課外活動小組的學生必須學習成績合格（平均C級以上水平）。必修課共有6門：英語，40學分；自然科學，30學分；社會科學、數學、體育，各得20分；藝術或外語任選，10分，衛生健康得5分。學生閱讀、寫作和數學方法的能力測試以及就業技能培訓能順利通過，可得選修課學分，為了避免前松後緊，北方高級中學還規定了各年級必須獲得相應的學分，如：進入10年級至少得5O學分，進入11年級得105學分，進入12年級第一學期得155學分，第二學期得185學分。同時規定學期中途不能中斷任何一門課程學習，達不到規定的學分予以留級。

學分制導致分班以學科為依據。北方高級中學的班級分別以語言文學班、數學班、自然科學班、社會科學班、外語班命名，每班人數在32一33名，如換班，要履行規定的手續才可以。美國是個移民國家，河濱市僅離墨西哥邊境200公里。北方高級中學學生有各種膚色，來自不同國家，其中拉美裔學生佔41％，黑人佔14％，亞裔學生5％，白人佔38％，其他佔2％，外語課語種繁多，有法語、德語、當代希伯來語、義大利語、日語、高麗語、拉丁語、西班牙語以及漢語。

學分制促使考試制度適應學生的需要，我們訪問北方高中雖然正值暑期，但校方已編制了98年9月--99年6月的各門學科考試方案，我們看到了漢語學科測試題，以聽力為主，難度比我國的英語課程低得多。

美國沒有高考指揮棒，學生沒有高考壓力。但北方高中的《1997一98簡介》中披露了他們學校的質量狀況：高中畢業生中55％是大學生，其中20％本科生，35％二年制專科生。1995一96全國性的SAT考試成績，北方高中有196名學生參加，語文、數學成績漸次低於社區、州和全國平均數。

四、採取特殊措施，滿足不同類型學生的學習要求。

在國內我們就已知道美國的一些中小學生語文數學水平低下，讀寫有困難，計算離不開計算器。此次到美國眼見為實。我們參觀的兩所學校都專門設有一個學習障礙班，這是一種混合班，專門收容各年級智商差而跟不上班的學生，配備專門教師和教室，規定最基本的的學習內容，讓他們能學有長進。

美國法律規定，16周歲以上、18周歲以下青少年除非持有學校出具的勞動技能培訓證明，不能就業。北方高中的選修課設有職業教育課程，學校提供藝術信息、商業營銷，環境與工業技術，健康與休閑、政府公務服務（即辦公自動化），讓學生任意選擇，學生修滿規定的課時，完成實際操作任務，可得10學分，同時從學校專門機構領取勞動技能培訓合格證明。

對學習成績不最理想，但有學術培養潛力的學生，北方高中讓他們參加AVID課程學習，旨在激勵學生，教會他們必需的學習技能，並給以個別指導。

對成績優異的學生，北方高中通過AP計劃，讓他們學習大學預備課程，激勵聰明智慧的學生發揮學科上的想像力，同時讓學生在特別學科中獲得學分。提前高中畢業，另外擇優挑選11--12年級的學生直接到RCC學院或UCR大學學習「高中—大學課程」。

值得一提的是北方高中實施的國際學士學位計劃（IB）。IB計劃1962年由日內瓦國際學校開始著手設計，它是貫通高中—大學課程學習的一種形式，高中生通過IB規定的6門課程考試（語言學、社會學、實驗科學、數學等），撰寫一篇4000字的研究論文，參與一門理論學科的交流活動，即可獲得IB文憑，該文憑為四十多個國家的教育部門所承認，許多大學根據IB考試分數給學生以各種榮譽稱號，使學生在較短的時間內完成四年學士學位的學習，從而降低攻讀文學士或理學士的費用。遺憾的是，北方高中盡管早在1987年就成為加里福尼亞州第19所許可進行1B計劃的學校，但1997年獲得國際學士學位文憑的僅10人，96年、95年分別是8人和9人。

五、教師培訓是一大特色。

打開北方高級中學1998—1999年《課程目錄》，目不暇接。有普通教育的課程，還有普通高等教育的課程；有傳統的兩個學期課程，還有暑期學校的課程；有必修課程，還有選修課程。學生活動課程更是五花八門，有制陶工藝、繪畫、書法、戲劇文學、表演、舞台管理、器樂演奏、獨唱、三重唱、大合唱、還有社團組織，其形式有政治型的，交際型的，學術型的和活動型的。值得贊賞的是北方高中自編North star校報，由schoo1 yearbook學生組織編制，形式活潑，版面清新，一期16版，全部反映本校學生生活，北方高中的體育老師辦公室內掛有體育比賽的獲獎照片，令他們自豪的是曾獲加州籃球比賽第一名，透過現象看本質，學生的需要，學生的勞動成果，折射出教師智慧的火花，北方高中把在職教師的業務水平提高擺在學校優先考慮的地位，教師培訓的宗旨是使教師的教學技能不斷完善或精益求精。在現有的101位專職教師中，46人有碩士或相當碩士學位，2人有博士學位，此外還有一些教師正在攻讀碩士或博士學位。學校規定，每年安排7天時間培訓教師，7天在職培訓的主要課題有：教學的多樣化手段，學生成功策略，讓特殊學生獲得成功，家長教育的技巧、掌握職教技能培養勞動大軍。

兩所學校對教師工作進行專項評價，評價由校長和校長助理進行，評價標准公開和客觀，評價細則由校長及教師聯合會共同制定，每年有一半的教師被評價，新教師受聘後開頭兩年，年年要被評價。

