1、網路營銷方案怎麼寫？
先讓公司給你策劃下，一般都要分析、定位，然後出方案，我們是跟推一手合作的，就是做了問答、軟文這些，首頁上有自己的信息，引導了很多客戶過來。
2、新人要如何做好網路營銷？
網路營銷入門很簡單,一開始可以從網路編輯和網路推廣入手,這些工作都不難,有一周時間就能熟練掌握.
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3、如何編寫教案
教案各部分的編寫：
教學目的
教學目的的確定和編寫是編寫教案的首要任務。教師越清楚地了解一節課應該完成什麼，則達到目的的成功機會就越多。課時的教學目的是根據教學大綱規定的中學地理教學目的和本課教材分析的結果而制定的。一般教學目的應從學習地理知識和技能，發展地理能力及進行思想品德教育等幾個方面考慮。在陳述教學目的時，既要簡明，又要具體，並將幾項目的有機地結合在一起。例如，下列"土地資源"一課教學目的的說明，就基本達到了上述要求。
（1） 使學生了解土地資源的主要利用類型及世界土地資源分布概況；使學生明確人與土地的關系。
（2） 通過學習土地資源的利用、分布及探討人與土地之間的關系，培養學生分析和解決實際問題的能力。
（3） 通過人與土地關系的探討，培養同學建立正確的土地資源觀以及參與解決實際問題的精神。
教學重點和難點
一節課的教學內容，一般是由多種地理知識、技能所組成，而各種知識、技能對學生學習、發展的影響和作用不同，其中有些教材在學生學習地理知識、發展地理能力中起著關鍵作用的稱為重點教材。難點是學生不易掌握的知識或技能。為了對這些教材引起注意，採用有效的方法進行教學，就應在教案中將它們劃分出來。例如，"馬來西亞的自然環境"一課的教學重點確定為：馬來西亞的位置，地形和河流的分布和重要性，自然環境對我們的生活和生產的影響。其中確定位置，地形和河流的分布為重點，主要是從突出環境的特徵確定了，而確定地形和河流的重要性及對我們生活的影響為重點，則主要是從對學生進行關懷環境教育方面確定的。
教學方法
寫出這節課所採用的主要教學方法。例如"地圖"一課，主要採用了講授法，問答法和練習法。講授法的採用是考慮對一個新的課程的認識，採用問答有利於調動學生的積極性，啟發學生思考。採用練習法使學生有條件自己獨立運用已學知識解決問題，有利於培養學生的能力。
教具
寫出本節課使用的主要教學用具的名稱，必要時還應說明對教具的要求和使用方法。例如，註明幻燈片的內容；設計出在掛圖上標出地點的符號及其粘著的方法等等。
教學過程
教學過程是教案的主體部分，它包括本課教學全部活動方案和主要內容。一般以教學環節為單位進行表述，常見的教學環節可分為復習提問、引入新課、講授新教材、復習鞏固、承轉過渡等等。在各環節中又包括教學提綱和內容、教學方法、師生活動方式，三者有機結合在一起。例如，"9.3 礦業活動"一課的復習鞏固環節這部分教案就可以寫成：
復習鞏固（環節）
1. 復習舊知識：地球上的自然資源（P34）
【教師提問】
說出礦產資源的分類及例子。
〔(i) 金屬礦--錫、金、銅、鐵礬土、錳
(ii) 非金屬礦--石油、天然氣、煤〕
綜上所述，編寫課時計劃時，應該做到：深入鑽研教材，明確教學目的和教學重點和難點；細致研究學生的實際情況，設計恰當的教學方法，合理安排課堂教學結構。
應該認識到，僅僅是掌握教案的一般編寫方法是很不夠的。因為編寫教案不是一項孤立的工作。教案編寫的水平高低，很大程度上取決於鑽研教材，研究學生實際狀況和設計教學方法的水平，取決於教師對地理學科知識掌握的深度和廣度以及教師的教育思想是否端正。因此努力從上述各方面不斷提高自身素質才是提高教案編寫水平的關鍵所在。
4、教案怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：（一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 2．怎樣進行，復習那些內容？ 3．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。 2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？ 3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？（四）歸納小結 1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？（五）作業安排 1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解釋？
5、如何做好網路營銷 頂崗實習教案
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6、如何寫一份優秀的教案 詳細
什麼是教案 教案是教師的教學設計和設想 教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。我認為教師在寫教案時，應遵循以下原則： 1、科學性 所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學 生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。 2、創新性 教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹．盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應該經歷一個相似的過程。從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 」學百家，樹一宗」。在自己鑽研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教．而不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經驗要經過一番思考——消化，吸收，獨立思考，然後結合個人教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。 3、差異性 由於每位教師的知識，經驗，特長，個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。 4、藝術性 所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色」課堂教學散文」或者是課本劇。所以，開頭，經過，結尾，要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。教師的說，談，問，講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當的安排。 5、可操作性 教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。 6、考慮變化性 由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張。要因勢利導， 耐心細致地培養學生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現偏離教學目標或教學計劃的現象也不要緊張，這可以在整個教學進度中去調整。 寫教案的具體內容包括以下十項： 一．課題（說明本課名稱） 二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） 三．課型（說明屬新授課，還是復習課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題） 六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點） 七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟） 八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業） 九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上 的內容） 十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具） 在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟： （一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 2．怎樣進行，復習那些內容？ 3．提問那些學生，需用多少時間等。 （二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。 2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？ 3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。 （三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？ （四）歸納小結 1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？ （五）作業安排 1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解釋？
7、如何寫教案？
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。
然後分析教材：重點和難點
三 教具
四 教學方法
五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動
六 板書提綱
七 教學反饋
這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。
我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
8、論企業核心競爭力的論文怎麼寫啊?