六、抓學生行為規范訓練。

美國中學生的犯罪狀況全世界是有名的。北方高中明文禁止學生不得從事的活動有17項之多，如傷害他人身體；攜帶出賣武器、炸葯；攜帶出售毒品；幫助安排或商談違禁物品買賣；偷竊、搶劫、敲詐勒索；淫盪或褻讀行為；搞分裂活動或故意低毀學校當局；性騷擾或性攻擊；恐嚇威脅低年級學生作偽證或對其指證行為報復；襲擊學校教師等等。校園內時有警察巡邏。青少年犯罪率的不斷提高，犯罪年齡越來越低，美國公眾對加強道德教育的呼聲日益強烈。品德教育己作為公立學校的基本任務。聽兩所學校的校長介紹，他們的基本做法是抓學生的行為規范，雖然方式方法有所側重，亞里桑那初中針對7一8年級學生年幼的特點，強調教師和學生家長的溝通，學生不到學校馬上和家長聯系。對幫教學生每天由各科教師反映該生在課堂上的表現，通過學校郵袋傳送給學生家長。對取得好成績的學生及時給予表揚，由學校俱樂部授予完成老師分配任務好的學生，全部出勤的學生以及學習優秀、品德良好的學生以獎狀。北方高中的學生成人化意識強，有一定的自控能力，學校制定了一系列規章，有反作弊准則，全封閉校園准則，著裝准則，遲到、曠課處理准則，攜帶證件准則等等。除此之外，北方高中還制定了搜查沒收、拒之教室門外、停課、停學、取消學分、甚至開除等規定。兩所學校的校長介紹，說明歷史上兩次全美教師調查的數據對比更有真實性。

1940年教師認為嚴重的問題 1990年教師認為嚴重的問題

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發言秩序混亂 吸毒

吵鬧 酗酒

大廳里到處亂跑 懷孕

切斷電話線 自殺

穿戴奇裝異服 強奸

拖拖拉拉 搶劫

嚼口香糖 斗毆

北方高中專司學生工作的人員很多，有演講專家、法律顧問，心理醫生、青少年服務顧問、兒童福利顧問、保安人員、反毒品小組等，但令人頭痛的學生逃學屢禁不止，美國教育部曾頒發過一份《與逃學作斗爭指南》，盡管頭痛，但抓與不抓不一樣，抓的有些方式和我們的做法不一樣，北方高中的統計年報反映出近幾年學生出勤率逐年下降，但較全國平均要好一些。該校的退學率也在下降，並遠低於全美4．9％的退學率。民意測試表明，北方高中的家長滿意率達95％，盡管學生滿意率才88％。

北方高級中學所屬的Riverside學區曾向全地區發出一紙告示：為適應21世紀的要求培養大批人才，把學生推向全面成功，他們制定了11條策略、經過整合，歸納為3條戰略思想：即以培養孩子為中心，實現優秀師資的聚合以及所有人員的努力。此話不假。然而學校教育取得成功，並非教育系統孤軍作戰就行的。教育的成功受制於社會，美國社會的毛病不少，反映在學校教育中諸如學生逃學、犯罪，學習積極性不高，學習成績低下只是社會痼疾的一方面結果，我們接觸到美國中學的校長是忠誠和能乾的，美國中學的教師是敬業和勤勉的，在社會發展和變遷的過程中，美國人民是會尋找到解決自己國家教育弊病良方的。

4、學生考試成績用A.B.C表示的，這三個等級分別代表的是多少分

學生考試成績用A、B、C表示，這三個等級分別代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

這種按等級來結算成績的方式是賦分制，按照分數排名的百分比計算成績，用來統計選考科目的成績。也就是將學生的卷面總分，按照參加考試人數的排名把一定區域內的學生劃分為一個等級。

而除了語數英三門學科的成績依然是按照原始分數計算之外，賦分制的重點在於排名。但因為涉及到考生的選擇科目不同，各科的難度也不同，所以等級賦分制在一定程度上是為學生分數的公平制定。

賦分制重點在排名，是將所有考生的原始成績，也就是卷面分進行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績按照分數劃分為不同等級，並「賦予不同的等級分」。可以很明顯的表現每個學生在總體水平中所處的位置高低，也就是學生所處等級。

如：甲學生考歷史考80分，在全省排名中是在35％－45％以內，等賦分之後，就變成了76分。乙學生物理考80分，在全省排名中是1％－3％以內，等級賦分，就變成了100分。

因此，很明顯，在賦分制中，不管分數是多少，在考生中排名的佔比位置，才是決定選考成績的最終因素。

(4)美國中學生成績冊中sem擴展資料：

等級分數廣泛用於網路上積分類型的網站，內容眾多。教育也引入了等級分數這一概念，廣泛的進行A、B、C、D四級評定。

等級賦分需要增加科目的區分度，所以在這種制度下考試難度可能會加大。而文科又不像理科的成績，都集中在60－80分之間，所以很難區分開，文科科目試題難度會加大。

這種賦分制方式，在很大程度上解決了不同學科之間的可比性問題，避免了分分計較的現狀。

5、美國高中需要語言考試成績嗎

每一個學校都有不同的要求，具體要根據學校官網上面的要求來遞交你的成績。但是目前用到的最多的就是托福、雅思和SSAT，現在很多的高中也開始認可itep成績，所以現在很多的孩子也會用itep考試成績去申請。
iTEP國際英語水平測試（International Test of English Proficiency）是由美國波士頓大學研發，評估非母語人群英語水平的國際測試。目前，iTEP考試分為三種類型，分別是iTEP學術（Academic）、iTEP商務（Business）和iTEP SLATE（Secondary Level Assessment Test of English）
iTEP學術和iTEP商務考試是專門針對繼續接受高等教育和從事商務工作所需英語水平的評估；iTEP SLATE（英語二級評估測試）是專為母語不是英語的中學生設計的測試，評估其英語水平。
Ø iTEP學術，特別適合高中畢業生，攻讀本科以上學位
Ø iTEP商務，專為馳騁商界人士量身定製
Ø iTEP SLATE，適合中學生或更為年輕的英語學習者
以上三種考試都擁有相同的基本考試結構，評分標准，以及標准化的流程。本冊子專注於iTEP SLATE類型的考試指導。
我記得我朋友的孩子當時就是用的itep的成績去申請的美國高中，當時是在成都的一個地方考的，好像叫新邦還是什麼。具體的官方授權考點，可以在itep的官網上面查一下。

6、中美對比：美國中小學都學些什麼？

美國小學共設有八門課程，它們分別是：語言藝術(language arts)，數學(mathmatics), 科學(science), 社會研究(social studies)，健康衛生(health), 藝術(art)，音樂(music), 體育(physical ecation)。

美國小學生在藝術課上學畫畫，在語言藝術課上學英文(相當於中國的語文課)，在音樂課上學音樂常識和樂器。值得一提的是美國小學里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學三年級，美國小學生都要選學一門樂器，然後這些孩子們要參加學校的樂隊。

美國初中的主課和中國一樣是數學，英文，科學，社會學研究四大重點課，美國初中不開設化學和物理課，這些課程要到高中去學。初二的時候，美國學生才開始學外語。外語並不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。

中美中小學教學對比：

美國比較注重培養孩子的想像力和創造力，中國比較注重培養孩子的學習認知能力。

美國並不特別提倡孩子學習外語，中國的孩子從幼兒園可能就要開始背英文字母。

美國學校重視音樂教育。自小學三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學校里收到系統和全面的音樂教育。而中國大多是將這些作為業余愛好，有的可能還會覺得這些是不務正業。

綜上所言，美國學校和中國學校有共性，也有一定的不同。除了應付英文數學等主課，有意培養孩子獨立思考的創造力，讓孩子敢於口頭表達自己的觀點，是值得家長們特別需要注意之處。

(6)美國中學生成績冊中sem擴展資料

中美教育有何差異？聽學生怎麼說

北京8月12日電 據新華社「新華國際」客戶端報道，8月5日晚，BBC2播出紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？——中式學校》第一集，在中國國內引發熱議，中國老師和英國中學生之間的「較量」似乎火葯味兒十足，的確讓這部紀錄片奪人眼球。

談教育不能離開國情。看過這集記錄片的英國網友評論說，中國老師的教育方式適合中國這樣資源有限、機會有限，但卻擁有龐大人口的發展中國家。

除了英國，中美教育又有何差異？我們聽聽在美讀書的華人學生怎麼說。

在高一下學期離開北京，到紐約讀高中的曲漪藍現在已經是紐約大學石溪分校大三的學生。她說：「國內讀高中是老師拿鞭子趕著學，有時都不知道在為誰學習。在美國是放羊，不學習、不交作業也沒人管。學校不會為你組織高考復習，學習是自己的事情。」

曲漪藍認為，中國式教育有利於約束自覺性差的孩子，美國教育有利於培養精英。「很難說哪一種教育更好，要看個人吧。」

范思捷與曲漪藍感覺相似。她來自南京外國語學校，在美國讀了三年高中。她認為，國內更重視基礎教育，每個學生在初、高中都會接受系統、全面的基礎教育，文、理各科基礎功扎實。「美國教育更注重發揮學生個人特長，因材施教，給了學生更多適合個人的學習機會。」

曾就讀於曼哈頓上東區公立高中、現在是哥倫比亞大學國際關系與公共事務學院碩士的凱迪則認為，美國高中生看起來很輕松，不像中國學生那麼多考試壓力，但實則不然。

「這真的取決於各人，想要進名校的學生也很累。除了保持學習成績排名年級前列、大學入學標准考試（SAT）拿高分，還得參加各種樂器、體育和藝術活動，在各種社團中擔任領導職位，平時還要積極參加義工活動，如果能在各種競賽上獲得好名次，才能處於有利的競爭地位。」