管理學論文
對保險行業需求人才的探討
淺議中小商業銀行服務創新的必要性
旅遊飯店人力資源管理的對策探討
重整信用 再理市場
論人事風險的防範問題
論連鎖經營集團化
論技術創新中的產學研結合
「注意力經濟」對網路營銷的影響
世界歷史大調整時代
中國流通企業如何迎接跨國公司挑戰
公共管理論文
地方高校圖書館數字化建設若干問題的探
淺談數字圖書館建設
知識經濟時代的圖書館人力資源管理創新
淺談教育產業化
走向公共管理的治理理論
公共管理學科發展的背景和特徵
經濟一體化與國家主權的碰撞
公共行政的民主和責任取向析論
中美教育行政組織比較研究
實施宏觀調控政策的力度
醫葯學論文
舒張性心力衰竭
內鏡微波凝固與汽化切除咽喉腫物的臨床
疾病結構理論
成纖維細胞的生物學特性及其成骨作用的
幽門螺桿菌菌苗及免疫相關問題研究進展
胰島素非注射給葯途徑研究的新進展
胰島素非注射給葯的研究進展
Caspase ,BCL-2蛋白家族與細胞凋亡調控
抗菌肽的研究進展
軍團菌病的研究進展
計算機論文
古籍文獻資料庫存在的問題與突破的方向
試論計算機技術在古典文獻研究中的若干
網吧組建與管理
GTK圖形編程
學籍管理系統軟體
學生成績管理系統的設計與實現
關於土地信息系統建立過程中的數據質量
完整的Windows 2000服務配置
網路性能測量技術的研究
基於B/S體系結構開發應用系統
哲學論文
儒學之性情形而上學
哲學與哲學的未來
重返馬克思
論馬克思主義哲學經典的解釋——解釋學
從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯
大學之道：構建以「三綱八目」為核心的
殷周至春秋時期神人關系之演進
略論我國社會轉型時期的價值觀
《良知需要重建嗎？——黃玉順〈談談良
道德運氣與道德責任問題
政治論文
羅爾斯說了些什麼
分配正義的三種類型
為什麼要建立平等性質的社會規范？
中國落後地區的電子政務建設
哈耶克政治哲學的若干矛盾之處
「自由主義」在不同語境中的不同涵義
如何確定伯林式自由的界線
什麼是社會規范性的伯林式自由
「憲政制約民主」為什麼是假命題
「多數人暴政」在什麼意義上才是真命題
經濟學論文
改革：過程比結果更重要
「忙」的經濟學思考
當代經濟與科技發展
2005年中國宏觀經濟分析與預測
中國經濟發展的文化解說：觀點、方法與
中國民間資本大變局的經濟法分析：理論
城鎮體系規劃要符合經濟社會發展的需要
新中國商業改革的回顧與展望
中國加入WTO對桂林的影響及對策研究
淺談加入世貿組織,迎接農村、經濟、會計
金融證券論文
公司董事表見代表制度之我見
銀行監管的目標定位：理論分析與中國選
中國金融體制改革：理論新思路和政策新
我國銀行監管中存在問題及建議
關聯方交易與利潤操縱研究
資產重組、資本市場與投資銀行
論我國商業銀行個人金融業務的拓展
我國上市公司關聯交易初探
對「債轉股」有關問題的探討
解讀「債轉股」———債轉股成功的關鍵
會計審計論文
關於會計主體概念及資本成本會計理論的
論作業成本管理的核心價值
無形成本動因和企業競爭優勢
淺談高校內部經濟責任審計
內部審計報告中的經濟信息利用分析
網路會計安全問題的理性思考
知識經濟時代對會計電算化人員培訓的思
試論會計市場的涵義
論會計透明度
上市公司財務指標在財務分析中的缺陷
工商管理論文
企業文化：從管理學走向經濟學