參考資料新華網——中美教育有何差異？聽學生怎麼說

7、如何填初中學生綜合素質報告單內的家長意見及建議

1. 透過成績單,能夠說不夠理想,這對咱們做家長的有必須職責,孩兒到學校領悟,就是要學好文化知識的,就是要從德智體全面發展,就是要發揮自我的才能學好pro知識,期望師生和家長共同幫忙他教育他,也期望吾兒要尊敬師長團結同學,克服缺點,學好知識運用到實踐中,做一名有用人才.
2. 這是家長在新學期對孩子的一點期望
3. 期望你虛心的領悟,有特長之處加強學,不斷上進,不足之處要加強領悟,力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養.
4. 女兒從小學起就是一個優秀的學生,並且擔任班幹部多年,領悟成績名列前茅.她比較聽話,讓我省了不少心.總的來說,女兒比較獨立自主.女兒愛讀書,而且有主見,不盲從,我不追求她的成績,正因她懂得取捨.女兒最大的缺點就是不能堅持,她在發奮,憑她自我的信心我堅信她必須能做到.
5. 他是一個聰慧懂事的好孩子,熱情開朗用心上進善解人意心地善良;孝敬父母,尊敬師長,團結同學;有職責心和上進心;很有悟性.全面發展,在領悟上勤奮上進,領悟潛質很強,每學期總評都獲得三好學生和優秀班幹部稱號,在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現,曾多次參加市區級的朗誦書法徵文科技比賽獲獎.她有很強的組織領導潛質和創新潛質.總之,全面發展品學兼優.
6. 在暑假裡,孩子首先完成了暑假作業,並閱讀了一些有益的課外書籍,在領悟和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了超多戶外活動,身體長高了也長壯了,為新學期的開始准備好了充足的精力和體力期望孩子在新學期里,在老師的指導幫忙下,取得更大進步
7. 從小就淘氣的你,隨著時刻的遷移尤其是上了初中以來,學習並領悟了孝敬長輩長輩,關心和幫忙他人;鍾愛戶外的你無論在學校還是家裡,都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想像力及敏捷思考潛質,使你的數學始終在班裡遙遙領先,被同學們譽為「數學王子」.父母殷切期望你能繼續發揚優點,在今後的前道路上更上一層樓!
8. 在高中短短三年生活領悟,獲益良多從不懂事小孩學習並領悟了獨立生活,學習並領悟照顧自我,遇到困難能自我學習並領悟解決從小個子變成高大的小夥子,較好的成長起來,身體也結實了在領悟上雖然不是名列前茅,但也用功發奮能聽老師的話,改正許多不良習慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排領悟,抓緊時刻,我堅信會做到更好,咱們更高興期望在人生新階段里,發奮,奮斗前進咱們堅信會做到更好!
9. 從收到的領悟思想狀況報告單來看,這孩子有良好的本質,學習並領悟了很多做人的道理,處事的方法,領悟上也有了很大的進步,但同時存在很多不足之處,咱們十分焦慮,由於千山萬水相隔,不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態,及時給予引導,推薦學校及輔導員加強對學生的管理,教他們踏踏實實做人,認認真真做事,並教給他們過硬的生存本領
10. 多謝老師這一學期來對孩子的教育,無微不至的關心與幫忙作為家長我也會好好督促孩子領悟,更期望他的成績越來越棒.
11. 教與學要有針對性,期望能針對學生今後的就業有競爭力來實施各種教程的資料,強化每個學生在校期內能學到一二門好本領真功夫.只要是有利於學生領悟的,家長不期望校方「減負」.
12. 樂於助人,待人友善.能盡量幫幹家務,吃穿不追求名牌,不與他人攀比.一向受到老師的表揚,做事追求盡善盡美.認真領悟,愛好廣泛,德智體方面都全面發展.期望她以後能再接再厲,持續良好的品質和品德,充滿鬥志,成為社會的有用之才,為國家作貢獻.
13. 在讀高中三年中,由於學校的校風環境師資力量等方面優良,致使該同學好學向上,品德優良;在老師耐心教導下,領悟成績也有了不小的進步,生活自理潛質也得到提高,為該同學今後走向社會,打下了很好的基礎.
14. 經過年學校系統的管理和領悟培養了孩子誠實守信感恩職責心強等良好品德.具有強烈的競爭意識關愛別人感悟生活尊敬老師團結同學鍾愛群眾榮譽.自我管理意識強,具有堅強的毅力,勇於正視自我的缺點改正缺點.除了對學校所授的知識明白和積累外,善於閱讀課外書籍,構成了自我領悟自我自立自我超越的境界.同時興趣廣泛,具有各種不一樣的愛好,鍾愛體育戶外,個性是鍾愛籃球戶外.得到了德智體全面的發展.
15. 她是一個心智健康沉穩大氣的陽光女孩.性格善良溫和與人為善,充滿用心向上的生活態度;在家中與父母為友,聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處,配合老師做好班級工作.領悟踏實發奮,不急不躁,領悟成績穩定.用心踴躍參加學校社會活動,競選學生會幹部,增強了與人溝通和協調潛質,同時還喜愛書法長笛足球排球等戶外,注重陶冶情操,鍛煉身體.咱們以女兒為驕傲,正因她是一個放飛心靈愉悅明朗的好孩子.
16. 期望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度,能尊師愛友,虛心求進,能以優異的成績回報老師,回報父母.
17. 她是一個善良,文靜,有愛心的女孩.她對人有禮貌,尊敬老人,懂得明白父母的辛苦,也懂得保護和教育弟弟妹妹.她的成績雖然不太理想,但她對於領悟是自覺的,發奮的,用心的.她鍾愛自我的民族,常常正因一些國家時政新聞而感慨萬分.她用自我的言行教育身邊的人保護環境,愛護公物.
18. 我的孩子在初中三年的學習中,認真學習,多次在考試中取得了優異的成績,得到了老師們的廣泛好評.孩子,通向成績和成功只有一條路可走,那就是艱苦的努力和辛勤的汗水.我們相信:在未來的日子裡,你一定會加倍努力,加倍勤奮,一定會不斷的超越別人,超越自己.父母殷切希望你能繼續發揚優點,在今後的前道路上更上一層樓!
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1. 我的孩子在三年的學習過程中,刻苦努力,孜孜不倦.在日常生活中,能積極承擔自己的責任,生活儉朴.孩子,到高一級學校里,更要熱愛學習,熱愛讀書.學習可以使你充滿智慧,書籍可以滋養你的心靈.總之,三年來我的孩子不斷進步著,在成長中不斷收獲.希望我的孩子在成長中更注重細節,能夠更加完善自己.只有超越了自己,才會有更大的進步.
2. 在初中短短的三年的生活學習中,獲益良多. 從不懂事的小孩,學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決.樂於助人,待人友善.能盡量幫幹家務,吃穿不追求名牌,不與他人攀比.一直受到老師的表揚,做事追求盡善盡美.認真學習,愛好廣泛,德智體方面都全面發展.父母殷切希望你能繼續發揚優點,在今後的前道路上更上一層樓!
3. 兒子馬上就要初中畢業了,在這三年的時光里,我的眼中看到兒子在一步步進步,能自覺抵制不良誘惑,自覺約束自己的行為.能夠遵守網路道德,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂於幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,性格開朗、熱愛生活.
4. 在過去的三年裡,目睹我的孩子長大、成熟,是一件多麼幸福的事情.在這青春勃發的三年裡,我的孩子懂得珍惜時間和青春,懂得體諒家長和老師的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!孩子,希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,認真地做好每一件事.書念得多,就會比別人懂得多,懂得比別人多,也就比別人更容易成功.我的孩子品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力.學習之餘,走出校門,我的孩子珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣.總之, 我的孩子是名德智體美勞全面發展的優秀中學生.
5. 經過3年學校系統的管理和學習,培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德;讓孩子具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽等品質.孩子,到高一級學校里,更要熱愛學習,熱愛讀書.學習可以使你充滿智慧,書籍可以滋養你的心靈.你品學兼優,真的很可愛!相信你,在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才.
6. 學習中,如果你每一科都能像學語文這樣有熱情就好了.那天你笑著對我說,你在外打工的父親還是很看重各科成績的.試試看吧,能學好語文的你一定也能學好其他科的!
7. 凡是你認真做的事, 就會有好的結果. 比如你的作文有被當做範文的時候;你有本班「數學家」的稱號.但是數學市裡競賽你卻沒有發出「數學家」的神威.為什麼呢?這么優越的智力,學好英語是沒問題的,可你卻把課余的時光大大方方的給了「游戲」,一雙好好的大眼睛也給了它
8. 回想當年我們初次見面時,你還是一個忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋「小娃娃」,轉眼間,你已成為一名品學兼優,聞名全校的優秀學生.可能有一天,你會步入中國最高學府,用你所學的知識為人類造福,你的未來將是燦爛的,充滿希望的,老師真心的為你祝福.
9. 上課時我們總能看見你那激動著要回答問題的小手,同學們聽到你那精彩的發言,總能得到同學們激烈的掌聲,給老師留下了很好的印象.你的字跡寫得很好,做作業,總是那麼專心致志.你身為一班之主,總是把班級弄得井井有條,你不但成績一直在進步,還能給老師減少麻煩.我會一直支持你,繼續做一個全面發展的學生!
10. 乖巧聰慧的你,雖常遨遊於課外書中,但學習一直很輕松.娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞.你既是同學們的好朋友,又是老師的小助手.本學期擔任語文課代表,印證了你開學時給老師的信中所說的話:上課認真,不開小差;課前預習,課後復習;工作認真負責……老師同學們由衷地謝謝你!望你繼續領略書中的奧妙,同時更盼望著你學習一直名列前茅!
11. 短短的一學期,你從一個不太懂事的小淘氣變成了講文明、有禮貌、守紀律的好學生,老師真為你高興!事實證明,只要用心,你一定能做得更好.什麼困難都難不倒你的,對不對?你是個學習能力很強的孩子,老師建議你假期里多看課外書,跟好書交朋友.你能做到嗎?
12. 你是個文靜的小姑娘,愛學習,守紀律,講文明,關心集體,樂於助人,真了不起!更讓老師高興的是,膽小害羞的小倖幸,一天天長大了!課堂上你能大聲回答問題,下課時和小朋友快樂地做游戲,有時還跑來跟吳老師說悄悄話.看到你甜甜的微笑,老師覺得開心極了!答應我,以後在學習上再專點,這樣你才會有比較穩定的好成績,是不是?老師是你的大朋友,我一定會幫助你逆風而上的!
13. 你在學習和體育方面表現出你過人的天賦.整潔的字跡,常能得到老師和同學們的稱贊,心細如發的習慣使你學習在班上一直能遙遙領先.田徑場上你也是一個令人敬畏的對手.男孩子需要更潑辣的個性,相信你在人生的航程中越來越出色!
綜合素質評價家長評語【經典篇】
1. 你是一個聰明伶俐的女孩.課堂上總是專心聽講,積極思考每個問題;作業總是那麼認真、仔細,娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞;聰穎、勤奮好學,使你的成績門門優秀;班上的活動更是能積極參加.作為班長多一分「辣味」,少些粗心,在學習之
2. 文靜穩重,尊師守紀,彬彬有禮,做事認真,成績優秀,真是個各方面都很優秀的好女孩.但老師有一個小建議給你:在做作業時,一定要專心,不要受外界的影響,好嗎?就像你看書那樣專心投入.今後你更要大膽主動開展工作,拿出你潑辣的性格,老師需要你這樣的得力助手!
3. 我的孩子在這三年的學習生活中,能自覺遵守<<中學生守則>>,表現優良.你是一個富有責任的可愛的孩子,不過性情比較任性,在家做作業比較拖拉,希望在新的高中里能改掉壞毛病,並注意學習方法,提高學習效率,進一步完善自我!尤其是在進入初三以後,我的孩子學習積極性大幅度提高,學習興趣日益濃厚.我的孩子總是能以一顆謹慎謙虛的心去對待每樣事物,從不沾沾自喜,忘乎所以.同時,我的孩子在其他方面也有很大提高,時刻聽從老師的教導,並且多次得到任課老師的好評.希望我的孩子以後更加努力,取得更大的成績.
4. 在過去的三年裡,目睹我的孩子長大、成熟,是一件多麼幸福的事情.在這青春勃發的三年裡,我的孩子懂得珍惜時間和青春,懂得體諒家長和老師的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!孩子,到高一級學校里,更要熱愛學習,熱愛讀書.學習可以使你充滿智慧,書籍可以滋養你的心靈.我們以你為驕傲,因為你是一個放飛心靈快樂的好孩子.
5. 我的孩子在三年的學習過程中,刻苦努力,孜孜不倦.在日常生活中,能積極承擔自己的責任,生活儉朴.孩子,希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,認真地做好每一件事.書念得多,就會比別人懂得多,懂得比別人多,也就比別人更容易成功.望我的孩子能發揚自己的責任心、自信心,以優異的成績迎接美好的高中生活.
6. 時光飛逝,三年來我的孩子不論是在學習,還是在生活方面都取得了很大的進步.孩子,到高一級學校里,更要熱愛學習,熱愛讀書.學習可以使你充滿智慧,書籍可以滋養你的心靈.看到你開開心心地生活,看到你快樂地成長,我很欣慰.祝福你,美還的明天在向你招手.
7. 在過去的三年裡,目睹我的孩子長大、成熟,是一件多麼幸福的事情.在這青春勃發的三年裡,我的孩子懂得珍惜時間和青春,懂得體諒家長和老師的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!你是一個聰慧懂事的好孩子,熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬師長,團結同學;有責任心和上進心;很有悟性.老師和爸爸媽媽相信:你能做得更好,也期待你在高中能有更大的進步.
8. 在初中短短的三年的生活學習中,獲益良多. 從不懂事的小孩,學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決.孩子,到高一級學校里,更要熱愛學習,熱愛讀書.學習可以使你充滿智慧,書籍可以滋養你的心靈.你品學兼優,真的很可愛!相信你,在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才.
9. 以前的一些小毛病在初中的三年裡基本上得到了「治療」,懂得孝敬父母善解人意,也懂得得了換位思考,對事情有了自我獨到的見解,並且能大膽地表達出來.在家裡在能夠與父母溝通,明白父母的良苦用心.天資聰慧但領悟方面還缺乏一些自主和刻苦,如果能在方面有所提高就會更好!
10. 她從小就文靜乖巧,成績一向名列前茅.做好自我的本分,很少讓咱們操心.有廣泛的興趣愛好,鍾愛書畫,彈琴等.思想上日漸成熟,在自理自立方面有很大的進步,而且更加懂得去明白父母.懂得站在他人的角度去看待問題.心地善良,富有同情心,但就是不夠堅強,較為軟弱,在應對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝.如今中考在即,期望孩子能憑著堅定的信念,勇往直前,為自我的初中生涯畫上一個無憾的句號.
11. 你活潑聰明,平時愛看書,興趣愛好廣泛,是個多才多藝的女孩本學期你成熟了許多,願你找到自信,掃清前進路上的「馬虎」「粗心」這兩大「絆腳石」,勇敢向前沖刺!
12. 期望在領悟上認真聽課,大膽發言數學方面提高計算速度和應用潛質,以及分析問題更全面靈活,視野更開闊;語文方面,閱讀和寫作要提高水平,分析文章主體准確,簡單扼要,寫作流暢,明確,用詞豐富使自我的領悟成績在新學期更上一層樓
13. 在經過初一一年的領悟後,成績有了很大提高,領悟主動性有所增強,當又不會的問題時,能夠和同學老師一齊討論,得到了老師同學的良好評價.作為家長,看到孩子在這一年中懂事了長大了,也感到很欣慰.立刻就要進入初二了,期望xx能夠在初二百尺竿頭,更進一步,使出自我的全部精力,投入領悟之中,在老師的幫忙與同學的互相共勉下,更上一層樓!