廣告策劃書
簡析電子商務對會計的影響
充分發揮縣局黨組的核心作用
關於中國電信企業發展的思考
我國私營企業可持續發展初探
《電子簽名法》與我國電子商務發展
電子商務的比較優勢
中小型服裝企業電子商務網站模式的思考
國有企業更需培育新型企業文化
財務管理論文
淺談知識經濟時代的企業財務管理
淺談新時期財務管理
強化財務管理提高經濟效益
強化財務管理與控制增強企業核心競爭力
權責發生制原則與謹慎性原則
我國財務管理理論與實踐發展綜述
淺議網路時代的財務管理
析國有資本財務管理制度的建設
金融市場與財務會計
行為財務理論的發展及啟示
教育論文
多媒體教學與新課程改革
關於推進終身學習體系建設的建議
語音知識講與練
閱讀理解答題技巧及實例分析
對民辦學校小學英語教學特色的研究
小學英語復習課雜談
英語教學案例——轉變教師角色，實現教
優化課堂結構 滲透美學教育（英語德育論
英語教學中漢文化的參與和滲透
英語教學用交際教學思想指導詞彙教學
中小學信息技術課程教案
○ 也談「中國瓷都」的評選
○ 求新求異 開拓開放
○ 適應人才市場需求 深化教育教學改革
○ 適應入世新形勢 探索辦學市場化
○ 開發人力資源 推動技術創新
○ α型半水石膏的研製
○ 略談語文學習興趣的培養
○ 關於寫意花鳥畫教學的幾點建議
○ 體育教學中應重視非智力因素的培養
○ 職業學校如何提高學生的終身體育意識
○ 怎樣使小孩變得更加聰明
○ 知識經濟時代與創新教育
○ 常見修辭的作用
○ 報刊流行詞語的出現原因及修辭運用
○ 《荷花澱》句式修辭例談
○ 妙用修辭文生輝
○ 現代教育技術手段運用於英語課堂之我見
○ 英語課堂教學中的創新教育
○ 淺談中學生英語寫作能力的培養與提高
○ 學生寫作訓練之我見
○ 五 點 一 線 備 一 課
○ 把握教材、明確意識；抓住環節，重視練習
○ 中學語文教師與文本解讀
○ 教育與ecation探源
○ 以鮮活的形式點燃學生的寫作熱情——文采訓練之
○ 材料議論文審題實用技法舉隅
○ 淺議初中語文教學中的「銜接」--兼談學習新大
○ 體育教學如何滲透思想品德教育
○ 體育課如何發展學生個性
○ 動作示範在體育教學中的作用
○ 多媒體網路下的生物課堂教學
○ 初中生物比較法教學探索
○ 初中生物實驗教學中觀察能力的培養
○ 歷史教學中的理解與思維
○ 歷史教學與馬克思主義教育
○ 歷史教學的求異思維新探
○ 初中化學用語教法初探
○ 初中化學概念教學的幾點做法
○ 初中化學多種媒體教學與素質教育
談語文教師在教學中應扮演的角色
○ 對中學語文教學方法及有關問題的探討
○ 淺談「集中取束」篩選材料
○ 打破舊課堂結構 運用新教學方法
○ 中學物理教學過程中激發學生學習興趣淺探
○ 初中物理「分層教學，分類指導」教改探討
○ 一組與雞蛋有關的物理現象和實驗
○ 安培定則手形的改進
○ 《品德與社會》設計思路解析
○ 努力提高初中思想政治課教學質量的實踐
○ 實現思想政治課教學中的三個突破
○ 淺談英語如何進行優化教學
○ 談英語教學中學生創造性思維的培養
○ 如何在英語教學中實施素質教育
○ 課件製作原則與技巧
○ 談談在地理教學中培養學生的逆向思維能力
○ 有關多媒體教學的常見誤區與矯治策略
○ 關於提高中小學計算機教育效益的思考
○ 地理教學中思維品質的培養
○ 對中學生進行精神文明建設教育中的「盲點」