8、美國初中和中國初中的區別

美國初中和中國初中的區別
美國的義務教育年限共13年，l年幼兒園、6年小學、2年初中（7、8年級）4年高中（9一12年級）。我們訪問了兩所學校，亞利桑那初中和約翰·北方高級中學。我們看了許多，也聽了許多，匯總後有下列一些感想。

一、辦學「雖富不奢」。

兩所學校的校舍都是儲倉式的平房，沒有一間兩層樓房，也不見高大的校門。接待我們的地點也很隨意，亞利桑那初中在閱覽室，北方中學在校長室。據說我們是第一個來自中國的教育代表團，兩所學校沒有供接待的貴賓室，整個接待過程儉朴、熱情。

亞利桑那初中現有學生1200名，雖然該校有34間教室，由於實行小班化教學，容納不了這么多學生，只能取消寒暑假和雙休日。全校學生分成四批，每批300名，上兩個月課，放1個月假，輪換上學。教師與學生一起休息，校長無假期。約翰·北方高級中學1964年創辦，佔地44英畝（1英畝=6市畝），有55間教室，13間流動教室（學生入學高峰期過後由政府收回），有劇場、球類館、游泳池、健身房、器樂室、打字房、科學室、勞技室等，設施齊全，圖書館藏書16000冊，電腦130台，並建立CD-ROM設備及資料庫。另外學校向社會開放咨詢電話號碼有26個之多。97年10月注冊學生數2458人，專職教師101人，教師工資按10個月計發，初級教師28000美元，中級教師42000美元，高級教師54000美元，學校領導的工資水平更高。教師和行政管理人員的工資占財政預算的50％左右。北方高中所在的社區全年總經費1.5億美元包括3％的學校彩票收入，北方高中年生均經費4500美元，另有16萬美元的專門財政撥款用於學校設備改善、教師與圖書館工作人員培訓以及學生的各類活動經費。學校教育經費主要來自各級政府的稅金，其中州政府佔45％、地方佔55％。美國中學生的課本都是免費的，一部分貧困學生的伙食也是免費的。兩所學校的校長表示，他們的財權有限，學校經費並不寬裕。當然他們沒有創收的責任。

二、社區教育顧問委員會許可權大、責任也大。

亞利桑那初中和北方高中分屬ALV0RD和R1VERS1DE兩個社區。社區設立教育顧問委員會，由督學、學生家長、僱主、專家學者組成，校長由社區教育顧問委員會任命。學校工作受社區教育顧問委員會監督和領導，美國人認為社區是實行「一元化的學校管理區域」。社區教育顧問委員會有責任開發本地區的教育資源，提供給學校享用，如使用社會設施、聘請專家學者講學以及招募教師、補充師資隊伍。ALV0RD社區除有850多位專職教師之外還有625位代課教師供僱用。另外社區教育顧問委員會還兼有社會教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社區督學南希的名片反面赫然印有「怎樣幫助孩子們」的三句銘言：全力投入，替孩子們講話，保持積極的政治態度。R1VERSIDE社區專門印有《家庭作業布置方針與前景希望》的小冊子，印發給本社區從幼兒園到12年級的學生家長，裡面既有家庭作業布置的原理、目的，又有學生的責任和任務，完成作業的指導原則，還為家長提供了五條可操作的方法，那就是：傾聽孩子們訴說；為孩子作業提供時間、場所及資料並限制孩子看電視的時間；檢查作業的完成情況；讓孩子只做自己的作業；與老師取得聯系的方法等等。

三、課程為中心組織教學活動

美國的中學和大學一樣，推行學分制。北方高級中學規定，凡修滿215學分，方可高中畢業。其中必修課145學分、選修課70學分，學生通過參加課外活動小組還可獲得40學分，當然參加課外活動小組的學生必須學習成績合格（平均C級以上水平）。必修課共有6門：英語，40學分；自然科學，30學分；社會科學、數學、體育，各得20分；藝術或外語任選，10分，衛生健康得5分。學生閱讀、寫作和數學方法的能力測試以及就業技能培訓能順利通過，可得選修課學分，為了避免前松後緊，北方高級中學還規定了各年級必須獲得相應的學分，如：進入10年級至少得5O學分，進入11年級得105學分，進入12年級第一學期得155學分，第二學期得185學分。同時規定學期中途不能中斷任何一門課程學習，達不到規定的學分予以留級。

學分制導致分班以學科為依據。北方高級中學的班級分別以語言文學班、數學班、自然科學班、社會科學班、外語班命名，每班人數在32一33名，如換班，要履行規定的手續才可以。美國是個移民國家，河濱市僅離墨西哥邊境200公里。北方高級中學學生有各種膚色，來自不同國家，其中拉美裔學生佔41％，黑人佔14％，亞裔學生5％，白人佔38％，其他佔2％，外語課語種繁多，有法語、德語、當代希伯來語、義大利語、日語、高麗語、拉丁語、西班牙語以及漢語。

學分制促使考試制度適應學生的需要，我們訪問北方高中雖然正值暑期，但校方已編制了98年9月--99年6月的各門學科考試方案，我們看到了漢語學科測試題，以聽力為主，難度比我國的英語課程低得多。

美國沒有高考指揮棒，學生沒有高考壓力。但北方高中的《1997一98簡介》中披露了他們學校的質量狀況：高中畢業生中55％是大學生，其中20％本科生，35％二年制專科生。1995一96全國性的SAT考試成績，北方高中有196名學生參加，語文、數學成績漸次低於社區、州和全國平均數。

四、採取特殊措施，滿足不同類型學生的學習要求。

在國內我們就已知道美國的一些中小學生語文數學水平低下，讀寫有困難，計算離不開計算器。此次到美國眼見為實。我們參觀的兩所學校都專門設有一個學習障礙班，這是一種混合班，專門收容各年級智商差而跟不上班的學生，配備專門教師和教室，規定最基本的的學習內容，讓他們能學有長進。

美國法律規定，16周歲以上、18周歲以下青少年除非持有學校出具的勞動技能培訓證明，不能就業。北方高中的選修課設有職業教育課程，學校提供藝術信息、商業營銷，環境與工業技術，健康與休閑、政府公務服務（即辦公自動化），讓學生任意選擇，學生修滿規定的課時，完成實際操作任務，可得10學分，同時從學校專門機構領取勞動技能培訓合格證明。

對學習成績不最理想，但有學術培養潛力的學生，北方高中讓他們參加AVID課程學習，旨在激勵學生，教會他們必需的學習技能，並給以個別指導。

對成績優異的學生，北方高中通過AP計劃，讓他們學習大學預備課程，激勵聰明智慧的學生發揮學科上的想像力，同時讓學生在特別學科中獲得學分。提前高中畢業，另外擇優挑選11--12年級的學生直接到RCC學院或UCR大學學習「高中—大學課程」。

值得一提的是北方高中實施的國際學士學位計劃（IB）。IB計劃1962年由日內瓦國際學校開始著手設計，它是貫通高中—大學課程學習的一種形式，高中生通過IB規定的6門課程考試（語言學、社會學、實驗科學、數學等），撰寫一篇4000字的研究論文，參與一門理論學科的交流活動，即可獲得IB文憑，該文憑為四十多個國家的教育部門所承認，許多大學根據IB考試分數給學生以各種榮譽稱號，使學生在較短的時間內完成四年學士學位的學習，從而降低攻讀文學士或理學士的費用。遺憾的是，北方高中盡管早在1987年就成為加里福尼亞州第19所許可進行1B計劃的學校，但1997年獲得國際學士學位文憑的僅10人，96年、95年分別是8人和9人。

五、教師培訓是一大特色。

打開北方高級中學1998—1999年《課程目錄》，目不暇接。有普通教育的課程，還有普通高等教育的課程；有傳統的兩個學期課程，還有暑期學校的課程；有必修課程，還有選修課程。學生活動課程更是五花八門，有制陶工藝、繪畫、書法、戲劇文學、表演、舞台管理、器樂演奏、獨唱、三重唱、大合唱、還有社團組織，其形式有政治型的，交際型的，學術型的和活動型的。值得贊賞的是北方高中自編North star校報，由schoo1 yearbook學生組織編制，形式活潑，版面清新，一期16版，全部反映本校學生生活，北方高中的體育老師辦公室內掛有體育比賽的獲獎照片，令他們自豪的是曾獲加州籃球比賽第一名，透過現象看本質，學生的需要，學生的勞動成果，折射出教師智慧的火花，北方高中把在職教師的業務水平提高擺在學校優先考慮的地位，教師培訓的宗旨是使教師的教學技能不斷完善或精益求精。在現有的101位專職教師中，46人有碩士或相當碩士學位，2人有博士學位，此外還有一些教師正在攻讀碩士或博士學位。學校規定，每年安排7天時間培訓教師，7天在職培訓的主要課題有：教學的多樣化手段，學生成功策略，讓特殊學生獲得成功，家長教育的技巧、掌握職教技能培養勞動大軍。

兩所學校對教師工作進行專項評價，評價由校長和校長助理進行，評價標准公開和客觀，評價細則由校長及教師聯合會共同制定，每年有一半的教師被評價，新教師受聘後開頭兩年，年年要被評價。

六、抓學生行為規范訓練。

美國中學生的犯罪狀況全世界是有名的。北方高中明文禁止學生不得從事的活動有17項之多，如傷害他人身體；攜帶出賣武器、炸葯；攜帶出售毒品；幫助安排或商談違禁物品買賣；偷竊、搶劫、敲詐勒索；淫盪或褻讀行為；搞分裂活動或故意低毀學校當局；性騷擾或性攻擊；恐嚇威脅低年級學生作偽證或對其指證行為報復；襲擊學校教師等等。校園內時有警察巡邏。青少年犯罪率的不斷提高，犯罪年齡越來越低，美國公眾對加強道德教育的呼聲日益強烈。品德教育己作為公立學校的基本任務。聽兩所學校的校長介紹，他們的基本做法是抓學生的行為規范，雖然方式方法有所側重，亞里桑那初中針對7一8年級學生年幼的特點，強調教師和學生家長的溝通，學生不到學校馬上和家長聯系。對幫教學生每天由各科教師反映該生在課堂上的表現，通過學校郵袋傳送給學生家長。對取得好成績的學生及時給予表揚，由學校俱樂部授予完成老師分配任務好的學生，全部出勤的學生以及學習優秀、品德良好的學生以獎狀。北方高中的學生成人化意識強，有一定的自控能力，學校制定了一系列規章，有反作弊准則，全封閉校園准則，著裝准則，遲到、曠課處理准則，攜帶證件准則等等。除此之外，北方高中還制定了搜查沒收、拒之教室門外、停課、停學、取消學分、甚至開除等規定。兩所學校的校長介紹，說明歷史上兩次全美教師調查的數據對比更有真實性。

1940年教師認為嚴重的問題 1990年教師認為嚴重的問題

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發言秩序混亂 吸毒

吵鬧 酗酒

大廳里到處亂跑 懷孕

切斷電話線 自殺

穿戴奇裝異服 強奸

拖拖拉拉 搶劫

嚼口香糖 斗毆

北方高中專司學生工作的人員很多，有演講專家、法律顧問，心理醫生、青少年服務顧問、兒童福利顧問、保安人員、反毒品小組等，但令人頭痛的學生逃學屢禁不止，美國教育部曾頒發過一份《與逃學作斗爭指南》，盡管頭痛，但抓與不抓不一樣，抓的有些方式和我們的做法不一樣，北方高中的統計年報反映出近幾年學生出勤率逐年下降，但較全國平均要好一些。該校的退學率也在下降，並遠低於全美4．9％的退學率。民意測試表明，北方高中的家長滿意率達95％，盡管學生滿意率才88％。

北方高級中學所屬的Riverside學區曾向全地區發出一紙告示：為適應21世紀的要求培養大批人才，把學生推向全面成功，他們制定了11條策略、經過整合，歸納為3條戰略思想：即以培養孩子為中心，實現優秀師資的聚合以及所有人員的努力。此話不假。然而學校教育取得成功，並非教育系統孤軍作戰就行的。教育的成功受制於社會，美國社會的毛病不少，反映在學校教育中諸如學生逃學、犯罪，學習積極性不高，學習成績低下只是社會痼疾的一方面結果，我們接觸到美國中學的校長是忠誠和能乾的，美國中學的教師是敬業和勤勉的，在社會發展和變遷的過程中，美國人民是會尋找到解決自己國家教育弊病良方的。

9、中學生學生成績通知書里的家長意見或建議怎麼寫？

在老師和我們家長的教育和幫助下，在過去的一年裡，我的孩子在各方面取得了很大進步，這和老師的辛勤培養是分不開的，但是，孩子還有如（自己寫缺點）的毛病，希望老師能繼續給予幫助

10、中學生素質報告冊上的成績對中考有沒影響

有影響，只是一部分影響，影響的大小主要看你中考分數的高低和你報考的學校對招生的要求，有的學校對這個要求很嚴格，有的就無所謂，但是還是要注意素質報告這種事，說不定什麼時候就用上了，不要那麼早就給自己的素質報告上抹黑